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Educação inclusiva é importante para aprender com as diferenças entre as pessoas e promover a igualdade. Curso Proinfo Integrado da Sala de Recursos da CEF04 usa imagens da internet para ensinar sobre a educação inclusiva.
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1) O documento discute o planejamento estratégico para o ensino remoto durante situações emergenciais.
2) Ele aborda as competências e habilidades necessárias para professores, como comunicação, uso de tecnologia e gestão do tempo.
3) Também discute princípios de aprendizagem como autonomia, atenção e problematização que devem orientar o planejamento de aulas remotas.
Mediação tecnológica dos ensino e aprendizagem mediado
Palestra proferida dentro da programação do FENAUPE (Feira de Oportunidades da UPE) que é um evento direcionado principalmente aos estudantes do ensino médio, que se preparam para entrar na Universidade.
Eol e ead deferenças e convergências
O documento discute as diferenças e convergências entre Educação a Distância (EAD) e Educação Online (EOL), afirmando que ambas enfatizam a participação ativa dos alunos e a interação, embora a EAD possa ocorrer de forma impressa e tenha uma abordagem mais individualizada, ao passo que a EOL ocorre online e tem uma visão mais coletiva.
Tecnologias da educação
Um curso foi proposto para professores para promover a inclusão digital. Um diagnóstico mostrou que 40% dos professores não usavam computadores e 80% não sabiam ou não viam a utilidade de ferramentas tecnológicas. O curso objetivava desenvolver a autonomia no uso de ferramentas como Windows, Word, Excel e Internet para facilitar o ensino e aprendizagem.
Trabalho Ppt Ensino A DistâNcia
O documento discute conceitos básicos de educação a distância (EaD), incluindo sua definição, histórico e números atuais. A EaD permite que o aprendiz não esteja fisicamente presente em um ambiente formal de ensino-aprendizagem e deve ser vista como uma possibilidade de inclusão social. Nos últimos anos, o número de alunos e cursos de EaD no Brasil cresceu significativamente.
Metodologia do Ensino Superior - Faculdade Porto Velho
Este documento discute a educação a distância no Brasil e suas características principais. Apresenta os paradigmas da educação a distância de acordo com a lei e descreve os tipos de comunicação síncrona e assíncrona. Também explica o que é um Ambiente Virtual de Aprendizagem e dá exemplos. Por fim, aborda a aprendizagem colaborativa, híbrida e seus conceitos.
TIC - NTE Jequié - Ensinando e Aprendendo com as TIC
O documento descreve um programa de formação continuada para professores sobre o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. O programa inclui cursos sobre infraestrutura tecnológica nas escolas, formação de professores, e disponibilização de conteúdos educacionais digitais. O documento detalha um curso de 120 horas sobre como ensinar e aprender com as TIC, com objetivos, cronograma e avaliação.
Tecnologia Educacional
O documento discute a necessidade de mudança na formação de professores para o uso pedagógico da tecnologia computacional nas escolas públicas. Argumenta-se que é preciso deslocar o foco dos objetos tecnológicos para projetos pedagógicos que instituam novas redes de relações humanas. Também aborda experiências de formação de professores no Amazonas e a dificuldade em incorporar as tecnologias de forma significativa na educação, concluindo que é necessária maior autonomia dos professores para integrar as novas te
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Apostar numa educação aberta a distância e a sua Evolução
Este documento discute projetos futuros de educação a distância em 2015/2016, incluindo parcerias e certificações de acordo com as necessidades dos alunos. Ele também descreve objetivos como aproveitar recursos de tecnologia da informação e comunicação para fornecer aprendizagem online gratuita e interativa.
Apresentação Proinfo Integrado
O documento apresenta uma proposta de curso de formação de professores sobre educação digital com 40 horas de duração. O curso é dividido em nove unidades que abordam tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação e pesquisa na internet, comunicação via e-mail, debates online, edição de textos e ferramentas de comunicação na prática pedagógica. O objetivo é promover a qualificação digital e melhorar a qualidade da educação básica por meio da inserção de tecnologias da informação e comunicação nas escolas públic
O uso das novas tecnologias da informação no ensino a distância
O documento discute o uso das novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação a distância. Apresenta exemplos de TICs como computadores, celulares e internet. Também resume brevemente a história da educação a distância no mundo e no Brasil, desde o século 15, e destaca vantagens do uso de TICs como possibilidade de interação e acesso à informação.
Conceitos de educação aberta e a distancia
O documento discute a educação aberta e a distância, definindo-a como uma modalidade de ensino onde alunos e professores estão fisicamente distantes. Explora as vantagens de flexibilidade e acesso, mas também as desvantagens da solidão e custos elevados. Finalmente, argumenta que as novas tecnologias facilitaram a interação e tornaram a educação a distância mais eficaz.
Ppt por carmen lúcia gattás tr 40 - grupo 5
O documento discute a tutoria na educação a distância sob a perspectiva da educomunicação. Aponta que a tutoria é frequentemente esquecida pelas instituições, podendo estar relacionada ao sucesso ou abandono dos programas. Também descreve o conceito de educomunicação e como ele se aplica à educação a distância, especialmente no projeto "Educom.TV".
Tic educaçao
O documento discute a integração das TIC nos processos de ensino e aprendizagem. Ele argumenta que as novas tecnologias desempenham um papel importante na sociedade e educação. O objetivo é proporcionar aos alunos novas formas de aprendizagem. A integração das TIC depende do objetivo e pode ser usada de várias maneiras, como motivação, reflexão, aprendizagem autônoma e interação à distância.
ApresentaçAo De 26 11 08 2
O documento descreve o projeto TIME, que tem como objetivos promover a formação de alunos e professores no uso de tecnologias interativas e mídias na escola, produzir conhecimento no currículo usando essas ferramentas, e facilitar a aprendizagem dos alunos envolvendo-os com computadores, câmeras e internet. O projeto acontece em duas escolas municipais com professores da Unicamp e alunas, e envolve dias de formação e uso diário de sala multimídia.
Ead Dupla
O documento discute o conceito de educação a distância (EAD) no Brasil e no mundo, características dos alunos e professores de EAD, as vantagens e desvantagens da modalidade. A EAD tem crescido significativamente no Brasil e é utilizada em diversos países há séculos. Ela permite o aprendizado quando alunos e professores estão separados fisicamente, com o uso de tecnologias de comunicação.
A importância das TICs na educação
O documento descreve como era o modelo de educação antes e depois do surgimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Antes as TICs, a educação era focada no ensino, com o professor como autoridade e os alunos como receptores passivos de informação. Com as TICs, a educação tornou-se mais interativa e cooperativa, com os alunos como protagonistas ativos e o conhecimento em constante construção.
Projeto tecnologia e Educação
O documento discute a falta de preparo de professores para o uso de novas tecnologias em salas de aula, levando estudantes a buscarem ajuda externa e desmotivação. Ele visa conscientizar professores sobre a importância de dominarem ferramentas multimídia para auxiliar estudantes em projetos, e identificar dificuldades comuns e técnicas de motivação.
Currículo em Contextos Informais Online
Este documento discute o conceito de currículo informal online, examinando sua natureza, elementos e prática. Ele explora se é possível e viável conceitualizar um currículo que englobe aprendizagens em contextos informais online e como ele se diferencia do currículo formal.
Portfolio - Mary Alvarenga
O documento descreve o portfólio de uma professora chamada Mary Alvarenga para o curso de formação continuada em tecnologia educacional. O portfólio inclui atividades realizadas em quatro unidades do curso sobre tecnologias na educação, incluindo discussões, projetos e reflexões sobre o uso de tecnologias no ensino.
Apresentação do curso TIC na Educação
O documento descreve um curso sobre o uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação (TIC) na educação. O curso tem duração de 4 meses e é composto por 4 unidades que abordam tópicos como o papel da tecnologia na sociedade e na escola, o uso da internet e mídias digitais no ensino e aprendizagem, e a integração das TIC no currículo escolar.
Educacao A Distancia
O documento discute o que é educação a distância (EAD), suas características, como funciona para alunos e professores, ambientes virtuais de aprendizagem, vantagens e desvantagens de plataformas, legislação sobre EAD no Brasil e como é organizada e avaliada.
Grelha filmica - AVA Filme1 - Educação Aberta
Educação aberta, é uma educação flexível e sem constrangimentos. A educação em rede deverá ser uma educação aberta, implementando-se através das interações entre os seus membros. A prática de ensino / aprendizagem num quadro pedagógico inovador, exige por um lado, a utilização de ferramentas que permitam uma sustentabilidade tecnológica, ou seja mediação tecnológica, e por outro, de mediação pedagógica, de forma a permitir a obtenção de experiências de conhecimento num quadro colaborativo entre pares ou através do modelo conversacional.
A Utilização das TIC na Sala de Aula
Este documento discute o uso de tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino presencial. Ele aborda o que são TICs e sua importância no aprendizado, como estão sendo usadas atualmente e se os professores estão preparados para isso. O documento também examina como as TICs podem facilitar a interação dos alunos com o conteúdo.
Ativ04
O documento discute a integração de tecnologias no currículo escolar. Ele explica que a integração entre currículo e tecnologias pode potencializar mudanças na aprendizagem e no ensino se houver um entendimento claro da concepção de currículo e das características das tecnologias a serem usadas em atividades pedagógicas. Também destaca que o design educacional é o processo pelo qual professores podem integrar conteúdos e tecnologias de forma dialógica e construtiva.
Adverbios de afirmación
Este documento presenta un resumen sobre los adverbios de afirmación. Define los adverbios de afirmación como aquellos que expresan certeza sobre la acción del verbo. Proporciona ejemplos como sí, también, cierto y claro. Además, explica brevemente qué es un adverbio y cómo se clasifican.
Transporte de fluidos
El documento habla sobre flujo de fluidos en sistemas de transporte. Explica ecuaciones generales de flujo como la ecuación de Bernoulli y conceptos como número de Reynolds. También cubre temas como pérdidas por fricción, conducciones en paralelo y cómo calcular diámetros y caídas de presión.
La regla de las 3 erres
El documento habla sobre la importancia del reciclaje de hardware electrónico. Describe los procesos de reutilización, reducción y reciclaje de componentes y equipos electrónicos al final de su vida útil para beneficios ecológicos, económicos y sociales. También señala que todavía no hay una técnica clara de reciclaje y que las personas no consideran suficientemente las alternativas de reuso y reciclaje antes de desechar equipos electrónicos.
6 - La fase de percepción de los pagos de los planes de pensiones (2014) (ESP)
6 - La fase de percepción de los pagos de los planes de pensiones (2014) (ESP)InstitutoBBVAdePensiones
-Principales fuentes de riesgo en la fase de percepción de las pensiones y de los productos de jubilación
-Opciones de percepción de las pensiones y compensación de los riesgos
-Pagos de suma global
-Retiradas de efectivo programadas
-Rentas vitalicias
-La hipoteca inversa como instrumento de financiación de la jubilación
-El papel de las intervenciones de las políticas públicasBanco de Trujillo - Última sesión
El documento describe el primer banco de la ciudad fundado en 1871 que emitió varios billetes de diferentes denominaciones, incluyendo 10 centavos, 20 centavos, 50 centavos, 1 sol, 5 soles, 50 soles y 100 soles. El banco funcionó en parte de una casa perteneciente a un ciudadano inglés casado con una mujer local.
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