O documento discute conceitos filosóficos como inteligência lógica, conceitos e juízos. Pede para ordenar conceitos geográficos por extensão e compreensão e identificar enunciados de juízos. Também solicita inferir proposições opostas e identificar tipos de inferência entre proposições.

1. FILOSOFIA – 11º ano
“A inteligência lógica pode ser considerada como utensílio: os seus elementos, os conceitos, os
princípios racionais e os métodos formam uma espécie de ferramenta mental que os homens
tiveram de inventar e elaborar e de que devem apreender o manejo”.
G. Viaud
1. Comente o texto .
2. Considere os seguintes conceitos:
Europa; Terra; Coimbra; Portugal; Península Ibérica; Beira Litoral
2.1. Ordene os conceitos por ordem crescente de extensão.
2.2. Ordene-os por ordem crescente de compreensão.
2.3. Explicite a conclusão a que chegou. Justifique.
2.4. Explique como se formam os conceitos e evidencie a sua
importância para a nossa vida intelectual
3. Qual das frases seguintes considera um enunciado de um juízo? Justifique.
3.1. “Nem todos os cadernos são vermelhos”
3.2. “ A Ana é simpática”
3.3. “Amanhã telefono.”
4. Classifique os juízos seguintes atendendo à quantidade e qualidade.
4.1. “Alguns portugueses são baptizados”
4.2. “Nenhum corvo é mamífero”
v.s.f.f.
5. Considere as proposições seguintes. Para cada uma delas realize o que lhe é solicitado.
A –“Todos os seres vivos são quadrúpedes”
B – “Nenhum americano é europeu”
C – “Certos vertebrados não são mamíferos”
5.1. Infira, por oposição, as proposições subalterna, subcontrária e contraditória de A
5.1.1. Determine o valor de verdade das proposições que inferiu em
5.1.considerando que a proposição inicial é verdadeira.

2. 5.1. Infira, por oposição, as proposições subalterna, contraditória, subcontrária e
contrária de B. Justifique a conclusão a que chegou.
5.2. Infira, por oposição, as proposições subcontrária, contraditória e subalterna de C. .
5.4. Converta logicamente as proposições A e C. Justifique a sua resposta.
6. Identifique, nos pares de proposições indicados, o tipo de inferência realizada.
6.1. “Todos os portugueses são simpáticos” / “Alguns portugueses são simpáticos”
6.2. “Nenhum americano é espanhol” / “Nenhum espanhol é americano”
6.3. “Todas as casas são moradias” / “Algumas moradias são casas”
7. Nos pares de proposições indicados identifique, justificando, aqueles que traduzem
inferências válidas.
7.1. “Certos alunos são estudiosos” / “Alguns alunos não são estudiosos”
7.2. “Alguns sábios são médicos” / “Alguns não médicos são sábios”
7.3. “Algumas mulheres portuguesas são margaridas” / Certas mulheres
portuguesas são margaridas”
7.4. “ Alguns franceses são europeus” / “Alguns europeus são franceses”
7.5. “Todos os políticos são bons oradores” / “Alguns políticos não são bons
oradores”