O documento descreve o sistema de notas e critérios de correção da redação do ENEM, incluindo: 1) notas de 0 a 1000 sem normalização, com peso maior que 50% na nota final; 2) cinco critérios de correção, cada um valendo até 200 pontos; 3) condições de anulação da redação.

2. Redação para o ENEM

3. Sistema de notas
• Notas de 0 a 1000
• sem normalização
• peso na nota final: >50%
• Cinco critérios de correção
• 200 pontos cada competência
• divisões de 0, 40, 80, 120, 160 e 200
• Título opcional

4. Condições de anulação
• fuga total ao tema
• fuga total à forma
• texto com até 7 (sete) linhas
• linhas copiadas são desconsideradas
• palavras chulas
• desenhos
• desrespeito aos direitos humanos

5. Critérios de correção
Competência Traduzindo...
Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita.
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos
das várias áreas de conhecimento, para desenvolver o
tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo
argumentativo.
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar
informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de
um ponto de vista.
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação.
Elaborar proposta de intervenção para o problema
abordado, respeitando os direitos humanos.
1
2
3
4
5
Domínio da variante culta
utilizada
Adequação ao tema e à
forma
Argumentação e
coerência
Coesão
Proposta de resolução

6. •Nota máxima = poucos desvios leves
•Desvios muito graves:
• falhas triviais de concordância verbal
• quebras sintáticas
• graves problemas de pontuação
• desvios graves de grafia e de acentuação
•uso de maiúsculas e minúsculas
• uso da norma vulgar
Domínio da variante cultaCritérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução

7. Poupe a formalidade:
Não use termos que não sejam de seu
pleno domínio
Critérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução

8. Critérios de
correção
TEMA
• Coletânea
• dois textos verbais
• um texto não verbal
• Frase-tema
• Leia o tema no começo da prova!
CUIDADO!
•O tema vem da frase e dos textos
• use o mais restrito dos textos
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução
Adequação ao tema e à forma

9. Tema na prova:
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa
sobre o tema VIVER EM REDE NO SÉCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O
PÚBLICO E O PRIVADO, apresentando proposta de conscientização
social que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa
de seu ponto de vista.
Análise de tema – ENEM 2011Critérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução

10. VIVER EM REDE NO SÉCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O
PÚBLICO E O PRIVADO
Critérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução
No Guia do Participante:
• Expectativa sobre o desenvolvimento do
tema da redação
Para desenvolver adequadamente o tema, o
participante deveria elaborar um texto
posicionando-se diante da questão da
privacidade nas redes sociais (...).
• O que é tangenciar o tema?
O tangenciamento também ocorrerá se a
redação abordar a questão da privacidade sem
relacioná-la às redes sociais (...).
(...) se a redação abordar outros aspectos
relacionados à inserção da informática na vida
cotidiana, (...) poderá ser considerada como
fuga parcial ao tema (...).

11. VIVER EM REDE NO SÉCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O
PÚBLICO E O PRIVADO
Critérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução
Os textos:
Liberdade sem fio
A ONU acaba de declarar o acesso à rede um direito fundamental do ser humano
– assim como saúde, moradia e educação. No mundo todo, pessoas começam a
abrir seus sinais privados de wi-fi, organizações e governos se mobilizam para
expandir a rede para espaços públicos e regiões aonde ela ainda não chega, com
acesso livre e gratuito.
ROSA, G.; SANTOS, P. Galileu. Nº 240, jul. 2011 (fragmento).
A internet tem ouvidos e memória
(...) As redes sociais são ótimas para disseminar ideias, tornar alguém popular e
também arruinar reputações. Um dos maiores desafios dos usuários de internet é
saber ponderar o que se publica nela. Especialistas recomendam que não se deve
publicar o que não se fala em público (...)
Disponível em: http://www.terra.com.br. Acesso em: 30 jun. 2011 (adaptado).

12. Critérios de
correção
FORMA
• Dissertação argumentativa
• Tese explícita
• Apresentar um problema
• Tópico frasal + ideias secundárias
• Conclusão atípica.
• Proposta de resolução
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução
Adequação ao tema e à forma

13. • Argumentação simples
• tópicos frasais
• planeje os parágrafos
• Avaliar o problema levantado
• causas
• situação atual
• Sugestões:
• interdisciplinaridade
• citações / fatos
Argumentação e coerênciaCritérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução

14. De acordo com a Teoria da Educação das
Espécies, o que possibilita a formação do mundo
como conhecemos hoje foi a sobrevivência dos
mais aptos ao ambiente. (...)
Se no âmbito Biológico as variações são
imprescindíveis à vida, no sociológico não é
diferente. Uma vez todos iguais, seríamos
atingidos pelos mesmos problemas sem
perspectiva de resolução, já que todas as ideias
seriam semelhantes.
Parágrafos – ENEM 2007Critérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução

15. • Argumentar é defender
uma ideia, procurando
apresentar razões para que
as pessoas com quem
estamos argumentando
aceitem nossa ideia como a
melhor, a mais acertada, a
mais equilibrada, ou a mais
verdadeira.
Critérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução

16. O que são Argumentos?
•Um aspecto essencial, no momento
da construção da argumentação, é a
escolha do argumento.
•Os argumentos são provas (raciocínio,
dados, fatos...) apresentadas para
demonstrar que a ideia que você
pretende defender é a correta.
Critérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução

17. TIPOS DE DISSERTAÇÃO
• Expositiva: aborda uma verdade
inquestionável, dá a conhecer uma
informação ou explica o assunto.
• Argumentativa: discute o assunto sempre
com visão crítica (juízos, raciocínios, provas,
exemplos, testemunhos históricos,
justificativos... para argumentar a ideia)
• Objetiva: aborda o assunto de modo
impessoal, utiliza linguagem denotativa.
• Subjetiva: linguagem metafórica, poética,
abordagem introspectiva, provocando a
emotividade.
Critérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução

18. Tipos de Argumentação
• Argumentação por citação:
Recorre-se à autoridade de outra pessoa,
geralmente consagrada naquele assunto.
Como afirma René Girard, em seu livro A
violência e o sagrado, “a violência é de
todos e está em todos”. Certamente, se a
sociedade se vale da violência para punir
os violentos, a mensagem que passa é
muito clara: há uma violência que é
aceitável (talvez até mesmo desejável), da
qual não se pretende abrir mão.

19. Argumentação por comprovação:
A sustentação do argumento será dada pelas
informações objetivas (dados, estatísticas,
percentuais) que o acompanham.
Segundo dados do IBGE de 2001, 59% da
população brasileira que declara ter uma
atividade remunerada, ganha no máximo o
“piso salarial” oferecido pelo crime. Dos
traficantes ouvidos na pesquisa, 25% recebiam
mais de R$2.000 mensais; já na população
brasileira essa taxa não ultrapassa 6%.

20. Argumentação por raciocínio-lógico:
É baseada nas relações de causa efeito.

21. • Descontam nota em adequação à norma também:
• quebras sintáticas
• inadequação semântica do conectivo
• Vale usar coesão referencial entre os parágrafos:
Com a televisão e, principalmente, a internet,
somos influenciados (...) todos os dias.
Tal influência ocorre, majoritariamente, através
da mídia e da propaganda. (...) deixamos de ter
opinião particular para seguir os modelos ditados
pelo computador (...).
CoesãoCritérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução

22. O Guia diz que a proposta deve estar:
• Presente
• Explícita
• Detalhada
Mas, na prática...
• Presente
• Relacionada à tese
Proposta de resoluçãoCritérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução

23. • Proposta de resolução em redação nota 1000:
(...) é importantíssimo que os governos incluam na agenda da
universalização do acesso às redes, também ações educativas –
palestras ou cursos – a fim de orientar os cidadãos sobre como funciona
esse novo palco de relações. Atitudes como essa é que vão garantir,
com dignidade, o acesso ao mundo virtual de relações.
• Como o ENEM avaliou:
Embora tenha sido pouco desenvolvida, a proposta é coerente com a
tese apresentada no texto.
proposta de resoluçãoCritérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução

24. Tese:
(...) as redes sociais na internet
adquirem extrema importância, visto
que são os principais meios através dos
quais as pessoas se relacionam
diariamente.
Proposta de resolução:
(...) é importantíssimo que os
governos incluam na agenda da
universalização do acesso às redes,
também ações educativas – palestras ou
cursos – a fim de orientar os cidadãos
sobre como funciona esse novo palco de
relações. Atitudes como essa é que vão
garantir, com dignidade, o acesso ao
mundo virtual de relações.
Proposta de resoluçãoCritérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução
Use palavras chave

25. Tese:
(...) as redes sociais na internet
adquirem extrema importância, visto
que são os principais meios através dos
quais as pessoas se relacionam
diariamente.
Proposta de resolução:
(...) é importantíssimo que os
governos incluam na agenda da
universalização do acesso às redes,
também ações educativas – palestras ou
cursos – a fim de orientar os cidadãos
sobre como funciona esse novo palco de
relações. Atitudes como essa é que vão
garantir, com dignidade, o acesso ao
mundo virtual de relações.
proposta de resoluçãoCritérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução
Use palavras chave
• da tese

26. Tese:
(...) as redes sociais na internet
adquirem extrema importância, visto
que são os principais meios através dos
quais as pessoas se relacionam
diariamente.
Proposta de resolução:
(...) é importantíssimo que os
governos incluam na agenda da
universalização do acesso às redes,
também ações educativas – palestras ou
cursos – a fim de orientar os cidadãos
sobre como funciona esse novo palco de
relações. Atitudes como essa é que vão
garantir, com dignidade, o acesso ao
mundo virtual de relações.
proposta de resoluçãoCritérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução
Use palavras chave
• da tese
• genéricas
• “direitos humanos”
• “educação”
• “sociedade”

27. Tese:
(...) as redes sociais na internet
adquirem extrema importância, visto
que são os principais meios através dos
quais as pessoas se relacionam
diariamente.
Proposta de resolução:
(...) é importantíssimo que os
governos incluam na agenda da
universalização do acesso às redes,
também ações educativas – palestras ou
cursos – a fim de orientar os cidadãos
sobre como funciona esse novo palco de
relações. Atitudes como essa é que vão
garantir, com dignidade, o acesso ao
mundo virtual de relações.
proposta de resoluçãoCritérios de
correção
1) Domínio da
variante culta
utilizada
2) Adequação ao
tema e à forma
3) Argumentação
e coerência
4) Coesão
5) Proposta de
resolução
Use palavras chave
• da tese
• genéricas
• “direitos humanos”
• “educação”
• “sociedade”

28. sugestão de estrutura
1º parágrafo:
Tese: apresente um problema
Interdisciplinaridade
2º parágrafo:
Causa do problema
3º parágrafo:
Situação do problema
4º parágrafo:
Resolução para o problema
Palavras-chave

29. A redação do ENEM de 2006, teve o seguinte tema:
Uma vez que nos tornamos leitores da palavra, invariavelmente estaremos lendo o
mundo sob a influência dela, tenhamos consciência disso ou não. A partir de então,
mundo e palavra permearão constantemente nossa leitura e inevitáveis serão as
correlações, de modo intertextual, simbiótico, entre realidade e ficção. Lemos porque a
necessidade de desvendar caracteres, letreiros, números faz com que passemos a olhar,
a questionar, a buscar decifrar o desconhecido. Antes mesmo de ler a palavra, já lemos o
universo que nos permeia: um cartaz, uma imagem, um som, um olhar, um gesto. São
muitas as razões para a leitura. Cada leitor tem a sua maneira de perceber e de atribuir
significado ao que lê.
Inajá Martins de Almeida. O ato de ler.Internet: www.amigosdolivro.com.br (com
adaptações).
Minha mãe muito cedo me introduziu aos livros. Embora nos faltassem móveis e roupas,
livros não poderiam faltar. E estava absolutamente certa. Entrei na universidade e tornei-
me escritor. Posso garantir: todo escritor é, antes de tudo, um leitor.
Moacyr Scliar. O poder das letras. In: TAM Magazine, jul./2006, p. 70 (com adaptações).

30. Existem inúmeros universos coexistindo com o nosso, neste exato instante, e todos
bem perto de nós. Eles são bidimensionais e, em geral, neles imperam o branco e o
negro. Estes universos bidimensionais que nos rodeiam guardam surpresas incríveis e
inimagináveis! Viajamos instantaneamente aos mais remotos pontos da Terra ou do
Universo; ficamos sabendo os segredos mais ocultos de vidas humanas e da natureza;
atravessamos eras num piscar de olhos; conhecemos civilizações desaparecidas e
outras que nunca foram vistas por olhos humanos. Estou falando dos universos a que
chamamos de livros. Por uns poucos reais podemos nos transportar a esses universos e
sair deles muito mais ricos do que quando entramos.
Internet: <www.amigosdolivro.com.br> (com adaptações).
Considerando que os textos acima têm caráter apenas motivador, redija um texto
dissertativo a respeito do seguinte tema: O PODER DE TRANSFORMAÇÃO DA LEITURA.
Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as
reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos,
fatos e opiniões para defender seu ponto de vista e suas propostas, sem ferir os direitos
humanos.

31. Ler para compreender
Vivemos na era em que para nos inserir no mundo profissional devemos
portar de boa formação e informação. Nada melhor para obtê-las do que sendo
leitor assíduo, quem pratica a leitura está fazendo o mesmo com a consciência, o
raciocínio e a visão crítica.
A leitura tem a capacidade de influenciar nosso modo de agir, pensar e
falar. Com a sua prática freqüente, tudo isso é expresso de forma clara e objetiva.
Pessoas que não possuem esse hábito ficam presas a gestos e formas
rudimentares de comunicação.
Isso tudo é comprovado por meio de pesquisar as quais revelam que, na
maioria dos casos, pessoas com ativa participação no mundo das palavras
possuem um bom acervo léxico e, por isso, entram mais fácil no mercado de
trabalho ocupando cargos de diretoria.
Porém, conter um bom vocabulário não torna-se (sic) o único meio de
“vencer na vida”. É preciso ler e compreender para poder opinar, criticar e
modificar situações.
Diante de tudo isso, sabe-se que o mundo da leitura pode transformar,
enriquecer culturalmente e socialmente o ser humano. Não podemos
compreender e sermos compreendidos sem sabermos utilizar a comunicação de
forma correta e, portanto, torna-se indispensável a intimidade com a leitura.

32. Análise da redação: “Ler para compreender”
P1: Fato + Tese
Vivemos na era em que para nos inserir no mundo profissional
devemos portar de boa formação e informação. Nada melhor para
obtê-las do que sendo leitor assíduo, quem pratica a leitura está
fazendo o mesmo com a consciência, o raciocínio e a visão crítica.
P2: Argumento
A leitura tem a capacidade de influenciar nosso modo de agir,
pensar e falar. Com a sua prática freqüente, tudo isso é expresso de
forma clara e objetiva. Pessoas que não possuem esse hábito ficam
presas a gestos e formas rudimentares de comunicação.
P3: Argumento
Isso tudo é comprovado por meio de pesquisar as quais revelam
que, na maioria dos casos, pessoas com ativa participação no
mundo das palavras possuem um bom acervo léxico e, por isso,
entram mais fácil no mercado de trabalho ocupando cargos de
diretoria.

33. P4: Argumento
Porém, conter um bom vocabulário não torna-se (sic) o
único meio de “vencer na vida”. É preciso ler e
compreender para poder opinar, criticar e modificar
situações.
P5: Conclusão + Solução
Diante de tudo isso, sabe-se que o mundo da leitura
pode transformar, enriquecer culturalmente e
socialmente o ser humano. Não podemos compreender e
sermos compreendidos sem sabermos utilizar a
comunicação de forma correta e, portanto, torna-se
indispensável a intimidade com a leitura.