Este documento descreve uma oficina de informática em uma escola secundária que tem como objetivos: (1) permitir que os alunos consertem equipamentos de computação da escola, (2) proporcionar experiências práticas para resolver problemas reais, e (3) usar estágios como estratégia principal de ensino. A oficina é organizada como uma "empresa fictícia" onde os alunos são "empregados" que fazem manutenção, instalação e reparo para a comunidade escolar. As atividades desenvolvem habilidades dos

1. Oficina de Informática
Escola Secundária de Tondela
Docentes: Grupo de Informática

2. Oficina de Informática
OBJECTIVOS:
• Os alunos utilizarão aulas especificas para reparar os
equipamentos Informáticos da Escola, Docentes e colegas.
• Proporcionar aos alunos a participação activa no seu processo
de aprendizagem, através da resolução de problemas reais.
• Estágio como principal estratégia de ensino
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3. Oficina de Informática
DEFINIÇÃO:
- Logotipo e cartão de identificação
Grupo de - Fichas de levantamento/entrega
Informática - Grelhas de observação
- Pedido de autorização
- Software de Gestão de equipamentos
-Comprar batas
- Transformar a Oficina numa “empresa fictícia”
Transformar os alunos
- Os Alunos são os “empregados da empresa”
- Os “Clientes” são a Comunidade Escolar em Profissionais
- Os Alunos procedem à Manutenção, Instalação e Reparação de Informática
Escola Secundária de Tondela

4. Oficina de Informática
As actividades - articulação dos conteúdos com o projecto
Actividades
- Recolha/entrega de material
Conteúdos
- Desmontar/montar PC´s
- São introduzidos à medida
- Configuração de componentes
das necessidades do projecto
- Configuração do Setup
- O uso de instrumentos reais
- Instalação de Software
proporciona a abordagem de
- Operação de Software
conteúdos que não estão
- Diagnóstico de avarias
previstos no currículo
- Reparação de PC’s e
periféricos
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5. Oficina de Informática
As actividades – ambiente de aprendizagem
• As actividades são desenvolvidas essencialmente em grupo, dentro e
fora da sala de aula e com grau crescente de dificuldade, num ambiente
“descontraído”, desenvolvendo nos alunos:
- Responsabilidade, autonomia e organização
- Espírito de inter-ajuda e cooperativo
- Capacidade de gerir conflitos e estabelecer prioridades
- Comportamentos cívicos adequados a várias situações
- Relações de proximidade com a restante comunidade escolar
• As aprendizagens acontecem essencialmente por:
- Auto-formação (observação, dedução, pesquisa,…)
- Método tentativa-erro
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6. Oficina de Informática
As actividades - aula tipo
Início da aula Os alunos
- Realizam as tarefas/aprendem conteúdos
- Onde parámos?
- Realizam os relatórios de aula
- Que desafios?
- Expõem oralmente as suas dúvidas
- Que objectivos?
- Organização do trabalho - Expõem oralmente as suas conclusões
- Distribuição de tarefas - Partilham ideias e conhecimentos
- Consultam bibliografia
Desenvolvimento
A professora
- Realização das tarefas
- Orienta, estimula, questiona, regula,
Final da aula ajuda a fazer a “ponte” entre conteúdos e
- O que aconteceu nesta aula? as tarefas, introduz conceitos, avalia…
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7. Oficina de Informática
A reflexão - opinião dos alunos e da comunidade escolar
• Os alunos
- As suas atitudes e comentários foram sempre positivos em
relação ao projecto (apenas um aluno diz que não gosta!)
- Aderiram plenamente ao método de trabalho
- Trabalham com gosto, grande responsabilidade e a autonomia é
crescente
• “Os amigos”
- Muito útil para a Escola
- Devia continuar
- Excelente ideia (…)
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