O documento apresenta os argumentos do aluno para a revisão das notas em duas provas, de Lógica e Fundamentos da Matemática e Matemática Financeira e Estatística. Ele contesta as respostas de 5 questões na primeira prova e 4 questões na segunda, apresentando as resoluções corretas e pedindo a correção da nota em ambas.
O documento descreve como determinar se dois triângulos são semelhantes, com base em ângulos correspondentes congruentes e razão entre lados correspondentes. Explica como usar a semelhança de triângulos para medir um terreno com obstáculo, dividindo as medidas por um número para obter um triângulo menor e similar.
1. O documento discute os conceitos de escalas termométricas, conversão de temperaturas entre escalas, quantidade de calor, calor latente, trocas de calor e dilatação térmica.
2. As escalas termométricas mais comuns são Celsius, Fahrenheit e Kelvin, sendo a Celsius a mais utilizada no Brasil. É possível converter entre as escalas usando fórmulas e diagramas apresentados.
3. A quantidade de calor é medida em calorias e depende da massa e do calor específico do corpo. Quando
O documento explica o que é um ângulo, como são classificados e medidos. Um ângulo é formado por duas semirretas que têm o mesmo ponto de origem. Ângulos podem ser agudos, retos ou obtusos dependendo da abertura entre as semirretas. Eles são medidos em graus usando um transferidor, com um grau correspondendo a 1/180 de um ângulo reto.
A geometria estuda as formas e dimensões do que nos rodeia. Ela divide-se em três partes: geometria plana, que calcula áreas; geometria espacial, que mede volumes; e geometria analítica, que estuda objetos em movimento por meio de fórmulas e gráficos. A geometria é fundamental para entender elementos como casas, edifícios e obras de arte.
O documento explica o que são gráficos de barras e como construí-los. Ele fornece exemplos de gráficos de barras que mostram a produção mensal de bicicletas e atividades de lazer preferidas por estudantes. O documento também dá instruções sobre como construir corretamente um gráfico de barras a partir de dados em uma tabela, incluindo título, nomeação de eixos, escala e barras de mesma largura.
Relações métricas no triângulo retânguloNeil Azevedo
O documento discute as relações métricas no triângulo retângulo, incluindo o Teorema de Pitágoras. Ele explica que em um triângulo retângulo, os lados opostos ao ângulo reto são chamados de catetos e o lado oposto é a hipotenusa. O documento também estabelece quatro relações métricas no triângulo retângulo e conclui apresentando o Teorema de Pitágoras.
A circunferência é o espaço geométrico de uma região circular que compreende todos os pontos localizados a uma distância do centro, enquanto o círculo é a região interna da circunferência. O raio é a medida que vai do centro até qualquer ponto da circunferência, enquanto o diâmetro liga dois pontos distintos da circunferência, sendo o raio metade do diâmetro. A área de uma região circular é calculada usando o valor de pi associado ao raio quadrado.
O documento descreve as funções quadráticas, definindo-as como funções polinomiais do segundo grau na forma f(x)=ax2+bx+c. Apresenta exemplos de funções quadráticas, explica que seu gráfico é uma parábola e como construí-lo, e discute os conceitos de raízes, vértice e discriminante.
O documento descreve como determinar se dois triângulos são semelhantes, com base em ângulos correspondentes congruentes e razão entre lados correspondentes. Explica como usar a semelhança de triângulos para medir um terreno com obstáculo, dividindo as medidas por um número para obter um triângulo menor e similar.
1. O documento discute os conceitos de escalas termométricas, conversão de temperaturas entre escalas, quantidade de calor, calor latente, trocas de calor e dilatação térmica.
2. As escalas termométricas mais comuns são Celsius, Fahrenheit e Kelvin, sendo a Celsius a mais utilizada no Brasil. É possível converter entre as escalas usando fórmulas e diagramas apresentados.
3. A quantidade de calor é medida em calorias e depende da massa e do calor específico do corpo. Quando
O documento explica o que é um ângulo, como são classificados e medidos. Um ângulo é formado por duas semirretas que têm o mesmo ponto de origem. Ângulos podem ser agudos, retos ou obtusos dependendo da abertura entre as semirretas. Eles são medidos em graus usando um transferidor, com um grau correspondendo a 1/180 de um ângulo reto.
A geometria estuda as formas e dimensões do que nos rodeia. Ela divide-se em três partes: geometria plana, que calcula áreas; geometria espacial, que mede volumes; e geometria analítica, que estuda objetos em movimento por meio de fórmulas e gráficos. A geometria é fundamental para entender elementos como casas, edifícios e obras de arte.
O documento explica o que são gráficos de barras e como construí-los. Ele fornece exemplos de gráficos de barras que mostram a produção mensal de bicicletas e atividades de lazer preferidas por estudantes. O documento também dá instruções sobre como construir corretamente um gráfico de barras a partir de dados em uma tabela, incluindo título, nomeação de eixos, escala e barras de mesma largura.
Relações métricas no triângulo retânguloNeil Azevedo
O documento discute as relações métricas no triângulo retângulo, incluindo o Teorema de Pitágoras. Ele explica que em um triângulo retângulo, os lados opostos ao ângulo reto são chamados de catetos e o lado oposto é a hipotenusa. O documento também estabelece quatro relações métricas no triângulo retângulo e conclui apresentando o Teorema de Pitágoras.
A circunferência é o espaço geométrico de uma região circular que compreende todos os pontos localizados a uma distância do centro, enquanto o círculo é a região interna da circunferência. O raio é a medida que vai do centro até qualquer ponto da circunferência, enquanto o diâmetro liga dois pontos distintos da circunferência, sendo o raio metade do diâmetro. A área de uma região circular é calculada usando o valor de pi associado ao raio quadrado.
O documento descreve as funções quadráticas, definindo-as como funções polinomiais do segundo grau na forma f(x)=ax2+bx+c. Apresenta exemplos de funções quadráticas, explica que seu gráfico é uma parábola e como construí-lo, e discute os conceitos de raízes, vértice e discriminante.
O documento estabelece uma correspondência entre números reais e pontos na reta real, onde cada ponto da reta pode ser associado a um único número real chamado de abscissa ou coordenada do ponto. Intervalos reais são definidos como subconjuntos da reta real que incluem todos os números reais entre dois pontos extremos.
O documento descreve a evolução dos conjuntos numéricos, começando pelos números naturais N, seguidos pelos inteiros Z, racionais Q e irracionais Q`. São definidos os conjuntos dos números reais R e suas subdivisões R+, R+*, R- e R-*.
Este documento apresenta os conceitos básicos de geometria espacial, incluindo posições relativas entre retas, planos e polígonos, assim como os conceitos de poliedros, poliedros regulares de Platão e a fórmula de Euler para poliedros convexos.
Matematica exercicios porcentagem gabaritoeducacao f
O documento apresenta uma série de exercícios sobre porcentagem e cálculos financeiros, incluindo cálculos de descontos, juros, taxas de variação e participação percentual em situações como vendas, investimentos e composição de preços e capitais.
O documento define polígonos como linhas poligonais fechadas formadas por segmentos de reta consecutivos. Descreve polígonos convexos e côncavos, apresenta a nomenclatura e fórmulas para o número de diagonais, soma dos ângulos internos e externos. Também define polígonos regulares como equiláteros e equiângulos, e apresenta suas características e fórmulas para ângulos internos e externos.
1ª lista de exercícios 9º ano(potências)ilton brunoIlton Bruno
Antes de resolver a lista de exercícios, tem que rever o conceito, as propriedades e as operações de potências, ou seja, tudo que já vimos ou veremos em sala de aula...
O documento descreve um projeto para estimular o interesse dos alunos da 2a série do ensino fundamental em matemática através de atividades práticas como jogos, animações e histórias em quadrinhos. O projeto inclui a criação de materiais para uma ExpoMat e um cronograma para implementá-lo no segundo e terceiro bimestre.
O documento apresenta definições e propriedades geométricas relacionadas à circunferência, incluindo circunferência, círculo, raio, diâmetro, corda, arco, ângulo central, ângulo inscrito, ângulo de segmento e posições relativas entre retas e circunferências.
O documento apresenta os conceitos básicos de circunferência, incluindo sua definição geométrica, elementos como raio, diâmetro e comprimento, a fórmula para calcular o comprimento da circunferência e a relação entre ângulo central e comprimento do arco. Também mostra como resolver exercícios utilizando essas fórmulas e conceitos, como calcular o comprimento de um arco de 60° de uma circunferência de 21 cm de raio.
1) Uma progressão geométrica é uma sequência de números onde cada termo subsequente é obtido multiplicando o anterior por uma constante chamada razão.
2) Existem diferentes tipos de progressões geométricas: crescentes, decrescentes, constantes e alternadas.
3) A fórmula para calcular qualquer termo de uma progressão geométrica é an = a1 * qn-1, onde a1 é o primeiro termo e q é a razão.
O documento introduz os conceitos básicos de geometria plana, incluindo: (1) os elementos primitivos de ponto, reta e plano; (2) as noções de figuras geométricas como triângulos e ângulos; (3) as propriedades e classificações de triângulos e ângulos.
O documento explica conceitos básicos sobre vetores, incluindo definição de vetor, vetor deslocamento e vetor velocidade. Fornece exemplos de cálculos envolvendo vetor deslocamento, vetor velocidade média escalar e vetorial.
O documento apresenta exemplos de problemas de combinação simples resolvidos por Niccollo Fontana, Pierre de Fermat e Blaise Pascal. Os exemplos incluem o cálculo de triângulos formados por pontos, escolha de estudantes em uma classe, escolha de camisetas e formação de times de vôlei levando em conta posições específicas.
Este documento apresenta uma aula sobre probabilidade. Ele introduz os conceitos básicos de probabilidade, incluindo experimentos aleatórios, espaço amostral, eventos, probabilidade de um evento, soma de probabilidades e probabilidade de eventos independentes. Exemplos ilustram cada um desses conceitos e exercícios são resolvidos para reforçar a compreensão.
O documento discute as esferas na geometria espacial. Ele define esferas, explica como são formadas e dá exemplos. Também descreve os componentes da esfera, como a superfície esférica, cunha esférica e fuso esférico. Por fim, fornece fórmulas para calcular a área e volume de esferas.
O documento apresenta os conceitos básicos sobre equações do segundo grau, incluindo: (1) sua forma geral e exemplos, (2) como reduzir equações para a forma canônica, (3) casos de equações incompletas, (4) método de resolução de equações completas usando a fórmula de Bhaskara, (5) relações entre coeficientes e raízes, e (6) como escrever a equação quando se conhecem as raízes.
Este documento apresenta uma série de exercícios estatísticos sobre distribuição de frequência, medidas de tendência central e dispersão. Inclui determinar pontos médios de classes, rol de dados, frequências absolutas e relativas, frequências acumuladas, amplitude amostral e porcentagens. Também solicita cálculos como limite superior, ponto médio, amplitude e frequências para tabelas de distribuição de frequência dadas.
O documento discute pontos no plano cartesiano, incluindo pares ordenados, quadrantes, eixos x e y, e como localizar pontos. Exemplos e exercícios são fornecidos para reforçar os conceitos ensinados.
Este documento discute os conceitos de dilatação térmica linear, superficial e volumétrica. Ele fornece exemplos de cálculos envolvendo alterações de comprimento, área e volume de diferentes materiais quando aquecidos ou resfriados, dados os respectivos coeficientes de dilatação. As questões abordam tópicos como determinar novos comprimentos, áreas e volumes, ou temperaturas finais, a partir de informações iniciais e dos coeficientes de dilatação dos materiais.
O documento descreve os conceitos básicos de conjuntos, incluindo elementos, representação de conjuntos, pertinência, igualdade, subconjuntos, conjunto vazio, conjunto unitário, conjunto universo, conjunto das partes e operações com conjuntos como união, interseção e diferença. É apresentado um problema sobre consumo de margarinas para ilustrar o cálculo do tamanho de um conjunto universo.
Este documento fornece resumos e soluções detalhadas para 20 questões de matemática e raciocínio lógico de uma prova do Banco do Brasil de 2010. As soluções incluem cálculos passo a passo para chegar às respostas corretas.
Este documento fornece uma apostila sobre razão, proporção, porcentagem e juros elaborada pelo professor Carlinhos. A apostila explica os conceitos básicos destes tópicos matemáticos e fornece exemplos resolvidos. Além disso, inclui exercícios para fixação da aprendizagem sobre cada um destes assuntos.
O documento estabelece uma correspondência entre números reais e pontos na reta real, onde cada ponto da reta pode ser associado a um único número real chamado de abscissa ou coordenada do ponto. Intervalos reais são definidos como subconjuntos da reta real que incluem todos os números reais entre dois pontos extremos.
O documento descreve a evolução dos conjuntos numéricos, começando pelos números naturais N, seguidos pelos inteiros Z, racionais Q e irracionais Q`. São definidos os conjuntos dos números reais R e suas subdivisões R+, R+*, R- e R-*.
Este documento apresenta os conceitos básicos de geometria espacial, incluindo posições relativas entre retas, planos e polígonos, assim como os conceitos de poliedros, poliedros regulares de Platão e a fórmula de Euler para poliedros convexos.
Matematica exercicios porcentagem gabaritoeducacao f
O documento apresenta uma série de exercícios sobre porcentagem e cálculos financeiros, incluindo cálculos de descontos, juros, taxas de variação e participação percentual em situações como vendas, investimentos e composição de preços e capitais.
O documento define polígonos como linhas poligonais fechadas formadas por segmentos de reta consecutivos. Descreve polígonos convexos e côncavos, apresenta a nomenclatura e fórmulas para o número de diagonais, soma dos ângulos internos e externos. Também define polígonos regulares como equiláteros e equiângulos, e apresenta suas características e fórmulas para ângulos internos e externos.
1ª lista de exercícios 9º ano(potências)ilton brunoIlton Bruno
Antes de resolver a lista de exercícios, tem que rever o conceito, as propriedades e as operações de potências, ou seja, tudo que já vimos ou veremos em sala de aula...
O documento descreve um projeto para estimular o interesse dos alunos da 2a série do ensino fundamental em matemática através de atividades práticas como jogos, animações e histórias em quadrinhos. O projeto inclui a criação de materiais para uma ExpoMat e um cronograma para implementá-lo no segundo e terceiro bimestre.
O documento apresenta definições e propriedades geométricas relacionadas à circunferência, incluindo circunferência, círculo, raio, diâmetro, corda, arco, ângulo central, ângulo inscrito, ângulo de segmento e posições relativas entre retas e circunferências.
O documento apresenta os conceitos básicos de circunferência, incluindo sua definição geométrica, elementos como raio, diâmetro e comprimento, a fórmula para calcular o comprimento da circunferência e a relação entre ângulo central e comprimento do arco. Também mostra como resolver exercícios utilizando essas fórmulas e conceitos, como calcular o comprimento de um arco de 60° de uma circunferência de 21 cm de raio.
1) Uma progressão geométrica é uma sequência de números onde cada termo subsequente é obtido multiplicando o anterior por uma constante chamada razão.
2) Existem diferentes tipos de progressões geométricas: crescentes, decrescentes, constantes e alternadas.
3) A fórmula para calcular qualquer termo de uma progressão geométrica é an = a1 * qn-1, onde a1 é o primeiro termo e q é a razão.
O documento introduz os conceitos básicos de geometria plana, incluindo: (1) os elementos primitivos de ponto, reta e plano; (2) as noções de figuras geométricas como triângulos e ângulos; (3) as propriedades e classificações de triângulos e ângulos.
O documento explica conceitos básicos sobre vetores, incluindo definição de vetor, vetor deslocamento e vetor velocidade. Fornece exemplos de cálculos envolvendo vetor deslocamento, vetor velocidade média escalar e vetorial.
O documento apresenta exemplos de problemas de combinação simples resolvidos por Niccollo Fontana, Pierre de Fermat e Blaise Pascal. Os exemplos incluem o cálculo de triângulos formados por pontos, escolha de estudantes em uma classe, escolha de camisetas e formação de times de vôlei levando em conta posições específicas.
Este documento apresenta uma aula sobre probabilidade. Ele introduz os conceitos básicos de probabilidade, incluindo experimentos aleatórios, espaço amostral, eventos, probabilidade de um evento, soma de probabilidades e probabilidade de eventos independentes. Exemplos ilustram cada um desses conceitos e exercícios são resolvidos para reforçar a compreensão.
O documento discute as esferas na geometria espacial. Ele define esferas, explica como são formadas e dá exemplos. Também descreve os componentes da esfera, como a superfície esférica, cunha esférica e fuso esférico. Por fim, fornece fórmulas para calcular a área e volume de esferas.
O documento apresenta os conceitos básicos sobre equações do segundo grau, incluindo: (1) sua forma geral e exemplos, (2) como reduzir equações para a forma canônica, (3) casos de equações incompletas, (4) método de resolução de equações completas usando a fórmula de Bhaskara, (5) relações entre coeficientes e raízes, e (6) como escrever a equação quando se conhecem as raízes.
Este documento apresenta uma série de exercícios estatísticos sobre distribuição de frequência, medidas de tendência central e dispersão. Inclui determinar pontos médios de classes, rol de dados, frequências absolutas e relativas, frequências acumuladas, amplitude amostral e porcentagens. Também solicita cálculos como limite superior, ponto médio, amplitude e frequências para tabelas de distribuição de frequência dadas.
O documento discute pontos no plano cartesiano, incluindo pares ordenados, quadrantes, eixos x e y, e como localizar pontos. Exemplos e exercícios são fornecidos para reforçar os conceitos ensinados.
Este documento discute os conceitos de dilatação térmica linear, superficial e volumétrica. Ele fornece exemplos de cálculos envolvendo alterações de comprimento, área e volume de diferentes materiais quando aquecidos ou resfriados, dados os respectivos coeficientes de dilatação. As questões abordam tópicos como determinar novos comprimentos, áreas e volumes, ou temperaturas finais, a partir de informações iniciais e dos coeficientes de dilatação dos materiais.
O documento descreve os conceitos básicos de conjuntos, incluindo elementos, representação de conjuntos, pertinência, igualdade, subconjuntos, conjunto vazio, conjunto unitário, conjunto universo, conjunto das partes e operações com conjuntos como união, interseção e diferença. É apresentado um problema sobre consumo de margarinas para ilustrar o cálculo do tamanho de um conjunto universo.
Este documento fornece resumos e soluções detalhadas para 20 questões de matemática e raciocínio lógico de uma prova do Banco do Brasil de 2010. As soluções incluem cálculos passo a passo para chegar às respostas corretas.
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1. O documento introduz o conceito de função matemática, apresentando exemplos de como variáveis podem ser relacionadas através de funções.
2. É explicado que uma função relaciona uma variável dependente e uma variável independente, onde o valor da variável dependente é determinado unicamente pelo valor da variável independente.
3. São apresentados conceitos-chave sobre funções como domínio, contradomínio e conjunto imagem.
O documento descreve um fabricante que decidiu contratar o plano B de uma empresa de entregas, ao invés do plano A que havia escolhido inicialmente. O plano B tem taxa fixa mensal menor, mas taxa variável maior por quilograma enviado. Com 650kg a serem enviados, o plano B terá custo total menor do que o plano A.
Este documento apresenta um curso completo de raciocínio lógico ministrado pelo professor Paulo Henrique. O curso aborda conceitos iniciais de lógica como proposições, conectivos lógicos, tabela-verdade e princípios da lógica. O documento explica o que é uma proposição e apresenta exemplos. Também discute proposições simples e compostas utilizando conectivos lógicos e como montar tabelas-verdade.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
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Resolução da avaliação de lógica e fundamentos da matemática
1. Prezados, seguem as resoluções das questões que contestei nas AVP’s de Lógica e Fundamentos
de Matemática e Matemática Financeira e Estatística.
RESOLUÇÃO DA AVALIAÇÃO DE LÓGICA E FUNDAMENTOS DA MATEMÁTICA
01.) Traduza para linguagem simbólica a seguinte proposição: Paula é humana, mas não é
matemática, onde
p: Paula é humana.
q: Paula é Matemática.
A.( ) ~𝑝 ∧ 𝑞
B.( ) 𝑝 ∧ 𝑞
C.( ) ~𝑝 ∧ ~𝑞
D.( ) 𝑝 ∧ ~𝑞
Resolução:
p ~q
mas = e
Logo, a resposta é: 𝐩 ∧ ∼ 𝐪
Resp.: D
04.) A negação de “João comprou um sapato novo e foi ao cinema com Paula ou ao teatro com
seus pais” é:
A.( ) João comprou um sapato novo ou foi ao cinema com Paula e ao teatro com seus pais.
B.( ) João não comprou um sapato novo ou não foi ao cinema com Paula e não ao teatro com
seus pais.
C.( ) João comprou um sapato novo ou foi ao cinema com Paula e não ao teatro com seus pais.
D.( ) João não comprou um sapato novo ou não foi ao cinema com Paula e ao teatro com seus
pais.
2. Resolução:
As negações da conjunção e da disjunção seguem as leis de Morgan, que sejam:
𝐼. ) ~(𝑝 ∧ 𝑞) ⇔ ~𝑝 ∨ ~𝑞
𝐼𝐼. ) ~(𝑝 ∨ 𝑞) ⇔ ~𝑝 ∧ ~𝑞
Ou seja, E se transforma em OU, e OU se transforma em E, respectivamente, conforme seja a
negação da Conjunção ou da Disjunção, e negando-se as proposições simples que formam a
composta.
Dessa forma, a negação da proposição dada é:
João NÃO comprou um sapato novo OU NÃO foi ao cinema com Paula E NÃO foi ao teatro com
seus pais.
Assim, a resposta correta está na alternativa B, e não na C, como consta no gabarito oficial.
Resp.: B
05.) Considerando as seguintes proposições: “Alguns médicos são professores” e “não é
verdade que algum artista é professor" pode se concluir apenas que:
A.( ) Algum médico é artista.
B.( ) Nenhum artista é professor.
C.( ) Algum médico não é artista.
D.( ) Todo artista é médico.
Resolução:
Se “não é verdade que algum artista é professor”, fica claro que “não existe artista que seja
professor”.
Se “alguns médicos são professores e não existe artista que seja professor”, fica claro que
algum médico, que seja professor, não é artista, ou seja, “algum médico não é artista”.
O fato de algum médico não ser professor, não garante que seja artista, como afirma a
alternativa A.
Dessa forma, há duas alternativas corretas: B e C.
Tive que optar por uma delas. Escolhi a alternativa C, pelo fato da B ser óbvia, pois é só uma
tradução de “não é verdade que algum artista é professor".
Resp.: C
3. Observações:
1.) Dispensa-se, nesse caso, o uso de diagramas lógicos, haja vista já termos uma resposta óbvia;
2.) A questão, a meu ver, deve ser anulada;
3.) Pelo exposto, exclui-se a possibilidade da alternativa A ser a correta, como existe no gabarito
oficial.
Prezados, as outras duas questões, 2 e 4, estão de acordo com o gabarito oficial, conforme
abaixo:
Diante desses argumentos, peço aos professores da UCAM PROMINAS a correção da minha nota
na AVP de Lógica e Fundamentos de Matemática.
Em seguida, há os argumentos para contestação da nota em Matemática Financeira e
Estatística.
RESOLUÇÃO DA AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA E ESTATÍSTICA
6) Em capitalização composta o valor dos juros é sempre:
A.( ) Crescente, mas não é proporcional ao prazo
B.( ) Crescente e proporcional ao prazo
C.( ) Decrescente, mas não é proporcional ao prazo
D.( ) Decrescente e proporcional ao prazo
Resolução:
4. No regime composto, o juro é calculado em cima do acumulado, ou seja, a cada período, haverá
um valor maior (montante) sobre o qual o juro é calculado, o que o deixa sempre crescente. Isso
acontece de forma exponencial, e não linear, indicando que não é proporcional ao tempo.
Fórmulas: 𝑴 = 𝑪. (𝟏 + 𝒊 ) 𝒏
e 𝑱 = 𝑪. [(𝟏 + 𝒊 ) 𝒏
− 𝟏]
Vejamos o gráfico comparativo:
Obs.: Imagem do gráfica obtida em:
http://www2.anhembi.br/html/ead01/mat_financeira/site/lu04/lo1/index.htm
Dessa forma, a alternativa correta é A, e não C, como consta no gabarito oficial.
Resp.: A
08.) Um empréstimo no valor de R$ 100.000,00 deve ser liquidado por meio do pagamento de
cinco prestações iguais e mensais, vencendo a primeira prestação 30 dias após a data da
contratação, por meio do sistema Francês de amortização (Price). Sabendo-se que a taxa de
juros compostos cobrada foi de 10% ao mês qual o valor das prestações a serem pagas?
A.( ) R$ 25.210,00
B.( ) R$ 26.377,90
C.( ) R$ 24.331,00
D.( ) R$ 26.379,75
Resolução:
As prestações (rendas) são dadas por: 𝑹 = 𝑷𝑽 ∙
(𝟏 + 𝒊 ) 𝒏. 𝒊
(𝟏 + 𝒊 ) 𝒏 − 𝒊
5. Onde R é o valor da prestação, PV é o valor financiado (Valor presente), i é a taxa de juros e n é
o total de períodos de capitalização.
Lançando os valores, teremos:
𝑅 = 100.000 ∙
(1 + 0,10 )5. 0,10
(1 + 0,10 )5 − 0,10
= 100.000 x 0,2637975
Que nos dá: R = 26.379,75
Logo, a alternativa correta é a D, e não a C, como consta no gabarito oficial.
Resp.: D
09.) Se aplicarmos a quantia de R$50.000,00 pelo prazo de quatro meses, teremos como
remuneração desse capital a quantia de R$4.350,00. Qual é a taxa de juro simples ao mês
dessa operação?
A.( ) 2,11% ao mês
B.( ) 2,18% ao mês
C.( ) 8,7% ao mês
D.( ) 1,09% ao mês
Resolução:
No regime de juros simples, temos: J = C.i.t
Pelo enunciado:
C = 50.000,00
J = 4.350,00 4350 = 50000 . 𝑖 . 4 ∴ 𝑖 =
4350
200000
= 0,02175 = 2,175% ≅ 𝟐, 𝟏𝟖%
t = 4
Logo, a alternativa correta é a B, e não a A, conforme o gabarito oficial.
Resp.: B
10) Qual o valor presente de uma aplicação em juros simples de cinco anos, taxa de juros de
14% ao ano e valor de resgate, único, igual a R$100.000,00?
A.( ) R$58.823,00
B.( ) R$51.936,00
C.( ) R$52.854,00
6. D.( ) R$59.325,00
Resolução:
No regime de juros simples, temos: M = C.(1 + i.t)
Pelo enunciado:
C = ?
M = 100.000,00
t = 5 100.000 = 𝐶. (1 + 0,14 . 5) ∴ 𝐶 =
100000
1,7
≅ 𝟓𝟖. 𝟖𝟐𝟑, 𝟎𝟎
i = 14%
Logo, a alternativa correta é a A, e não a C, conforme o gabarito oficial.
Resp.: A
A questão 7 (que é a 2 no gabarito oficial) já está de acordo com o gabarito informado, como
mostra a imagem abaixo:
Prezados, diante do exposto, peço, também, a retificação de minha nota em Matemática
Financeira e Estatística.
Agradeço e fico à disposição.
Jonas Ferreira de Souza
CPF - 782 469 204 - 30