O documento é um teste diagnóstico sobre saúde infantil para um curso profissional técnico de apoio à infância. Contém perguntas sobre sistemas do corpo humano como o digestivo, circulatório, respiratório e urinário, bem como conceitos como saúde, alimentação saudável e doenças. Inclui figuras destes sistemas para identificar estruturas.

1. Escola Secundária
Públia Hortênsia de Castro
Vila Viçosa
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Saúde Infantil
Nome: ________________________________________________________
Ano Lectivo 2011/2012
N.º: ____ Ano:____ Turma: ____ Data:____/____/____
TESTE DIAGNÓSTICO Módulo 1
Curso Profissional Técnico de Apoio à Infância – 2011/2012 Projecto nº 0629996/2011/ 12

2. Escola Secundária
Públia Hortênsia de Castro
Vila Viçosa
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3. Escola Secundária
Públia Hortênsia de Castro
Vila Viçosa
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O Tonecas era um miúdo muito franzino que tinha um grande sonho: ser médico! o seu pai, professor
Astromar, típico cientista louco, estava agora a testar a sua mais potente fórmula química, para aumentar o
tamanho dos frangos do seu galinheiro. É que o professor Astromar, queria a todo o custo, entrar para o Guiness,
com o record do maior frango do mundo.
Curioso como era, o Tonecas não resistiu e um dia entrou no laboratório. Assim que entrou, deparou-se
com muitos tubos de ensaio, com poções de várias cores a borbulhar por todo o lado. De repente, teve uma ideia!
- " Como seria bom ser mais alto ... a Marilu iria finalmente reparar em mim! " e já poderia entrar na equipa
principal de basquetebol da escola!". De um golo só, bebeu toda a poção de um dos tubos de ensaio. De repente,
tudo à sua volta ficou maior e, sem saber como, encontrava-se agora entre o fiambre e a alface de uma
gigantesca sandes que o seu pai ia comer ... - " Pai, pai, estou aqui…! " - tarde de mais. O professor Astromar
jamais o poderia ouvir.
- "E agora? o que me vai acontecer? Será que o meu pai vai ficar doente?”
4.1- Explica por palavras tuas, o que entendes por saúde.
4.2- Enumera três hábitos individuais que contribuem para uma vida saudável.
O Tonecas, que nem sequer tinha tomado o pequeno-almoço, começou então a pensar nas substâncias
fornecidas ao organismo através da alimentação.
5- Estabelece a correspondência correcta entre os termos das duas colunas abaixo indicadas, colocando as letras A
ou B, nos espaços da Coluna B.
Coluna A Coluna B
. Pão
. Vitaminas
A- Nutriente . Ovos
B- Alimento . Água
. Batatas
. Fósforo
. Cálcio
. Peixe
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O Tonecas, encontrava-se agora no interior da boca. Quais serão as cavidades que irá visitar ao longo do
seu trajecto pelo tubo digestivo?
6-Faz a legenda da Figura ,que representa o tubo digestivo do professor Astromar.
6.1- Localiza na Figura 1, através de um círculo, os órgãos anexos do sistema digestivo.
Mas, o Tonecas não completa o seu percurso pelo tubo digestivo. É que ao aproximar-se do fim do
trajecto, um enorme cheiro nauseabundo, leva-o a proteger-se entre as vilosidades intestinais. É aí que é
absorvido para o sangue, onde nada por entre os seus constituintes…- À medida que nadava no sentido da
corrente, os vasos iam-se tornando cada vez mais fortes e largos, e um estrondoso barulho semelhante a uma
bomba, soava cada vez mais perto. Sem conseguir recuar, acabou por entrar no coração saindo logo de seguida a
grande velocidade.
7- Enumera os constituintes do sangue.
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8- Faz a legenda da Figura , que representa o coração do pai do Tonecas.
9- Estabelece a correspondência correcta entre os nomes das estruturas do sistema circulatório da Coluna A e as
respectivas funções da Coluna B.
Coluna A Coluna B
A- Artérias * Impulsionar o sangue
B- Coração * Conduzir o sangue ao coração
C- Capilares sanguíneos * Estabelecer a ligação entre artérias e veias
D- Veias * Conduzir o sangue a todos os órgãos
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Onde terá ido para o Tonecas desta vez?
Após um percurso atribulado, mais parecendo uma viagem numa montanha russa, o Tonecas estava,
imagine-se só, nos pulmões, a viajar pelos alvéolos.
10- Observa a que representa o sistema respiratório e a caixa torácica do professor Astromar.
10.1- Faz a legenda da figura.
12- Completa os espaços em branco, utilizando os termos abaixo indicados, de modo a obteres uma frase
verdadeira:
ar alveolar oxigénio hematose pulmonar sangue dióxido de carbono
Nos alvéolos pulmonares ocorre a ____A____, que consiste na passagem do ____B____, do ar alveolar para o
____C____,e na passagem do ____D_____, do sangue para o____E____.
13- Explica, por palavras tuas, o que entendes por respiração celular.
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-."OH! … AAA …Atchim! Que poeirada! Quando será que o meu pai deixará de fumar? …
Que ambiente insuportável !”
De regresso ao sangue' o Tonecas passa novamente pelo coração e é impulsionado a grande velocidade
para a circulação sanguínea da parte inferior do organismo. Depois de uma longa viagem, vai parar num dos rins.
14- Completa o crucigrama, escrevendo os termos correspondentes às frases numeradas de 1 a 5, referentes ao
sistema urinário.
1- Canal pelo qual escorre a urina formada no rim.
2- Órgão onde se produz a urina.
3- Órgão onde a urina fica temporariamente armazenada.
4- Líquido corporal a partir do qual se produz a urina.
5- Canal através do qual a urina é libertada para o exterior.
Já exausto da sua viagem, o Tonecas viu a oportunidade de sair para o exterior. Sabe que o seu destino
será provavelmente o cano do esgoto. Já quase em quedo livre para o exterior e em pânico ouve ao longe uma voz
conhecida - "Acorda Tonecas!" - era a sua mãe que o chamava.
- " UFA …UFA ... afinal estava a sonhar! A poção apenas me fez adormecer!”
Tonecas tentou relembrar o sonho que teve no laboratório e verificou que no seu percurso não tinha
visitado os sistemas nervoso e reprodutor.
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15- Explica que diferença encontras nos movimentos seguintes: retirar rapidamente a mão picada pelo alfinete e
apanhar um alfinete caído no chão.
CORREÇÃO
1.1 – Segundo a OMS, saúde é o estado de completo bem – estar físico, mental e social e não apenas a ausência
de doenças ou efermidades.
1.2 São índices estatísticos que permitem avaliar o estado de saúde de uma população.
1.3 – comportamentos capazes de por em risco a saúde humana
2.1- F; B; E; A; C; D
2.2-Alimentação saudável, completa e equilibrada e realização de exercício físico.
3.1-Taxa de doenças infeciosas.
3.2.1-relações sexuais protegidas e não partilhar seringas.
3.2.2-4º lugar
3.3.-Não existem grupos específicos de pessoas expostas à infeção do VIH/SIDA. Qualquer um pode ser infetado.
Mas existem comportamentos de risco que podem comprometer o bem estar físico e mental do individuo,
promovendo o contágio do vírus.
4.1-Segundo a OMS, saúde é o estado de completo bem – estar físico, mental e social e não apenas a ausência de
doenças ou efermidades.
4.2- Alimentação saudável, praticar exercício físico regularmente, higiene.
5-
Nutriente Alimento
Vitaminas, fósforo, cálcio, água Pão, ovos, batatas, peixe
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6-
1- Boca
2- Faringe
3- Vesícula biliar
4- Fígado
5- Int. delgado
6- Anús
7- Glândulas salivares
8- Esófago
9- Estômago
10- Pâncreas
11- Int. grosso
6.1-Órgãos anexos ( glândulas salivares, fígado, pâncreas)
7- plasma e células sanguíneas (glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e plaquetas)
8-
1- Aurícula direita
2- Ventrículo direito
3- Aurícula esquerda
4- Ventrículo esquerdo
5- Veia cava superior
6- Veia cava inferior
7- Artéria aorta
8- Artéria pulmonar
9- Veia pulmonar
9-
Coluna A Coluna B
artérias Conduzir o sangue a todos os órgãos
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10. Escola Secundária
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coração Impulsionar o sangue
Capilares sanguíneos Estabelecer a ligação entre as artérias e as
veias
veias Conduzir o sangue ao coração
10.1-
1-fossas nasais
2- faringe
3- laringe
4- traqueia
5- brônquios
6- alvéolo pulmonar
7- bronquíolo
8- pulmões
9-diafragma
12-
A- hematose pulmonar; B- O2; C- sangue; D- CO2; E- ar alveolar
13-É a troca de O2 e CO2 que ocorre entre as células e o sangue.
14-
1-ureter
2-rim
3-bexiga
4-sangue
5-uretra
15-
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Retirar rapidamente a mão picada pelo alfinete - Acto involuntário ou reflexo
Apanhar um alfinete caído no chão - Acto voluntário
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