O documento é um simulado de língua portuguesa contendo 23 questões sobre diferentes textos. As questões abordam conceitos como gênero textual, finalidade, humor e significado de palavras.
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE.- 2017
CONCEITOS AVALIADOS: Verbos e Descritores da Prova Brasil
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA PARA OS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - II CICLO - PRIMEIRO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: A chegada dos portugueses ao Brasil; As Grandes Navegações; As especiarias; Tratado de Tordesilhas.
Avaliação de Ciências 5º ano
A turma do 5º ano da Escola Amaral Peixoto fez um experimento na aula de Ciências sobre condutores e isolantes de energia elétrica. Eles usaram os seguintes objetos.
QUESTÃO 02 ( 0,4 PONTO)
É muito comum observarmos no dia a dia embalagens fabricadas com isopor. Pensando na capacidade do material conduzir ou não o calor, por que o isopor é utilizado nas situações ao lado?
Um pedaço de isopor quando colocado na água fica na superfície, mas se jogarmos um pedaço de ferro, o mesmo descerá até o fundo. A que propriedade deve-se esse fenômeno?
a) ( ) Condutibilidade termica.
b) ( ) Densidade
c) ( ) Elasticidade
d) ( ) Maleabilidade
QUESTÃO 04 ( 0,5 PONTO)
De acordo com o texto, relacione as propriedades físicas dos materiais com as suas situações cotidianas:
(1) Elasticidade
(2) Magnetismo
(3) Dureza
(4) Condutibilidade térmica
(5) Condutibilidade elétrica
( ) Lívia fez a maior bagunça! Espalhou várias moedas no chão! Sua mãe teve uma ideia: ao invés de pegar moeda por moeda, o que demoraria muito tempo, ela resolveu pegar um pedaço de imã que tinha guardado e ao aproximá-lo de cada moeda foi recolhendo-as com mais facilidade, pois o imã atrai a moeda.
( ) Carol estava arrumando sua casa e encontrou vários lápis de cor espalhados na gaveta e não encontrou nenhum estojo que pudesse colocá-los. Achou um potinho com vários elásticos e resolveu prender todos esses lápis juntos com a ajuda do elástico.
( ) O Sr. Carlos foi à loja de materiais de construção e comprou alguns fios para que pudesse fazer consertos na parte elétrica de sua casa. Na hora de trocar a fiação, levou um choque, porque se esqueceu de desligar a caixa de luz. Ele tocou em uma parte do fio que estava desencapado e seu dedo entrou em contato com o cobre.
( ) Cíntia adora decorar sua casa. Ela comprou um lindo quadro de um artista da cidade que pintou o entardecer visto da praia. Para pendurar esse quadro precisou de uma furadeira, pois a parede apresenta dureza e não é qualquer material que é capaz de riscar ou perfurá-la.
( ) Daniela estava cozinhando peixe ensopado em sua panela de alumínio. Como estava muito atarefada, acabou se distraindo e sem querer, tocou na parte de alumínio sem a proteção de um pano ou uma luva térmica e acabou se queimando.
Observe a representação do ciclo hidrológico e identifique onde ocorre a evaporação, precipitação, infiltração, transpiração e condensação.
QUESTÃO 06 ( 0,5 PONTO)
Leia as manchetes abaixo com atenção.
Nos locais citados, um dos fenômenos do ciclo hidrológico não está ocorrendo. O problema mostrado nas manchetes
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE.- 2017
CONCEITOS AVALIADOS: Verbos e Descritores da Prova Brasil
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA PARA OS DISCENTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I - II CICLO - PRIMEIRO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: A chegada dos portugueses ao Brasil; As Grandes Navegações; As especiarias; Tratado de Tordesilhas.
Avaliação de Ciências 5º ano
A turma do 5º ano da Escola Amaral Peixoto fez um experimento na aula de Ciências sobre condutores e isolantes de energia elétrica. Eles usaram os seguintes objetos.
QUESTÃO 02 ( 0,4 PONTO)
É muito comum observarmos no dia a dia embalagens fabricadas com isopor. Pensando na capacidade do material conduzir ou não o calor, por que o isopor é utilizado nas situações ao lado?
Um pedaço de isopor quando colocado na água fica na superfície, mas se jogarmos um pedaço de ferro, o mesmo descerá até o fundo. A que propriedade deve-se esse fenômeno?
a) ( ) Condutibilidade termica.
b) ( ) Densidade
c) ( ) Elasticidade
d) ( ) Maleabilidade
QUESTÃO 04 ( 0,5 PONTO)
De acordo com o texto, relacione as propriedades físicas dos materiais com as suas situações cotidianas:
(1) Elasticidade
(2) Magnetismo
(3) Dureza
(4) Condutibilidade térmica
(5) Condutibilidade elétrica
( ) Lívia fez a maior bagunça! Espalhou várias moedas no chão! Sua mãe teve uma ideia: ao invés de pegar moeda por moeda, o que demoraria muito tempo, ela resolveu pegar um pedaço de imã que tinha guardado e ao aproximá-lo de cada moeda foi recolhendo-as com mais facilidade, pois o imã atrai a moeda.
( ) Carol estava arrumando sua casa e encontrou vários lápis de cor espalhados na gaveta e não encontrou nenhum estojo que pudesse colocá-los. Achou um potinho com vários elásticos e resolveu prender todos esses lápis juntos com a ajuda do elástico.
( ) O Sr. Carlos foi à loja de materiais de construção e comprou alguns fios para que pudesse fazer consertos na parte elétrica de sua casa. Na hora de trocar a fiação, levou um choque, porque se esqueceu de desligar a caixa de luz. Ele tocou em uma parte do fio que estava desencapado e seu dedo entrou em contato com o cobre.
( ) Cíntia adora decorar sua casa. Ela comprou um lindo quadro de um artista da cidade que pintou o entardecer visto da praia. Para pendurar esse quadro precisou de uma furadeira, pois a parede apresenta dureza e não é qualquer material que é capaz de riscar ou perfurá-la.
( ) Daniela estava cozinhando peixe ensopado em sua panela de alumínio. Como estava muito atarefada, acabou se distraindo e sem querer, tocou na parte de alumínio sem a proteção de um pano ou uma luva térmica e acabou se queimando.
Observe a representação do ciclo hidrológico e identifique onde ocorre a evaporação, precipitação, infiltração, transpiração e condensação.
QUESTÃO 06 ( 0,5 PONTO)
Leia as manchetes abaixo com atenção.
Nos locais citados, um dos fenômenos do ciclo hidrológico não está ocorrendo. O problema mostrado nas manchetes
stá provado cientificamente que…
3 Se uma pessoa gritasse durante 8 anos, 7 meses e 6 dias, teria produzido energia suficiente para aquecer uma xicara de café…
Prova de lingua portuguesa OMLPM 4 ano versão final corrigida.pdfCaroline Assis
stá provado cientificamente que…
3 Se uma pessoa gritasse durante 8 anos, 7 meses e 6 dias, teria produzido energia suficiente para aquecer uma xicara de café…
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
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Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
proposta curricular da educação de jovens e adultos da disciplina geografia, para os anos finais do ensino fundamental. planejamento de unidades, plano de curso da EJA- GEografia
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Projeto de articulação curricular:
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Projeto aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos.pdf
Simulado portugues para 01 04 2019
1. ESCOLA:____________________________________________________________________________
ANO/TURMA:___________________ DATA: _______/______/________
ALUNO (A): _________________________________________________________________________
SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA/01
1. Leia o texto abaixo.
LIÇÕES EM CASA
Você já notou que muitos bichos preferem ficar em turma? Vivendo em grupo, os mais velhos
protegem os mais novos. E os filhotes aprendem a encarar a vida na mata observando os adultos.
Com os humanos acontece a mesma coisa. Rodeado pelos familiares, nos sentimos protegidos.
Deles recebemos carinho, cuidados e aprendemos uma porção de coisas.
In: Revista Recreio. Garota Atômica. Ano 05-10/03/05- n° 261
O texto tem a finalidade de:
(A) ensinar uma brincadeira.
(B) divertir o leitor.
(C) fazer um convite.
(D) informar sobre alguns hábitos.
2. Leia o texto abaixo:
3. Esse tipo de texto serve para:
(A) Lembrar o Fábio sobre a brincadeira com o Caio.
(B) Lembrar o Caio sobre o passeio na casa do Fabio.
(C) Deixar uma mensagem curta e objetiva para pessoas próximas.
(D) Avisar ao Fábio que sábado ele aparece na casa do Caio.
Leia o texto abaixo para responder as questões 4, 5 e 6 e 7:
Seis homens carregam uma caixa muito pesada pelas escadas de um prédio muito alto, já no
quarto andar um deles resolve ir ver quantos andares faltam. Volta e diz:
- Tenho duas notícias... Uma boa e uma má. Um deles responde:
- Conta só a boa, à má conta quando chegarmos!
- Ok, faltam ainda seis andares.
Continuaram a subir e quando chegaram ao décimo andar um deles pergunta:
- Qual é a outra notícia?
Ele responde:
- O prédio não é este!
Esse texto é:
(A) uma carta
(B) um bilhete
(C) um recado
(D) um e-mail.
Caio,
Não vou brincar em sua casa hoje,
porque minha mãe não deixou.
Sábado apareço.
Tchau
Fábio, 01/04/2019
2. 4. Esse tipo de texto é:
(A) um conto
(B) uma fábula
(C) uma anedota
(D) uma lenda
5. A finalidade desse tipo de texto é:
(A) divertir o leitor
(B) informar o leitor
(C) alertar o leitor
(D) divulgar um evento
6. Há um traço de humor no trecho:
(A) “Uma boa e uma má”.
(B) “- Conta só a boa”.
(C) “- Ok faltam ainda seis andares”.
(D) “- O prédio não é este!”.
7. Na frase “- Qual é a outra notícia?” O ponto de Interrogação foi usado para:
(A) fazer uma afirmação.
(B) finalizar a ideia.
(C) fazer uma pergunta.
(D) indicar a fala do personagem.
8. Leia o texto abaixo.
A professora pergunta a um aluno:
— Vinícius, se tivesse quatro pernilongos na parede e eu matasse um, quantos ficariam?
— Só um, professora!
— Mas por que só um Vinícius?
— Só ficaria o pernilongo morto. Os outros teriam voado!
A finalidade desse texto é
(A) alertar as pessoas.
(B) apresentar uma brincadeira.
(C) fazer o leitor rir.
(D) informar o leitor.
9. Existe humor no texto na seguinte frase:
(A) “- Mas por que só um Vinícius?”.
(B) “A professora pergunta a um aluno:”
(C) “- Só um, professora!”
(D) “- Só ficaria o pernilongo morto. Os outros teriam voado!”
3. Leia o texto para responder as questões 10 e 11:
Peixe-de-briga
Peixe-de-briga (Beta splenders). O corpo mede em geral 5 cm e a cauda é em véu. Apresenta
cores brilhantes que vão do vermelho ao azul. Habita a Índia e a Malásia e é frequentemente
criado em aquário por sua beleza, por ser combatente e pelas curiosas bolas de ar que
confecciona para se exibir à fêmea.
Fonte: Grande Enciclopédia Delta Larousse. Rio de Janeiro: Delta, 1971. P. 5207. V.11
10. Esse texto tem a finalidade de:
(A) anunciar uma venda.
(B) fazer uma denúncia.
(C) fazer uma propaganda.
(D) transmitir uma informação.
11. O nome Peixe-de-briga é respectivamente um substantivo:
(A) próprio e composto
(B) próprio e simples
(C) comum e composto
(D) comum e simples
12. Leia o texto abaixo.
De acordo com o texto, quando faz frio o menino vende:
(A) agasalho
(B) camiseta
(C) luva
(D) sapato
Um é cinco, três é dez!
Desce o morro todo dia, é preciso trabalhar.
Na rua, no mercado, onde o trabalho pintar!
Na esquina, não se aperta, trabalhando de engraxate.
Já tem freguesia certa, porque engraxa com arte.
No sinal, revende atento as ofertas do momento.
Se faz frio, vende luva: quando chove, guarda-chuva.
“— Um é cinco, três é dez” — repete um monte de vezes.
E o preço sai parecido com a cara do freguês.
Fonte: Santuz Abras, BH. Formato, 1998
4. 13 Leia o texto e responda:
Mexerica e Mexerico
O menino chega perto da mãe e diz, com cara engraçada:
— Mãe, eu gosto muito de mexerica e você, eu sei, gosta também. Gosto da casca
cheirosa. Gosto dos gomos tão iguais e do caldinho gostoso que têm! Agora, mãe, você vive
dizendo que detesta um mexerico. Mas não é uma grande injustiça dizer que gosta da mulher e
que detesta o marido?!
Disponível em: http://seduc.camacari.ba.gov.br/. Acesso em: 20 nov. 2018
No texto, a palavra mexerico é sinônima de:
(A) caldinho
(B) fofoca
(C) injusto
(D) mexerica
Leia o texto abaixo e responda as questões 14 e 15:
14. Nesse texto, as expressões das árvores indicam:
(A) decepção
(B) raiva
(C) tristeza
(D) medo
15. A expressa da placa: “PROIBIDO CAÇAR” significa no texto:
(A) proibido desmatar.
(B) proibido matar animais.
(C) proibido jogar lixo.
(D) proibido fazer queimadas.
16. Leia o texto com atenção:
João você foi muito bem na prova de Língua Portuguesa. Só falta melhorar a letrinha.
Abraços, Professor Benigno.
5. A finalidade desse texto é:
(A) contar uma história
(B) deixar um recado
(C) divulgar um evento
(D) vender um produto
Leia o texto abaixo.
17. O texto demonstra que o homem
(A) limpa enquanto os animais poluem.
(B) limpa enquanto os animais poluem.
(C) não prejudica a natureza.
(D) polui mais que os animais.
Leia o texto e responda as questões 18 e 20:
História de “nunca acabar”
Era uma vez um homem que tinha um buraco no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha;
dentro dessa caixinha havia um papelzinho; nesse papelzinho estava escrito assim: era uma vez
um homem que tinha um buraco no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha; dentro dessa
caixinha havia um papelzinho; nesse papelzinho estava escrito assim: era uma vez um homem
que tinha um buraco no dente...
Fonte: https://pt.slideshare.net/silvaniabarbara/simulado-com-descritores
18. O uso das reticências no final do texto indica:
(A) certeza
(B) continuidade.
(C) dúvida
(D) interrupção
6. 19. No trecho “tinha um buraco no dente; dentro desse buraco havia uma caixinha”, os termos
destacados são:
(A) artigos indefinidos
(B) artigos definidos
(C) substantivos comuns
(D) substantivos próprios
20. Na palavra caixinha a letra X tem o som de:
(A) sc
(B) ss
(C) ch
(D) s
21. No último quadrinho do texto, o menino faz:
(A) uma denúncia
(B) um consolo
(C) um convite
(D) um pedido
22. “Tentem não destruir tudo até lá!” Qual o antônimo da palavra destacada:
(A) construir
(B) derrubar
(C) demolir
(D) desconstruir
23. Leia o trecho do Poema “As Bolhas” e responda:
Bom Simulado! Acredito em você!
Olha a bolha d'água
no galho!
Olha o orvalho!
Olha a bolha de vinho
na rolha!
Olha a bolha!...
(Cecília Meireles)
No verso “Olha a bolha!”, o ponto de exclamação
expressa um (uma):
(A) admiração
(B) convite
(C) ordem
(D) susto
7. Escola Municipal Sousa Aguiar
Pedro Afonso-TO, _____/_____/______
ANO/TURMA: _____________ TURNO: ______________.
ALUNO (A): ______________________________________
SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA/01
CARTÃO RESPOSTA