Este documento apresenta um plano de ensino para o módulo "Utilizar Computador Pessoal para Acesso à Informação e Comunicação". O plano inclui instruções sobre introdução a computadores, sistemas operativos, organização de arquivos, navegação na internet, e-mail e apresentações em PowerPoint.
Este guia de formador tem como objetivo apoiar o formador na preparação e condução das sessões de um curso de informática. O guia inclui os objetivos pedagógicos gerais e específicos de cada sessão, os conteúdos programáticos, sugestões metodológicas e os materiais de apoio necessários. O curso está estruturado em 8 sessões de 2 horas cada uma, abrangendo temas como o sistema operativo Windows, o processador de texto Word e a Internet.
Este documento fornece um tutorial sobre a instalação e utilização da plataforma Pentaho Open BI. O tutorial detalha a instalação do Pentaho 3.5, a criação de um modelo dimensional no banco de dados PostGreSQL, a geração de um schema XML para identificação dos cubos e dimensões, e o processo de ETL para carregar dados no modelo dimensional.
Moodle - Sistema de Gestão da Aprendizagem Open SourceAmbiente Livre
O documento apresenta o sistema de gestão de aprendizagem Moodle. Apresenta suas funcionalidades como atividades, recursos, administração e suporte a bancos de dados. Destaca que o Moodle é um software livre e gratuito utilizado por milhões de usuários em todo o mundo para educação a distância.
Esta unidade apresenta o Moodle e sua estrutura básica. Os alunos irão se apresentar no fórum, discutir a história e estrutura do Moodle por uma semana, e enviar um resumo sobre o assunto. O objetivo é socializar o grupo e fornecer uma visão geral do Moodle.
O documento descreve as opções disponíveis no menu iniciar do ambiente gráfico KDE do Linux, incluindo: fechar e bloquear sessão, trocar de usuário, executar comandos, procurar arquivos, configurações do sistema, adicionar/remover programas, executar aplicativos do Windows, utilitários, informações do sistema e opções multimídia.
Este documento descreve como gerenciar conteúdo estático no Moodle, incluindo:
1) Como ativar o modo de edição e usar os botões de personalização para inserir textos, imagens, vídeos e arquivos.
2) O que é conteúdo estático e como adicioná-lo para customizar sumários e seções do curso.
3) Como importar arquivos como recursos e gerenciá-los no Moodle.
Este documento fornece uma visão geral de um curso sobre o Windows 2000, incluindo os objetivos de cada módulo, os pré-requisitos necessários e os materiais fornecidos.
O documento apresenta um plano de disciplina sobre Administração da Informação em uma universidade. Ele descreve os objetivos de ensinar conceitos básicos de TI e desenvolver um projeto prático de informatização de uma empresa. O método inclui aulas expositivas com casos e um trabalho prático. A disciplina é importante para os administradores devido à importância da TI na gestão empresarial.
Este guia de formador tem como objetivo apoiar o formador na preparação e condução das sessões de um curso de informática. O guia inclui os objetivos pedagógicos gerais e específicos de cada sessão, os conteúdos programáticos, sugestões metodológicas e os materiais de apoio necessários. O curso está estruturado em 8 sessões de 2 horas cada uma, abrangendo temas como o sistema operativo Windows, o processador de texto Word e a Internet.
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Moodle - Sistema de Gestão da Aprendizagem Open SourceAmbiente Livre
O documento apresenta o sistema de gestão de aprendizagem Moodle. Apresenta suas funcionalidades como atividades, recursos, administração e suporte a bancos de dados. Destaca que o Moodle é um software livre e gratuito utilizado por milhões de usuários em todo o mundo para educação a distância.
Esta unidade apresenta o Moodle e sua estrutura básica. Os alunos irão se apresentar no fórum, discutir a história e estrutura do Moodle por uma semana, e enviar um resumo sobre o assunto. O objetivo é socializar o grupo e fornecer uma visão geral do Moodle.
O documento descreve as opções disponíveis no menu iniciar do ambiente gráfico KDE do Linux, incluindo: fechar e bloquear sessão, trocar de usuário, executar comandos, procurar arquivos, configurações do sistema, adicionar/remover programas, executar aplicativos do Windows, utilitários, informações do sistema e opções multimídia.
Este documento descreve como gerenciar conteúdo estático no Moodle, incluindo:
1) Como ativar o modo de edição e usar os botões de personalização para inserir textos, imagens, vídeos e arquivos.
2) O que é conteúdo estático e como adicioná-lo para customizar sumários e seções do curso.
3) Como importar arquivos como recursos e gerenciá-los no Moodle.
Este documento fornece uma visão geral de um curso sobre o Windows 2000, incluindo os objetivos de cada módulo, os pré-requisitos necessários e os materiais fornecidos.
O documento apresenta um plano de disciplina sobre Administração da Informação em uma universidade. Ele descreve os objetivos de ensinar conceitos básicos de TI e desenvolver um projeto prático de informatização de uma empresa. O método inclui aulas expositivas com casos e um trabalho prático. A disciplina é importante para os administradores devido à importância da TI na gestão empresarial.
O documento apresenta um plano de disciplina sobre Administração da Informação. Ele descreve os objetivos da disciplina de ensinar conceitos básicos de informática e TI e elaborar um plano para informatizar uma empresa. O método de ensino envolve aulas expositivas com casos práticos. A disciplina é importante para os administradores devido à importância da informática na gestão empresarial.
O documento apresenta um plano de disciplina sobre Administração da Informação em uma universidade. Ele descreve os objetivos de ensinar conceitos básicos de TI e desenvolver um projeto prático de informatização de uma empresa. O método inclui aulas expositivas com casos e um trabalho prático. A disciplina é importante para os administradores devido à importância da TI na gestão empresarial.
O documento apresenta o planejamento de uma disciplina de Administração da Informação no curso de Administração, abordando conceitos básicos de informática, gestão da informação e planejamento da informatização de empresas.
Este documento apresenta o plano de projeto de um sistema de gerenciamento de acervo de arte chamado ControlArt. O projeto será desenvolvido por uma equipe de 4 estudantes de sistemas de informação utilizando metodologia ágil. O documento descreve o escopo, estimativas de tempo e recursos, análise de riscos e planejamento do projeto.
Escriturário Banco do Brasil - Questões de Informática 2013Jailma Gomez
O documento lista os primeiros lugares de alunos da Casa do Concurseiro nos últimos concursos do Banco do Brasil em todas as regiões do Brasil, e convida os leitores a acessarem links para mais informações sobre cursos e grupos da instituição.
Este documento fornece instruções sobre como instalar o software livre Xoops, um sistema de gerenciamento de conteúdo. Ele discute os pré-requisitos, download, instalação do Xoops e de temas e módulos adicionais. Inclui informações sobre configuração de módulos como xcgallery e xtconteudo.
Plano de ensino - Princípios de Sistemas da Informaçãoefjunior
Este documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de Princípios de Sistemas de Informação no curso de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação. O plano descreve os objetivos gerais e específicos, conteúdo programático, estratégias de trabalho e avaliação da disciplina que abrange conceitos básicos de sistemas de informação, informática e softwares de produtividade.
Este documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de Princípios de Sistemas de Informação no curso de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação. O plano descreve os objetivos gerais e específicos, conteúdo programático, estratégias de trabalho, avaliação e bibliografia básica e complementar para a disciplina.
O documento discute o protocolo XDMCP (X Display Manager Control Protocol), incluindo sua história, instalação e configuração. Fornece detalhes sobre como usar o XDMCP via GDM para gerenciar displays remotos.
Este documento apresenta uma situação-problema para os alunos de um curso de tecnologia em análise e desenvolvimento de sistemas. Os alunos devem formar grupos e realizar 4 tarefas relacionadas ao desenvolvimento de software, aplicando conceitos de interação homem-computador, sistemas de informação, segurança da informação e ética profissional. As tarefas incluem o desenho de uma tela de cadastro, análise de dados, criptografia de dados e apresentação de venda de software. Normas detalhadas são fornec
O documento descreve o processo Ágil Unificado (AUP), incluindo seu histórico, princípios, práticas, fases e atividades. O AUP é uma versão simplificada do Processo Unificado Racional que usa técnicas ágeis para desenvolver software de forma simples e incremental.
Este documento é uma apostila para um curso de extensão sobre MFC (Microsoft Foundation Classes) e apresenta conceitos básicos de programação orientada a objetos. O documento discute a história da programação orientada a objetos, princípios como encapsulamento e herança, e conceitos como classe, objeto, método e mensagem.
Este documento fornece um plano de ensino para um curso introdutório sobre microinformática e software. Ele discute o objetivo, público-alvo, pré-requisitos, descrição, metodologia, cronograma, programa, avaliação e bibliografia do curso. O documento também fornece resumos introdutórios para seis lições que compõem o curso sobre conceitos básicos de software, sistemas operacionais, processadores de texto, planilhas eletrônicas e a Internet.
(Pt) curso e certificacao para manutencao de hdsseriusalmeida
A empresa Tecnociencia está desenvolvendo uma certificação para profissionais de manutenção de HDs que fornecerá um certificado e identificação online para aumentar a credibilidade. O treinamento ocorrerá em duas etapas, hardware e software, e será prático com avaliações ao longo do processo.
Este documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de Computação Científica no 1o ano do 1o semestre. O objetivo é permitir o desenvolvimento do raciocínio lógico, aprender técnicas de resolução de problemas através de algoritmos e utilizar esses conhecimentos para desenvolver programas de computador. Os alunos serão avaliados por meio de avaliações contínuas, provas parcelares, exame final escrito e um projeto em grupo. As aulas serão ministradas de forma teórico-pr
Este documento apresenta um plano de ensino para um curso sobre o programa Screen. Inclui informações sobre objetivos, público-alvo, pré-requisitos, cronograma e avaliação. Também contém instruções sobre instalação, configuração e uso do Screen, incluindo acesso a múltiplas sessões e aplicações em segundo plano.
Este documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no 7o ano. Inclui quatro unidades didáticas sobre pesquisa e análise de informação na Internet, apresentações multimédia, informação e tecnologia, e utilização segura de computadores. Para cada unidade são descritos os objetivos, conteúdos, estratégias de ensino, recursos e métodos de avaliação.
permite configurar o assistente de modelagem da UML
que pode ser acionado pelo botão da barra de ferramentas ou pelo
menu Ferramentas.
4. Grupo Diagram Behavior: configurações de comportamento dos
diagramas.
a. Show Diagram Caption: exibe o título do diagrama na tela;
b. Show Diagram Notes: exibe as notas do diagrama na tela;
c. Show Diagram Properties: exibe as propriedades do diagrama
na tela;
d. Show Diagram Status: exibe o status do diagrama na tela;
e.
Este documento apresenta uma disciplina de Gerência de Redes. A disciplina abordará introdução à gerência de redes, principais componentes, protocolos e ferramentas de gerência, softwares de gerência e arquiteturas. Inclui o desenvolvimento de um projeto de gerenciamento de rede e avaliação com provas e projeto.
Este documento descreve um módulo sobre aquisição e tratamento de imagem estática usando software de edição de imagem. O módulo visa que os alunos aprendam a utilizar programas de edição de imagem para manipular, editar e retocar imagens digitais de forma eficaz. Inclui objetivos como abrir e formatar imagens, entender os formatos e cores de imagens, editar propriedades como saturação e brilho, transformar a estrutura de pixels e camadas de imagens, e gerir e exportar imagens para a web
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Plano de ensino - Princípios de Sistemas da Informaçãoefjunior
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permite configurar o assistente de modelagem da UML
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menu Ferramentas.
4. Grupo Diagram Behavior: configurações de comportamento dos
diagramas.
a. Show Diagram Caption: exibe o título do diagrama na tela;
b. Show Diagram Notes: exibe as notas do diagrama na tela;
c. Show Diagram Properties: exibe as propriedades do diagrama
na tela;
d. Show Diagram Status: exibe o status do diagrama na tela;
e.
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Semelhante a Plano de ensino parte i recticado (20)
1. PLANO DE ENSINO
Módulo UTILIZAR COMPUTADORPESSOAL PARA ACEESSO A INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
No
do módulo HG053001
Número de créditos 2
RESULTADO DE
APRENDIZAGEM
CRITÉRIO DE DESEMPENHO TEMA OU CONTEÚDO DE ENSINO INDEXADO AO
INSTRUMENTO DE
AVALIAÇÃO
SUGESTÕES METODOLÓGICAS
1. Introdução à
computadores e
sistemas operativos 1. Identificar
Partes Físicas de Computador
1. Introdução ao computador pessoal
1.1 Conceito do PC e sua aplicação
1.2 Breves Notas Históricas
2. Partes que compõem Um PC
2.1 hardware e suas partes
2.2 software e suas partes
3. Organização da Informação No PC
3.1 Conceito de ficheiro
3.2 Conceito de directório
3.3 Conceito de drive
Avaliação formativa 1
1. Introdução ao
computador pessoal:
Duma forma clara e breve,
introduzir nos estudantes a historia
da evolução dos PCs e desenvolver
o conceito actual de um PC. Dar
exemplo da aplicação do PC no dia a
dia dos estudantes.
2. Partes que compõem :
Mostrar as partes que compõem um
PC, com incidência nas que existem
na sala de informática.
3. Organização da
Informação No PC:
Deve-se desenvolver o conceito de
ficheiros, pastas e drives, como
estruturas de organização de
informação dentro do disco duro.
2. Continuação
Introdução à
computadores e sistemas
operativos
4. Ligar e desligar um PC
4.1 ligar os cabos de corrente ao PC
4.2 ligar os cabos de dados do PC ao
Monitor
4.3 ligar o mouse e teclado ao PC
4.4 ligar o PC
4.5 desligar O PC
5. Introdução ao Sistema Operativo
5.1 Conceito de sistema operativo
5.2 descrição do ambiente de trabalho
Avaliação formativa 2
4. Ligar e desligar um PC:
O ligar do PC, deve iniciar a partir
da ligação dos cabos de corrente e
de dados. Verificar a ligação do
teclado e do mouse, verificar se
existir a ligação do ups.
5. Introdução ao Sistema
Operativo:
Explicar e mostrar o sistema
operativo como o programa
responsável pelo funcionamento do
computador e gestora dos recursos
do mesmo.
Descrever as funções de cada
elemento do ambiente de trabalho
2. Ligar e desligar um computador
pessoal, identificar e manipular os
elementos do ambiente de
trabalho
3. 2. Manipular
Directórios e ficheiros
3. Manusear Directórios e ficheiros
6. Usar Paint e Word Pad
7. Aceder aos recursos do PC.
7.1 Drives (disco duro, cd, flash)
7.2 Programas
7.2.1 A partir dos elementos do ambiente de
trabalho
7.2.2 partir de um
Ficheiro
8. localizar ficheiros e pastas
8.1 A partir de critérios de busca
8.2 A partir de elementos do
ambiente
de trabalho.
9. Manipular directórios:
9.1 Criar, localizar, copiar, mover,
renomear,
apagar e reciclar.
10. Manipular ficheiros:
10.1 Localizar , copiar, mover,
renomear, apagar e
Reciclar
11. antivírus
11.1 conceito de antivírus
11.2 como escanear uma unidade de
armazenamento
Avaliação formativa 3
6. Aceder aos recursos do
PC:
O professor deve ensinar como
aceder aos programas,
ficheiros, disco duros, flash
disk e outros recursos que
achar importantes
7.Usar Paint e Word Pad
Estes programas vão servir para
melhorar as habilidades na
utilização do mouse e teclado
8. localizar ficheiros e
pastas
As varias formas de pesquisar
informações no Pc deve m ser
explicadas e implementadas, aqui
9. Manipular
directórios e ficheiros
Os procedimentos de como criar,
copiar, mover, apagar e recuperar
pastas ou ficheiros devem ser
claramente explicados.
6. Antivírus :
É importante explicar claramente a
vantagem que tem um antivírus e
como usa-lo para proteger a
informação dentro do PC.
avaliação Sumativa 1
4. 3. Consultar e
Buscar Informações na Internet
4. Utilizar Aplicação de navegação (
Browser), visitar sítios e pesquisar
informação
12. Introdução A Internet
12.1 conceito De Internet, sítios,
browser,
protocolos (http, www, ftp), servidores,
paginas da Internet , endereço e navegar.
13. Começar a navegar:
13.1 a partir do endereço
13.2 a partir do critérios
14. baixar (downloads) ficheiros
14.1 abrir o ficheiro ( open)
14.2 guardar o ficheiro (save)
Avaliação formativa 4
Avaliação formativa 5
12. Introdução A Internet:
Descutir claramente os os
conceitos mais usados na internet
e sua respectivas aplicações
13. Começar a navegar:
as duas formas mais usadas no
processo de navegação devem ser
claramente explicadas e as
condições em cada uma é usada e
o resultado esperado
14. baixar (downloads)
ficheiros: Baixar ficheiros é uma
operação cada vez mais usada na
busca de informações, programas
e outras ferramentas. O professor
deve olhar para o interesse do
estudante . sugere-se que carregue
programas ou livros, ligados a
especialidade dos estudantes.
5. Baixar
Ficheiros da Internet (download)
Avaliação sumativa 2
4. Comunicar
usando correio electrónico
6. E -mail Grátis na
Internet (Webmail): redigir, enviar,
responder e encaminhar e-mail
15. E-mail ( correio electrónico)
15.1 uma conta de e-mail grátis
16. escrever e enviar mensagens
a) sem anexo
b) com anexo
17. responder e encaminhar mensagens:
a) sem anexo
b) com anexo
Avaliação formativa 6
Avaliação formativa 7
16 E-mail ( correio electrónico):
O professor deve ensinar aos
estudantes como activar uma conta
gratis de correio electronico, enviar
e receber cartas electronicas,
mandar e extrair anexos.7. Preparar e enviar
mensagem de correio electrónico
com anexos
5. Comunicar por
8. Escolher tema e criar uma
apresentação, salvar e nomear
18. Introdução a power Point
18.1 Conceito de power point, Descrição da
janela.
19. Introdução a Power Point:
Explicar os conceitos, tais como
slides, apresentação. Montar uma
5. via de apresentação electrónica 18.2 Montagem de slides
18.3 Formatação de slides (slide design)
18.4 Exibição de slides (slide show)
18.5 Definição de tempo de apresentação
18.6 Atribuir nome e guardar a apresentação.
Avaliação formativa 8
apresentação simples com temas do
interesse dos alunos. Usar os
conhecimentos dos estudantes para
realizar apresentação. Ao guardar a
apresentação deve fazer em pastas
previamente criadas pelos estudantes
:
Avaliação sumativa 3
6. via de apresentação electrónica 18.2 Montagem de slides
18.3 Formatação de slides (slide design)
18.4 Exibição de slides (slide show)
18.5 Definição de tempo de apresentação
18.6 Atribuir nome e guardar a apresentação.
Avaliação formativa 8
apresentação simples com temas do
interesse dos alunos. Usar os
conhecimentos dos estudantes para
realizar apresentação. Ao guardar a
apresentação deve fazer em pastas
previamente criadas pelos estudantes
:
Avaliação sumativa 3