O documento discute o tema da tecnologia aplicada à educação no Brasil. Aborda o histórico do uso de tecnologias educacionais no país desde os anos 1950, projetos atuais como o ProInfo e a distribuição de tablets, e dados sobre a infraestrutura tecnológica nas escolas brasileiras. Também destaca benefícios do uso de novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem.

1. Tecnologia Aplicada a la Educacción
UAA - 2018
❏ Rodrigues da Silva Santos,
Antônia
❏ Pedro de Medeiros Farias,
Eliene
❏ Gonçalves Quintanilha,
Leonardo
❏ Lima Barreto, Luciano

2. Essa perspectiva, mais restrita é usualmente relacionada a
informática na educação ou a "...inserção do computador no
processo de ensino-aprendizagem de conteúdos curriculares
de todos os níveis e modalidades de educação."
No entanto, os profissionais da área e os interessados em
tecnologia educacional estão particularmente conectados às
práticas do design instrucional e aos estudos sobre
performance, que incluem a seleção de mídias como parte
das considerações sobre o ensino e aprendizagem.

3. As mudanças provocadas pelo uso das tecnologias educacionais geram a
necessidade de competências que até então não eram necessárias, mas que
neste novo contexto deverão ser desenvolvidas pelos indivíduos.
Neste contexto, a tecnologia educacional é o meio e não o fim do processo
educativo e como tal deve ser inserida nas atividades de sala de aula como
companheira e não apenas como uma forma de automatizar processos antes
realizados, pois assim assumimos a produção de novos conhecimentos e não
somente a reprodução.

4. Tecnologia Educacional
A tecnologia educacional não é uma atividade recente se levarmos em conta a
inserção de mídias na educação.
Desde o começo do registro da palavra escrita, passando ao uso de novas mídias,
vemos evidências de discussão sobre o impacto dessas mediações no processo
de ensino e aprendizagem.
Atualmente tendemos a associar a tecnologia a artefatos eletrônicos como o
computador ou o tablet.

5. Nos estudos da tecnologia educacional, procura-se pensar em formas adequadas
de utilizar os recursos tecnológicos na educação, ou seja, as funções maiores da
escola serão enriquecidas com a grandeza das novas fontes de informações e
ferramentas tecnológicas modernas preocupando-se com as técnicas e sua
adequação às necessidades e à realidade dos educandos, da escola, do
professor, da cultura em que a educação está inserida.

6. A Perspectiva Pedagógica
● O educador tem papel primordial na avaliação e seleção de mídias e
ferramentas para uso no ensino, independente da perspectiva pedagógica na
qual se baseia.
● Para alguns, a tecnologia educacional pode ser pensada para facilitar a
"assimilação" do conhecimento
● Para outros como um mediador na construção de estruturas mentais
● Ainda para outros como uma "ferramenta cognitiva

7. Histórico no Brasil
Nas décadas de 1950 e 1960, a tecnologia educacional se integrou aos estudos
vigentes em psicologia educacional, o que gerou grande interesse por CAI
(instrução facilitada pelo computador).
Em 1971, foi realizado, na Universidade Federal de São Carlos (UFScar ), um
seminário sobre o uso computadores no ensino de Física bem como a I
Conferência Nacional de Tecnologia em Educação Aplicada ao Ensino Superior (I
CONTECE) no Rio de Janeiro.
Outras experiências surgiram como o uso de software para simulação no ensino
de química na Universidade federal do Rio de Janeiro (UFRJ) em 1973.

8. Projetos recentes relevantes
Programa Nacional de Tecnologia Educacional ou ProInfo - É um programa
"educacional com o objetivo de promover o uso pedagógico da informática na
rede pública de educação básica", em articulação com os estados e municípios.
Um Computador por Aluno ou UCA - Partindo da influência da proposta do One
Laptop Per Child (OLPC), iniciou-se no Brasil um projeto centrado na
distribuição de laptops para alunos em escolas públicas. No projeto foram
incluídas propostas para formação para professores com o envolvimento de
instituições de ensino superior do país além da implantação de infraestrutura.
Tablets - Atualmente o projeto ProUCA concentra-se na distribuição de tablets
para professores

9. Dados sobre tecnologia e educação no Brasil
De acordo com o último levantamento sobre o ensino básico do TIC & Educação
(2013):
● 95% das escolas da rede pública e 99% da rede privada tem acesso a
Internet, sendo que 52% das escolas tem a velocidade da conexão é de 2
Mbps.
● 98% dos professores indicam ter computador em casa.
● 96% dos professores indicam ter acesso a internet em casa.

10. Os benefícios da Tecnologia na educação
● O crescimento tecnológico trouxe junto com ele novos artifícios e métodos
tecnológicos utilizados para o desenvolvimento e aprimoramento dos
métodos educacionais utilizados hoje em dia.
● A utilização da internet, tablets e jogos para facilitar a assimilação dos alunos
sobre determinado tipo de assunto ou a criação de sistemas computacionais
para a análise do desenvolvimento de uma sala de aula em relação a seu
nível de aprendizagem, são alguns exemplos do uso dessas novas
tecnologias na educação.

11. Webbibliografia
https://pt.wikipedia.org/wiki/Tecnologia_educacional