O documento descreve as principais janelas e ferramentas do Blender para criação de cenas 3D, incluindo a janela de cena, propriedades, timeline, outliner e atalhos de teclado para navegação como zoom, rotação e deslocamento da cena.
1) O documento fornece instruções passo-a-passo para recortar uma imagem de banana usando a ferramenta Pen Tool no Photoshop e aplicar efeitos como sombreamento e desfoque.
2) Inclui também instruções para criar um quadrado e texto no final para finalizar a imagem.
3) Fornece detalhes técnicos da imagem como tamanho, resolução, cores e links para baixar outros arquivos e acessar aulas.
O documento lista atalhos de teclado úteis no Blender para navegação na cena, seleção e edição de objetos, aplicação de texturas, curvas e edição de curvas NURB. Os atalhos incluem modos de visualização, movimentação da câmera, seleção de elementos, operações com objetos e edição de malhas e superfícies.
Este documento fornece uma lista extensa de atalhos de teclado úteis no Blender, agrupados por função. Alguns exemplos importantes são Ctrl+R para cortar, G para mover objetos, Tab para alternar entre modos de edição, e as setas para navegar frames em animações. O documento enfatiza que aprender atalhos de teclado torna o trabalho no Blender mais eficiente e produtivo.
Teclas de atalho do Blender para:
1. Alterar a visualização da cena em diferentes ângulos e modos como vista superior, frontal e lateral.
2. Selecionar, mover e transformar objetos de forma rápida.
3. Editar objetos por meio de operações como extrudar, fundir e separar partes.
Este documento descreve como criar animações usando interpolação clássica e de forma no Flash. Explica como mover e deformar uma elipse ao longo do tempo através de quadros-chave e como transformá-la em uma estrela azul usando interpolação de forma. Recomenda ajustar o FPS para controlar a velocidade da animação.
Este documento fornece instruções para tirar uma selfie usando um monitor de computador, embora avise que isso não é possível e só um tonto pensaria isso. Ele instrui o usuário a se sentar em frente ao monitor, olhar para a lente e clicar em "Tirar Foto", mas alerta para não se mover.
Este documento lista atalhos de teclado para o software Blender. Ele fornece atalhos para funções como seleção, edição, renderização, animação e navegação na interface. Os atalhos permitem acessar ferramentas rápidas para modelagem 3D, animação, edição de malha e renderização.
1) O documento fornece instruções passo-a-passo para recortar uma imagem de banana usando a ferramenta Pen Tool no Photoshop e aplicar efeitos como sombreamento e desfoque.
2) Inclui também instruções para criar um quadrado e texto no final para finalizar a imagem.
3) Fornece detalhes técnicos da imagem como tamanho, resolução, cores e links para baixar outros arquivos e acessar aulas.
O documento lista atalhos de teclado úteis no Blender para navegação na cena, seleção e edição de objetos, aplicação de texturas, curvas e edição de curvas NURB. Os atalhos incluem modos de visualização, movimentação da câmera, seleção de elementos, operações com objetos e edição de malhas e superfícies.
Este documento fornece uma lista extensa de atalhos de teclado úteis no Blender, agrupados por função. Alguns exemplos importantes são Ctrl+R para cortar, G para mover objetos, Tab para alternar entre modos de edição, e as setas para navegar frames em animações. O documento enfatiza que aprender atalhos de teclado torna o trabalho no Blender mais eficiente e produtivo.
Teclas de atalho do Blender para:
1. Alterar a visualização da cena em diferentes ângulos e modos como vista superior, frontal e lateral.
2. Selecionar, mover e transformar objetos de forma rápida.
3. Editar objetos por meio de operações como extrudar, fundir e separar partes.
Este documento descreve como criar animações usando interpolação clássica e de forma no Flash. Explica como mover e deformar uma elipse ao longo do tempo através de quadros-chave e como transformá-la em uma estrela azul usando interpolação de forma. Recomenda ajustar o FPS para controlar a velocidade da animação.
Este documento fornece instruções para tirar uma selfie usando um monitor de computador, embora avise que isso não é possível e só um tonto pensaria isso. Ele instrui o usuário a se sentar em frente ao monitor, olhar para a lente e clicar em "Tirar Foto", mas alerta para não se mover.
Este documento lista atalhos de teclado para o software Blender. Ele fornece atalhos para funções como seleção, edição, renderização, animação e navegação na interface. Os atalhos permitem acessar ferramentas rápidas para modelagem 3D, animação, edição de malha e renderização.
Este documento contém 12 páginas com exercícios sobre componentes de hardware e manutenção de computadores. Os exercícios abordam tópicos como tipos de discos, portas, sockets, fontes de alimentação e ferramentas de manutenção.
O documento descreve dois tipos de cabos de rede: cabo direto, que conecta dois dispositivos da mesma categoria; e cabo crossover, que conecta dispositivos de categorias diferentes.
O documento pede que os alunos realizem trabalhos sobre Realidade Virtual e Realidade Aumentada, descrevendo os conceitos, história, tipos, aplicações e ferramentas de cada uma, incluindo o desenvolvimento de uma aplicação de Realidade Aumentada.
Este documento fornece instruções passo-a-passo para formatar um documento HTML sobre a pegada digital usando CSS. Inclui códigos CSS para formatar elementos como cabeçalhos, parágrafos, imagens e vídeos e aplicar estilos como cores, fontes e alinhamento.
A Internet das Coisas (IoT) é descrita como uma rede de dispositivos físicos conectados à internet que coletam e compartilham dados. Seus objetivos incluem automatizar processos e melhorar a eficiência através da conectividade entre dispositivos. A tecnologia por trás da IoT inclui RFID e redes 5G que permitem a comunicação entre objetos do mundo físico e virtual.
O documento explica as diferenças entre os protocolos TCP e UDP, descrevendo que o TCP fornece garantia na entrega de pacotes enquanto o UDP não fornece essa garantia, sendo responsabilidade da aplicação. O TCP usa três vias de aperto de mão para estabelecer a conexão entre emissor e receptor, enquanto o UDP não estabelece conexão. Exemplos comuns de uso de cada protocolo são também apresentados.
Saiba como estimar o seu computador portátilPaulo Nogueira
O documento fornece 7 dicas para cuidar de um computador portátil, incluindo colocá-lo em uma superfície lisa e rígida para arrefecimento, desligá-lo antes de guardá-lo na bolsa, e fazer cópias de segurança regularmente para proteger dados em caso de perda ou roubo.
Este documento fornece um tutorial passo-a-passo sobre como instalar e configurar o emulador DOSBox para jogar jogos antigos de DOS no Windows. Explica como fazer download e instalar o DOSBox, configurar atalhos virtuais para unidades de disco e executar jogos após extrair os arquivos.
Este documento descreve uma oficina de informática em uma escola secundária que tem como objetivos: (1) permitir que os alunos consertem equipamentos de computação da escola, (2) proporcionar experiências práticas para resolver problemas reais, e (3) usar estágios como estratégia principal de ensino. A oficina é organizada como uma "empresa fictícia" onde os alunos são "empregados" que fazem manutenção, instalação e reparo para a comunidade escolar. As atividades desenvolvem habilidades dos
1. O documento apresenta uma proposta de planificação para aplicar as Metas Curriculares em Tecnologias de Informação e Comunicação ao longo de 3 aulas no primeiro semestre. 2. A primeira aula irá abordar a evolução das TIC, conceitos básicos de hardware e software, e regras de segurança. 3. Nas aulas 2 e 3, os alunos aprenderão sobre sistemas operativos, organização de ficheiros, aplicações básicas e acesso à plataforma Moodle.
Este documento apresenta as competências e critérios de avaliação para a disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação. Inclui uma proposta de 12 trabalhos práticos para os alunos desenvolverem competências no uso de software como processadores de texto e apresentações. Os trabalhos serão avaliados com base na qualidade e realização dos projetos.
Este documento apresenta a planificação anual para o 5o ano do curso de Tecnologias da Informação e Comunicação. O plano inclui 3 períodos com conteúdos sobre conceitos básicos de TIC, sistemas operativos Windows e processamento de texto. Os alunos aprenderão sobre hardware, software, internet e aplicativos de escritório.
Este plano TIC descreve as atividades planeadas para o ano letivo de 2011/2012 em uma escola em Portugal. O plano inclui: 1) Uma descrição dos recursos TIC disponíveis na escola; 2) Os objetivos gerais e específicos do plano de integrar mais as TIC no ensino e aprendizagem; 3) Vários projetos planejados como manter a página da escola e usar uma plataforma Moodle.
1. O documento apresenta uma proposta de planificação das atividades e estratégias a adotar ao longo de três aulas para aplicar as Metas Curriculares de Tecnologias de Informação e Comunicação do 7o ano. 2. Na primeira aula, o foco é apresentar a disciplina e discutir a evolução das TIC e sua importância, abordando também questões de segurança e utilização do computador. 3. Na segunda aula, o objetivo é apresentar sistemas operativos, distinguir software de hardware e gestão de ficheiros e pastas.
1. O documento apresenta as metas curriculares para a disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos 7o e 8o anos de escolaridade.
2. As metas estão organizadas em domínios, subdomínios e objetivos gerais, completados por descritores precisos e avaliáveis.
3. A disciplina de TIC tem como objetivo promover o desenvolvimento de conhecimentos e capacidades na utilização das tecnologias de informação e comunicação, tendo em conta a igualdade de oportunidades para todos os
O documento fornece instruções para exercícios básicos no Unix, como login, mudança de senha, uso de comandos como ls, cd, pwd, man, who, finger e date. Instrui também sobre criação, listagem e remoção de arquivos e diretórios usando touch, mkdir, rmdir e rm, além de movimentação e cópia de arquivos com mv e cp.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
Este documento contém 12 páginas com exercícios sobre componentes de hardware e manutenção de computadores. Os exercícios abordam tópicos como tipos de discos, portas, sockets, fontes de alimentação e ferramentas de manutenção.
O documento descreve dois tipos de cabos de rede: cabo direto, que conecta dois dispositivos da mesma categoria; e cabo crossover, que conecta dispositivos de categorias diferentes.
O documento pede que os alunos realizem trabalhos sobre Realidade Virtual e Realidade Aumentada, descrevendo os conceitos, história, tipos, aplicações e ferramentas de cada uma, incluindo o desenvolvimento de uma aplicação de Realidade Aumentada.
Este documento fornece instruções passo-a-passo para formatar um documento HTML sobre a pegada digital usando CSS. Inclui códigos CSS para formatar elementos como cabeçalhos, parágrafos, imagens e vídeos e aplicar estilos como cores, fontes e alinhamento.
A Internet das Coisas (IoT) é descrita como uma rede de dispositivos físicos conectados à internet que coletam e compartilham dados. Seus objetivos incluem automatizar processos e melhorar a eficiência através da conectividade entre dispositivos. A tecnologia por trás da IoT inclui RFID e redes 5G que permitem a comunicação entre objetos do mundo físico e virtual.
O documento explica as diferenças entre os protocolos TCP e UDP, descrevendo que o TCP fornece garantia na entrega de pacotes enquanto o UDP não fornece essa garantia, sendo responsabilidade da aplicação. O TCP usa três vias de aperto de mão para estabelecer a conexão entre emissor e receptor, enquanto o UDP não estabelece conexão. Exemplos comuns de uso de cada protocolo são também apresentados.
Saiba como estimar o seu computador portátilPaulo Nogueira
O documento fornece 7 dicas para cuidar de um computador portátil, incluindo colocá-lo em uma superfície lisa e rígida para arrefecimento, desligá-lo antes de guardá-lo na bolsa, e fazer cópias de segurança regularmente para proteger dados em caso de perda ou roubo.
Este documento fornece um tutorial passo-a-passo sobre como instalar e configurar o emulador DOSBox para jogar jogos antigos de DOS no Windows. Explica como fazer download e instalar o DOSBox, configurar atalhos virtuais para unidades de disco e executar jogos após extrair os arquivos.
Este documento descreve uma oficina de informática em uma escola secundária que tem como objetivos: (1) permitir que os alunos consertem equipamentos de computação da escola, (2) proporcionar experiências práticas para resolver problemas reais, e (3) usar estágios como estratégia principal de ensino. A oficina é organizada como uma "empresa fictícia" onde os alunos são "empregados" que fazem manutenção, instalação e reparo para a comunidade escolar. As atividades desenvolvem habilidades dos
1. O documento apresenta uma proposta de planificação para aplicar as Metas Curriculares em Tecnologias de Informação e Comunicação ao longo de 3 aulas no primeiro semestre. 2. A primeira aula irá abordar a evolução das TIC, conceitos básicos de hardware e software, e regras de segurança. 3. Nas aulas 2 e 3, os alunos aprenderão sobre sistemas operativos, organização de ficheiros, aplicações básicas e acesso à plataforma Moodle.
Este documento apresenta as competências e critérios de avaliação para a disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação. Inclui uma proposta de 12 trabalhos práticos para os alunos desenvolverem competências no uso de software como processadores de texto e apresentações. Os trabalhos serão avaliados com base na qualidade e realização dos projetos.
Este documento apresenta a planificação anual para o 5o ano do curso de Tecnologias da Informação e Comunicação. O plano inclui 3 períodos com conteúdos sobre conceitos básicos de TIC, sistemas operativos Windows e processamento de texto. Os alunos aprenderão sobre hardware, software, internet e aplicativos de escritório.
Este plano TIC descreve as atividades planeadas para o ano letivo de 2011/2012 em uma escola em Portugal. O plano inclui: 1) Uma descrição dos recursos TIC disponíveis na escola; 2) Os objetivos gerais e específicos do plano de integrar mais as TIC no ensino e aprendizagem; 3) Vários projetos planejados como manter a página da escola e usar uma plataforma Moodle.
1. O documento apresenta uma proposta de planificação das atividades e estratégias a adotar ao longo de três aulas para aplicar as Metas Curriculares de Tecnologias de Informação e Comunicação do 7o ano. 2. Na primeira aula, o foco é apresentar a disciplina e discutir a evolução das TIC e sua importância, abordando também questões de segurança e utilização do computador. 3. Na segunda aula, o objetivo é apresentar sistemas operativos, distinguir software de hardware e gestão de ficheiros e pastas.
1. O documento apresenta as metas curriculares para a disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nos 7o e 8o anos de escolaridade.
2. As metas estão organizadas em domínios, subdomínios e objetivos gerais, completados por descritores precisos e avaliáveis.
3. A disciplina de TIC tem como objetivo promover o desenvolvimento de conhecimentos e capacidades na utilização das tecnologias de informação e comunicação, tendo em conta a igualdade de oportunidades para todos os
O documento fornece instruções para exercícios básicos no Unix, como login, mudança de senha, uso de comandos como ls, cd, pwd, man, who, finger e date. Instrui também sobre criação, listagem e remoção de arquivos e diretórios usando touch, mkdir, rmdir e rm, além de movimentação e cópia de arquivos com mv e cp.
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...Faga1939
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
Este certificado confirma que Gabriel de Mattos Faustino concluiu com sucesso um curso de 42 horas de Gestão Estratégica de TI - ITIL na Escola Virtual entre 19 de fevereiro de 2014 a 20 de fevereiro de 2014.
Em um mundo cada vez mais digital, a segurança da informação tornou-se essencial para proteger dados pessoais e empresariais contra ameaças cibernéticas. Nesta apresentação, abordaremos os principais conceitos e práticas de segurança digital, incluindo o reconhecimento de ameaças comuns, como malware e phishing, e a implementação de medidas de proteção e mitigação para vazamento de senhas.
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
4. JANELA OUTLINER – USADA PARA SELECIONAR OS OBJETOS DA CENA (MOSTRA TODOS OS OBJETOS
DA CENA)
5. ATALHOS TECLAS
SCROL RATO: ZOOMIN - ZOOMOUT
SCROL PRESSIONADO:RODA A CENA
SHIFT PRESSIONADOMAISSCROLLPRESSIO0NADO:DESLOCA A CENA
TECLAS NUMERICAS1 A 9 : MUDA O MODO DE VISUALIZAÇÃODA CENA (ALTERA ENTRE MODO PERSPETIVA EORTOGONAL)
TECLA 0 : MOSTRA A VISÃODA CAMARA