Terceira aplicação do ENEM-2014, Terceira aplicação do ENEM-2014 resolvida e comentada, Compreensão textual no ENEM, Provas do ENEM resolvidas e comentadas, ENEM-2014 resolvido e comentado

1. terceira aplicação do ENEM-2014
Questões de Compreensão textual
Manoel Neves

2. Garoto
propaganda.
Disponível
em:
h0p://lumaxaazevedo.com.br.
Acesso
em:
10
nov.
2011.

3. EU,
ETIQUETA
Meu
lenço,
meu
relógio,
meu
chaveiro,
Minha
gravata
e
cinto
e
escova
e
pente,
Meu
copo,
minha
xícara,
Minha
toalha
de
banho
e
sabonete,
Meu
isso,
meu
aquilo.
Desde
a
cabeça
ao
bico
dos
sapatos,
São
mensagens,
Letras
falantes,
Gritos
visuais,
Ordens
de
uso,
abuso,
reincidências.
Costume,
hábito,
permanência,
Indispensabilidade,
E
fazem
de
mim
homem-­‐anúncio
iRnerante,
Escravo
da
matéria
anunciada.
Estou,
estou
na
moda.
ANDRADE,
C.
D.
Disponível
em:
h0p://pensadoruol.com.br.
Acesso
em:
10
nov.
2011.
Fragmento.

4. QUESTÃO 01
terceira aplicação do ENEM-2014
O
anúncio
publicitário
Garoto
propaganda
e
o
poema
Eu,
e4queta,
embora
pertençam
a
gêneros
textuais
diferentes,
abordam
a
mesma
temáRca,
com
vistas
a
a)
submeter
à
críRca
do
leitor
a
sujeição
a
que
a
sociedade
é
obrigada
pelo
mercado.
b)
manifestar
desagrado
aos
anúncios-­‐iRnerantes
e
às
eRquetas
impostas
pelo
mercado.
c)
descrever
minuciosamente
o
coRdiano
do
homem
que
anuncia
desde
seu
nascimento.
d)
caracterizar
o
mercado
da
moda
como
elemento
de
inserção
do
homem
à
sociedade.
e)
comparar
as
diversidades
de
eRquetas
e
modas
existentes
na
sociedade
capitalista.

5. SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
Os
dois
textos
em
análise
arRculam-­‐se
discursivamente
com
vistas
a
criRcar
o
fato
de
as
propagandas
submeterem
o
sujeito
consumidor
a
determinada
conformação
ideológia
e
idenRtária.
De
acordo
com
o
poema
de
Drummond,
na
sociedade
que
dá
tamanho
poder
para
a
propaganda,
a
consRtuição
da
idenRdade
do
indivíduo
passa
pela
submissão
dele
aos
valores
veiculados
nas
peças
publicitárias.
Posto
que
os
textos
[principalmente
o
poema]
são
niRdamente
críRcos,
deve-­‐se
assinalar
a
alternaRva
“a”.
conteúdos abordados na questão
contexto
de
produção,
de
circulação
e
de
recepção
de
textos

6. GALHARDO,
Caco.
2001.
Disponível
em:
h0p://solinguagem.blogspot.com.br.
Acesso
em:
7
dez.
2012.

7. QUESTÃO 02
terceira aplicação do ENEM-2014
A
charge
é
um
gênero
textual
que
tem
por
finalidade
saRrizar
ou
criRcar,
por
meio
de
uma
caricatura,
algum
fato
atual.
Assumindo
um
posicionamento
críRco,
essa
charge
retrata
a)
o
caráter
agregador
do
entretenimento
televisivo.
b)
o
desinteresse
do
telespectador
pela
programação
oferecida.
c)
o
contentamento
de
uma
família
com
seus
bens
de
consumo.
d)
a
qualidade
dos
programas
televisivos
que
são
oferecidos
à
população.
e)
a
intolerância
das
pessoas
frente
à
mercanRlização
da
televisão.

8. SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
A
charge
em
análise
apresenta
uma
família
em
frente
a
uma
lata
de
lixo.
As
três
personagens
que
estão
sentados
na
poltrona
parecem
estar
hipnoRzados/
besRalizados
pelo
que
veem.
Tal
leitura
é
corroborada
pelo
fato
de
os
olhos
delas
estarem
vidrados
e
de
elas
estarem
com
a
língua
para
fora.
Ao
colocar
a
lata
de
lixo
conectada
na
rede
elétrica,
próxima
a
um
sofá,
o
autor
construiu
uma
analogia
que
visa
a
criRcar
a
qualidade
da
programação
televisiva.
Da
leitura
do
enunciado
da
questão
em
análise
depreende-­‐se
que
ela
trata
apenas
da
analogia
referida
anteriormente.
Sendo
assim,
deve-­‐se
assinalar
a
letra
“d”.
conteúdos abordados na questão
gênero
textual:
charge

9. Viagem
e
turismo,
ed.197,
ano
18,
mar.
2012.
Adaptado.

10. QUESTÃO 03
terceira aplicação do ENEM-2014
O
trecho
em
destaque
“Consulte
aéreo”,
que
aparece
na
publicidade
sobre
o
Havaí,
tem
por
objeRvo
a)
argumentar
que
os
preços
do
trecho
aéreo
variam
em
função
da
data.
b)
incenRvar
os
turistas
para
que
pesquisem
suas
próprias
passagens
aéreas.
c)
alertar
que
passagens
aéreas
não
estão
inclusas
nesse
roteiro
de
viagem.
d)
convencer
os
turistas
a
só
comprarem
passeios
que
tenham
passagens
aéreas.
e)
recomendar
que
os
turistas
adquiram
passagens
aéreas
em
outra
companhia.

11. SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
Esta
questão
requer
do
aluno
a
habilidade
de
interpretar
informações
implícitas
A
peça
publicitária
em
análise
apresenta
três
pacotes
de
viagem
compostos
pelos
seguintes
elementos:
desRno,
benegcios
e
valor.
Posto
que
nos
dois
primeiros
desRnos,
entre
os
benegcios
oferecidos
está
o
que
se
denominou
“aéreo”
e
que,
no
terceiro,
tal
informação
não
aparece,
é
possível
inferir
que
a
informação
“consulte
aéreo”
visa
a
alertar
ao
leitor
que,
no
úlRmo
pacote,
o
valor
cobrado
não
cobre
as
passagens
de
avião.
Marque-­‐se
a
letra
“c”.
conteúdos abordados na questão
implícitos:
pressuposição;
gênero
textual:
propaganda

12. “O
nome
pode
ter
uma
força
determinante
sobre
o
seu
desRno”,
diz
James
Bruning,
professor
da
Universidade
e
Ohio,
nos
Estados
Unidos,
que
passou
20
anos
estudando
a
psicologia
dos
nomes.
“Na
maioria
das
vezes,
o
impacto
vem
da
expectaRva
que
ele
cria
nas
demais
pessoas.
É
comum
julgarmos
alguém
com
base
no
nome,
mesmo
que
isso
seja
um
bocado
injusto.”
Ele
cita
um
exemplo
óbvio:
espera-­‐se
que
alguém
com
nome
oriental
seja
bom
em
matemáRca,
por
isso
é
possível
que
um
empregador
dê
preferência
a
um
nome
japonês
para
uma
vaga
de
programador.
“O
nome
próprio
da
pessoa
marca
a
sua
idenRdade
e
a
sua
experiência
social,
e
por
isso
é
um
dado
essencial
na
sua
vida”,
diz
Francisco
MarRns,
professor
do
InsRtuto
de
Psicologia
da
Universidade
de
Brasília
e
autor
do
livro
Nome
próprio
(editora
UnB).
“Mas
não
dá
para
dizer
que
ele
conduz
a
um
desRno
específico.
É
você
quem
constrói
a
sua
idenRdade.
Existe
um
processo
de
elaboração,
em
que
você
toma
posse
do
nome
que
lhe
foi
dado.
Então,
ele
pesa,
mas
não
é
decisivo.”
De
acordo
com
MarRns,
essa
apropriação
do
nome
se
dá
em
várias
fases:
na
infância,
quando
se
desenvolve
a
idenRdade
sexual;
na
adolescência,
quando
a
pessoa
começa
a
assinar
o
nome;
no
casamento,
quando
ela
adiciona
(ou
não)
o
sobrenome
do
marido
ao
seu.
“O
importante
é
a
pessoa
tomar
posse
do
nome,
e
não
ficar
brigando
com
ele.
Seu
nome
define
seu
desRno.
In.:
CHAMARY,
J.
V.;
GIL,
M.
A.
Knowledge,
jul.2010.

13. QUESTÃO 04
terceira aplicação do ENEM-2014
O
ptulo
do
texto
propõe
uma
discussão
em
que
são
evocadas
as
opiniões
de
dois
especialistas.
Há
a
relaRvização
do
valor
dado
ao
nome
próprio,
a
qual
se
configura
na
a)
argumentação
desenvolvida
pelo
professor
James
Bruning.
b)
tese
proposta
pelo
autor
do
livro
Nome
próprio,
da
editora
UnB.
c)
ideia
refutada
pelos
dois
professores
universitários
citados
no
texto.
d)
ideia
defendida
pelo
professor
Francisco
MarRns,
que
endossa
a
proposição
do
professor
James
Bruning.
e)
hipótese
apresentada
pelo
professor
James
Bruning,
que
é
confirmada
pelo
professor
Francisco
MarRns.

14. SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
O
texto
em
análise
trata
do
modo
como
o
nome
[próprio]
pode
ou
não
definir
o
desRno
do
indivíduo.
Em
sua
arRculação,
percebe-­‐se
claramente
que
o
autor
consultou
dois
especialistas
[autoridades]
no
assunto
e
apresentou,
em
parágrafos
diferentes,
a
opinião
de
cada
um
deles
acerca
do
tema.
Enquanto
o
primeiro
professor
citado
defende
a
tese
[antecipada
pelo
ptulo]
segundo
a
qual
o
nome
influencia
o
desRno
do
indivíduo,
o
segundo
enunciador
adota
uma
linha
argumentaRva
oposta.
Tal
perspecRva
pode
ser
percebida
no
seguinte
fragmento,
extraído
do
segundo
parágrafo:
“não
dá
para
dizer
que
ele
[o
nome
próprio]
conduz
a
um
desRno
específico”.
Posto
isso,
deve-­‐se
assinalar
a
alternaRva
“b”.
conteúdos abordados na questão
estratégias
de
organização
textual

15. Disponível
em:
h0p://www.meiaamazonianao.org.br.
Acesso
em:
28
out.
2011.

16. SERÁ?
Os
anúncios
publicitários
são
compostos,
em
sua
maioria,
de
imagem
e
texto,
e
sua
principal
finalidade
é
mudar
comportamentos
e
hábitos.
Disponível
em:
h0p://www.meiaamazonianao.org.br.
Acesso
em:
28
out.
2011.

17. QUESTÃO 05
terceira aplicação do ENEM-2014
Com
o
objeRvo
de
persuadir
o
leitor,
o
autor
da
peça
publicitária
sobre
a
Amazônia
busca
levá-­‐lo
a
a)
munir-­‐se
de
argumentos
para
lutar
contra
o
poder
dos
desmatadores.
b)
considerar-­‐se
ponto
crucial
na
luta
contra
o
reflorestamento
amazônico.
c)
basear-­‐se
no
anúncio,
visando
à
busca
pelos
desmatadores
da
Floresta
Amazônica.
d)
defender-­‐se
do
que
está
por
vir,
em
decorrência
do
desmatamento
mundial.
e)
conscienRzar-­‐se
quanto
à
importância
da
preservação
da
Floresta
Amazônica
para
todos.

18. SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
Na
construção
da
peça
publicitária
em
análise,
há
um
enunciador
que
se
vale
de
recursos
verbais
[analogia
entre
tesoura
e
folha]
e
não
verbais
[nome
do
site:
meia
amazônia
não]
para
arRcular
um
discurso
que
visa
a
defender
a
preservação
da
Floresta
Amazônica.
Deve-­‐se,
pois,
assinalar
a
alternaRva
“e”.
conteúdos abordados na questão
recursos
verbais
e
não
verbais;
contexto
de
produção,
circulação
e
recepção
de
textos

19. Disponível
em:
h0p://www.sindimetal.org.br.
Acesso
em:
28
jul.
2012.

20. QUESTÃO 06
terceira aplicação do ENEM-2014
Ao
analisar
as
informações
visuais
e
linguísRcas
dessa
charge,
entende-­‐se
que
ela
cumpre
a
função
de
a)
ironizar,
de
forma
bem-­‐humorada,
o
fracasso
dos
esforços
governamentais
no
combate
à
pirataria.
b)
denunciar,
de
forma
preconceituosa,
o
comportamento
dos
vendedores
de
programas
piratas.
c)
divulgar,
de
forma
revolucionária,
os
projetos
governamentais
para
impedir
a
pirataria.
d)
apoiar,
de
forma
explícita,
os
movimentos
populares
de
apoio
ao
combate
à
pirataria.
e)
incenRvar,
de
forma
irônica,
o
comércio
popular
de
programas
de
informáRca.

21. SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
Por
intermédio
de
um
paradoxo
[um
vendedor
de
produtos
piratas
anuncia
um
produto
contra
a
pirataria],
o
enunciador
da
charge
criRca
os
esforços
feitos
por
alguns
setores
da
sociedade
com
vistas
à
redução
da
pirataria.
Dentre
as
alternaRvas
fornecidas,
a
que
mais
se
aproxima
dessa
leitura
é
a
letra
“a”.
conteúdos abordados na questão
recursos
verbais
e
não
verbais;
contexto
de
produção,
circulação
e
recepção
de
textos

22. “Um
programa
de
inclusão
digital
com
foco
na
redução
de
preços
favorece
mais
a
indústria
do
que
os
usuários.
Dizer
que
preços
baixos
podem
ajudar
na
resolução
do
problema
é
como
afirmar
que
um
indivíduo
será
alfabeRzado
quando
ganhar
uma
caneta.
Será
que
uma
questão
tão
abrangente
pode
ser
resolvida
com
micros
mais
baratos?”
No
Brasil
há
cinco
meses,
onde
trabalha
como
professor
visitante
da
UFBA
(Universidade
Federal
da
Bahia),
Roberto
Aparici
defende
a
inclusão
com
foco
na
alfabeRzação
digital
—
só
assim,
as
pessoas
saberão
como
Rrar
o
melhor
proveito
da
tecnologia.
“A
informáRca,
por
si
só,
não
transforma
vidas.
É
necessário
que
as
pessoas
vejam
a
internet
como
uma
ferramenta
que
melhore
seu
trabalho,
sua
vida
pessoal.
Para
isso,
elas
precisam
ser
ensinadas
com
uma
metodologia
que
inclua
processos
mais
complexos
do
que
o
uso
do
teclado
e
do
mouse”,
diz.
CARPANEZ,
J.
Disponível
em:
h0p://www1.folha.uol.com.br.
Acesso
em:
2
dez.
2012.
Fragmento.

23. QUESTÃO 07
terceira aplicação do ENEM-2014
A
leitura
do
texto
evidencia
que,
para
convencer
o
leitor
a
respeito
das
ideias
apresentadas
sobre
a
inclusão
digital,
o
autor
a)
aborda
uma
temáRca
que
consRtui
interesse
da
população
economicamente
favorecida.
b)
orienta
sobre
a
uRlização
dos
recursos
oferecidos
nos
programas
de
computadores.
c)
informa
sobre
a
recente
redução
de
preços
de
computadores
no
Brasil.
d)
apoia-­‐se
no
posicionamento
de
um
pesquisador
renomado
na
área.
e)
defende
que
as
pessoas
devem
saber
usar
o
teclado
e
o
mouse.

24. SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
O
fragmento
textual
em
análise
arRcula-­‐se
basicamente
por
intermédio
da
citação
textual.
Certamente
esse
recurso
contribui
para
reforçar
a
linha
argumentaRva
adotada
pelo
autor
do
texto.
Marque-­‐se,
pois,
a
letra
“d”.
conteúdos abordados na questão
estratégias
de
organização
textual:
argumento
de
autoridade

25. Art.
5o.
—
Todos
são
iguais
perante
a
lei,
sem
disRnção
de
qualquer
natureza,
garanRndo-­‐se
aos
brasileiros
e
aos
estrangeiros
residentes
no
País
a
inviolabilidade
do
direito
à
vida,
à
liberdade,
à
igualdade,
à
segurança
e
à
propriedade.
Cons4tuição
da
República
Federa4va
do
Brasil.
1988.
Disponível
em:
h0p://www.planalto.gov.br.
Acesso
em:
23
ago.
2011.
Fragmento.

26. QUESTÃO 08
terceira aplicação do ENEM-2014
A
objeRvidade
inerente
ao
gênero
lei
manifesta-­‐se
no
alto
grau
de
formalidade
da
linguagem
empregada.
Essas
caracterísRcas
são
expressas
na
estruturação
do
texto
por
a)
vocábulos
derivados
por
sufixação.
b)
frases
ordenadas
indiretamente.
c)
palavras
de
senRdo
literal.
d)
períodos
simples.
e)
substanRvos
compostos.

27. SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
A
objeRvidade
manifesta-­‐se
em
um
texto,
em
geral,
por
intermédio
da
escolha
de
um
narrador
de
terceira
pessoa
e
do
uso
das
palavras
em
seu
senRdo
real,
próprio,
denotaRvo.
Marque-­‐se,
pois,
a
letra
“c”.
conteúdos abordados na questão
gênero
textual:
lei

28. Disponível
em:
h0p://veja.abril.com.br.
Acesso
em:
1
mar.
2012.

29. QUESTÃO 09
terceira aplicação do ENEM-2014
O
mapa
apresenta
o
conflito
interno
na
Síria,
com
a
apresentação
de
um
quadro
onde
estão
indicados
os
Rpos
de
relação
entre
os
países
da
região
e
os
acontecimentos
que
caracterizam
a
situação.
Os
índices
presentes
no
quadro
estão
estrategicamente
dispostos
sobre
determinadas
regiões
do
mapa,
orientando
a
compreensão
de
que
a)
a
comunidade
internacional
se
preocupa
desnecessariamente
com
a
relação
entre
Síria
e
Iraque.
b)
o
conflito
mostra-­‐se
ainda
indefinido,
porque
há
um
equilíbrio
entre
os
governos
vizinhos
que
apoiam
e
os
que
não
apoiam
o
governo
sírio.
c)
em
todas
as
regiões
do
país
-­‐
em
especial
nas
áreas
de
conflito
mais
intenso
-­‐
a
população
síria
está
impedida
de
sair
do
país
para
buscar
ajuda.
d)
embora
as
principais
cidades
do
país
estejam
envolvidas,
o
maior
número
de
mortos
concentra-­‐se
às
margens
do
rio
Eufrates.
e)
assim
como
os
governos
da
Turquia
e
da
Jordânia,
o
governo
israelense
mudou
seu
posicionamento
quando
o
conflito
ficou
mais
intenso.

30. SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
Dado
que
Israel
sempre
foi
inimigo
da
Síria,
que
Iraque,
Irã
e
Líbano
são
aliados
e
que
houve
perda
de
apoio
da
Turquia
e
da
Jordânia,
é
possível
afirmar
que
o
futuro
do
conflito
sírio
está
indefinido.
Marque-­‐se,
pois,
a
alternaRva
“b”.
conteúdos abordados na questão
gênero
textual:
mapa

31. Entraves
burocráRcos,
incompetência
administraRva,
conveniências
políRcas
e
conRngenciamento
indiscriminado
de
gestão
estão
na
raiz
de
um
dos
graves
males
da
administração
brasileira,
que
é
a
dificuldade
do
Estado
de
transformar
recursos
previstos
no
Orçamento
em
invesRmentos
reais.
Exemplo
dessa
inépcia
políRco-­‐administraRva
é
a
baixa
execução
de
verbas
desRnadas
a
obras
de
prevenção
de
desastres
naturais
–
como
o
controle
de
cheias,
contenção
de
encostas
e
combate
à
erosão.
As
dificuldades
para
planejar
e
realizar
as
obras
de
prevenção
terminaram
por
onerar
o
governo.
Acaba
saindo
mais
caro
para
os
cofres
públicos
remediar
ocorrências
que
poderiam
ter
sido
evitadas.
A
nota
posiRva
é
que
o
Centro
Nacional
de
Gerenciamento
de
Riscos
e
Desastres
(Cenad)
foi
inaugurado
em
agosto
pela
presidente
Dilma
Roussef.
O
órgão
já
emiRu
alertas
a
mais
de
400
municípios
e
prepara-­‐se
para
aperfeiçoar
seu
sistema
de
monitoramento.
De
pouco
valerão
esses
esforços
se
o
descaso
e
a
omissão
conRnuarem
a
contribuir
para
a
sinistra
contabilidade
de
víRmas
que
se
repete
a
cada
ano.
TRAGÉDIA
ANUNCIADA
Disponível
em:
h0p://www1.folha.uol.com.br.
Acesso
em:
5
dez.
2012.
Adaptado.

32. QUESTÃO 10
terceira aplicação do ENEM-2014
O
editorial
é
um
gênero
que
apresenta
o
ponto
de
vista
de
um
jornal
ou
de
uma
revista
sobre
determinado
assunto.
É
︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎caracterísRca
do
gênero,
exemplificada
por
esse
editorial
a)
ser
assinado
por
um
jornalista
do
veículo
em
que
é
publicado.
b)
ocupar
espaço
específico
a
opinar
a
respeito
de
assuntos
atuais.
c)
apresentar
estudos
cienpficos
acerca
de
temas
complexos.
d)
narrar
fatos
polêmicos
em
uma
linguagem
acessível.
e)
descrever
acontecimentos
de
modo
imparcial.

33. SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
O
editorial
é
um
gênero
textual
que
pertence
ao
domínio
discursivo
jornalísRco.
Composto
por
sequências
exposiRvas
e
argumentaRvas,
não
é
assinado
e
apresenta
o
ponto
de
vista
do
jornal
[e/ou
dos
acionistas]
acerca
de
questões
ligadas
ao
contexto
de
produção.
Sendo
assim,
deve-­‐se
assinalar
a
alternaRva
“b”.
conteúdos abordados na questão
gênero
textual:
editorial

34. Todos
os
anúncios
veiculados
em
jornais
e
revistas
terão
de
informar
ao
leitor
se
houve
uso
de
so{ware
para
manipular
imagens
de
pessoas.
É
isso
o
que
diz
uma
lei
recém-­‐aprovada
em
Israel.
O
objeRvo
é
evitar
que
a
publicidade
divulgue
imagens
de
modelos
magras
demais,
que
supostamente
esRmulam
transtornos
alimentares
em
jovens.
O
parlamento
francês
está
discuRndo
uma
medida
similar,
porém
mais
dura
—
até
embalagens
de
produtos
e
imagens
de
campanhas
políRcas
teriam
de
revelar
o
uso
de
um
so{ware
de
edição
de
imagens.
REVISTAS
TERÃO
DE
INFORMAR
USO
DE
EDITOR
DE
IMAGEM
Disponível
em:
h0p://super.abril.com.br.
Acesso
em:
10
jul.
2012.
Adaptado.

35. QUESTÃO 11
terceira aplicação do ENEM-2014
A
expressão
“medida
similar”
auxilia
a
progressão
das
ideias
no
texto,
pois
foi
empregada
com
a
finalidade
de
a)
apresentar
uma
observação
críRca
em
relação
ao
conteúdo
da
lei
que
está
sendo
aprovada
no
parlamento
francês.
b)
impor
erudição
ao
texto,
objeRvando
atender
às
especificidades
do
público
leitor
a
que
se
desRna
a
nopcia
veiculada.
c)
incluir
no
texto
a
informação
de
que
a
lei
aprovada
pelo
parlamento
francês,
por
ser
mais
rigorosa,
︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎︎reRfica
a
lei
israelense.
reRfica
a
lei
israelense.
d)
estabelecer
relação
entre
uma
lei
que
está
sendo
discuRda
no
parlamento
francês
e
outra
aprovada
recentemente
em
Israel.
e)
antecipar
a
informação
de
que
embalagens
de
produtos
e
imagens
de
campanhas
políRcas
deveriam
informar
o
uso
de
editor
de
imagens.

36. SOLUÇÃO COMENTADA
terceira aplicação do ENEM-2014
O
recurso
coesivo
destacado
estabelece
uma
comparação
entre
a
medida
adotada
por
Israel
e
o
esforço
para
que
algo
parecido
aconteça
na
França.
Deve-­‐se,
pois,
assinalar
a
alternaRva
“d”.
conteúdos abordados na questão
estratégias
de
organização
textual

37. VISÃO GERAL DAS QUESTÕES
terceira aplicação do ENEM-2014
Reúno
na
rubrica
Compreensão
textual
as
questões
que
requerem
do
candidato
habilidades
mais
refinadas
de
interpretação,
tais
como:
contexto
de
produção,
circulação
e
recepção
de
textos,
ambiguidades,
elementos
coesivos,
estratégias
de
organização
do
discurso,
entre
outros.
As
questões
de
Compreensão
textual
desta
terceira
aplicação
do
ENEM-­‐2014
centraram-­‐se
em
quatro
grandes
eixos
:
relação:
textos
verbais
x
não
verbais;
contexto
de
produção,
circulação
e
recepção
de
textos,
estratégias
de
organização
textual
e
gêneros
textuais
[lei,
charge,
mapa,
editorial
e
propaganda].