ficha gramática português 10º ano

1. Ficha de Trabalho de Português Página 1 de 4
FICHA DE TRABALHO DE PORTUGUÊS
10º ANO – TURMAS 04 E 05 FEVEREIRO 2017
FUNÇÕES SINTÁTICAS
Funções sintáticas ao nível da frase Manual Encontros 10, p. 373
1. Completa o texto. Se necessário, consulta a página 373 do manual.
Funções sintáticas ao nível da frase
As funções sintáticas ao nível a frase são quatro: _____________, predicado, ____________ e modificador
da frase. O ________ e o _____________ são obrigatórios, estando presentes em qualquer frase.
O__________ e o modificador da frase são funções sintáticas opcionais nas frases.
O sujeito pode ser ____________ (quando é constituído apenas por um grupo nominal ou oração),
______________ (quando é constituído pela coordenação de dois ou mais grupos nominais ou orações) e
_________________ (quando não tem realização gramatical).
O sujeito nulo pode ser _________________ (quando é identificável pela flexão verbal),
___________________ (quando não pode ser especificado – ex:. diz-se, dizem) e expletivo (quando surge
associado a verbos impessoais – ex:. chover, anoitecer, haver).
1.1. Completa o quadro, identificando a constituição sintática de cada frase. Segue o exemplo.
Funções sintáticas ao nível a frase Constituição
frásica
Sujeito Predicado Vocativo
Modificador
da frase
Eu e a Eva procurámos o cão
por toda a parte.
Nós chamámo-lo
insistentemente.
Tu encontraste o teu cão,
Artur?
Infelizmente, não o encontrei. [eu] não o
encontrei
Infelizmente Modificador da
frase + sujeito
nulo
subentendido +
predicado
Chegaram os nossos amigos.
Procurarem o cão alegra-me.
Quem gosta de animais e quem
os protege será sempre bem-
vindo ao canil, amigos.
Chove torrencialmente desde a
manhã.
Dizem que o cão foi visto ao
amanhecer.
Naturalmente, o cão escondeu-
se num abrigo enquanto choveu.
Quem encontrar o cão receberá
uma recompensa.

2. Ficha de Trabalho de Português Página 2 de 4
Funções internas ao grupo verbal (complementos) Manual Encontros 10, p. 374
1. Completa o texto com os exemplos seguintes:
A quem é que eu dei comida? Ao cão.
Dei comida ao cão. Dei-lhe comida.
Ele disse que tinha adotado um cão. Ele disse-o.
Encontrei um cão abandonado. Encontrei-o.
O cão entrou em casa. *O cão entrou.
O cão entrou em casa. *O cão entrou-lhe.
O cão foi adotado pelo rapaz. O rapaz adotou o cão.
O cão foi adotado por quem? Pelo rapaz.
O que é que eu encontrei? Um cão abandonado.
Testes para identificação dos complementos do verbo
O complemento direto pode ser substituído:
- pelo pronome pessoal o, a, os, as – Ex.: _______________________________________
- pelo pronome demonstrativo isso / o – Ex.: ____________________________________
Identifica-se fazendo a pergunta Quem é que/O que é que + sujeito + verbo?:
Ex.: _____________________________________________________________________
O complemento indireto pode ser substituído pelo pronome pessoal lhe, lhes:
Ex.: _____________________________________________________________________
Identifica-se fazendo a pergunta A quem é que + sujeito + verbo (+ complemento direto)?:
Ex.: ______________________________________________________________________
O complemento oblíquo não pode ser substituído pelo pronome lhe, lhes:
Ex.: __________________________________________________
Em geral, sem ele, a frase deixa de ter sentido completo.
Ex.: ___________________________________________________
O complemento agente da passiva identifica-se fazendo a pergunta Sujeito + verbo
na passiva + por quem / por que coisa?:
Ex.: _____________________________________________________________________
Quando, a partir de uma frase passiva, se constrói uma frase ativa, o complemento agente da passiva passa
a ser sujeito:
Ex.: _____________________________________________________________________
2. Analisa sintaticamente as frases.
a. O cão vagueava pela praia. _____________________________________________________________________
b. Ninguém suspeitou que o cão tivesse dono. ________________________________________________________
c. Concordei em adotar o cão abandonado. ___________________________________________________________
d. O Bruno emprestou-me uma trela. _______________________________________________________________
e. Coloquei a trela no pescoço do cão. _______________________________________________________________
f. O cão é apreciado por todos. ____________________________________________________________________

3. Ficha de Trabalho de Português Página 3 de 4
Funções internas ao grupo verbal (predicativos) Manual Encontros 10, pp. 375, 124-125
1. Lê o texto.
Snoopy – Como todo o bom beagle, [o Snoopy] é curioso e inteligente. No início, a personagem criada por
Charles Schulz, entre 1922 e 1950, para a banda desenhada Peanuts não falava e andava sobre as quatro
patas, mas, pouco a pouco, foi-se humanizando. A NASA adotou-o como mascote e criou o prémio Silver
Snoopy.
Super Interessante, Edição especial 2013/2014 [p. 64, adaptado]
1.1. Completa o esquema com exemplos do texto.
2. Completa o quadro, seguindo o exemplo.
Tipo de
predicativo
Expressão
a que se refere
Constituição
O cão estava sem energia. Predicativo do
sujeito
“O cão” Grupo
preposicional
Acho o Snoopy com graça.
O cão criado por Schultz permanece famoso.
O famoso Snoopy parece ser arguto.
Todos consideram este cão engraçado.
A NASA tomou por mascote o Snoopy.
Constituinte:
_______________________________
Sujeito a que se refere:
_______________________________
_
Constituinte:
_____________________________________
Complemento direto a que se refere:
________________________________________
___
do sujeito do complemento direto
Predicativo

4. Ficha de Trabalho de Português Página 4 de 4
Funções internas ao grupo verbal (modificador) Manual Encontros 10, p. 374
1. Completa o texto com as palavras indicadas.
Modificador do grupo verbal
→ O modificador do grupo verbal integra-se no ___________________.
→ O modificador do grupo verbal não é selecionado (isto é, __________________)
pelo verbo; como tal, pode ser _________________ sem que a frase deixe de fazer
sentido. Pode exprimir uma ideia de tempo, lugar, modo, causa, fim…
→ O modificador do grupo verbal pode ter a forma de:
 ____________________ (Ex.: Walt Disney criou Pluto em 1930.);
 ____________________ (Ex.: Walt Disney criou Pluto outrora.);
 ____________________ (Ex.: Walt Disney criou Pluto quando se sentiu
inspirado.).
→ As orações que podem desempenhar a função sintática de modificador do grupo
verbal são as orações subordinadas:
 __________________ (Ex.: Walt Disney criou Pluto mal se sentiu inspirado.);
 __________________ (Ex.: Walt Disney criou Pluto para recordar a infância.);
 __________________ (Ex.: Walt Disney criou Pluto por se sentir inspirado.);
 __________________ (Ex.: Walt Disney criou Pluto onde se sentiu inspirado.).
 adverbais causais
 adverbiais finais
 adverbiais
temporais
 eliminado
 exigido
 grupo adverbial
 grupo
preposicional
 oração
 predicado
 substantivas
relativas
2. Lê o texto.
Pluto – Pluto é, para todos os efeitos, um cão, enquanto o Pato Donald, o Rato Mickey e o Pateta falam,
andam e se vestem como pessoas. Inspirado no bloodhound ou cão de Santo Humberto (os melhores cães
de caça), possui um prodigioso olfato, pelo que aparece à procura de esquilos ou insetos em muitos
desenhos animados. Excelente animal de companhia, destaca-se pela docilidade.
Super Interessante, Edição especial 2013/2014 [p. 64, adaptado]
2.1. Transcreve da primeira frase os dois constituintes que desempenham a função sintática de
modificador do grupo verbal.
2.2. Expande a frase “Pluto aparece frequentemente à procura de esquilos ou insetos.”, acrescentando-lhe
modificador do grupo verbal com as seguintes características:
a. com a forma de uma oração e valor de tempo;
b. com a forma de grupo adverbial e valor de lugar;
c. com a forma de grupo preposicional e valor de causa;
d. com a forma de uma oração e valor de fim.