Este documento discute dois enunciados gerais sobre o trabalho articulado entre a biblioteca escolar e outros departamentos e a produção de instrumentos de apoio. A atividade propõe distinguir enunciados gerais de específicos e aponta fragilidades nos enunciados originais por serem muito vagos. Sugere alterações para torná-los mais claros e operacionais.

1. 1
7.ª SESSÃO – O MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DA BE: METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO (WORKSHOP)
Actividade 2- Distinguir enunciados gerais de específicos
Enunciado Fragilidades Proposta de alteração dos enunciados
A articulação de estratégias postas ao serviço da aprendizagem dos
A leitura deste enunciado leva de alunos, que fomentem o gosto pela leitura e o desenvolvimento de
imediato à formulação de algumas literacias da informação, tecnológica e digital, deverá será reforçada, no
perguntas que demonstram a sua âmbito do trabalho realizado pela BE com os diferentes departamentos e
ambiguidade: áreas curriculares. Este reforço de articulação/colaboração passará pelo
3. Reforçar o tra- - Que tipo de trabalho? incentivo, feito pelo PB conjuntamente com os respectivos coordenadores
balho articulado. - Articulado com quem? nas reuniões e apoio aos docentes, ao uso mais sistemático dos guiões de
- Qual a finalidade dessa articulação? pesquisa, baseados no modelo Big6, disponibilizados pela BE, bem como
- O que vai ser efeito para que esse pela promoção conjunta de concursos de leitura e escrita, de sessões de
reforço seja evidenciado e produza leitura expressiva; da dramatização de textos/excertos da obra de autores
impactos? (ou a sua recriação prévia pelos alunos); da procura/divulgação de
aspectos ligados com a vida e obra de escritores portugueses.
- Instrumentos de apoio a quê?
- A ser usado especificamente por quem
(que alunos e professores)?
4. Reforçar a Reforçar a produção de guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, a
- Com que finalidade?
produção de ins- ser usados por todos os professores e alunos, tendo em vista uma melhor
Estas questões sintetizam bem toda a
trumentos de apoio orientação dos trabalhos a realizar no âmbito da implementação do
fragilidade do enunciado que, ao não
a ser usados por currículo e actividades extracurriculares, procurando incrementar
especificar claramente o que se pretende,
professores e alunos. continuamente a sua qualidade.
remete à priori para uma clara
dificuldade de operacionalização e,
previsivelmente, para um fraco impacto.
Dezembro de 2009
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Margarida Carvalho