O documento descreve as várias atividades realizadas na biblioteca escolar com diferentes grupos etários, incluindo leituras orientadas de livros infantis, atividades sobre os livros como desenhos e quebra-cabeças, e discussões sobre temas como diferenças e amor.

2. Atividades desenvolvidas
 Foram várias as atividades já realizadas até ao
momento nas diferentes escolas do nosso
agrupamento dinamizadas pela Biblioteca Escolar em
colaboração com os professores do 1º ciclo.
 Começámos por aprender o que é uma biblioteca,
como está organizada e que regras de
comportamento devemos observar.
 Depois privilegiámos a leitura na HORA DO CONTO e
também a escrita DA PALAVRA AO TEXTO.

4. Atividade I – A biblioteca
 Os mais pequeninos
tiveram uma aula
com a lagarta Raio
de Lua que lhes
ensinou como
deviam cuidar dos
livros.
 Os mais velhos
acompanharam os
mínimos numa
incrível aventura.

5. Atividade II – Os mínimos
vistam a nossa biblioteca

6. Que aconteceria se não
lhes ensinássemos a
cumprir algumas regras?

7. Trabalhos

10. Atividades desenvolvidas -III
 Em seguida, os mais novos
leram o livro “O Monstro
das Festinhas” de Carla
Antunes e realizaram
inúmeras atividades: leram,
desenharam montros
aterradores, escreveram,
fizeram palavras cruzadas
…
 Em suma, refletiram sobre
o que nos faz felizes!!!!

12. Atividades desenvolvidas -IV
 Os mais crescidos
acompanharam a aventura
inesquecível de “O incrível
Rapaz que comia livros” de
Oliver Jeffers.
 Fizeram a leitura orientada
da história, através de um
guião, e tentaram definir o
que é a leitura através de
metáforas e comparações.

14. Atividades desenvolvidas -V
 Em seguida, leram o livro
“A formiga Horripilante”
de Liz Pichon
 Falaram primeiro sobre a
vida das formigas,
aprenderam muitas coisas
(habitat, alimentação, …),
e desenharam formigas
verdadeiramente
assustadoras.

15. Atividades desenvolvidas -VI
 Os mais crescidos, já na
segunda e terceira classes,
leram a obra “ A menina
Gigante”
 Comentaram imagens e
texto, realizaram um guião
de leitura orientada e
convocaram outras histórias,
como “ O Patinho Feio”
 Foi uma boa oportunidade
para refletir sobre a
diferença e sobre o que nos
torna diferentes.

16. Atividades desenvolvidas -VII
 Os alunos do terceiro ano
estudaram o conto de
Charles Perrault “As Fadas”
obra que integra o
Programa e Metas
Curriculares.
 Descobriram o autor,
perceberam o motivo por
que é considerado o “pai
dos contos de fadas” e
realizaram atividades de
leitura e escrita.

17. Atividades desenvolvidas -VIII
 Os alunos do 4º ano
estudaram o conto de Hans
Christian Andersen “ A
Princesa e a ervilha”, obra
que integra o Programa e
Metas Curriculares.
 Apresentaram as suas
impressões de leitura,
realizaram um guião de
leituta orientada e
recriaram a história através
de diversos cartões com
imagens.

18. Atividades desenvolvidas -IX
 Os alunos do terceiro ano
leram também outro conto
de Charles Perrault, “A
Princesa Pele de Burro” .
 Discutiram-se sentidos,
convocaram-se outras
histórias e realizou-se um
puzzle.
 Estão de parabéns!
 As duas versões escolhidas
eram extensas (Alice Vieira
e Maria Alberta Menéres).

19. Atividades desenvolvidas -X
 Os mais pequenos assistiram
à leitura animada e digital do
livro O sapo apaixonado.
 Mas também falámos sobre
sapos: onde vivem, como se
reproduzem e como se
alimentam.
 Cantámos uma música sobre
vogais e desenhámos a
namorada do sapo.
 Afinal, “ o amor não conhece
barreiras”.

20. S. Martinho
 O verão em pleno outono
(fenómeno geográfico);
 As castanhas (ciclo agrícola);
 Expansão do cristianismo;
 Lendas e lengalengas;
 Dobragens em jornal.
Aspetos abordados em sessões
participadas com entusiasmo
pelos alunos do 4ºA e B da
escola Martim de Freitas.