"Receita" para produzir uma Sequência Didática voltada à formação do cidadão Global Planetário

1. Como inserir a Dimensão Global Planetária
no Currículo ?
Profa. Madza Ednir
Pedagoga – USP
Mestre em Educação- PUC-SP
Co autora, Autora e Editora de inúmeras publicações do CECIP , dentre elas o
livro “Conflitos na Escola, Modos de Transformar”, IMESP , 2009

2. Colégio Bandeirantes: presente

3. Escola Municipal de Ensino Fundamental
Guilherme de Almeida :presente

4. Escola Estadual Julia Macedo Pantoja: presente

5. Escola Estadual Luiza Hidaka: presente

6. Escolas Teia Multicultural e Politeia : presentes

7. “ Só possuímos o que doamos” (Lewis Hyde, 2010)
Maria Ednir Leitão Nogueira, 1988

8. Como nascem os cidadãos planetários?

9. Equacionando o Projeto Currículo Global
Cooperação profissional + Uso da Internet
como recurso de colaboração/ aprendizagem =
Professores Autores construindo conhecimento
( Sequencias didáticas com inserção da
Dimensão Global)

10. “Receita” para produzir uma Sequencia Didática
voltada à formação do cidadão Global –Planetário
• Tome um ou mais tópicos do currículo de sua
disciplina, a serem trabalhados em determinado período
de tempo – uma semana, uma quinzena, um mês ;
• Problematize com os alunos uma questão local , ligada a
conceitos como Direitos Humanos, Justiça
Social, Diversidade, Sustentabilidade, Resolução de
Conflitos e outras, por meio dos quais os tópicos
curriculares possam ser trabalhados, de modo a fazer
sentido para os alunos

11. “Receita” para produzir uma Sequencia Didática
voltada à formação do cidadão Global –Planetário (II)
• Desenvolva os tópicos do currículo, por meio de
abordagens interativas, com protagonismo dos
alunos, correlacionando –os ao conceito ou
conceitos globais que estão sendo trabalhados. Se
possível, acrescente Arte. Seja interdisciplinar.
• Proporcione aos alunos oportunidades de conectar
a questão local ao contexto global, com exemplos
de outros países e culturas ( “problemáticas e
solucionáticas”)

12. “Receita” para produzir uma Sequencia Didática
voltada à formação do cidadão Global –Planetário (III)
• Incentive os alunos a transformar informações em
conhecimento, usando as competências e
habilidades desenvolvidas para realizar ações que
incidam sobre a realidade local, aperfeiçoando-
a, e contribuindo na resolução do problema inicial
identificado. Abra possibilidades de conexão com
Movimentos e Campanhas Locais e Planetárias
que unem as pessoas interessadas na mesma
questão .

13. Maria Ednir Leitão Nogueira, 1988