O documento lista os serviços educacionais disponíveis da Neocontextual, incluindo vídeos temáticos interativos, cursos e palestras online na plataforma Moodle, e cursos presenciais intensivos, extensivos e em horas corridas.
A oficina ensinará como editar blogs em 12 horas, com 4 horas presenciais e 8 horas à distância. Os tópicos incluem como acessar e personalizar blogs no Blogger, usar templates prontos, postar texto, imagens, vídeos e slides, compartilhar a edição com outros e estratégias de uso em sala de aula.
Palestra feita pela Doutoranda Professora Andreia no III Workshop de Informática Aplicada na Educação, nos dias 6 e 7 de novembro de 2008 . Realização da Superintedência Regional de Ensino de Uberaba através do Núcleo de Tecnologia Educacional
O documento descreve um curso de WordPress na prática oferecido pela ComSchool, com 8 horas presenciais e 8 horas online. O curso ensina desde a instalação do WordPress até a personalização e uso de plugins, com o objetivo de apresentar como ferramenta de comunicação e CMS, ensinar a instalar e configurar, criar sites e blogs ao vivo e demonstrar onde encontrar temas e plugins.
As autoras do documento pedem desculpas às colegas de Mossâmedes por uma mensagem confusa e fornecem esclarecimentos. Elas darão continuidade ao curso à distância utilizando o blog listado como ambiente de aprendizagem, ao invés do e-proinfo. Aguardam a realização do curso presencial com outra turma para iniciar a fase à distância. O conteúdo programático completo do curso está disponível no link fornecido.
Este documento fornece links para recursos online sobre educação a distância e tutoria criados por Alexssandra J. Vaz, incluindo um canal no YouTube, uma webquest e um blog com o objetivo de compartilhar informações sobre novas tecnologias digitais, papel do tutor e importância da tutoria na educação a distância.
O Treina TOM é um ambiente virtual para realizar treinamentos, eventos e reuniões online de forma interativa e dinâmica, utilizando recursos como áudio, vídeo e compartilhamento de informações. Ele permite realizar qualquer tipo de evento online, como treinamentos empresariais, reuniões, eventos públicos e demonstrações de produtos.
Introdução tarefa processo recurso avaliação conclusão crédito referênci...Diêgo Victor
Este documento propõe uma atividade sobre o uso de computadores na educação. O processo envolve conversas com os alunos, vídeos, formação de grupos para produzir gibis digitais sobre o tema e apresentações dos trabalhos. Os recursos incluem computadores, vídeos e sites. A avaliação considera a participação, pesquisa e qualidade da produção dos gibis.
Este documento fornece instruções sobre como criar apresentações digitais usando slides para aulas. Ele lista o site slideshare.net para compartilhar apresentações e fornece links para tutoriais e dicas sobre como usar o software Impress. Finalmente, pede aos leitores que elaborem um plano para uma apresentação a ser usada em uma de suas aulas.
A oficina ensinará como editar blogs em 12 horas, com 4 horas presenciais e 8 horas à distância. Os tópicos incluem como acessar e personalizar blogs no Blogger, usar templates prontos, postar texto, imagens, vídeos e slides, compartilhar a edição com outros e estratégias de uso em sala de aula.
Palestra feita pela Doutoranda Professora Andreia no III Workshop de Informática Aplicada na Educação, nos dias 6 e 7 de novembro de 2008 . Realização da Superintedência Regional de Ensino de Uberaba através do Núcleo de Tecnologia Educacional
O documento descreve um curso de WordPress na prática oferecido pela ComSchool, com 8 horas presenciais e 8 horas online. O curso ensina desde a instalação do WordPress até a personalização e uso de plugins, com o objetivo de apresentar como ferramenta de comunicação e CMS, ensinar a instalar e configurar, criar sites e blogs ao vivo e demonstrar onde encontrar temas e plugins.
As autoras do documento pedem desculpas às colegas de Mossâmedes por uma mensagem confusa e fornecem esclarecimentos. Elas darão continuidade ao curso à distância utilizando o blog listado como ambiente de aprendizagem, ao invés do e-proinfo. Aguardam a realização do curso presencial com outra turma para iniciar a fase à distância. O conteúdo programático completo do curso está disponível no link fornecido.
Este documento fornece links para recursos online sobre educação a distância e tutoria criados por Alexssandra J. Vaz, incluindo um canal no YouTube, uma webquest e um blog com o objetivo de compartilhar informações sobre novas tecnologias digitais, papel do tutor e importância da tutoria na educação a distância.
O Treina TOM é um ambiente virtual para realizar treinamentos, eventos e reuniões online de forma interativa e dinâmica, utilizando recursos como áudio, vídeo e compartilhamento de informações. Ele permite realizar qualquer tipo de evento online, como treinamentos empresariais, reuniões, eventos públicos e demonstrações de produtos.
Introdução tarefa processo recurso avaliação conclusão crédito referênci...Diêgo Victor
Este documento propõe uma atividade sobre o uso de computadores na educação. O processo envolve conversas com os alunos, vídeos, formação de grupos para produzir gibis digitais sobre o tema e apresentações dos trabalhos. Os recursos incluem computadores, vídeos e sites. A avaliação considera a participação, pesquisa e qualidade da produção dos gibis.
Este documento fornece instruções sobre como criar apresentações digitais usando slides para aulas. Ele lista o site slideshare.net para compartilhar apresentações e fornece links para tutoriais e dicas sobre como usar o software Impress. Finalmente, pede aos leitores que elaborem um plano para uma apresentação a ser usada em uma de suas aulas.
Este documento fornece recursos sobre a abolição da escravatura no Brasil e instruções sobre como usar o Google Drive. Inclui links para um infográfico e um teste sobre a abolição, bem como um vídeo tutorial sobre como criar uma conta de email no Google e um link para uma atividade no Google Drive.
O aluno Alexandre Ferreira da Silva concluiu com sucesso um curso de 32 horas de Desenvolvimento de Aplicações Java para Web ministrado pela TRAINNING EDUCATION SERVICES entre 30 de outubro e 10 de novembro de 2017.
O documento descreve um curso de educação digital com 60 horas sobre comunicação e uso de tecnologias digitais. Inclui atividades como enviar e-mails, usar fóruns, criar apresentações no SlideShare e refletir sobre aprendizados em um portfólio.
Este portfólio apresenta as construções e recursos da cursista Regiane Alves para educação a distância e tutoria, incluindo um canal no YouTube com vídeos sobre EaD, uma webquest sobre a importância dos tutores, e um blog sobre EaD e tutoria.
Este documento apresenta o cronograma e as unidades do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional de 2013 na Diretoria de Ensino de Avaré. O curso irá ocorrer entre agosto e dezembro com encontros presenciais semanais e atividades à distância, abordando temas como tecnologias da informação na educação, internet e hipermídia, currículo e projetos integrados à tecnologia, e o uso de mídias digitais no ensino.
Este documento discute a produção colaborativa de vídeos na educação como uma estratégia para engajar estudantes através de histórias. Ele fornece detalhes sobre ferramentas como o Windows Movie Maker e Jumpcut que podem ser usadas para editar vídeos e compartilhá-los online. Também lista etapas como organizar grupos, pesquisar conteúdo e editar vídeos para produzir conteúdo colaborativo.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria de Ensino Região de Avaré. O curso abordará quatro unidades, incluindo tecnologias de informação na educação, internet e hipermídia, currículo e projetos com tecnologia, e prática pedagógica e mídias digitais. Os participantes criarão projetos em grupo e apresentarão blogs.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria Regional de Ensino de Avaré. O curso ocorrerá entre agosto e dezembro de 2013 e abordará quatro unidades, incluindo o uso de tecnologias de informação na educação e projetos que integram currículo e tecnologia. Os participantes produzirão projetos em grupo usando diferentes mídias digitais.
Este curso online de 15 horas ensina educadores e professores a usar o Prezi, uma ferramenta de apresentações eletrônicas, como uma alternativa ao PowerPoint. O curso ensina como criar apresentações interativas e envolventes no Prezi, explorando recursos multimídia e compartilhamento colaborativo. O objetivo é ajudar os alunos a motivar estudantes e promover aprendizagem através do uso criativo do Prezi.
A palestrante Jamille Muniz Rodrigues deu as boas-vindas aos participantes e apresentou a pauta do curso de introdução à educação digital, incluindo vídeo sobre a história dos computadores e atividades a serem realizadas no blog e plataforma E-proinfo. Os objetivos do curso são criar um projeto integrado de aprendizagem em PowerPoint e apresentá-lo, e utilizar recursos da plataforma E-proinfo como fórum, chat e webmail.
O projeto ensinou sobre a importância da língua Parauara e como usar ferramentas digitais para documentar a língua. Problemas com equipamentos causaram dificuldades. O EducaRede permitiu interagir com outras escolas e projetos. O projeto melhorou o ensino e aprendizagem na escola.
Este documento descreve uma plataforma de cursos online chamada Tudo Fácil que oferece ferramentas para ministrar cursos, aulas e treinamentos via web. A plataforma tem como missão tornar os cursos mais acessíveis e oferece recursos como vídeo, áudio, chat e fórum. Ela é uma ferramenta profissional para cursos presenciais e não presenciais.
O documento discute como as redes sociais e a internet podem ser usadas para conectar alunos e escolas, mencionando vídeos no YouTube, desafios em webquests, conteúdos em blogs e o uso do Facebook na escola como ferramentas de ensino.
O documento discute como as redes sociais podem ser usadas para apoiar a educação de alunos, mencionando ferramentas como YouTube, Webquest, blogs e Facebook que podem favorecer diferentes estilos de aprendizagem e animar as aulas ao apresentar conteúdos em novos formatos, desde que usadas adequadamente pelos professores.
O documento descreve um curso de formação de professores chamado "Mídias em Ação" que tem como objetivo preparar os professores para usar recursos digitais e tecnologias de informação e comunicação (TICs) para melhorar o ensino e a aprendizagem. O curso inclui discussões em grupo, criação de documentos compartilhados no Google Docs e a construção de um blog colaborativo para praticar novas ferramentas digitais.
O documento descreve como funciona um curso online, incluindo aulas ao vivo e gravadas, atividades complementares, cronograma do curso, inscrição e vantagens. As aulas ao vivo ocorrem em horários fixos enquanto o conteúdo gravado é disponibilizado antes ou depois para revisão. Há também atividades como fóruns e exercícios.
Portifólio curso de qualificação profissional em tutoria.Tania Rosa
Este documento descreve um curso de qualificação profissional em tutoria online. O curso ensina como usar ferramentas digitais como YouTube, WebQuest, blogs e Facebook para melhorar a prática docente a distância, promovendo a interatividade entre professores e alunos.
Tecnologias da Informação e Comunicação na Educaçãonunesdeia
O documento discute o papel das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação. Ele define TICs como instrumentos que auxiliam no desenvolvimento e ensino através de informações e tecnologias. Além disso, apresenta blogs como uma ferramenta educacional que permite a interação entre professores e alunos de forma descentralizada.
Metodologias ativas para o ensino presencial, híbrido e remoto ea dIgor Paim III
Este documento discute as metodologias ativas para ensino presencial, híbrido e remoto durante a pandemia. Apresenta diversas ferramentas digitais e metodologias ativas que podem ser usadas, como simuladores interativos, mapas conceituais, debates online e a sala de aula invertida. Defende que é preciso combinar as tecnologias com estratégias pedagógicas ativas para tornar o ensino mais engajado e eficaz em diferentes modalidades.
O documento discute regras ortográficas sobre o uso das letras ç, s e x em palavras derivadas de verbos e substantivos. Explica que ç é usado em palavras derivadas de radicais terminados em -ção, -tivo e -tor. S é usado após ditongos com som de z e em palavras femininas terminadas em -sa. X é usado em palavras terminadas em -gemo, derivadas de radicais em -gem, e em palavras iniciadas por me- referentes a México.
O documento discute diferentes tempos verbais e modos no português, incluindo: (1) tempos verbais do indicativo e subjuntivo, (2) modo subjuntivo, (3) tempos primitivos, e (4) imperativo afirmativo. O documento também fornece exemplos de conjugação verbal e exercícios sobre o uso correto do imperativo afirmativo.
Este documento fornece recursos sobre a abolição da escravatura no Brasil e instruções sobre como usar o Google Drive. Inclui links para um infográfico e um teste sobre a abolição, bem como um vídeo tutorial sobre como criar uma conta de email no Google e um link para uma atividade no Google Drive.
O aluno Alexandre Ferreira da Silva concluiu com sucesso um curso de 32 horas de Desenvolvimento de Aplicações Java para Web ministrado pela TRAINNING EDUCATION SERVICES entre 30 de outubro e 10 de novembro de 2017.
O documento descreve um curso de educação digital com 60 horas sobre comunicação e uso de tecnologias digitais. Inclui atividades como enviar e-mails, usar fóruns, criar apresentações no SlideShare e refletir sobre aprendizados em um portfólio.
Este portfólio apresenta as construções e recursos da cursista Regiane Alves para educação a distância e tutoria, incluindo um canal no YouTube com vídeos sobre EaD, uma webquest sobre a importância dos tutores, e um blog sobre EaD e tutoria.
Este documento apresenta o cronograma e as unidades do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional de 2013 na Diretoria de Ensino de Avaré. O curso irá ocorrer entre agosto e dezembro com encontros presenciais semanais e atividades à distância, abordando temas como tecnologias da informação na educação, internet e hipermídia, currículo e projetos integrados à tecnologia, e o uso de mídias digitais no ensino.
Este documento discute a produção colaborativa de vídeos na educação como uma estratégia para engajar estudantes através de histórias. Ele fornece detalhes sobre ferramentas como o Windows Movie Maker e Jumpcut que podem ser usadas para editar vídeos e compartilhá-los online. Também lista etapas como organizar grupos, pesquisar conteúdo e editar vídeos para produzir conteúdo colaborativo.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria de Ensino Região de Avaré. O curso abordará quatro unidades, incluindo tecnologias de informação na educação, internet e hipermídia, currículo e projetos com tecnologia, e prática pedagógica e mídias digitais. Os participantes criarão projetos em grupo e apresentarão blogs.
Este documento fornece um cronograma e plano de estudos para um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pela Diretoria Regional de Ensino de Avaré. O curso ocorrerá entre agosto e dezembro de 2013 e abordará quatro unidades, incluindo o uso de tecnologias de informação na educação e projetos que integram currículo e tecnologia. Os participantes produzirão projetos em grupo usando diferentes mídias digitais.
Este curso online de 15 horas ensina educadores e professores a usar o Prezi, uma ferramenta de apresentações eletrônicas, como uma alternativa ao PowerPoint. O curso ensina como criar apresentações interativas e envolventes no Prezi, explorando recursos multimídia e compartilhamento colaborativo. O objetivo é ajudar os alunos a motivar estudantes e promover aprendizagem através do uso criativo do Prezi.
A palestrante Jamille Muniz Rodrigues deu as boas-vindas aos participantes e apresentou a pauta do curso de introdução à educação digital, incluindo vídeo sobre a história dos computadores e atividades a serem realizadas no blog e plataforma E-proinfo. Os objetivos do curso são criar um projeto integrado de aprendizagem em PowerPoint e apresentá-lo, e utilizar recursos da plataforma E-proinfo como fórum, chat e webmail.
O projeto ensinou sobre a importância da língua Parauara e como usar ferramentas digitais para documentar a língua. Problemas com equipamentos causaram dificuldades. O EducaRede permitiu interagir com outras escolas e projetos. O projeto melhorou o ensino e aprendizagem na escola.
Este documento descreve uma plataforma de cursos online chamada Tudo Fácil que oferece ferramentas para ministrar cursos, aulas e treinamentos via web. A plataforma tem como missão tornar os cursos mais acessíveis e oferece recursos como vídeo, áudio, chat e fórum. Ela é uma ferramenta profissional para cursos presenciais e não presenciais.
O documento discute como as redes sociais e a internet podem ser usadas para conectar alunos e escolas, mencionando vídeos no YouTube, desafios em webquests, conteúdos em blogs e o uso do Facebook na escola como ferramentas de ensino.
O documento discute como as redes sociais podem ser usadas para apoiar a educação de alunos, mencionando ferramentas como YouTube, Webquest, blogs e Facebook que podem favorecer diferentes estilos de aprendizagem e animar as aulas ao apresentar conteúdos em novos formatos, desde que usadas adequadamente pelos professores.
O documento descreve um curso de formação de professores chamado "Mídias em Ação" que tem como objetivo preparar os professores para usar recursos digitais e tecnologias de informação e comunicação (TICs) para melhorar o ensino e a aprendizagem. O curso inclui discussões em grupo, criação de documentos compartilhados no Google Docs e a construção de um blog colaborativo para praticar novas ferramentas digitais.
O documento descreve como funciona um curso online, incluindo aulas ao vivo e gravadas, atividades complementares, cronograma do curso, inscrição e vantagens. As aulas ao vivo ocorrem em horários fixos enquanto o conteúdo gravado é disponibilizado antes ou depois para revisão. Há também atividades como fóruns e exercícios.
Portifólio curso de qualificação profissional em tutoria.Tania Rosa
Este documento descreve um curso de qualificação profissional em tutoria online. O curso ensina como usar ferramentas digitais como YouTube, WebQuest, blogs e Facebook para melhorar a prática docente a distância, promovendo a interatividade entre professores e alunos.
Tecnologias da Informação e Comunicação na Educaçãonunesdeia
O documento discute o papel das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação. Ele define TICs como instrumentos que auxiliam no desenvolvimento e ensino através de informações e tecnologias. Além disso, apresenta blogs como uma ferramenta educacional que permite a interação entre professores e alunos de forma descentralizada.
Metodologias ativas para o ensino presencial, híbrido e remoto ea dIgor Paim III
Este documento discute as metodologias ativas para ensino presencial, híbrido e remoto durante a pandemia. Apresenta diversas ferramentas digitais e metodologias ativas que podem ser usadas, como simuladores interativos, mapas conceituais, debates online e a sala de aula invertida. Defende que é preciso combinar as tecnologias com estratégias pedagógicas ativas para tornar o ensino mais engajado e eficaz em diferentes modalidades.
O documento discute regras ortográficas sobre o uso das letras ç, s e x em palavras derivadas de verbos e substantivos. Explica que ç é usado em palavras derivadas de radicais terminados em -ção, -tivo e -tor. S é usado após ditongos com som de z e em palavras femininas terminadas em -sa. X é usado em palavras terminadas em -gemo, derivadas de radicais em -gem, e em palavras iniciadas por me- referentes a México.
O documento discute diferentes tempos verbais e modos no português, incluindo: (1) tempos verbais do indicativo e subjuntivo, (2) modo subjuntivo, (3) tempos primitivos, e (4) imperativo afirmativo. O documento também fornece exemplos de conjugação verbal e exercícios sobre o uso correto do imperativo afirmativo.
1) A aula abordou os temas de editor de texto, planilha eletrônica e internet.
2) Microsoft Excel possui planilhas, pastas de trabalho e células como elementos principais.
3) A aula apresentou exemplos de questões de provas sobre sistemas operacionais e conceitos de informática para exercitar os estudantes.
O documento apresenta uma aula sobre o emprego dos pronomes em português. A professora Bruna introduz o tema da aula e discute os seguintes pontos: a classificação dos pronomes em pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos e interrogativos; exemplos do uso de cada tipo de pronome; e encerra incentivando os alunos a praticarem com questões de provas anteriores.
O documento conta a história de Gabriel e Victória, irmãos que gostam de estudar juntos de forma descontraída. Victória tem muita imaginação e gosta de pensar que verbos são atletas que malham em uma academia. Apesar de achar estranha a imaginação da irmã, Gabriel acaba se interessando pela história quando Victória explica como verbos se flexionam de forma diferente de outras palavras.
O documento apresenta diferentes conceitos gramaticais relacionados com as funções sintáticas. Na primeira parte, descreve termos da gramática tradicional e do dicionário terminológico. Na segunda parte, define os principais constituintes da frase - Grupo Nominal, Grupo Verbal, Grupo Adjetival e Grupo Adverbial. Por fim, explica as principais funções sintáticas ao nível da frase e do Grupo Verbal.
O documento discute os diferentes tipos de pronomes em português, incluindo pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos. Ele explica que pronomes substituem nomes e fornece exemplos. Também lista e explica os pronomes pessoais de caso reto e oblíquo, mostrando como eles funcionam como sujeitos e objetos nas orações.
Este espaço faz parte do site http://apoioescolas.dge.mec.pt e destina-se ao esclarecimento das dúvidas apresentadas por escolas e docentes, no âmbito das medidas a implementar, e que decorrem da suspensão das atividades presenciais na
escola.
Este guia fornece dicas para professores produzirem vídeos com celulares de forma a auxiliar os alunos no ensino a distância, abordando tópicos como posicionamento da câmera, iluminação, áudio e configurações de aplicativos de gravação. Orienta também sobre manter o celular fixo, usar luz natural ou artificial e prender o microfone perto do pescoço para melhor qualidade de som.
Tutorial e Curso de Moodle: Parte 5 de 5EAD Amazon
Este documento apresenta diversos recursos externos e gratuitos que podem ser agregados ao Moodle para potencializar a aprendizagem, como editores online, serviços de compartilhamento de arquivos, vídeos e imagens e objetos de aprendizagem. O documento também discute a importância do design instrucional para criar cursos no Moodle e como utilizar ferramentas da Web 2.0.
Este guia fornece informações sobre um curso online sobre ferramentas digitais para educação a distância, incluindo como acessar o curso, estrutura do curso em 5 módulos, cronograma e atividades esperadas. O curso visa capacitar professores para integrar tecnologia no ensino de forma significativa.
O documento apresenta o curso profissionalizante da escola Cedaspy, descrevendo seus módulos de aprendizagem. O curso abrange sistemas operacionais, apresentações multimídia, publicidade e propaganda. O objetivo é capacitar os alunos para diferentes profissões da área de tecnologia.
O que é design instrucional e o que faz o profissional desta área?
Conheça as atribuições deste profissional e veja na prática, através de exemplos de plataformas conceituadas, como o Designer Instrucional pode fazer diferença na estratégia de aprendizado e produção de material didático.
E-book grátis de como produzir um curso online. Excelente conteúdo para quem deseja criar um curso online com assuntos pertinentes como "vídeos", "apostilas", "estúdios', download, streaming e muito mais
O documento descreve os aspectos da graduação digital oferecida, incluindo aulas online em módulos, avaliações, suporte aos alunos e infraestrutura para acessar as aulas de qualquer lugar.
[1] O documento descreve um curso online sobre UML (Modelagem Unificada) oferecido pelo site www.issoe.com.br; [2] O curso ensina os fundamentos e conceitos de UML de forma prática com exemplos reais, preparando os alunos para a certificação UML Fundamental OMG; [3] O curso é oferecido online de forma acessível e flexível com suporte de tutores.
Este documento fornece uma introdução sobre ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e sistemas de gerenciamento de aprendizagem (SGA). Ele explica o que são AVAs, SGAs e sistemas de gerenciamento de conteúdo, e discute as vantagens do uso de SGAs para criar AVAs, incluindo compartilhamento de materiais, ferramentas de discussão, testes, tarefas e notas. Também descreve o Moodle como um SGA de código aberto que tem se tornado popular devido à sua filosofia educ
O documento apresenta o catálogo de cursos da Spartan Tecnologia Educacional, que oferece cursos a distância em diversas áreas como Photoshop, Power Point, Formatação e Excel. A empresa busca atender estudantes, profissionais e pessoas modernas que buscam praticidade e flexibilidade nos estudos. Os cursos ensinam os principais conceitos e ferramentas de cada área de uma forma dinâmica e interativa.
Este documento fornece instruções sobre um curso online de introdução ao Microsoft Word oferecido pela Direção Geral de Alimentação e Veterinária (DGAV) em Portugal. O documento descreve os objetivos do curso, a metodologia, os conteúdos a serem ensinados e o funcionamento da plataforma online.
O documento discute o compromisso da Spartan Tecnologia Educacional com a acessibilidade em seus cursos à distância. A empresa desenvolveu um sistema chamado Home Work para fornecer cursos de forma interativa e acessível a pessoas com deficiência, permitindo que revisem as aulas quantas vezes quiserem no conforto de sua casa. Os cursos atendem deficientes auditivos com conteúdo textual e em Libras e cadeirantes sem necessidade de locomoção.
Guia de orientação dos monitores. Vol. 2.SteCabedelo
Este documento fornece orientações para monitores de informática educativa sobre como integrar tecnologias digitais no ensino. Ele discute conceitos de tecnologia, identifica recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, e fornece exemplos de atividades que utilizam esses recursos, incluindo um jogo educacional sobre o alfabeto.
Guia de orientação dos monitores. vol. 2.SteCabedelo
Este guia fornece orientações para monitores de informática educativa sobre como integrar tecnologias digitais no ensino de forma efetiva. Ele explica conceitos importantes como tecnologia e TIC, identifica os recursos tecnológicos disponíveis na escola, e fornece exemplos de atividades que usam esses recursos para apoiar o ensino de diferentes matérias, como a língua portuguesa.
O documento descreve os recursos tecnológicos disponíveis no Centro de Ensino Médio Tiradentes, incluindo um laboratório de informática, sala de vídeo, laboratório PROINFO e biblioteca. Esses recursos são utilizados pelos professores em suas aulas de forma inovadora para motivar os alunos e facilitar a aprendizagem através de pesquisas, apresentações e debates.
O documento descreve como vídeos foram gravados para ensinar professores a usar lousas digitais em escolas. Os vídeos foram disponibilizados no YouTube e blog e usados por alunos em duas turmas para aprender química. Próximas etapas incluem gravar mais vídeos sobre química e outras matérias e entrevistas com professores.
O documento descreve uma formação de professores sobre tecnologias educacionais oferecida pelo Programa Nacional de Tecnologias Educacionais (Proinfo). A formação terá duração de 100 horas, com encontros presenciais e atividades à distância, e abordará tópicos como o uso pedagógico de recursos digitais e a integração das TIC no trabalho docente.
O documento resume 8 palestras sobre novas ferramentas e inovações na plataforma Blackboard. As palestras destacaram recursos como MyEdu, BbGrader e Big Data para análise de dados; melhorias na ferramenta Collaborate; personalização da plataforma para a Ibmec Online; e o uso do Open Education para criação de mini-cursos. A última palestra discutiu os desafios da educação a distância no Senac.
Recursos Digitais, Parque Tecnológico e suas possibilidades NTERJ12 Nilópolis
O documento discute o uso de recursos digitais no currículo escolar em três frases ou menos:
1) Apresenta diversos recursos digitais e links para sites educacionais que podem ser usados para complementar o currículo mínimo.
2) Inclui sugestões de atividades que podem ser realizadas com esses recursos como vídeos, jogos, simulados e mapas conceituais.
3) Recomenda que os professores explorem esses recursos online e off-line para tornar o ensino mais interativo e adaptado aos
1) O documento apresenta os principais tópicos abordados em uma aula sobre editor de texto, planilha eletrônica e internet.
2) Inclui conceitos básicos sobre Microsoft Excel como planilha, pasta de trabalho, célula, intervalo, fórmulas e funções.
3) Também explica conceitos como navegadores, popups e protocolos relacionados ao serviço de correio eletrônico.
O documento discute a pontuação e sua importância para delimitar o significado de enunciados. Apontou os principais sinais de pontuação e suas funções, como vírgula para separar termos, dois pontos para introduzir listas ou citações, e ponto final para encerrar ideias. Também apresentou exemplos para exercitar a identificação correta da pontuação.
Este documento discute conceitos de análise combinatória, incluindo princípio de contagem, fatorial, arranjo simples, permutação simples, combinação simples, permutações com elementos repetidos e permutações circulares, ilustrando cada conceito com exemplos numéricos.
O documento discute as classes gramaticais dos substantivos em português, incluindo suas formas no singular e plural, gênero e tipos. É dividido em seções sobre conceitos gramaticais, exemplos de classes de substantivos e regras de formação do plural.
O documento discute as flexões verbais em português, abordando número, pessoa, modo, tempo e voz. Resume os principais pontos sobre:
1) Indicação de número e pessoa nas flexões verbais;
2) Modos verbais (indicativo, subjuntivo e imperativo);
3) Tempos verbais (presente, pretérito e futuro).
1) O documento discute as características e classificações dos adjetivos em português, incluindo adjetivos primitivos, derivados, simples, compostos e pátrios.
2) Os adjetivos concordam com o substantivo em gênero, número e grau, e podem assumir formas comparativas ou superlativas.
3) Exemplos ilustram como os adjetivos variam de acordo com essas categorias flexivas.
O documento discute a violência no Brasil, especificamente o aumento da criminalidade e taxa de homicídios. Apresenta dados sobre o número de mortes por homicídio no país e como a maioria das vítimas são jovens negros que vivem em áreas vulneráveis. Também aborda a disponibilidade de armas de fogo ilegais e como elas estão relacionadas à alta taxa de homicídios.
Formação do estado republicano revolução de 30 e primeira guerra mundialNilberte
1) O documento descreve a origem da palavra República e o contexto que levou à queda da monarquia no Brasil em 1889, dando início à República Velha.
2) O período da República Velha entre 1889-1930 foi marcado pelo domínio político das elites agrárias de Minas Gerais, São Paulo e Rio de Janeiro. O Brasil se firmou como exportador de café e a indústria cresceu.
3) A crise da monarquia se deveu à interferência de Dom Pedro II nos assuntos
Geografia do brasil relevo, clima, vegetação, hidrografia e fusos horários-pm baNilberte
Este documento discute os principais tópicos de geografia do Brasil abordados em provas anteriores da FCC, incluindo relevo, clima, vegetação, hidrografia e fusos horários. O autor fornece classificações e mapas destes assuntos, além de dicas sobre o que é mais cobrado, como relevo e clima. Exemplos de formações geológicas, vegetação e as grandes bacias hidrográficas brasileiras também são explicados.
O documento discute a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, apresentando seus principais artigos de forma detalhada. O autor resume cada um dos 30 artigos da declaração e fornece comentários sobre questões da prova da Fundação Carlos Chagas sobre o tema.
Direito penal,contravenção,imputabilidade penal , dos crimes contra a vida e ...Nilberte
O documento discute contravenções penais e crimes contra a vida e liberdade pessoal. Aborda conceitos como contravenção, imputabilidade penal e características de crimes como homicídio, lesão corporal, rixa, ameaça, seqüestro e cárcere privado. Inclui também exercícios sobre o assunto.
1. O documento aborda os conceitos jurídicos relacionados ao crime, incluindo sua definição sob diferentes aspectos, elementos constitutivos do crime, causação, tentativa, desistência voluntária e exclusão de ilicitude.
2. São descritos os requisitos para a caracterização da tentativa, desistência voluntária, arrependimento eficaz, estado de necessidade e legítima defesa.
3. São explicados conceitos como nexo de causalidade, superveniência de causa independente, relevância da omissão, erro sobre elementos do tipo
Direitos e garantias fundamentais (parte 2)Nilberte
A alternativa correta é a B. De acordo com a Constituição Federal, o condenado criminalmente perderá seus direitos políticos, conforme estabelece o art. 15, inciso III.
As demais alternativas estão incorretas:
A - É incorreto afirmar que apenas os alfabetizados e maiores de 16 anos podem votar, pois a CF permite o voto facultativo dos analfabetos e entre 16-18 anos.
C - Trata da Declaração Universal dos Direitos Humanos e não da CF.
D - A CF não estabelece qualquer requ
1. O documento descreve os diferentes tipos de agentes públicos, incluindo agentes políticos, administrativos, honoríficos, delegados e temporários.
2. Agentes administrativos incluem servidores públicos, empregados públicos e temporários, que ocupam cargos na administração pública de forma permanente ou transitória.
3. O documento também discute deveres de servidores públicos, como zelar pelo patrimônio público e guardar sigilo sobre assuntos da repartição.
Este documento apresenta uma aula introdutória para um curso preparatório para o SAC-BA. A aula introduz o professor Nilberte Lima e as disciplinas que ele ensinará: Matemática, Atualidades e Informática. O documento também fornece exemplos de questões de matemática resolvidas em provas anteriores e conceitos básicos de operações com números.
O texto discute a importância da cultura geral para o sucesso profissional. Segundo o autor, as empresas buscam profissionais cultos, capazes de enxergar contextos complexos sob diferentes perspectivas. No entanto, os cursos superiores enfatizam demais conteúdos técnicos em detrimento da formação cultural. Para progredir na carreira, é necessário ter conhecimentos que extrapolem a área de atuação, como história, arte e literatura.
O documento apresenta uma aula sobre as principais mudanças ortográficas trazidas pelo Novo Acordo Ortográfico, como a inclusão das letras K, W e Y no alfabeto, a abolição do trema, a supressão de acentos em palavras paroxítonas e a alteração nas regras de uso do hífen. A professora Bruna explica essas mudanças de forma detalhada, dando exemplos das novas formas de escrita e ressaltando a importância do Novo Acordo para a unificação da lí
1. A professora Bruna apresenta o conteúdo da terceira aula sobre concordância nominal e verbal no Português para o concurso do SAC-BA.
2. As regras de concordância nominal tratam do ajuste entre substantivos, artigos, numerais e adjetivos.
3. As regras de concordância verbal dizem respeito ao ajuste entre o verbo e o sujeito em número e pessoa.
O documento lista os serviços educacionais disponíveis da Neocontextual, incluindo vídeos temáticos interativos, cursos e palestras online na plataforma Moodle, e cursos presenciais intensivos, extensivos e em horas corridas.
Direitos e garantias fundamentais (parte 1)Nilberte
Este documento aborda os direitos e garantias fundamentais previstos na Constituição Federal brasileira, em especial no artigo 5o. Resume os principais direitos à vida, liberdade, igualdade, propriedade e segurança, bem como limites a direitos fundamentais, direitos de primeira, segunda e terceira gerações, diferenças entre direitos e garantias, e detalha diversos incisos do artigo 5o sobre liberdade de expressão, privacidade, reunião e associação.
4. VÍDEO TEMA
Aulas desenvolvidas através do tema escolhido
pelo professor,que se utiliza de recursos como
animação,musica,historias e encenação para
tornar mais próximo o conhecimento do
aluno,baseado na ludicidade e interação.
Ex:
http://neocontextual.blogspot.com.br/2012/10
/ciclo-do-cafe-coronelismo.html
http://neocontextual.blogspot.com.br/2012/10
/diretas-ja-em-poucas-palavras.html
6. MONTAGEM DE CURSOS E PALESTRAS ONLINE
NA PLATAFORMA MOODLE
Quer interagir mais com seus alunos? Temos a
solução! Aqui no Neocontextual você solicita pelo
link,fale conosco,a montagem de cursos,palestras e
atividades que serão 100% virtual (EAD). Aqui
todos os conteúdos são atualizados e os recursos
serão dinâmicos,sendo ministrados pela nossa equipe
que através da plataforma Moodle cria e gerencia
todo o seu projeto deixando você a par por
relatórios e gráficos de utilização que descreveram
a utilização do recurso pelo seu publico.Você
escolhe o publico,a carga horária e os conteúdos e
assim montamos para você todo o projeto para
rodar na rede,sem preocupação para a escola,curso
8. CURSOS PRESENCIAIS NAS MODALIDADES
,INTENSIVO,EXTENSIVO E HORAS CORRIDAS
Preparação para provas de vestibular ,através de
Slides animados,vídeos e resumos que facilitam a
compreensão do conteúdo das provas pelo aluno.
As palestras podem ser ministradas pelo nosso
grupo,com o tema solicitado pelo professor.
As oficinas também tratam de uma temática,mas
envolve mais dias e horas para o desenvolvimento da
mesma.Nessa modalidade o professor terá apenas
que definir o tema,a duração e o objetivo que se
pretende atingir e nos desenvolveremos todo o
resto.