Reforma e Estado Globalização
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O documento discute a reforma do Estado no contexto da globalização. Aponta que a globalização envolve decisões de vários atores e não é um fenômeno uniforme. Discute a emergência de um Estado regulador que busca mediar interesses públicos e privados e atender aos resultados da globalização. No campo da educação, isso implica uma transição para maior autonomia e autogestão, com ênfase na administração democrática.
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![Reforma do Estado e Educação Globalização e Reforma Texto de Almerindo J. Afonso Prof. Robson Santos UFPE / CAA 2009 . 2 ,[object Object],Política, Estado e Educação](https://image.slidesharecdn.com/reformaeestadoglobalizao-090928191634-phpapp01/85/Reforma-e-Estado-Globalizacao-1-320.jpg)
![Reforma do Estado e Educação Estado e Cidadania ,[object Object],2º Ponto: Globalização não é: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Setor público não estatal : avanços e desafios
O que é o setor público não estatal? Quais são seus formatos institucionais? A nossa trajetória nesse campo, acertos, erros, desafios e perspectivas para o futuro.
Defesa de produção intelectual
O documento resume a produção acadêmica e experiência profissional do candidato Jackson De Toni em 6 áreas principais: 1) Planejamento público e gestão de políticas; 2) Políticas de desenvolvimento urbano e regional; 3) Políticas de desenvolvimento produtivo e inovação; 4) Implementação de políticas públicas nacionais; 5) Avaliação de políticas públicas; 6) Gestão pública. O documento também lista publicações, livros, teses e relatórios técnicos produzidos pelo candidato nessas áreas.
Economia estado jackson_detoni
O documento discute os conceitos de Estado, governo e burocracia. Também aborda as origens da intervenção estatal no Brasil e as funções do governo, incluindo a alocação de recursos, distribuição de renda e estabilização da economia. Por fim, analisa a teoria dos bens públicos e as falhas do setor público segundo a teoria da escolha pública.
Peroni
O documento discute as implicações das parcerias público-privadas na educação para a gestão democrática. Apresenta como o neoliberalismo e a Terceira Via transferem responsabilidades do Estado para o setor privado e terceiro setor, incorporando a lógica de mercado na gestão pública e afetando as políticas educacionais. Questiona o que significa democracia e participação social nesse contexto.
RELAÇÕES ENTRE O ESTADO E A ESCOLA NO BRASIL, PARTICIPAÇÃO E POLÍTICAS EDUCAC...
O documento discute as relações entre Estado e escola no Brasil, a participação nas políticas educacionais e a gestão democrática. Analisa como as políticas neoliberais a partir da década de 1990 influenciaram a educação para atender aos interesses do mercado, promovendo uma participação controlada através de conselhos escolares. Questiona se a gestão democrática idealizada nos anos 1980 se mantém ou se tornou um controle estatal sobre a sociedade civil.
Reforma administrativa
[1] O documento discute a reforma do Estado e da administração pública no Brasil.
[2] Ele aborda os conceitos de Estado e administração pública, a história das reformas inspiradas na Nova Gestão Pública, e as pendências das reformas no Brasil, como mudanças institucionais e culturais.
[3] O objetivo das reformas é redefinir o papel do Estado para ser mais regulador e provedor de políticas sociais, enquanto aumenta a eficiência e satisfação do cidadão.
Politica e legislacao_educacional_1_
O documento discute a política e legislação educacional brasileira, abordando sua estrutura ao longo do tempo. É dividido em quatro unidades que tratam da relação entre educação, estado e sociedade; políticas educacionais e conceitos; a educação e transformações sociais; e linhas de atuação da política educacional básica no Brasil. O fascículo tem como objetivo apresentar de forma concisa a política e legislação educacional do país.
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[3] O objetivo das reformas é redefinir o papel do Estado para ser mais regulador e provedor de políticas sociais, enquanto aumenta a eficiência e satisfação do cidadão.
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O documento descreve um novo curso de graduação em Administração Pública oferecido pela Fundação Getulio Vargas (FGV). O curso tem como objetivo formar profissionais para atuar em diversas áreas do setor público e organizações do terceiro setor. O currículo é amplo e multidisciplinar, abordando temas como gestão pública, políticas públicas, economia, direito e relações internacionais. O curso terá duração de quatro anos e contará com disciplinas obrigatórias, eletivas, estágios e
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1. O documento discute as políticas públicas destinadas aos jovens no Brasil, fazendo um balanço das ações federais entre 1995-2002 e das iniciativas municipais.
2. Embora haja consenso sobre a necessidade de políticas para a juventude, essas tendem a permanecer como "estado de coisas" e não como "problemas políticos".
3. Recentemente, novas iniciativas surgiram, envolvendo parcerias entre governo e sociedade civil, porém com diferentes orientações e pressupostos.
Sso na educação
O documento descreve a inserção do Serviço Social na educação no Brasil desde o período varguista, os objetivos da atuação dos assistentes sociais na educação em Maceió em 2012 e os desafios enfrentados. A educação básica tornou-se um direito social na Constituição de 1988, mas sua efetivação enfrenta problemas como falta de recursos e fragilidade da rede de proteção social.
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Este documento discute as políticas públicas na educação brasileira desde o século XX até os dias atuais. Aborda os posicionamentos de teóricos que ajudam a compreender o tema e analisa as políticas educacionais pensadas no Brasil. O objetivo é fazer um resgate histórico das políticas públicas na educação básica e aprofundar os conhecimentos sobre a política educacional vigente no país.
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A crise econômica, política e moral em que se defronta a sociedade brasileira na era contemporânea está a exigir profundas mudanças estruturais e de gestão pública no Brasil. As mudanças estruturais imprescindíveis ao Brasil são as seguintes: 1) Elevar o nível de poupança pública no Brasil necessária aos investimentos em infraestrutura econômica (energia, transporte e comunicações) e social (educação, saúde, habitação e saneamento básico) para atender as necessidades da população e do setor produtivo; 2) Promover a reforma do Estado para torná-lo eficiente e eficaz; e, 3) Democratizar a gestão do setor público no Brasil.
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Este documento analisa as reformas da educação profissional no Brasil entre as décadas de 1980 e 1990, um período de transição política do regime militar para a democracia. Discute-se como concepções contraditórias influenciaram as políticas do governo e os interesses das classes em disputa, com ênfase na "ótica do capital" versus a "ótica do trabalho". Também se descreve a evolução histórica da educação profissional no país desde o início do século XX.
Política educacional
Neste capítulo são apresentados os principais conceitos de Estado, poder e política. Segundo as correntes liberal e marxista, o Estado surgiu com a divisão social do trabalho e é a instituição que detém o monopólio do uso da força, exercendo funções atribuídas pelas classes dominantes. Já o poder político é a forma pela qual a classe dominante garante seus interesses. A política surge dos conflitos entre classes e é mediada pelo Estado.
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O documento discute as reformas da educação profissional no Brasil nas décadas de 1980 e 1990. Apresenta como as elites empresariais buscavam moldar o sistema educacional de acordo com os interesses do capital, em contraposição às demandas dos trabalhadores por uma educação profissional integrada à educação básica e com foco no desenvolvimento. Também descreve a atuação da CUT no debate sobre educação profissional nesse período.
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1) O documento analisa as reformas do Estado e da educação básica implementadas no Brasil na década de 1990 à luz das transformações do capitalismo no final do século XX.
2) Essas transformações, como a passagem do fordismo para a acumulação flexível, exigiram novas instituições como o Estado gerencial e uma educação alinhada aos objetivos do capital.
3) Tanto a reforma do Estado quanto da educação básica no Brasil foram justificadas como resposta à crise do modelo anterior e à necessidade de inserção do país na nova or
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Confira abaixo o documento com as bases programáticas apresentados pelo psb e...
O documento apresenta as bases programáticas do PSB e Rede Sustentabilidade para 2014, com três objetivos principais: 1) manter e fazer avançar as conquistas econômicas e sociais das últimas décadas; 2) aprofundar a democracia com maior participação cidadã; 3) construir as bases para um desenvolvimento sustentável de longo prazo. O método proposto é construir esta aliança de baixo para cima, por meio do diálogo com a sociedade.
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O documento apresenta três textos sobre políticas educacionais e gestão democrática no Brasil. O primeiro texto discute o ideário neoliberal e seu impacto nas políticas educacionais brasileiras. O segundo texto analisa o princípio da participação na gestão das políticas educacionais no século XXI. O terceiro texto propõe decompor criticamente a noção de gestão democrática para além de um modelo inoperante.
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Este documento resume um artigo acadêmico que analisa o Plano Municipal de Educação (PME) da cidade de Porto Alegre no Brasil. O PME foi elaborado por meio de um processo participativo envolvendo diversas entidades e atores. O artigo descreve o conteúdo e processo de elaboração do PME, analisando os discursos e ideologias presentes nos diferentes documentos que o compõem, como a justificativa do prefeito, o parecer do Conselho Municipal de Educação e o próprio plano.
Edital atenas college.
Este documento anuncia a abertura de vagas para os cursos de mestrado e doutorado em Educação, Educação Física e Políticas Públicas na Atenas College University para estudantes estrangeiros de países de língua portuguesa. São oferecidas 70 vagas para mestrado e 35 vagas para doutorado em cada uma das 5 linhas de pesquisa. Os interessados devem se inscrever entre 15 de junho e 26 de setembro de 2016 na Secretaria de Assuntos Acadêmicos Internacionais.
éTica e liderança
1) O documento discute a relação entre ética e liderança na administração pública brasileira.
2) Aponta que uma liderança ética, pautada por valores como honestidade e transparência, é essencial para responder aos anseios da sociedade por maior retidão e eficiência no setor público.
3) Argumenta que a formação de líderes éticos deve ocorrer por meio de uma atitude educativa e sistemas de apoio à gestão da ética nas organizações públicas.
Estado, políticas educacionais e gestão democrática da
Este documento apresenta três pesquisas sobre o Estado, políticas educacionais e gestão democrática da escola no Brasil. A primeira discute como o ideário neoliberal influenciou as políticas educacionais a partir de 1990. A segunda analisa a participação como ponto de convergência nas políticas educacionais dos anos 2000. A terceira problematiza a efetividade, possibilidade e necessidade da gestão democrática nas escolas.
A reforma universitária de 1968 25 anos depois
Reforma universitária no Brasil. De 1968 a nossos dias é um estudo sobre a situação da educação no Brasil a partir das reformas efetuadas pelos governos militares.
A Influência do 3º Setor na Política Social
1. O documento discute a influência do terceiro setor nas políticas sociais em Portugal, definindo-o como um conjunto de organizações distintas do Estado e do mercado que fornecem bens e serviços.
2. Apresenta a heterogeneidade do terceiro setor em Portugal, incluindo associações, cooperativas, fundações e IPSS.
3. Discute o papel crescente do terceiro setor diante da escassez de proteção social pelo Estado, e a necessidade de novas parcerias entre setores.
Reforma do ensino superior no brasil
O documento descreve a história da reforma do ensino superior no Brasil desde o período colonial até os dias atuais. Inicialmente, apenas os jesuítas ofereciam cursos superiores de filosofia e teologia. Ao longo dos séculos, o ensino superior foi se estruturando gradualmente através de cursos isolados e da criação de instituições formais. Grandes reformas ocorreram nas décadas de 1960 e 1970 durante a ditadura militar, centralizando o controle e privatizando o sistema.
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3) Embora tenha realizado obras públicas, o regime também manteve altos níveis de pobreza e repressão, levando muitos portugueses a emig
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3) A organização foi abolida em 25 de Abril de 1974 com o fim da ditadura.
O estado novo e a educação primária
O documento descreve como o Estado Novo trouxe prosperidade a Portugal através de investimentos em infraestrutura como estradas, exército e marinha. O Estado Novo também construiu muitas escolas para garantir que todas as crianças tivessem acesso à educação. Excertos do livro didático "O Livro de Leitura da 1a Classe" ilustram como a educação primária enfatizava valores religiosos e patrióticos.
Salazar e o Estado Novo
O documento descreve o regime autoritário de António de Oliveira Salazar em Portugal, conhecido como "Estado Novo". Salazar concentrou todo o poder político, abolindo partidos de oposição e limitando liberdades civis. Ele criou a PIDE para perseguir dissidentes políticos através de prisões e tortura. O "Estado Novo" controlou estritamente a população até a queda de Salazar em 1974.
Estado novo
O documento descreve o regime político autoritário português do Estado Novo, que vigorou de 1933 a 1974 sob o comando de António de Oliveira Salazar. Caracterizava-se por um forte culto ao chefe, propaganda e controlo estatal através de estruturas como a PIDE, Mocidade Portuguesa e censura. Promovia valores nacionalistas, católicos e um projecto colonialista, controlando também a sociedade e movimentos através de sindicatos e partido único.
A educação e os desafios da contemporaneidade.
O documento discute os desafios da educação contemporânea e caminhos para promover acesso igualitário ao conhecimento. Apresenta a necessidade de democratizar o acesso à educação superior e valorizar competências cognitivas. Defende uma escola que promova autonomia e capacite estudantes para enfrentar problemas sociais por meio de práticas educativas significativas.
As diferenças na educação no estado novo para
O documento compara a educação no Estado Novo com os dias atuais. No Estado Novo, as escolas eram rígidas e disciplinares, com castigos corporais frequentes. As meninas e meninos estudavam em escolas separadas. Hoje, o ensino é mais liberal, sem fardas ou castigos físicos obrigatórios.
Destaque (20)
A Educação no Brasil: como funciona o sistema de ensino brasileiro? Experiênc...
A Educação no Brasil: como funciona o sistema de ensino brasileiro? Experiênc...
Semelhante a Reforma e Estado Globalização
Reforma e Estado Globalização
O documento discute a reforma do Estado no contexto da globalização, definindo o Estado-Regulador como aquele que busca mediar interesses públicos e privados, regular o mercado e ser ágil nos processos com redução de gastos. Também aborda o uso de avaliações educacionais como o Saeb e a Prova Brasil para diagnosticar a qualidade do ensino e direcionar políticas públicas.
Reforma e Estado
O documento discute o conceito de cidadania no contexto da educação e do estado. Aborda como o estado moderno usa a educação para promover a homogeneização cultural e como a cidadania tem sido usada tanto para atender os interesses das classes dominantes quanto para expandir direitos sociais. Também analisa como a globalização gera restrições à democracia territorial ao mesmo tempo em que abre possibilidades para uma cidadania cosmopolita.
“Educação para a Cidadania Global – Desafios no Brasil” - Maria Rehder campa...
A Campanha Nacional pelo Direito à Educação é uma rede de mais de 200 organizações que luta há 16 anos pelo direito humano à educação pública de qualidade para todos no Brasil. Ela atua nacional e internacionalmente para assegurar a implementação do Plano Nacional de Educação e financiamento adequado da educação por meio de advocacy, articulação política e mobilização social.
Mini curso aula 01
1) O documento discute modelos de causalidade lógica e marco lógico para avaliação de políticas públicas.
2) É proposta a criação de um sistema de monitoramento e avaliação em Minas Gerais baseado em vínculos entre orçamento, planejamento e projetos estratégicos, acordos de resultados e avaliação.
3) O documento explica a importância de se estabelecer claramente as relações causais e resultados esperados dos programas por meio de um marco lógico para que as avaliações sejam efetivas
18 11 2010 elisabete jorgino pre projeto de pesquisa
Este documento apresenta um projeto de pesquisa sobre o mercado de trabalho e formação no Brasil do século XXI, com foco no município de Cotia. O objetivo é analisar a adequação da formação oferecida pela instituição de ensino às demandas do mercado local, e identificar lacunas na preparação dos estudantes para o mundo do trabalho. A metodologia inclui entrevistas com estudantes e empregadores para mapear perfis e habilidades requeridas.
2010_livro_didaticoformulacaopoliticaspublicas.pdf
De acordo com o texto, os principais pontos sobre os conceitos de Estado, governo e políticas públicas são:
- O Estado constitui-se como uma estrutura de poder organizacional e política de um país, instituída em um território próprio. Representa um sistema de poder acima dos interesses individuais, legitimado por diferentes formas de governo ao longo das civilizações.
- Estado e governo não significam a mesma coisa. O governo é uma forma de administrar o Estado, enquanto o Estado é constituído pela sociedade política e civil.
- Para ser considerado um Estado, uma
Livro estado, governo e mercado
Esta unidade apresenta as principais matrizes teóricas para análise das relações entre Estado, governo e mercado: a liberal e a marxista. Discute-se a formação dessas matrizes, seus conceitos-chave e como interpretaram as mudanças ocorridas no capitalismo no final do século XIX, abordando também a dinâmica pendular dessas relações ao longo da história.
A lógica global
1) A globalização está moldando as políticas educacionais ao redor do mundo através da influência de organizações internacionais e da disseminação de práticas globais.
2) Organizações como a OCDE e bancos de desenvolvimento exercem pressão para a adoção de políticas como a privatização da educação e avaliações estandardizadas.
3) Os motivos para a adoção dessas políticas variam, incluindo ideologias neoliberais, expansão do acesso à educação e austeridade imposta por crises econômicas.
Cpdoc sistema deinformacaocusto
Este documento descreve a concepção e implementação do Sistema de Informação de Custos do Governo Federal brasileiro. Ele detalha a importância da mudança para uma gestão pública baseada em informações gerenciais e custos para melhorar a eficiência e transparência do setor público. O sistema foi desenvolvido após anos de estudos e testes para institucionalizar o uso de informações de custo na administração pública federal.
Economia Internacional
O documento descreve a evolução da globalização ao longo da história, desde os séculos XV e XVI, passando pela Revolução Industrial e chegando à atualidade, caracterizada pela revolução tecnológica. Apresenta também as principais características da globalização atual, como a interdependência entre os atores econômicos globais e a mobilidade do mercado mundial, possibilitada pela Quarta Revolução Industrial baseada em novas tecnologias.
30-temas-redacao-fcc.pdf Temas Redação para concurso
As redes sociais colocam em contradição o poder do capital e a privacidade individual. Embora as pessoas não paguem pelas redes, elas são na verdade o produto que é vendido através da coleta de suas informações. Isso representa uma invasão da privacidade sem precedentes, essencial para a constituição do sujeito.
Fatores de influência
1. Nos últimos anos, as instituições de ensino superior privadas no Brasil cresceram rapidamente, aumentando o acesso ao ensino superior.
2. Este trabalho tem como objetivo identificar os fatores que influenciam a decisão dos estudantes de ingressar no ensino superior privado.
3. A metodologia inclui estudos de caso de alunos de duas instituições, a PUC-SP e a Faculdade Eniac, para comparar os fatores de influência em suas decisões.
Monografia políticas públicas faculdade integradas jacarepaguá edson martins
Este documento apresenta uma monografia sobre políticas públicas frente às desigualdades sociais e distribuição de renda no Brasil. A monografia discute o papel do Estado e das políticas públicas, analisa as desigualdades sociais e distribuição de renda no país, e apresenta exemplos de políticas implementadas pelo governo para combater a pobreza e promover a inclusão social, como o Programa Fome Zero, Bolsa Família, PETI e expansão das universidades federais. O trabalho defende que as políticas públicas devem beneficiar a todos
Centro de formação
O autor descreve o herbário do Instituto Agronômico de Campinas (IAC) como um centro importante de formação, aprendizagem e desenvolvimento de capital humano, não apenas por abrigar espécimes de plantas, mas por proporcionar experiências valiosas aos estagiários. Ele lamenta a possível transferência do herbário, que prejudicaria a Campinas.
Leite júnior, alcides domingues. desenvolvimento e mudanças no estado brasileiro
Leite júnior, alcides domingues. desenvolvimento e mudanças no estado brasileiroMauricio Rodrigues de Araujo
Nesta unidade, o estudante aprenderá sobre o desenvolvimento gradual do Estado brasileiro desde a Proclamação da República em 1889 até o fim do Regime Militar em 1985, período em que foram estabelecidas as bases do moderno Estado brasileiro através da construção da administração direta e indireta e da formulação de políticas de previdência pública e planos de desenvolvimento econômico.- Teorias da administração pública
1. O documento discute as principais teorias da Administração Pública, incluindo o patrimonialismo, a burocracia e a Nova Gestão Pública.
2. Apresenta os primórdios do patrimonialismo português na gestão colonial brasileira e seu desenvolvimento no Brasil colonial.
3. Aborda a transição da Administração Pública brasileira rumo à burocratização, desde a Monarquia até a década de 1980, e o advento posterior da Administração Pública Gerencial no país.
FACIG NEWS 11-2017
Autor: Sérgio da Silva Costa
Título: Política e gestão educacional: educação básica - acesso, permanência e qualidade
Apostila disciplina completa
Este documento discute os desafios do Brasil em promover o crescimento econômico de forma sustentada e com estabilidade, garantindo o desenvolvimento social e reduzindo as desigualdades. Argumenta-se que o crescimento deve gerar emprego e renda para a população, melhorando a qualidade de vida dos cidadãos. Para tanto, é necessário equilibrar as contas públicas e modernizar a administração pública, tornando-a mais eficiente e próxima dos cidadãos.
Disparador comissão educação elaopa 2013
1) O documento propõe tópicos para discussão na Comissão de Educação no próximo Encontro Latino Americano de Organizações Populares e Autônomas (ELAOPA).
2) São sugeridos três tópicos principais: nossa organicidade latino-americana, nossa inserção no debate contra o IIRSA, e bandeiras e lutas que nos unificam.
3) O documento também relembra os dois eixos de discussão da Comissão de Educação no ELAOPA anterior: Educação Formal e Educação Popular.
P L A N O D E A U L A
Este plano de aula propõe que os alunos da 8a série pesquisem as transformações na política educacional brasileira das décadas de 1960 até os dias atuais e como isso afetou a escola onde estudam. Os alunos usarão vídeos no YouTube e um blog para realizar suas pesquisas e apresentar os resultados em slides públicados no blog. A avaliação considerará a participação, superação de dificuldades e evolução do conhecimento dos alunos.
Semelhante a Reforma e Estado Globalização (20)
“Educação para a Cidadania Global – Desafios no Brasil” - Maria Rehder campa...
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18 11 2010 elisabete jorgino pre projeto de pesquisa
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30-temas-redacao-fcc.pdf Temas Redação para concurso
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Monografia políticas públicas faculdade integradas jacarepaguá edson martins
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Leite júnior, alcides domingues. desenvolvimento e mudanças no estado brasileiro
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Mais de Robson Santos
Redes sociais virtuais
Apresentação de Minicurso no SBPC Caruaru, PE, discutindo sobre ferramentas educacionais utilizando as Redes Sociais Virtuais como o Facebook, bem como o Google + dentre outras
Revisitando teoricos Comenius e Rousseau
Revisão de teóricos da Educação: Comenius e Rousseau, suas contribuições para a Pedagogia.
Disciplina de Teorias Pedagógicas II, FAFICA, prof. Robson Santos
Redes sociais virtuais
O documento discute o uso de redes sociais virtuais (RSVs) como o Facebook para ressignificar espaços e tempos pedagógicos. Ele apresenta conceitos de RSVs e exemplos educacionais, como preconceitos de professores sobre tecnologias, e exemplifica práticas pedagógicas em RSVs, propondo a integração de mídias nelas.
Projeto de pesquisa
O documento apresenta as etapas para elaboração de um projeto de pesquisa, incluindo a introdução com tema, objetivos e justificativa; revisão bibliográfica e metodologia; cronograma; e referências. O autor também discute aspectos técnicos como formatação, fontes e margens de acordo com a NBR 15287 da ABNT.
Rabindranath Tagore(Espírito): Olhando o mar
O documento descreve a experiência de alguém olhando o mar e se sentindo conectado com a natureza e Deus. A pessoa sente a brisa do mar, vê as cores da natureza e se vê como parte da pintura divina, sentindo que Deus está desenhando tudo, incluindo a si mesmo.
Formação do professor em tecnologias educacionais
O documento discute a formação de professores em tecnologias educacionais nos cursos de Pedagogia. Apresenta pesquisas que mostram que as disciplinas de tecnologia representam menos de 5% da carga horária total e são em sua maioria optativas. Argumenta que é necessária a reformulação dos cursos com a inclusão obrigatória de disciplinas de tecnologia e práticas pedagógicas com novas tecnologias.
Etica
O documento discute vários tópicos relacionados à ética empresarial, incluindo visões históricas de responsabilidade social desde Andrew Carnegie, a visão de Milton Friedman de que a responsabilidade social é do governo, modelos de reatividade social, ferramentas e níveis de questões éticas, e a relação entre ética e filosofia/profissionalismo.
6 ética
O documento discute vários conceitos de ética e responsabilidade social nas empresas ao longo da história, incluindo as visões de Andrew Carnegie, Milton Friedman e modelos posteriores. Também aborda a relação entre ética, filosofia e o profissionalismo.
Razão Lógica e Metafísica
O documento discute os temas da razão, racionalismo, lógica e metafísica/ontologia na filosofia da administração. Apresenta os conceitos destes temas de acordo com filósofos como Heráclito, Platão, Aristóteles, Kant e Heidegger. Questiona a importância destes aspectos nos processos administrativos e modelos de gestão atuais.
Dados, Informação e Conhecimento
O documento discute a diferença entre dados, informações e conhecimento. Dados são símbolos ou números brutos, enquanto informações são dados organizados de forma significativa para apoiar a tomada de decisão. Conhecimento se refere a modelos mentais e compreensões construídas a partir de informações.
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Tópicos de aula sobre PERCEPÇÃO E PENSAMENTO, na perspectiva da FILOSOFIA DA ADMINISTRAÇÃO, do curso de Administração, na disciplina de FILOSOFIA DA ADMINISTRAÇÃO da FAFICA
Formas de Conhecimento
O documento descreve quatro principais tipos de conhecimento: filosófico, científico, religioso e popular. O conhecimento filosófico é especulativo e baseado em hipóteses, enquanto o científico é verificável através da experimentação. O conhecimento religioso apoia-se em doutrinas reveladas e é considerado infalível, e o popular é adquirido na vida cotidiana de forma não sistemática.
Períodos da Filosofia
O documento resume os principais períodos da história da filosofia, incluindo a filosofia antiga, medieval, moderna e contemporânea. Ele fornece detalhes sobre os filósofos e correntes de pensamento mais importantes em cada período, como Sócrates, Platão e Aristóteles na antiguidade; Tomás de Aquino e o escolasticismo na Idade Média; Descartes, Locke e Hume na modernidade; e thinkers como Marx, Freud, Wittgenstein e Foucault no período contemporâneo.
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O documento descreve os principais componentes de software de um computador, incluindo sistemas operacionais, aplicativos e suas funções. Apresenta exemplos de sistemas operacionais populares como Windows e Linux e aplicativos comuns como Word, Excel e Internet Explorer.
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O documento descreve os principais componentes de hardware de um computador, incluindo a CPU, memória, placa-mãe e periféricos. Também explica como a informação é armazenada digitalmente em bits e bytes e como os componentes trabalham juntos para processar e armazenar dados.
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Tópicos da Origem da FILOSOFIA.
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Softwares e Aplicativos Windows
O documento descreve os principais componentes de software de um computador, incluindo sistemas operacionais como Windows e Linux, e aplicativos como Word, Excel e Internet Explorer. Ele explica como softwares, sistemas operacionais e hardware interagem e quais são as funções de cada um.
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Este documento apresenta o curso de Tecnologias da Informação para o curso de Ciências Contábeis. Ele descreve o conteúdo programático, metodologia, avaliação e cronograma do curso, que abordará conceitos básicos de informática, sistemas de informação e sua aplicação na gestão e contabilidade.
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Este documento apresenta o curso de Tecnologias da Informação, incluindo conceitos básicos, objetivos, conteúdo programático, metodologia, avaliação e bibliografia. O curso aborda tópicos como sistemas de informação, gestão estratégica da informação e novas tecnologias como e-commerce.
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Álcoois: compostos que contêm um grupo hidroxila (-OH) ligado a um átomo de carbono saturado.
Aldeídos: possuem o grupo carbonila (C=O) no final de uma cadeia carbônica.
Cetonas: também contêm o grupo carbonila, mas no meio da cadeia carbônica.
Ácidos carboxílicos: caracterizados pelo grupo carboxila (-COOH).
Éteres: compostos com um átomo de oxigênio ligando duas cadeias carbônicas.
Ésteres: derivados dos ácidos carboxílicos, onde o hidrogênio do grupo carboxila é substituído por um radical alquila ou arila.
Aminas: contêm o grupo amino (-NH2) ligado a um ou mais átomos de carbono.
Esses são apenas alguns exemplos. Existem muitos outros grupos funcionais que definem as propriedades químicas e físicas dos compostos orgânicas.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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