- O documento descreve as estruturas e funções do sistema nervoso central, incluindo a espinal medula e o cérebro. - É explicada a organização do cérebro em três partes e as funções de cada uma. A especialização e integração funcional entre as áreas cerebrais também são abordadas. - O desenvolvimento cerebral ao longo da vida desde a fase pré-natal até à adolescência é detalhado, assim como os princípios da plasticidade e individualização cerebral.

1. SISTEMA
NERVOSO
PSIC,
2011

2. Sistema
nervoso
Sumário
 As
estruturas
do
sistema
nervoso
 A
comunicação
no
sistema
nervoso
 A
organização
funcional
do
cérebro
 A
especialização
das
áreas
corticais

3. Divisões
do
sistema
nervoso
Sistema
nervoso
Sistema
nervoso
Sistema
nervoso
periférico
central
Encéfalo
S.
N.
Somático
S.
N.
Autónomo
Nervos
aferentes
e
Simpático
e
eferentes
parassimpático
Espinal
medula

5. As
funções
dos
neurónios
Codificação
da
Transmissão
e
Regulação
dos
memória,
dos
processamento
processos
pensamentos
e
da
informação.
vitais.
das
emoções.

7. Constituição
do
neurónio
 Dendrites
–
ramificações
que
constituem
o
aparelho
receptor
do
neurónio.
 Axónio
–
conduz
os
neurotransmissores
do
corpo
celular
para
as
terminações
do
neurónio
 Corpo
celular
–
centro
metabólico
do
neurónio.

8. A
comunicação
neuronal
Comunicação
funcional
entre
neurónios
proporcionada
pelos
neurotransmissores.
Funciona
entre
neurónios
com
a
mesma
cronaxia.
As
ligações
sinátpicas
são
definidas
pelos
centros
nervosos.
Configuram
o
mapeamento
do
cérebro.

9. A
transmissão
sináptica

10. Sistema
nervoso
central
Funções
da
espinal
medula
Função
condutora
Função
coordenadora

11. Reflexos
espinais
1. Estimulação
dos
receptores
sensitivos
2. O
sinal
é
enviado
à
medula
espinal
3. Transmissão
do
sinal
do
nervo
sensitivo
ao
nervo
motor
4. o
nervo
motor
transporta
o
sinal
ao
músculo
5. O
dedo
é
afastado
do
estímulo
nocivo

12. O
cérebro
triuno
–
Paul
McLean
Cérebro
Cérebro
médio
–
sistema
superior-­‐
límbico,
tálamo
e
hemisféri
hipotálamo
os
Cerebro
das
emoções,
cerebrais
inteligência
afectiva
e
motivações.
Cérebro primitivo – tronco cerebral e cerebelo.
Estrutura da inteligência básica – respostas inconscientes e
automáticas.
Reacções a ameaças.

13. Estruturas
e
funções
do
cérebro

14. O
córtex
cerebral

15. Princípios
do
funcionamento
cerebral
1-­‐
Princípio
da
Especialização
Não
possui
um
funcionamento
indiferenciado
;
existem
zonas
com
um
contributo
específico
para
os
comportamentos.
2-­‐
Princípio
da
integração
O
cérebro
caracteriza-­‐se
pela
unidade
funcional:
-­‐
Funções
complexas
envolvem
a
coordenação
de
várias
áreas.
-­‐
Função
de
suplência
ou
vicariante

16. A
plasticidade
do
cérebro
 Refere-­‐se
ao
conjunto
de
alterações
estáveis
na
estrutura
dos
neurónios
cerebrais
que
acompanham
a
experiência
e
as
necessidades

.A
plasticidade
é
também
um
mecanismo
de
adaptação
de
compensação
de
funções
perdidas
ou
diminuídas
em
consequência
de
lesões.
 É
determinada
pela
idade,
acompanha
a
maturação
e
o
desenvolvimento
cerebral.

17. Conclusão:
a
plasticidade
confere:
 flexibilidade
de
comportamentos

diversidade
de
pensamentos

adaptação
eficaz
e
criativa.

18. O
desenvolvimento
cerebral

19. O
desenvolvimento
cerebral
1.Período
pré-­‐natal
 ocorre
a
divisão
dos
neurónios;
 ocorrem
ligações
entre
os
neurónios.
 Estão
formadas
as
áreas
corticais

20. O
desenvolvimento
cerebral
2.
Dos
zero
aos
2
anos
 acréscimo
da
estimulação
sensorial
 desenvolvimento
das
capacidades
motoras
 início
da
linguagem
Ocorre
a
selecção
de
ligações
sinápticas.

21. O
desenvolvimento
cerebral
 Adolescência
prolonga
o
desenvolvimento
cerebral
 continua
a
formação
de
neurónios;
 verificam-­‐se
mudanças
na
sua
estrutura
(
crescimento
resultante
da
maturação);
 continua
a
solidificação
dos
circuitos
implicados
nos
comportamentos
e
funções
do
organismo;
 Termina
a
sutura
dos
ossos
do
crânio
(16
anos)

22. Corticalização
e
individuação
 A
individuação
diz
respeito
ao
processo
de
singularidade
e
autonomia
operado
no
ser
humano
em
correlação
com
a
complexificação
cerebral.
 As
experiências
e
os
desafios
determinam
a
aprendizagem
e
a
memória
provocando
alterações
neuronais
e
desenham
o
mapeamento
cerebral.
 O
maior
número
de
sinapses
possibilita
uma
maior
circulação
de
mensagens
e
maior
agilidade
para
novas
aprendizagens.

23. O
desenvolvimento
cerebral
o Decorre
de
factores
genéticos
e
ambientais.
o A
aprendizagem
modela
o
cérebro:
 experiências
vividas
influem
nos
diferentes
desenvolvimentos
das
áreas
cerebrais;
 as
aprendizagens
e
memórias
são
únicas;
 A
individuação
manifesta-­‐se
de
forma
física
na
estrutura
do
cérebro.

24. SISTEMA
NERVOSO
PSIC,
2011