O documento descreve dois tipos de cabos de rede: cabo direto, que conecta dois dispositivos da mesma categoria; e cabo crossover, que conecta dispositivos de categorias diferentes.
A cena descreve uma alcoviteira do século XVI chamada Brísida Vaz que traz moças para vender e explorar no mundo da prostituição. O autor Gil Vicente usa a cena para criticar o trabalho das alcoviteiras, o clero que usa suas serviços, e a sociedade que é cliente delas.
O documento descreve as principais janelas e ferramentas do Blender para criação de cenas 3D, incluindo a janela de cena, propriedades, timeline, outliner e atalhos de teclado para navegação como zoom, rotação e deslocamento da cena.
Este documento contém 12 páginas com exercícios sobre componentes de hardware e manutenção de computadores. Os exercícios abordam tópicos como tipos de discos, portas, sockets, fontes de alimentação e ferramentas de manutenção.
O documento pede que os alunos realizem trabalhos sobre Realidade Virtual e Realidade Aumentada, descrevendo os conceitos, história, tipos, aplicações e ferramentas de cada uma, incluindo o desenvolvimento de uma aplicação de Realidade Aumentada.
Este documento fornece instruções passo-a-passo para formatar um documento HTML sobre a pegada digital usando CSS. Inclui códigos CSS para formatar elementos como cabeçalhos, parágrafos, imagens e vídeos e aplicar estilos como cores, fontes e alinhamento.
A Internet das Coisas (IoT) é descrita como uma rede de dispositivos físicos conectados à internet que coletam e compartilham dados. Seus objetivos incluem automatizar processos e melhorar a eficiência através da conectividade entre dispositivos. A tecnologia por trás da IoT inclui RFID e redes 5G que permitem a comunicação entre objetos do mundo físico e virtual.
O documento explica as diferenças entre os protocolos TCP e UDP, descrevendo que o TCP fornece garantia na entrega de pacotes enquanto o UDP não fornece essa garantia, sendo responsabilidade da aplicação. O TCP usa três vias de aperto de mão para estabelecer a conexão entre emissor e receptor, enquanto o UDP não estabelece conexão. Exemplos comuns de uso de cada protocolo são também apresentados.
A cena descreve uma alcoviteira do século XVI chamada Brísida Vaz que traz moças para vender e explorar no mundo da prostituição. O autor Gil Vicente usa a cena para criticar o trabalho das alcoviteiras, o clero que usa suas serviços, e a sociedade que é cliente delas.
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A Internet das Coisas (IoT) é descrita como uma rede de dispositivos físicos conectados à internet que coletam e compartilham dados. Seus objetivos incluem automatizar processos e melhorar a eficiência através da conectividade entre dispositivos. A tecnologia por trás da IoT inclui RFID e redes 5G que permitem a comunicação entre objetos do mundo físico e virtual.
O documento explica as diferenças entre os protocolos TCP e UDP, descrevendo que o TCP fornece garantia na entrega de pacotes enquanto o UDP não fornece essa garantia, sendo responsabilidade da aplicação. O TCP usa três vias de aperto de mão para estabelecer a conexão entre emissor e receptor, enquanto o UDP não estabelece conexão. Exemplos comuns de uso de cada protocolo são também apresentados.
Saiba como estimar o seu computador portátilPaulo Nogueira
O documento fornece 7 dicas para cuidar de um computador portátil, incluindo colocá-lo em uma superfície lisa e rígida para arrefecimento, desligá-lo antes de guardá-lo na bolsa, e fazer cópias de segurança regularmente para proteger dados em caso de perda ou roubo.
Este documento fornece um tutorial passo-a-passo sobre como instalar e configurar o emulador DOSBox para jogar jogos antigos de DOS no Windows. Explica como fazer download e instalar o DOSBox, configurar atalhos virtuais para unidades de disco e executar jogos após extrair os arquivos.
Este documento descreve uma oficina de informática em uma escola secundária que tem como objetivos: (1) permitir que os alunos consertem equipamentos de computação da escola, (2) proporcionar experiências práticas para resolver problemas reais, e (3) usar estágios como estratégia principal de ensino. A oficina é organizada como uma "empresa fictícia" onde os alunos são "empregados" que fazem manutenção, instalação e reparo para a comunidade escolar. As atividades desenvolvem habilidades dos
1. O documento apresenta uma proposta de planificação para aplicar as Metas Curriculares em Tecnologias de Informação e Comunicação ao longo de 3 aulas no primeiro semestre. 2. A primeira aula irá abordar a evolução das TIC, conceitos básicos de hardware e software, e regras de segurança. 3. Nas aulas 2 e 3, os alunos aprenderão sobre sistemas operativos, organização de ficheiros, aplicações básicas e acesso à plataforma Moodle.
Este documento apresenta as competências e critérios de avaliação para a disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação. Inclui uma proposta de 12 trabalhos práticos para os alunos desenvolverem competências no uso de software como processadores de texto e apresentações. Os trabalhos serão avaliados com base na qualidade e realização dos projetos.
Este documento apresenta a planificação anual para o 5o ano do curso de Tecnologias da Informação e Comunicação. O plano inclui 3 períodos com conteúdos sobre conceitos básicos de TIC, sistemas operativos Windows e processamento de texto. Os alunos aprenderão sobre hardware, software, internet e aplicativos de escritório.
Este plano TIC descreve as atividades planeadas para o ano letivo de 2011/2012 em uma escola em Portugal. O plano inclui: 1) Uma descrição dos recursos TIC disponíveis na escola; 2) Os objetivos gerais e específicos do plano de integrar mais as TIC no ensino e aprendizagem; 3) Vários projetos planejados como manter a página da escola e usar uma plataforma Moodle.
1. O documento apresenta uma proposta de planificação das atividades e estratégias a adotar ao longo de três aulas para aplicar as Metas Curriculares de Tecnologias de Informação e Comunicação do 7o ano. 2. Na primeira aula, o foco é apresentar a disciplina e discutir a evolução das TIC e sua importância, abordando também questões de segurança e utilização do computador. 3. Na segunda aula, o objetivo é apresentar sistemas operativos, distinguir software de hardware e gestão de ficheiros e pastas.
1. O documento apresenta as metas curriculares para a disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos 7o e 8o anos de escolaridade.
2. As metas estão organizadas em domínios, subdomínios e objetivos gerais, completados por descritores precisos e avaliáveis.
3. A disciplina de TIC tem como objetivo promover o desenvolvimento de conhecimentos e capacidades na utilização das tecnologias de informação e comunicação, tendo em conta a igualdade de oportunidades para todos os
O documento fornece instruções para exercícios básicos no Unix, como login, mudança de senha, uso de comandos como ls, cd, pwd, man, who, finger e date. Instrui também sobre criação, listagem e remoção de arquivos e diretórios usando touch, mkdir, rmdir e rm, além de movimentação e cópia de arquivos com mv e cp.
Saiba como estimar o seu computador portátilPaulo Nogueira
O documento fornece 7 dicas para cuidar de um computador portátil, incluindo colocá-lo em uma superfície lisa e rígida para arrefecimento, desligá-lo antes de guardá-lo na bolsa, e fazer cópias de segurança regularmente para proteger dados em caso de perda ou roubo.
Este documento fornece um tutorial passo-a-passo sobre como instalar e configurar o emulador DOSBox para jogar jogos antigos de DOS no Windows. Explica como fazer download e instalar o DOSBox, configurar atalhos virtuais para unidades de disco e executar jogos após extrair os arquivos.
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1. O documento apresenta uma proposta de planificação para aplicar as Metas Curriculares em Tecnologias de Informação e Comunicação ao longo de 3 aulas no primeiro semestre. 2. A primeira aula irá abordar a evolução das TIC, conceitos básicos de hardware e software, e regras de segurança. 3. Nas aulas 2 e 3, os alunos aprenderão sobre sistemas operativos, organização de ficheiros, aplicações básicas e acesso à plataforma Moodle.
Este documento apresenta as competências e critérios de avaliação para a disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação. Inclui uma proposta de 12 trabalhos práticos para os alunos desenvolverem competências no uso de software como processadores de texto e apresentações. Os trabalhos serão avaliados com base na qualidade e realização dos projetos.
Este documento apresenta a planificação anual para o 5o ano do curso de Tecnologias da Informação e Comunicação. O plano inclui 3 períodos com conteúdos sobre conceitos básicos de TIC, sistemas operativos Windows e processamento de texto. Os alunos aprenderão sobre hardware, software, internet e aplicativos de escritório.
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