Este documento discute as relações entre neuropsicologia, educação e educação especial. A neuropsicologia investiga os processos cognitivos a partir da perspectiva biológica do cérebro, enquanto a educação estuda a influência do meio ambiente nestes processos. Ambos campos lidam com a vida mental e buscam melhorar os processos cognitivos através do estímulo e da interação com o meio. A educação especial representa a comunicação entre neuropsicologia e educação ao desenvolver estratégias de estimulação, reabilitação

1. Neuropsicologia e Educação

2. ConceitoA educação estuda a gênese e estruturação dos processos cognitivos entre outros aspectos.

3. A Neuropsicologia investiga esses mesmo processos a partir da implementação das atividades cerebrais.

4. Ambas lindam com a vida mental .Neuropsicologia e Educação

5. EducaçãoA interferência do meio nos processos cognitivos.NeuropsicologiaInvestigação das atividades cerebrais.

6. A atividade cerebral não se restringe ao biológico

7. Estudos primitivos de neuropsicologia aproximadamente 3.000 a.C. a 2.500 a.C. no Egito.

8. Descrições e observações anatômicas, patológicas e fisiológicas.O desenvolvimento da NeuropsicologiaAs lesões do Sistema Nervoso Central (SNC)

9. Avaliação, Acompanhamento e Reabilitação.Especialização hemisférica cerebralOs hemisféricos cerebrais possuem estruturas e organizações que permitem o processamento, armazenamento e expressão de funções específicas. Funções dos hemisférios cerebraisHemisfério direitoResponsável por enviar mensagens para o lado esquerdo. (fala, sintaxe, pintura e fonética)Hemisfério esquerdoProcesso inverso

10. Educação e atividades neuropsicológicasAtividades cognitivas estruturam-se a partir de sinapses entre os neurônios, capazes de processar e organizar informações.

11. O aprimoramento dos processos cognitivos e dos circuitos neurais, ocorrem com a interação do sujeito com o meio.Educação, Neuropsicologiae Educação EspecialA comunicação de Educação e Neuropsicologiarepresentada na Educação Especial.O papel da neuropsicologia e educaçãoInterferência positiva do meio.

12. Preparação especializada para atuar com processos de estimulação dos órgãos dos sentidos.

13. Respeitar a fase evolutiva da criança.