Este documento apresenta as competências e critérios de avaliação para a disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação. Inclui uma proposta de 12 trabalhos práticos para os alunos desenvolverem competências no uso de software como processadores de texto e apresentações. Os trabalhos serão avaliados com base na qualidade e realização dos projetos.

1. 7ºAno Escola Básica Integrada c/ JI D. Carlos I - Sintra
DISCIPLINA DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Nome do(a) Aluno(a): _______________________________________ Turma: ________
1. COMPETÊNCIAS
1
Competências
Utilizar as funções básicas do sistema operativo de ambiente gráfico;
Configurar e personalizar o ambiente de trabalho;
Utilizar um processador de texto e uma aplicação de criação de apresentações;
Utilizar as potencialidades de pesquisa, comunicação e investigação cooperativa da Internet, do
correio electrónico e das ferramentas de comunicação em tempo real;
Utilizar os procedimentos de pesquisa racional e metódica de informação na Internet, com vista a uma
selecção criteriosa da informação;
Utilizar a folha de cálculo nos mais variados contextos;
Utilizar um aplicativo de criação de apresentações para criar apresentações de capacidade
multimédia.
Cooperar em grupo na realização de tarefas;
Aplicar as suas competências em TIC em contextos diversificados.
2. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Os Critérios de avaliação para as disciplinas de informática:
Avaliação com base em trabalhos e projectos (60%);
Apresentação de trabalhos (20%);
O dossiê de trabalhos/Portfólio do aluno ou aluna (20%).
Avaliação com base em trabalhos, projectos e apresentações
Nas disciplinas de informática não é possível utilizar processos de avaliação semelhantes aos utilizados
nas disciplinas tradicionais do currículo, em que a matéria a ensinar é bem delimitada e do perfeito
conhecimento dos professores. Por isso, há que ter em conta outros processos de avaliação que tenham
como base os trabalhos de projecto e relatórios realizados pelos alunos, bem como o seu
empenhamento nesses trabalhos.
O dossiê/portfólio de trabalhos do aluno ou aluna
Cada aluno(a) organiza um dossiê/pasta com todos os trabalhos realizados no âmbito da disciplina. Esse
dossiê será analisado pelo professor(a) sempre que for adequado, nomeadamente para atribuição de
classificações nos períodos escolares.
2
Avaliação dos trabalhos e projectos realizados
A avaliação dos trabalhos/projectos deverá ser uma avaliação de competências, não uma classificação
em relação aos outros alunos.
Que aspectos devem ser considerados para a avaliação dos trabalhos/projectos? Entre outros, podem
ser considerados os seguintes:
Quais são os objectivos do trabalho? Estão claramente identificados? Foram atingidos?
Totalmente ou parcialmente?
A informação é relevante? Tem erros ou omissões?
A qualidade da escrita é adequada?
A exposição é compreensível para a população alvo a que se destina?
Utiliza fontes de informação adequadas?
Está graficamente bem apresentado?
1
Programa de Tecnologias de Informação e Comunicação 9º e 10º Anos. ME - Direcção geral da Inovação e desenvolvimento
curricular, Jun 2003, 63p
2
Introdução às tecnologias de informação. Programa. Lisboa, Ministério da Educação, 1992, 46p.
]
[
Inform@tica
1

2. 3. PROPOSTA DE TRABALHOS
Proposta de trabalhos a serem realizados Competências
1. Arranque com o PC Utilizar as funções básicas do sistema operativo.
Ligar/Desligar os diferentes fios e cabos do Pc.
Inciar e Encerrar o Pc.
Personalizar o ambiente de trabalho.
Propor aos alunos que partilhem com a turma as
aplicações do WindowsXX que habitualmente utilizem.
Criar uma pasta pessoal.
Utilizar o desfragmentador do disco e o Scandisk.
2. CARTA COMERCIAL – Renault Utilizar um processador de texto e uma aplicação de
Reproduzir uma carta comercial criação de apresentações;
3. CARTA COMERCIAL – Nissan Utilizar um processador de texto e uma aplicação de
Reproduzir uma carta comercial criação de apresentações;
4. DIPLOMA - Mapfre Utilizar um processador de texto e uma aplicação de
criação de apresentações;
1 Semestre 35 t
5. E-MAIL Utilizar as potencialidades de pesquisa,
Cria uma conta de e-mail no sapo comunicação e investigação cooperativa da
Internet, do correio electrónico e das ferramentas
de comunicação em tempo real;
6. PORTFÓLIO ELECTRÓNICO Utilizar um aplicativo de criação de apresentações
Cria no powerpoint/Web o teu portfólio de trabalhos para criar apresentações de capacidade
multimédia.
7. APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS
8. FOLHETOS E POSTAIS – Colégio Infanta D. Maria, Utilizar um processador de texto e uma aplicação de
Fotoambiente criação de apresentações;
9. PAGINAÇÃO – Como evitar brigas Utilizar um processador de texto e uma aplicação de
criação de apresentações;
10. PORTFÓLIO ELECTRÓNICO Utilizar um aplicativo de criação de apresentações
Cria no powerpoint/Web o teu portfólio de trabalhos para criar apresentações de capacidade
multimédia.
11. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO
12. EXPOSIÇÃO DE TRABALHOS Utilizar um processador de texto e uma aplicação de
Realizar uma apresentação electrónica com os criação de apresentações;
trabalhos realizados.
O(A) professor(a) e/ou o(s) aluno(s) poderá(ão) propor outros trabalhos desde que resultem benefícios
para o processo de ensino/aprendizagem. As alterações serão, antecipadamente, comunicadas aos
alunos(as)/professor(a).
Anexos:
PLANO INDIVIDUAL DE TRABALHO – PIT DE TIC
PROPOSTA DE TRABALHOS A SEREM REALIZADOS NAS AULAS DE TIC
]
[
Inform@tica
2