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Por: Kaíque Ferreira e Thaís Laura
   Essa apresentação faz parte de uma
    simulação de webquest que não tem relação
    com a verdadeira opinião dos participantes.
   http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq
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   Os computadores não melhoram o
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Tecnófobo

  • 1. Por: Kaíque Ferreira e Thaís Laura
  • 2. Essa apresentação faz parte de uma simulação de webquest que não tem relação com a verdadeira opinião dos participantes.  http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq 1_LE/index.htm
  • 3. Os computadores não melhoram o rendimento escolar de forma qualitativa e sim de forma quantitativa.  A quantidade de informação dada em uma aula pode se tornar maior, mas isto não significa que será com qualidade.
  • 4. Não temos dúvida que computadores aceleram o desenvolvimento das crianças.  Porém, um desenvolvimento que leve a criança comportar-se como adulto, é em nossa opinião a pior influencia exercida por computadores.
  • 5. Não se pode colocar nas mãos do aluno o poder de determinar os padrões da educação.  O aprendizado pelo computador não pode ser totalmente confiável, já que na web as informações são facilmente manipuladas.
  • 6. Oferecer para uma criança uma ferramenta de escrita que faça tudo, até mesmo correções ortográficas é retardar seu desenvolvimento intelectual.
  • 7. Quando se “vicia” uma criança em um mundo irreal o enfrentamento com o mundo real e seu amadurecimento se torna penoso.
  • 8. Os computadores parecem excelentes ferramentas para o aprendizado, mas na verdade os alunos são atraídos pelos efeitos, animações, sons e o manuseio da maquina desviando a atenção e o principal objetivo de aprendizagem do conteúdo dado em sala de aula.
  • 9. É fato que o uso da internet torna um ambiente completamente “libertário”, o usuário pode fazer o que quer, mas muitas vezes sem nenhuma orientação, o aluno deixa de ter um auto controle, perdendo seus limites.
  • 10. Um dos pontos positivos do uso da internet é facilitar aos estudantes troca de correspondência com pessoas de outros países, mas isso não e tão importante como ensinar aos estudantes o contato com pessoas reais, ensinar a sensibilidade social, a conversação, poder enxergar a realidade de um simples gesto.
  • 11. Em nossa opinião, computadores representam o oposto a um ensino mais humano. Este último deveria ser feito por gente, e não por máquinas. As primeiras regras para um ensino mais humano e humanista é ter amor e o respeito pelos estudantes.