O documento apresenta o tema da redação do ENEM 2011 sobre os limites entre o público e o privado na era digital. A coletânea de textos discute a declaração da ONU sobre o acesso à internet como direito humano, os riscos da exposição online e a vigilância em massa através de câmeras. A introdução propõe analisar como as redes sociais revolucionaram a sociedade e mobilizaram grupos, bem como os riscos à privacidade online.

1. Redação ENEM 2011
Tema: Viver em Rede no
Século XXI:
os limites entre o público e o
privado

2. Coletânea de textos:
 Texto 01: Um fragmento do texto “Liberdade sem fio”,
publicado na revista Galileu. Apresenta a declaração da ONU,
tratado a partir de Julho do corrente ano, em que afirma o
acesso à rede como um direito fundamental do ser humano.
 Texto 02: “A Internet tem ouvidos e memória”, do portal Terra.
Ao mesmo tempo em que comemora o crescente número de
brasileiros “socializados”, alerta para os riscos inerentes à
exposição inconsequente ao que é propagado na rede. Além
de, alertar sobre a possível eternização das informações
públicas na rede e da possibilidade de se arruinar uma
reputação.
 Texto 03: A tirinha da série “Quadrinhos dos anos 10”, do
cartunista André Dahmer.
A personagem expõem o lado negativo do monitoramento feito
através de câmeras de segurança, o que estaria compondo
uma verdadeira “sociedade do controle”, propondo uma luta

3. Introdução
 Apresentar opinião, a partir da análise de
uma situação problema, embasada nos
subsídios da coletânea de textos, porém
sem copiá-las;
 Desenvolver o tema abordando as duas
vertentes: o público e o privado;
 Reconhecer o caráter definitivo das redes
sociais, no cotidiano da sociedade,
sobretudo dos jovens, que têm encontrado
nessas formas de interação,
oportunidades não apenas de ampliar seu
círculo de relações, mas também de se
mobilizar em torno de causas sociais e
políticas, a exemplo das recentes marchas

4. Desenvolvimento
 Os candidatos poderiam argumentar sobre:
O papel do “Homo Globalis” (homem
globalizado) que utiliza as ferramentas
digitais da mídia para revolucionar
instituições, mobilizar grupos sociais e alterar
ou afirmar comportamentos, crenças,
políticas nacionais, como aconteceu no Egito
com a derrubada – iniciada através das
manifestações no Facebook, do governante
Hosni Mubarak;
 Analisar a necessidade do Ser Humano de se
mostrar em redes sociais, interagindo com
outros internautas e, ao mesmo tempo,
abdicando de sua privacidade, oferecendo

5.  Refletir sobre até que ponto os
internautas, entusiasmados com tais
inovações estariam tomando
precauções para preservar sua
intimidade – poupando-se assim da
sanha de indivíduos mal intencionados
ou se, em busca da popularidade
estariam se expondo sem reservas,
alheios aos riscos decorrentes desse
comportamento.

6. Conclusão
Apresentação de uma proposta de
conscientização social que respeitasse os
direitos humanos:
A importância de elaboração de leis que
pudessem abranger a questão,
protegendo o cidadão de injúrias e
difamações;
Regras de etiquetas para organizar a
sociedade na busca da boa convivência,
que poderia ser transmitida nas próprias
escolas;

7. Sobre o uso do bom senso, dicernimento
e equilíbrio do que seja público e do que
seja privado, ora separados por uma
linha tênue, quase indistinguível.
Refletindo sobre a preservação dos
direitos do próximo e na restrição à
exposição pessoal excessiva na rede em
busca da popularidade.
Promover a coexistência harmoniosa do
público e do privado nas redes sociais.

8. Referências Bibliográficas
 http://www.curso-
objetivo.br/tvweb/mediavideo.html?url=http://tvwe
b.objetivo.br/videos/TVWEB/Objetivo/Curso/enem
/enem2011/BandaLarga/&estreita=111023_Enem
_2Dia.wmv&larga=111023_Enem_2Dia.wmv
 http://noticias.terra.com.br/educacao/vestibular/n
oticias/0,,OI5427757-EI17103,00.html