SlideShare uma empresa Scribd logo
ESCOLA:____________________________________________________________________________
ANO/TURMA:___________________ DATA: _______/______/________
ALUNO (A): _________________________________________________________________________
SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA/01
1. Leia o texto abaixo.
LIÇÕES EM CASA
Você já notou que muitos bichos preferem ficar em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a encarar a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa. Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos uma porção de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atômica. Ano 05-10/03/05- n° 261
O texto tem a finalidade de:
(A) ensinar uma brincadeira.
(B) divertir o leitor.
(C) fazer um convite.
(D) informar sobre alguns hábitos.
2. Leia o texto abaixo:
3. Esse tipo de texto serve para:
(A) Lembrar o Fábio sobre a brincadeira com o Caio.
(B) Lembrar o Caio sobre o passeio na casa do Fabio.
(C) Deixar uma mensagem curta e objetiva para pessoas próximas.
(D) Avisar ao Fábio que sábado ele aparece na casa do Caio.
Leia o texto abaixo para responder as questões 4, 5 e 6 e 7:
Seis homens carregam uma caixa muito pesada pelas escadas de um prédio muito alto, já no
quarto andar um deles resolve ir ver quantos andares faltam. Volta e diz:
- Tenho duas notícias... Uma boa e uma má. Um deles responde:
- Conta só a boa, à má conta quando chegarmos!
- Ok, faltam ainda seis andares.
Continuaram a subir e quando chegaram ao décimo andar um deles pergunta:
- Qual é a outra notícia?
Ele responde:
- O prédio não é este!
Esse texto é:
(A) uma carta
(B) um bilhete
(C) um recado
(D) um e-mail.
Caio,
Não vou brincar em sua casa hoje,
porque minha mãe não deixou.
Sábado apareço.
Tchau
Fábio, 01/04/2019
4. Esse tipo de texto é:
(A) um conto
(B) uma fábula
(C) uma anedota
(D) uma lenda
5. A finalidade desse tipo de texto é:
(A) divertir o leitor
(B) informar o leitor
(C) alertar o leitor
(D) divulgar um evento
6. Há um traço de humor no trecho:
(A) “Uma boa e uma má”.
(B) “- Conta só a boa”.
(C) “- Ok faltam ainda seis andares”.
(D) “- O prédio não é este!”.
7. Na frase “- Qual é a outra notícia?” O ponto de Interrogação foi usado para:
(A) fazer uma afirmação.
(B) finalizar a ideia.
(C) fazer uma pergunta.
(D) indicar a fala do personagem.
8. Leia o texto abaixo.
A professora pergunta a um aluno:
— Vinícius, se tivesse quatro pernilongos na parede e eu matasse um, quantos ficariam?
— Só um, professora!
— Mas por que só um Vinícius?
— Só ficaria o pernilongo morto. Os outros teriam voado!
A finalidade desse texto é
(A) alertar as pessoas.
(B) apresentar uma brincadeira.
(C) fazer o leitor rir.
(D) informar o leitor.
9. Existe humor no texto na seguinte frase:
(A) “- Mas por que só um Vinícius?”.
(B) “A professora pergunta a um aluno:”
(C) “- Só um, professora!”
(D) “- Só ficaria o pernilongo morto. Os outros teriam voado!”
Leia o texto para responder as questões 10 e 11:
Peixe-de-briga
Peixe-de-briga (Beta splenders). O corpo mede em geral 5 cm e a cauda é em véu. Apresenta
cores brilhantes que vão do vermelho ao azul. Habita a Índia e a Malásia e é frequentemente
criado em aquário por sua beleza, por ser combatente e pelas curiosas bolas de ar que
confecciona para se exibir à fêmea.
Fonte: Grande Enciclopédia Delta Larousse. Rio de Janeiro: Delta, 1971. P. 5207. V.11
10. Esse texto tem a finalidade de:
(A) anunciar uma venda.
(B) fazer uma denúncia.
(C) fazer uma propaganda.
(D) transmitir uma informação.
11. O nome Peixe-de-briga é respectivamente um substantivo:
(A) próprio e composto
(B) próprio e simples
(C) comum e composto
(D) comum e simples
12. Leia o texto abaixo.
De acordo com o texto, quando faz frio o menino vende:
(A) agasalho
(B) camiseta
(C) luva
(D) sapato
Um é cinco, três é dez!
Desce o morro todo dia, é preciso trabalhar.
Na rua, no mercado, onde o trabalho pintar!
Na esquina, não se aperta, trabalhando de engraxate.
Já tem freguesia certa, porque engraxa com arte.
No sinal, revende atento as ofertas do momento.
Se faz frio, vende luva: quando chove, guarda-chuva.
“— Um é cinco, três é dez” — repete um monte de vezes.
E o preço sai parecido com a cara do freguês.
Fonte: Santuz Abras, BH. Formato, 1998
13 Leia o texto e responda:
Mexerica e Mexerico
O menino chega perto da mãe e diz, com cara engraçada:
— Mãe, eu gosto muito de mexerica e você, eu sei, gosta também. Gosto da casca
cheirosa. Gosto dos gomos tão iguais e do caldinho gostoso que têm! Agora, mãe, você vive
dizendo que detesta um mexerico. Mas não é uma grande injustiça dizer que gosta da mulher e
que detesta o marido?!
Disponível em: http://seduc.camacari.ba.gov.br/. Acesso em: 20 nov. 2018
No texto, a palavra mexerico é sinônima de:
(A) caldinho
(B) fofoca
(C) injusto
(D) mexerica
Leia o texto abaixo e responda as questões 14 e 15:
14. Nesse texto, as expressões das árvores indicam:
(A) decepção
(B) raiva
(C) tristeza
(D) medo
15. A expressa da placa: “PROIBIDO CAÇAR” significa no texto:
(A) proibido desmatar.
(B) proibido matar animais.
(C) proibido jogar lixo.
(D) proibido fazer queimadas.
16. Leia o texto com atenção:
João você foi muito bem na prova de Língua Portuguesa. Só falta melhorar a letrinha.
Abraços, Professor Benigno.
A finalidade desse texto é:
(A) contar uma história
(B) deixar um recado
(C) divulgar um evento
(D) vender um produto
Leia o texto abaixo.
17. O texto demonstra que o homem
(A) limpa enquanto os animais poluem.
(B) limpa enquanto os animais poluem.
(C) não prejudica a natureza.
(D) polui mais que os animais.
Leia o texto e responda as questões 18 e 20:
História de “nunca acabar”
Era uma vez um homem que tinha um buraco no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha;
dentro dessa caixinha havia um papelzinho; nesse papelzinho estava escrito assim: era uma vez
um homem que tinha um buraco no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha; dentro dessa
caixinha havia um papelzinho; nesse papelzinho estava escrito assim: era uma vez um homem
que tinha um buraco no dente...
Fonte: https://pt.slideshare.net/silvaniabarbara/simulado-com-descritores
18. O uso das reticências no final do texto indica:
(A) certeza
(B) continuidade.
(C) dúvida
(D) interrupção
19. No trecho “tinha um buraco no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha”, os termos
destacados são:
(A) artigos indefinidos
(B) artigos definidos
(C) substantivos comuns
(D) substantivos próprios
20. Na palavra caixinha a letra X tem o som de:
(A) sc
(B) ss
(C) ch
(D) s
21. No último quadrinho do texto, o menino faz:
(A) uma denúncia
(B) um consolo
(C) um convite
(D) um pedido
22. “Tentem não destruir tudo até lá!” Qual o antônimo da palavra destacada:
(A) construir
(B) derrubar
(C) demolir
(D) desconstruir
23. Leia o trecho do Poema “As Bolhas” e responda:
Bom Simulado! Acredito em você!
Olha a bolha d'água
no galho!
Olha o orvalho!
Olha a bolha de vinho
na rolha!
Olha a bolha!...
(Cecília Meireles)
No verso “Olha a bolha!”, o ponto de exclamação
expressa um (uma):
(A) admiração
(B) convite
(C) ordem
(D) susto
Escola Municipal Sousa Aguiar
Pedro Afonso-TO, _____/_____/______
ANO/TURMA: _____________ TURNO: ______________.
ALUNO (A): ______________________________________
SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA/01
CARTÃO RESPOSTA

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
D13 (5º ano l.p.)
D13 (5º ano   l.p.)D13 (5º ano   l.p.)
D13 (5º ano l.p.)
Cidinha Paulo
 
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...
orientadoresdeestudopaic
 
Apostila para trabalhar textos variados
Apostila para trabalhar  textos variadosApostila para trabalhar  textos variados
Apostila para trabalhar textos variados
Isa ...
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º BIMESTRE - 5º ANO
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º BIMESTRE - 5º ANOAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º BIMESTRE - 5º ANO
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º BIMESTRE - 5º ANO
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
5 ano Substantivo verbo e classificação silábica.pdf
5 ano Substantivo verbo e classificação silábica.pdf5 ano Substantivo verbo e classificação silábica.pdf
5 ano Substantivo verbo e classificação silábica.pdf
Alex Sandro
 
Simulado 7 (port. 5º ano)
Simulado 7 (port. 5º ano)Simulado 7 (port. 5º ano)
Simulado 7 (port. 5º ano)
Cidinha Paulo
 
61598747 verbos-para-o-5º-ano
61598747 verbos-para-o-5º-ano61598747 verbos-para-o-5º-ano
61598747 verbos-para-o-5º-ano
Ana Paula Andrade Abadia
 
1ª avaliação de português 2º bimestre
1ª avaliação de português 2º bimestre1ª avaliação de português 2º bimestre
1ª avaliação de português 2º bimestre
Kelry Carvalho
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4...
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4...AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4...
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4...
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
Avaliação mensal geo história 2014
Avaliação mensal geo história 2014Avaliação mensal geo história 2014
Avaliação mensal geo história 2014
Patricia Cristiane
 
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)
Paulo Alves de Araujo
 
Word: Atividade de matemática: Números ordinais – 4º ano – Modelo editável
Word: Atividade de matemática: Números ordinais – 4º ano – Modelo editávelWord: Atividade de matemática: Números ordinais – 4º ano – Modelo editável
Word: Atividade de matemática: Números ordinais – 4º ano – Modelo editável
Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino
 
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
Avaliando português  4º ano textos e interpretaçõesAvaliando português  4º ano textos e interpretações
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
Nisio Jose pereira
 
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º ano
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º anoGuia para estudo dos pronomes pessoais 4º ano
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º ano
Paulo Alves de Araujo
 
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTALSIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
Cristina Brandão
 
Interpretaçao de charges natal
Interpretaçao de charges natalInterpretaçao de charges natal
Interpretaçao de charges natal
Atividades Diversas Cláudia
 
Conto de suspense e atividade.
Conto  de suspense e  atividade.Conto  de suspense e  atividade.
Conto de suspense e atividade.
Mary Alvarenga
 
Ficha de trabalho as conjunções
Ficha de trabalho   as conjunçõesFicha de trabalho   as conjunções
Ficha de trabalho as conjunções
Teresa Rocha
 
Simulado 22 (port. 5º ano)
Simulado 22 (port. 5º ano)Simulado 22 (port. 5º ano)
Simulado 22 (port. 5º ano)
Cidinha Paulo
 

Mais procurados (20)

PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
PDF: EXERCÍCIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1
 
D13 (5º ano l.p.)
D13 (5º ano   l.p.)D13 (5º ano   l.p.)
D13 (5º ano l.p.)
 
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...
LINGUA PORTUGUESA CADERNO DE PRODUÇÃO TEXTUAL 5º ANO_1º_e_2º_BIMESTRE-PAIC+ A...
 
Apostila para trabalhar textos variados
Apostila para trabalhar  textos variadosApostila para trabalhar  textos variados
Apostila para trabalhar textos variados
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º BIMESTRE - 5º ANO
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º BIMESTRE - 5º ANOAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º BIMESTRE - 5º ANO
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º BIMESTRE - 5º ANO
 
5 ano Substantivo verbo e classificação silábica.pdf
5 ano Substantivo verbo e classificação silábica.pdf5 ano Substantivo verbo e classificação silábica.pdf
5 ano Substantivo verbo e classificação silábica.pdf
 
Simulado 7 (port. 5º ano)
Simulado 7 (port. 5º ano)Simulado 7 (port. 5º ano)
Simulado 7 (port. 5º ano)
 
61598747 verbos-para-o-5º-ano
61598747 verbos-para-o-5º-ano61598747 verbos-para-o-5º-ano
61598747 verbos-para-o-5º-ano
 
1ª avaliação de português 2º bimestre
1ª avaliação de português 2º bimestre1ª avaliação de português 2º bimestre
1ª avaliação de português 2º bimestre
 
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4...
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4...AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4...
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA: 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 4...
 
Avaliação mensal geo história 2014
Avaliação mensal geo história 2014Avaliação mensal geo história 2014
Avaliação mensal geo história 2014
 
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)
Atividade matemática - Adição e Subtração (Simples)
 
Word: Atividade de matemática: Números ordinais – 4º ano – Modelo editável
Word: Atividade de matemática: Números ordinais – 4º ano – Modelo editávelWord: Atividade de matemática: Números ordinais – 4º ano – Modelo editável
Word: Atividade de matemática: Números ordinais – 4º ano – Modelo editável
 
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
Avaliando português  4º ano textos e interpretaçõesAvaliando português  4º ano textos e interpretações
Avaliando português 4º ano textos e interpretações
 
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º ano
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º anoGuia para estudo dos pronomes pessoais 4º ano
Guia para estudo dos pronomes pessoais 4º ano
 
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTALSIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
SIMULADO 4º ANO FUNDAMENTAL
 
Interpretaçao de charges natal
Interpretaçao de charges natalInterpretaçao de charges natal
Interpretaçao de charges natal
 
Conto de suspense e atividade.
Conto  de suspense e  atividade.Conto  de suspense e  atividade.
Conto de suspense e atividade.
 
Ficha de trabalho as conjunções
Ficha de trabalho   as conjunçõesFicha de trabalho   as conjunções
Ficha de trabalho as conjunções
 
Simulado 22 (port. 5º ano)
Simulado 22 (port. 5º ano)Simulado 22 (port. 5º ano)
Simulado 22 (port. 5º ano)
 

Semelhante a Simulado portugues para 01 04 2019

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Eli Gonçalves
 
Simulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaeceSimulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaece
RonisHolanda
 
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdf
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdfGincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdf
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdf
ssuser6ee2851
 
Aval 7ºano 4ºbimestre
Aval 7ºano 4ºbimestreAval 7ºano 4ºbimestre
Aval 7ºano 4ºbimestre
SECRET. DA EDUC.ACARAÚ CE
 
Português 5º ano.fase 2
Português 5º ano.fase 2Português 5º ano.fase 2
Português 5º ano.fase 2
Maria José Sales
 
Adjetivos
AdjetivosAdjetivos
Adjetivos
Birangela
 
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Abgail Vital Duarte
 
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Abgail Vital Duarte
 
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdfOFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
AndriaNascimento27
 
AVAL DIAG...pdf
AVAL DIAG...pdfAVAL DIAG...pdf
AVAL DIAG...pdf
Caroline Assis
 
Saresp 4ª série
Saresp 4ª sérieSaresp 4ª série
Saresp 4ª série
Roseli Aparecida Tavares
 
SPAECEFLIX.pptx-COMPREENSAO SPAECE E SAEB
SPAECEFLIX.pptx-COMPREENSAO SPAECE E SAEBSPAECEFLIX.pptx-COMPREENSAO SPAECE E SAEB
SPAECEFLIX.pptx-COMPREENSAO SPAECE E SAEB
RosaMisticaCoelho2
 
5 ano slide.pptx
5 ano slide.pptx5 ano slide.pptx
5 ano slide.pptx
FidelMatos1
 
Simulado de Português 5º ano Edite Porto 2014
Simulado de Português 5º ano Edite Porto 2014Simulado de Português 5º ano Edite Porto 2014
Simulado de Português 5º ano Edite Porto 2014
Angela Maria
 
Avaliação 02
Avaliação 02Avaliação 02
Avaliação 02
Nelcino Valentim
 
3º ano aval. diag. port.
3º ano aval. diag. port.3º ano aval. diag. port.
3º ano aval. diag. port.
Cida Carvalho
 
SPAECE.ppt
SPAECE.pptSPAECE.ppt
SPAECE.ppt
JackAguiar
 
avaliação língua portuguesa 8ª série - II bimestre
avaliação língua portuguesa 8ª série - II bimestreavaliação língua portuguesa 8ª série - II bimestre
avaliação língua portuguesa 8ª série - II bimestre
Marcia Oliveira
 
Prova de lingua portuguesa OMLPM 4 ano versão final corrigida.pdf
Prova de lingua portuguesa OMLPM 4 ano versão final corrigida.pdfProva de lingua portuguesa OMLPM 4 ano versão final corrigida.pdf
Prova de lingua portuguesa OMLPM 4 ano versão final corrigida.pdf
Caroline Assis
 
ProfBimestral interpretação 8º ano
ProfBimestral interpretação 8º anoProfBimestral interpretação 8º ano
ProfBimestral interpretação 8º ano
Marconildo Viegas
 

Semelhante a Simulado portugues para 01 04 2019 (20)

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
Simulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaeceSimulado com textos curtos e tirinhas spaece
Simulado com textos curtos e tirinhas spaece
 
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdf
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdfGincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdf
Gincana-de-descritores-com-gabarito-pdf-2.pdf
 
Aval 7ºano 4ºbimestre
Aval 7ºano 4ºbimestreAval 7ºano 4ºbimestre
Aval 7ºano 4ºbimestre
 
Português 5º ano.fase 2
Português 5º ano.fase 2Português 5º ano.fase 2
Português 5º ano.fase 2
 
Adjetivos
AdjetivosAdjetivos
Adjetivos
 
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
 
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
Simuladocomdescritores 130627120046-phpapp01
 
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdfOFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
 
AVAL DIAG...pdf
AVAL DIAG...pdfAVAL DIAG...pdf
AVAL DIAG...pdf
 
Saresp 4ª série
Saresp 4ª sérieSaresp 4ª série
Saresp 4ª série
 
SPAECEFLIX.pptx-COMPREENSAO SPAECE E SAEB
SPAECEFLIX.pptx-COMPREENSAO SPAECE E SAEBSPAECEFLIX.pptx-COMPREENSAO SPAECE E SAEB
SPAECEFLIX.pptx-COMPREENSAO SPAECE E SAEB
 
5 ano slide.pptx
5 ano slide.pptx5 ano slide.pptx
5 ano slide.pptx
 
Simulado de Português 5º ano Edite Porto 2014
Simulado de Português 5º ano Edite Porto 2014Simulado de Português 5º ano Edite Porto 2014
Simulado de Português 5º ano Edite Porto 2014
 
Avaliação 02
Avaliação 02Avaliação 02
Avaliação 02
 
3º ano aval. diag. port.
3º ano aval. diag. port.3º ano aval. diag. port.
3º ano aval. diag. port.
 
SPAECE.ppt
SPAECE.pptSPAECE.ppt
SPAECE.ppt
 
avaliação língua portuguesa 8ª série - II bimestre
avaliação língua portuguesa 8ª série - II bimestreavaliação língua portuguesa 8ª série - II bimestre
avaliação língua portuguesa 8ª série - II bimestre
 
Prova de lingua portuguesa OMLPM 4 ano versão final corrigida.pdf
Prova de lingua portuguesa OMLPM 4 ano versão final corrigida.pdfProva de lingua portuguesa OMLPM 4 ano versão final corrigida.pdf
Prova de lingua portuguesa OMLPM 4 ano versão final corrigida.pdf
 
ProfBimestral interpretação 8º ano
ProfBimestral interpretação 8º anoProfBimestral interpretação 8º ano
ProfBimestral interpretação 8º ano
 

Mais de Benigno Andrade Vieira

AULA DA SAUDADE ano 2023 escola josé combas
AULA DA SAUDADE ano 2023 escola josé combasAULA DA SAUDADE ano 2023 escola josé combas
AULA DA SAUDADE ano 2023 escola josé combas
Benigno Andrade Vieira
 
GEO1 atividade de geografia sobre tecnologia
GEO1 atividade de geografia sobre tecnologiaGEO1 atividade de geografia sobre tecnologia
GEO1 atividade de geografia sobre tecnologia
Benigno Andrade Vieira
 
GEO. INDUSTRIA atividade de geografia sobre
GEO. INDUSTRIA  atividade de geografia sobreGEO. INDUSTRIA  atividade de geografia sobre
GEO. INDUSTRIA atividade de geografia sobre
Benigno Andrade Vieira
 
POVOS INDIGENAS atividade de história conscientização
POVOS INDIGENAS atividade de história conscientizaçãoPOVOS INDIGENAS atividade de história conscientização
POVOS INDIGENAS atividade de história conscientização
Benigno Andrade Vieira
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
Benigno Andrade Vieira
 
DIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO atividade
DIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO atividadeDIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO atividade
DIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO atividade
Benigno Andrade Vieira
 
Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0
Benigno Andrade Vieira
 
Atv 01
Atv 01Atv 01
Snd
SndSnd
Simulado 2 novo
Simulado 2   novoSimulado 2   novo
Simulado 2 novo
Benigno Andrade Vieira
 
Simulado 01 novo
Simulado 01 novoSimulado 01 novo
Simulado 01 novo
Benigno Andrade Vieira
 
Saeb matematica 5ano
Saeb matematica 5anoSaeb matematica 5ano
Saeb matematica 5ano
Benigno Andrade Vieira
 
Texto fico assim sem vc
Texto fico assim sem vcTexto fico assim sem vc
Texto fico assim sem vc
Benigno Andrade Vieira
 
Interpretacao de-texto promessas-5-ano
Interpretacao de-texto promessas-5-anoInterpretacao de-texto promessas-5-ano
Interpretacao de-texto promessas-5-ano
Benigno Andrade Vieira
 
Apostila português
Apostila português Apostila português
Apostila português
Benigno Andrade Vieira
 
Planejamento 5º ano 2014
Planejamento 5º ano 2014Planejamento 5º ano 2014
Planejamento 5º ano 2014
Benigno Andrade Vieira
 

Mais de Benigno Andrade Vieira (16)

AULA DA SAUDADE ano 2023 escola josé combas
AULA DA SAUDADE ano 2023 escola josé combasAULA DA SAUDADE ano 2023 escola josé combas
AULA DA SAUDADE ano 2023 escola josé combas
 
GEO1 atividade de geografia sobre tecnologia
GEO1 atividade de geografia sobre tecnologiaGEO1 atividade de geografia sobre tecnologia
GEO1 atividade de geografia sobre tecnologia
 
GEO. INDUSTRIA atividade de geografia sobre
GEO. INDUSTRIA  atividade de geografia sobreGEO. INDUSTRIA  atividade de geografia sobre
GEO. INDUSTRIA atividade de geografia sobre
 
POVOS INDIGENAS atividade de história conscientização
POVOS INDIGENAS atividade de história conscientizaçãoPOVOS INDIGENAS atividade de história conscientização
POVOS INDIGENAS atividade de história conscientização
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
 
DIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO atividade
DIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO atividadeDIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO atividade
DIVERSIDADE DO POVO BRASILEIRO atividade
 
Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0
 
Atv 01
Atv 01Atv 01
Atv 01
 
Snd
SndSnd
Snd
 
Simulado 2 novo
Simulado 2   novoSimulado 2   novo
Simulado 2 novo
 
Simulado 01 novo
Simulado 01 novoSimulado 01 novo
Simulado 01 novo
 
Saeb matematica 5ano
Saeb matematica 5anoSaeb matematica 5ano
Saeb matematica 5ano
 
Texto fico assim sem vc
Texto fico assim sem vcTexto fico assim sem vc
Texto fico assim sem vc
 
Interpretacao de-texto promessas-5-ano
Interpretacao de-texto promessas-5-anoInterpretacao de-texto promessas-5-ano
Interpretacao de-texto promessas-5-ano
 
Apostila português
Apostila português Apostila português
Apostila português
 
Planejamento 5º ano 2014
Planejamento 5º ano 2014Planejamento 5º ano 2014
Planejamento 5º ano 2014
 

Último

Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
felipescherner
 
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores LocaisTemática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Colaborar Educacional
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
Sandra Pratas
 
Se A Música É O Alimento do Amor Não Parem de Tocar Luzia Gabriele.ppsx
Se A Música É O Alimento do Amor Não Parem de Tocar Luzia Gabriele.ppsxSe A Música É O Alimento do Amor Não Parem de Tocar Luzia Gabriele.ppsx
Se A Música É O Alimento do Amor Não Parem de Tocar Luzia Gabriele.ppsx
Luzia Gabriele
 
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Falcão Brasil
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
marcos oliveira
 
escrita criativa utilizada na arteterapia
escrita criativa   utilizada na arteterapiaescrita criativa   utilizada na arteterapia
escrita criativa utilizada na arteterapia
shirleisousa9166
 
As Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
As Ideias Têm Consequências - Richard M. WeaverAs Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
As Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
C4io99
 
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
Espanhol Online
 
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Caça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafosCaça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafos
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Mary Alvarenga
 
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Mary Alvarenga
 
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.pptNR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
Vanessa F. Rezende
 
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História. Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mary Alvarenga
 
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptxLicao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
jetroescola
 
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Mary Alvarenga
 
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdfIdeais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
Anesio2
 
Alfabetização de adultos.pdf
Alfabetização de             adultos.pdfAlfabetização de             adultos.pdf
Alfabetização de adultos.pdf
arodatos81
 
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa CivilSeminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
EduardoLealSilva
 
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
DirceuSilva26
 

Último (20)

Guerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibéricaGuerra de reconquista da Península ibérica
Guerra de reconquista da Península ibérica
 
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2011 CENSIPAM.pdf
 
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores LocaisTemática – Projeto para Empreendedores Locais
Temática – Projeto para Empreendedores Locais
 
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
EBOOK_HORA DO CONTO_O MONSTRO DAS CORES_ANGELINA & MÓNICA_22_23
 
Se A Música É O Alimento do Amor Não Parem de Tocar Luzia Gabriele.ppsx
Se A Música É O Alimento do Amor Não Parem de Tocar Luzia Gabriele.ppsxSe A Música É O Alimento do Amor Não Parem de Tocar Luzia Gabriele.ppsx
Se A Música É O Alimento do Amor Não Parem de Tocar Luzia Gabriele.ppsx
 
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdfRelatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
Relatório de Atividades 2021/2022 CENSIPAM.pdf
 
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
Folha de Atividades (Virei Super-Herói! Projeto de Edição de Fotos) com Grade...
 
escrita criativa utilizada na arteterapia
escrita criativa   utilizada na arteterapiaescrita criativa   utilizada na arteterapia
escrita criativa utilizada na arteterapia
 
As Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
As Ideias Têm Consequências - Richard M. WeaverAs Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
As Ideias Têm Consequências - Richard M. Weaver
 
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
A experiência do professor. Publicado EM 08.07.2024
 
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
Caça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafosCaça - palavras  e cruzadinha   com  dígrafos
Caça - palavras e cruzadinha com dígrafos
 
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.Texto e atividade -  O que fazemos com a água que usamos.
Texto e atividade - O que fazemos com a água que usamos.
 
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.pptNR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
NR-12-Treinamento-Maquinas-Rotativas.ppt
 
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História. Mini livro  sanfona - Minha Escola Tem História.
Mini livro sanfona - Minha Escola Tem História.
 
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptxLicao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
Licao de adultos Topico 1 CPAD edit.pptx
 
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.Atividade Dias dos Pais -  Meu Pai, Razão da Minha História.
Atividade Dias dos Pais - Meu Pai, Razão da Minha História.
 
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdfIdeais do Ministério jovem Adventista pdf
Ideais do Ministério jovem Adventista pdf
 
Alfabetização de adultos.pdf
Alfabetização de             adultos.pdfAlfabetização de             adultos.pdf
Alfabetização de adultos.pdf
 
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa CivilSeminário de Gestão Pública e Defesa Civil
Seminário de Gestão Pública e Defesa Civil
 
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
Auxiliar Adolescente 2024 3 trimestre 24
 

Simulado portugues para 01 04 2019

  • 1. ESCOLA:____________________________________________________________________________ ANO/TURMA:___________________ DATA: _______/______/________ ALUNO (A): _________________________________________________________________________ SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA/01 1. Leia o texto abaixo. LIÇÕES EM CASA Você já notou que muitos bichos preferem ficar em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a encarar a vida na mata observando os adultos. Com os humanos acontece a mesma coisa. Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos. Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos uma porção de coisas. In: Revista Recreio. Garota Atômica. Ano 05-10/03/05- n° 261 O texto tem a finalidade de: (A) ensinar uma brincadeira. (B) divertir o leitor. (C) fazer um convite. (D) informar sobre alguns hábitos. 2. Leia o texto abaixo: 3. Esse tipo de texto serve para: (A) Lembrar o Fábio sobre a brincadeira com o Caio. (B) Lembrar o Caio sobre o passeio na casa do Fabio. (C) Deixar uma mensagem curta e objetiva para pessoas próximas. (D) Avisar ao Fábio que sábado ele aparece na casa do Caio. Leia o texto abaixo para responder as questões 4, 5 e 6 e 7: Seis homens carregam uma caixa muito pesada pelas escadas de um prédio muito alto, já no quarto andar um deles resolve ir ver quantos andares faltam. Volta e diz: - Tenho duas notícias... Uma boa e uma má. Um deles responde: - Conta só a boa, à má conta quando chegarmos! - Ok, faltam ainda seis andares. Continuaram a subir e quando chegaram ao décimo andar um deles pergunta: - Qual é a outra notícia? Ele responde: - O prédio não é este! Esse texto é: (A) uma carta (B) um bilhete (C) um recado (D) um e-mail. Caio, Não vou brincar em sua casa hoje, porque minha mãe não deixou. Sábado apareço. Tchau Fábio, 01/04/2019
  • 2. 4. Esse tipo de texto é: (A) um conto (B) uma fábula (C) uma anedota (D) uma lenda 5. A finalidade desse tipo de texto é: (A) divertir o leitor (B) informar o leitor (C) alertar o leitor (D) divulgar um evento 6. Há um traço de humor no trecho: (A) “Uma boa e uma má”. (B) “- Conta só a boa”. (C) “- Ok faltam ainda seis andares”. (D) “- O prédio não é este!”. 7. Na frase “- Qual é a outra notícia?” O ponto de Interrogação foi usado para: (A) fazer uma afirmação. (B) finalizar a ideia. (C) fazer uma pergunta. (D) indicar a fala do personagem. 8. Leia o texto abaixo. A professora pergunta a um aluno: — Vinícius, se tivesse quatro pernilongos na parede e eu matasse um, quantos ficariam? — Só um, professora! — Mas por que só um Vinícius? — Só ficaria o pernilongo morto. Os outros teriam voado! A finalidade desse texto é (A) alertar as pessoas. (B) apresentar uma brincadeira. (C) fazer o leitor rir. (D) informar o leitor. 9. Existe humor no texto na seguinte frase: (A) “- Mas por que só um Vinícius?”. (B) “A professora pergunta a um aluno:” (C) “- Só um, professora!” (D) “- Só ficaria o pernilongo morto. Os outros teriam voado!”
  • 3. Leia o texto para responder as questões 10 e 11: Peixe-de-briga Peixe-de-briga (Beta splenders). O corpo mede em geral 5 cm e a cauda é em véu. Apresenta cores brilhantes que vão do vermelho ao azul. Habita a Índia e a Malásia e é frequentemente criado em aquário por sua beleza, por ser combatente e pelas curiosas bolas de ar que confecciona para se exibir à fêmea. Fonte: Grande Enciclopédia Delta Larousse. Rio de Janeiro: Delta, 1971. P. 5207. V.11 10. Esse texto tem a finalidade de: (A) anunciar uma venda. (B) fazer uma denúncia. (C) fazer uma propaganda. (D) transmitir uma informação. 11. O nome Peixe-de-briga é respectivamente um substantivo: (A) próprio e composto (B) próprio e simples (C) comum e composto (D) comum e simples 12. Leia o texto abaixo. De acordo com o texto, quando faz frio o menino vende: (A) agasalho (B) camiseta (C) luva (D) sapato Um é cinco, três é dez! Desce o morro todo dia, é preciso trabalhar. Na rua, no mercado, onde o trabalho pintar! Na esquina, não se aperta, trabalhando de engraxate. Já tem freguesia certa, porque engraxa com arte. No sinal, revende atento as ofertas do momento. Se faz frio, vende luva: quando chove, guarda-chuva. “— Um é cinco, três é dez” — repete um monte de vezes. E o preço sai parecido com a cara do freguês. Fonte: Santuz Abras, BH. Formato, 1998
  • 4. 13 Leia o texto e responda: Mexerica e Mexerico O menino chega perto da mãe e diz, com cara engraçada: — Mãe, eu gosto muito de mexerica e você, eu sei, gosta também. Gosto da casca cheirosa. Gosto dos gomos tão iguais e do caldinho gostoso que têm! Agora, mãe, você vive dizendo que detesta um mexerico. Mas não é uma grande injustiça dizer que gosta da mulher e que detesta o marido?! Disponível em: http://seduc.camacari.ba.gov.br/. Acesso em: 20 nov. 2018 No texto, a palavra mexerico é sinônima de: (A) caldinho (B) fofoca (C) injusto (D) mexerica Leia o texto abaixo e responda as questões 14 e 15: 14. Nesse texto, as expressões das árvores indicam: (A) decepção (B) raiva (C) tristeza (D) medo 15. A expressa da placa: “PROIBIDO CAÇAR” significa no texto: (A) proibido desmatar. (B) proibido matar animais. (C) proibido jogar lixo. (D) proibido fazer queimadas. 16. Leia o texto com atenção: João você foi muito bem na prova de Língua Portuguesa. Só falta melhorar a letrinha. Abraços, Professor Benigno.
  • 5. A finalidade desse texto é: (A) contar uma história (B) deixar um recado (C) divulgar um evento (D) vender um produto Leia o texto abaixo. 17. O texto demonstra que o homem (A) limpa enquanto os animais poluem. (B) limpa enquanto os animais poluem. (C) não prejudica a natureza. (D) polui mais que os animais. Leia o texto e responda as questões 18 e 20: História de “nunca acabar” Era uma vez um homem que tinha um buraco no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha; dentro dessa caixinha havia um papelzinho; nesse papelzinho estava escrito assim: era uma vez um homem que tinha um buraco no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha; dentro dessa caixinha havia um papelzinho; nesse papelzinho estava escrito assim: era uma vez um homem que tinha um buraco no dente... Fonte: https://pt.slideshare.net/silvaniabarbara/simulado-com-descritores 18. O uso das reticências no final do texto indica: (A) certeza (B) continuidade. (C) dúvida (D) interrupção
  • 6. 19. No trecho “tinha um buraco no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha”, os termos destacados são: (A) artigos indefinidos (B) artigos definidos (C) substantivos comuns (D) substantivos próprios 20. Na palavra caixinha a letra X tem o som de: (A) sc (B) ss (C) ch (D) s 21. No último quadrinho do texto, o menino faz: (A) uma denúncia (B) um consolo (C) um convite (D) um pedido 22. “Tentem não destruir tudo até lá!” Qual o antônimo da palavra destacada: (A) construir (B) derrubar (C) demolir (D) desconstruir 23. Leia o trecho do Poema “As Bolhas” e responda: Bom Simulado! Acredito em você! Olha a bolha d'água no galho! Olha o orvalho! Olha a bolha de vinho na rolha! Olha a bolha!... (Cecília Meireles) No verso “Olha a bolha!”, o ponto de exclamação expressa um (uma): (A) admiração (B) convite (C) ordem (D) susto
  • 7. Escola Municipal Sousa Aguiar Pedro Afonso-TO, _____/_____/______ ANO/TURMA: _____________ TURNO: ______________. ALUNO (A): ______________________________________ SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA/01 CARTÃO RESPOSTA