O relatório descreve as atividades realizadas pela Coordenação de Tecnologia Aplicada à Educação para capacitar professores em tecnologia educacional no município de Tucuruí, Pará, entre 2013 e 2014. Cursos sobre Linux Educacional, introdução à educação digital e elaboração de projetos foram ministrados em escolas públicas com o objetivo de contribuir para a prática pedagógica e incentivar o uso de recursos tecnológicos. O relatório também detalha a metodologia dos cursos e a avaliação dos participantes.
Este documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional PROINFO Integrado, que tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares por meio de cursos de formação. O curso Introdução à Educação Digital, de 40 horas, visa contribuir para a reflexão sobre o papel da escola na sociedade digital e o uso pedagógico das tecnologias.
1) O documento discute os desafios da educação no Brasil, como altas taxas de evasão escolar e baixo desempenho em alfabetização e matemática.
2) Ele apresenta o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado) que tem como objetivo capacitar professores para usar tecnologias digitais em sala de aula.
3) O programa oferece cursos de 40 e 100 horas sobre introdução à educação digital e uso pedagógico de TIC para melhorar os processos de ens
O documento apresenta detalhes sobre um curso introdutório sobre educação digital oferecido para professores e gestores educacionais no estado do Acre. O curso tem duração de 60 horas, com encontros presenciais semanais e atividades à distância, e objetiva capacitar os participantes no uso de tecnologias digitais e softwares livres para aplicação pedagógica.
1) O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado, que inclui cursos para professores sobre educação digital.
2) Um dos cursos é o Curso de Introdução à Educação Digital de 40 horas, que ensina sobre tecnologias digitais e como usá-las na prática pedagógica.
3) O curso é dividido em nove unidades e inclui atividades presenciais e a distância para familiarizar professores com computadores e internet.
Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)Itarare proinfo
Este documento apresenta um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares. O curso é composto por 10 unidades que abordam conceitos básicos de hardware e software, produção e edição de documentos, apresentações, planilhas, internet, comunicação online e blogs. O objetivo é familiarizar os participantes com as tecnologias digitais e mostrar possibilidades de aplicação pedagógica.
O documento descreve o programa NTM-AQUIRAZ/CE de 2008, que tem como objetivo capacitar professores e técnicos em tecnologias educacionais por meio de cursos online. O programa é dividido em nove unidades com foco em desenvolver habilidades digitais como navegação na internet, comunicação online, edição de documentos e planilhas eletrônicas para integrar tecnologias nas salas de aula.
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado), que tem como objetivo promover o uso pedagógico das tecnologias da informação nas escolas públicas brasileiras por meio da formação de professores e gestores. O programa prevê a formação de aproximadamente 240 mil professores entre 2008-2010, oferecendo cursos introdutórios e avançados sobre o uso educacional de tecnologias.
Este documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional PROINFO Integrado, que tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares por meio de cursos de formação. O curso Introdução à Educação Digital, de 40 horas, visa contribuir para a reflexão sobre o papel da escola na sociedade digital e o uso pedagógico das tecnologias.
1) O documento discute os desafios da educação no Brasil, como altas taxas de evasão escolar e baixo desempenho em alfabetização e matemática.
2) Ele apresenta o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado) que tem como objetivo capacitar professores para usar tecnologias digitais em sala de aula.
3) O programa oferece cursos de 40 e 100 horas sobre introdução à educação digital e uso pedagógico de TIC para melhorar os processos de ens
O documento apresenta detalhes sobre um curso introdutório sobre educação digital oferecido para professores e gestores educacionais no estado do Acre. O curso tem duração de 60 horas, com encontros presenciais semanais e atividades à distância, e objetiva capacitar os participantes no uso de tecnologias digitais e softwares livres para aplicação pedagógica.
1) O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - Proinfo Integrado, que inclui cursos para professores sobre educação digital.
2) Um dos cursos é o Curso de Introdução à Educação Digital de 40 horas, que ensina sobre tecnologias digitais e como usá-las na prática pedagógica.
3) O curso é dividido em nove unidades e inclui atividades presenciais e a distância para familiarizar professores com computadores e internet.
Proinfo Curso Introdução à EducaçãO Digital(40h)Itarare proinfo
Este documento apresenta um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares. O curso é composto por 10 unidades que abordam conceitos básicos de hardware e software, produção e edição de documentos, apresentações, planilhas, internet, comunicação online e blogs. O objetivo é familiarizar os participantes com as tecnologias digitais e mostrar possibilidades de aplicação pedagógica.
O documento descreve o programa NTM-AQUIRAZ/CE de 2008, que tem como objetivo capacitar professores e técnicos em tecnologias educacionais por meio de cursos online. O programa é dividido em nove unidades com foco em desenvolver habilidades digitais como navegação na internet, comunicação online, edição de documentos e planilhas eletrônicas para integrar tecnologias nas salas de aula.
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (Proinfo Integrado), que tem como objetivo promover o uso pedagógico das tecnologias da informação nas escolas públicas brasileiras por meio da formação de professores e gestores. O programa prevê a formação de aproximadamente 240 mil professores entre 2008-2010, oferecendo cursos introdutórios e avançados sobre o uso educacional de tecnologias.
O documento discute a inclusão digital e o uso de tecnologias nas escolas. Aborda os desafios da chegada das TIC na educação e a necessidade de refletir sobre como usá-las de forma a promover aprendizagens significativas e críticas. Também apresenta atividades para os alunos conhecerem e discutirem o uso de tecnologias no ambiente educacional.
Tecnologias digitais como suporte à aprendizagem de estudantes do Ensino Supe...Marta Pinto
O documento resume uma revisão de literatura sobre as tecnologias digitais usadas como suporte à aprendizagem de estudantes do ensino superior. As principais tecnologias incluem ambientes de gestão da aprendizagem, publicação e partilha, redes sociais, avaliação e feedback, mundos virtuais 3D e tecnologias de colaboração. Em geral, a percepção do impacto destas tecnologias é positiva ao nível da aprendizagem, participação e motivação dos estudantes.
O documento discute a importância da capacitação de professores e funcionários escolares para a incorporação da tecnologia digital na educação. Exige que os profissionais assumam novos papéis de facilitadores do aprendizado e que estejam abertos à mudança, além de dominarem recursos computacionais e identificarem como aplicá-los na prática pedagógica.
Apresentação do Curso Introdução a Educação DigitalJoseCicero
O Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional Proinfo Integrado tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares públicos para melhorar a qualidade do ensino. O programa oferece cursos introdutórios sobre educação digital, tecnologias na educação e especialização, com foco em reflexão sobre o papel das tecnologias na sociedade e dinamização das práticas pedagógicas.
Tecnologias Digitais: contributos para percursos de sucesso de estudantes não...Marta Pinto
O documento analisa o uso de tecnologias digitais por estudantes não tradicionais no ensino superior. Apresenta três principais conclusões: 1) Estudantes usam tecnologias digitais oficiais e não oficiais de forma flexível para apoiar a aprendizagem de forma autônoma; 2) Tecnologias digitais contribuem para o sucesso acadêmico ao facilitar a comunicação, pesquisa e gestão do tempo de estudo; 3) Há oportunidade para explorar mais o potencial das tecnologias digitais no
Plano de aula informática avançada marta magdaDiana Rocha
Este documento apresenta o planejamento semanal de aulas para o curso de Informática Avançada na Fundação Florestan Fernandes entre 14 de fevereiro e 21 de maio de 2013. As aulas abordarão objetivos, conteúdos, estratégias, recursos e avaliação relacionados a tópicos como apresentação do curso, organização de arquivos, teclado, internet, história dos computadores, entre outros.
O documento descreve o Laboratório de Informática Educacional (LIED) da Escola Estadual Norberto Schwantes em Terra Nova do Norte, MT. O LIED tem como objetivo geral utilizar a informática como apoio às disciplinas escolares e preparar os alunos para uma sociedade informatizada. Ele possui dez computadores em rede com acesso à internet e sistemas operacionais Linux e Windows. O documento detalha os objetivos específicos do laboratório e como a avaliação dos alunos será realizada.
Este documento descreve um projeto de design instrucional para capacitar professores no uso de tecnologias digitais em sala de aula. O projeto inclui 11 aulas online sobre ferramentas digitais, avaliações, e a produção final de um projeto pedagógico. O documento discute o contexto, objetivos, público-alvo, cronograma, custos e estratégias de aprendizagem do projeto.
Projeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC'sNeilda Costa
O documento discute a aplicação das tecnologias de informação e comunicação como ferramentas pedagógicas na educação básica pública. Ele propõe um projeto para capacitar professores no uso das TICs no ensino, desenvolvido em cinco etapas utilizando ferramentas virtuais como wikis, compartilhamento de arquivos, Google Docs e redes sociais. O objetivo é habilitar os professores a incluírem a informática de forma colaborativa e interdisciplinar nas aulas.
Este documento apresenta o curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) do Ministério da Educação brasileiro. O curso tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares e qualificar os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O documento descreve a estrutura do curso, seus objetivos, materiais e orientações aos cursistas para a realização das atividades de forma autônoma e col
O documento apresenta o plano de ação anual para o laboratório de informática de uma escola, com atividades para os alunos do 1o ao 5o ano desenvolvidas ao longo de 2015. O plano inclui objetivos de desenvolver habilidades de leitura, escrita e resolução de problemas matemáticos usando computadores e sites educativos. As atividades serão avaliadas pelo professor responsável durante o ano letivo.
Este documento descreve um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares no Ceará. O curso tem como objetivos promover a inclusão digital e dinamizar os processos de ensino com tecnologia. Ele abrange tópicos como navegação na internet, comunicação online, edição de textos e apresentações multimídia.
O documento descreve um programa de capacitação de professores para o uso de tecnologias educacionais. O objetivo é capacitar os professores a usarem softwares como Word, PowerPoint e internet em suas atividades diárias e no ensino para melhorar o aproveitamento dos recursos tecnológicos da escola. O programa será implementado por meio de apostilas online e "aprender fazendo" em quatro módulos ao longo de duas semanas.
O documento apresenta o curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) do Ministério da Educação. O curso visa promover a inclusão digital de professores e gestores escolares, dinamizando os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O documento descreve a equipe responsável pelo curso, seus objetivos, conteúdos e materiais, que incluem livros digitais, ambiente virtual de aprendizagem e ativid
Este documento descreve uma ação de formação de 25 horas sobre Excel, Tecnologias de Informação e Comunicação e a plataforma Moodle. O objetivo é promover boas práticas com estas ferramentas e como podem ser usadas no ensino. A formação irá cobrir como usar recursos e atividades no Moodle e funções avançadas no Excel como fórmulas, gráficos e proteção de dados.
12 o uso do laboratório de informática como ferramenta pedagógicajuniorfuleragem
Este projeto visa utilizar o laboratório de informática da Escola Municipal Professor Francisco Morais Filho como ferramenta pedagógica para apoiar o processo de ensino-aprendizagem ao longo do ano letivo de 2013. Serão realizadas oficinas para professores e atividades práticas com os alunos das turmas do 1o ao 5o ano usando softwares educativos e a internet para reforçar conteúdos das disciplinas, principalmente Língua Portuguesa e Matemática. Espera-se melhorar os índices de alfabetização
O documento analisa como alunos surdos usam o Facebook para aprender português, observando como se comunicam na rede e identificando possibilidades de uso pedagógico. A pesquisa criou um grupo no Facebook para comparar o desenvolvimento linguístico dos alunos na escola e no ambiente virtual.
Este documento resume uma pesquisa qualitativa sobre como surdos usam tecnologias digitais para ampliar sua cidadania. Entrevistas com três líderes surdos exploraram como eles usam celulares, redes sociais e aplicativos para se comunicar de forma independente e participar mais ativamente na sociedade. Eles acreditam que as tecnologias melhoraram significativamente sua autonomia e inclusão social.
O documento discute a surdez, definindo-a como a perda parcial ou total da audição, que pode ser congênita ou adquirida. Ele explica os diferentes graus de surdez e fornece estatísticas sobre o número de pessoas com problemas de audição no Brasil. Também aborda os principais desafios enfrentados pelas pessoas surdas, incluindo questões linguísticas e de educação.
Políticas públicas de inclusão dos surdos brasileiros a liValeria de Oliveira
O documento discute a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como língua nacional dos surdos brasileiros. Apresenta conceitos de língua e compara aspectos da língua portuguesa e da LIBRAS. Também descreve leis e decretos que reconhecem a LIBRAS e os direitos linguísticos dos surdos, incluindo o uso da LIBRAS como língua de instrução nos primeiros anos escolares.
O documento discute a inclusão digital e o uso de tecnologias nas escolas. Aborda os desafios da chegada das TIC na educação e a necessidade de refletir sobre como usá-las de forma a promover aprendizagens significativas e críticas. Também apresenta atividades para os alunos conhecerem e discutirem o uso de tecnologias no ambiente educacional.
Tecnologias digitais como suporte à aprendizagem de estudantes do Ensino Supe...Marta Pinto
O documento resume uma revisão de literatura sobre as tecnologias digitais usadas como suporte à aprendizagem de estudantes do ensino superior. As principais tecnologias incluem ambientes de gestão da aprendizagem, publicação e partilha, redes sociais, avaliação e feedback, mundos virtuais 3D e tecnologias de colaboração. Em geral, a percepção do impacto destas tecnologias é positiva ao nível da aprendizagem, participação e motivação dos estudantes.
O documento discute a importância da capacitação de professores e funcionários escolares para a incorporação da tecnologia digital na educação. Exige que os profissionais assumam novos papéis de facilitadores do aprendizado e que estejam abertos à mudança, além de dominarem recursos computacionais e identificarem como aplicá-los na prática pedagógica.
Apresentação do Curso Introdução a Educação DigitalJoseCicero
O Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional Proinfo Integrado tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares públicos para melhorar a qualidade do ensino. O programa oferece cursos introdutórios sobre educação digital, tecnologias na educação e especialização, com foco em reflexão sobre o papel das tecnologias na sociedade e dinamização das práticas pedagógicas.
Tecnologias Digitais: contributos para percursos de sucesso de estudantes não...Marta Pinto
O documento analisa o uso de tecnologias digitais por estudantes não tradicionais no ensino superior. Apresenta três principais conclusões: 1) Estudantes usam tecnologias digitais oficiais e não oficiais de forma flexível para apoiar a aprendizagem de forma autônoma; 2) Tecnologias digitais contribuem para o sucesso acadêmico ao facilitar a comunicação, pesquisa e gestão do tempo de estudo; 3) Há oportunidade para explorar mais o potencial das tecnologias digitais no
Plano de aula informática avançada marta magdaDiana Rocha
Este documento apresenta o planejamento semanal de aulas para o curso de Informática Avançada na Fundação Florestan Fernandes entre 14 de fevereiro e 21 de maio de 2013. As aulas abordarão objetivos, conteúdos, estratégias, recursos e avaliação relacionados a tópicos como apresentação do curso, organização de arquivos, teclado, internet, história dos computadores, entre outros.
O documento descreve o Laboratório de Informática Educacional (LIED) da Escola Estadual Norberto Schwantes em Terra Nova do Norte, MT. O LIED tem como objetivo geral utilizar a informática como apoio às disciplinas escolares e preparar os alunos para uma sociedade informatizada. Ele possui dez computadores em rede com acesso à internet e sistemas operacionais Linux e Windows. O documento detalha os objetivos específicos do laboratório e como a avaliação dos alunos será realizada.
Este documento descreve um projeto de design instrucional para capacitar professores no uso de tecnologias digitais em sala de aula. O projeto inclui 11 aulas online sobre ferramentas digitais, avaliações, e a produção final de um projeto pedagógico. O documento discute o contexto, objetivos, público-alvo, cronograma, custos e estratégias de aprendizagem do projeto.
Projeto de formação profissional dos docentes para uso das TIC'sNeilda Costa
O documento discute a aplicação das tecnologias de informação e comunicação como ferramentas pedagógicas na educação básica pública. Ele propõe um projeto para capacitar professores no uso das TICs no ensino, desenvolvido em cinco etapas utilizando ferramentas virtuais como wikis, compartilhamento de arquivos, Google Docs e redes sociais. O objetivo é habilitar os professores a incluírem a informática de forma colaborativa e interdisciplinar nas aulas.
Este documento apresenta o curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) do Ministério da Educação brasileiro. O curso tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares e qualificar os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O documento descreve a estrutura do curso, seus objetivos, materiais e orientações aos cursistas para a realização das atividades de forma autônoma e col
O documento apresenta o plano de ação anual para o laboratório de informática de uma escola, com atividades para os alunos do 1o ao 5o ano desenvolvidas ao longo de 2015. O plano inclui objetivos de desenvolver habilidades de leitura, escrita e resolução de problemas matemáticos usando computadores e sites educativos. As atividades serão avaliadas pelo professor responsável durante o ano letivo.
Este documento descreve um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares no Ceará. O curso tem como objetivos promover a inclusão digital e dinamizar os processos de ensino com tecnologia. Ele abrange tópicos como navegação na internet, comunicação online, edição de textos e apresentações multimídia.
O documento descreve um programa de capacitação de professores para o uso de tecnologias educacionais. O objetivo é capacitar os professores a usarem softwares como Word, PowerPoint e internet em suas atividades diárias e no ensino para melhorar o aproveitamento dos recursos tecnológicos da escola. O programa será implementado por meio de apostilas online e "aprender fazendo" em quatro módulos ao longo de duas semanas.
O documento apresenta o curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) do Ministério da Educação. O curso visa promover a inclusão digital de professores e gestores escolares, dinamizando os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O documento descreve a equipe responsável pelo curso, seus objetivos, conteúdos e materiais, que incluem livros digitais, ambiente virtual de aprendizagem e ativid
Este documento descreve uma ação de formação de 25 horas sobre Excel, Tecnologias de Informação e Comunicação e a plataforma Moodle. O objetivo é promover boas práticas com estas ferramentas e como podem ser usadas no ensino. A formação irá cobrir como usar recursos e atividades no Moodle e funções avançadas no Excel como fórmulas, gráficos e proteção de dados.
12 o uso do laboratório de informática como ferramenta pedagógicajuniorfuleragem
Este projeto visa utilizar o laboratório de informática da Escola Municipal Professor Francisco Morais Filho como ferramenta pedagógica para apoiar o processo de ensino-aprendizagem ao longo do ano letivo de 2013. Serão realizadas oficinas para professores e atividades práticas com os alunos das turmas do 1o ao 5o ano usando softwares educativos e a internet para reforçar conteúdos das disciplinas, principalmente Língua Portuguesa e Matemática. Espera-se melhorar os índices de alfabetização
O documento analisa como alunos surdos usam o Facebook para aprender português, observando como se comunicam na rede e identificando possibilidades de uso pedagógico. A pesquisa criou um grupo no Facebook para comparar o desenvolvimento linguístico dos alunos na escola e no ambiente virtual.
Este documento resume uma pesquisa qualitativa sobre como surdos usam tecnologias digitais para ampliar sua cidadania. Entrevistas com três líderes surdos exploraram como eles usam celulares, redes sociais e aplicativos para se comunicar de forma independente e participar mais ativamente na sociedade. Eles acreditam que as tecnologias melhoraram significativamente sua autonomia e inclusão social.
O documento discute a surdez, definindo-a como a perda parcial ou total da audição, que pode ser congênita ou adquirida. Ele explica os diferentes graus de surdez e fornece estatísticas sobre o número de pessoas com problemas de audição no Brasil. Também aborda os principais desafios enfrentados pelas pessoas surdas, incluindo questões linguísticas e de educação.
Políticas públicas de inclusão dos surdos brasileiros a liValeria de Oliveira
O documento discute a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como língua nacional dos surdos brasileiros. Apresenta conceitos de língua e compara aspectos da língua portuguesa e da LIBRAS. Também descreve leis e decretos que reconhecem a LIBRAS e os direitos linguísticos dos surdos, incluindo o uso da LIBRAS como língua de instrução nos primeiros anos escolares.
(1) A autora relata o diagnóstico de surdez profunda em seu filho aos dois anos de idade, apesar de inicialmente não haver suspeitas. (2) Ela descreve a rotina de exames, terapias e desafios enfrentados na escola oralista. (3) A família passa a usar Libras, aproximando-se da cultura surda e percebendo a importância da inclusão.
O documento discute tecnologias assistivas para surdos, definindo o termo e apresentando exemplos de produtos, metodologias, estratégias e serviços. Ele propõe uma sociedade acessível que utilize a Língua Brasileira de Sinais (Libras) em todos os aspectos para promover a inclusão e comunicação entre surdos e ouvintes.
O documento descreve o Programa Nacional de Tecnologia Educacional (Proinfo), que tem como objetivos promover a inclusão digital de professores e dinamizar processos de ensino e aprendizagem com tecnologias. O Proinfo integra a instalação de laboratórios de informática nas escolas, formação de professores para uso pedagógico de TIC e disponibilização de conteúdos digitais.
Este documento descreve um curso introdutório sobre educação digital para professores e gestores escolares no Ceará. O curso tem como objetivos promover a inclusão digital e dinamizar os processos de ensino com tecnologia. Ele inclui unidades sobre navegação na internet, comunicação online, edição de textos e apresentações multimídia.
Este documento apresenta o curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) do Ministério da Educação brasileiro. O curso tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares e qualificar os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O documento descreve a estrutura do curso, seus objetivos, materiais e orientações para os cursistas, enfatizando uma abordagem prática e reflexiva do
Proinfo introducao a educacao digital - cursista1Alecrissantos
O documento apresenta o curso "Introdução à Educação Digital" do Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) do Ministério da Educação. O curso tem como objetivo promover a inclusão digital de professores e gestores escolares e dinamizar os processos de ensino e aprendizagem com o uso de tecnologias. O documento descreve a estrutura do curso, seus materiais, objetivos e orientações para os cursistas.
O documento discute vários cursos de formação para professores sobre o uso de tecnologias digitais na educação, incluindo o ProInfo Integrado, cursos sobre internet segura, e o programa FormAção pela Escola do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação.
O documento descreve o Núcleo de Tecnologia Educacional Prof. Washington Luis em Belém, Pará. O NTE oferece cursos de formação continuada para professores em tecnologias educacionais, assessoria pedagógica às escolas, e cursos introdutórios sobre informática e ferramentas digitais.
2012 2013 plano de trabalho do núcleo pedagógico revisadoPedro Dias
O documento descreve um plano de ação para tecnologia educacional com o objetivo de capacitar professores no uso de TIC em sala de aula. O plano inclui orientações técnicas, cursos de atualização e acompanhamento nas escolas para incentivar o uso de ferramentas digitais no ensino.
O documento descreve o Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo), que visa promover a inclusão digital de professores e escolas públicas brasileiras através da instalação de laboratórios de informática, formação de professores em TIC e disponibilização de conteúdos educacionais digitais. O curso apresentado tem como objetivo preparar professores para o uso pedagógico das TIC por meio de atividades integradas de aprendizado de conceitos, operação de ferramentas e reflexão sobre o impacto das tecnologias
O documento descreve o Núcleo de Tecnologia Educacional Prof. Washington Luis em Belém, Pará. Ele fornece cursos de formação continuada para professores sobre o uso de tecnologias digitais na educação, assessoramento pedagógico em escolas, e oferece diversos cursos e mini-cursos sobre ferramentas digitais.
O documento descreve o Núcleo de Tecnologia Educacional Prof. Washington Luis em Belém, Pará. Ele fornece cursos de formação continuada para professores sobre o uso de tecnologias digitais na educação e assessoria técnica e pedagógica para escolas. O NTE oferece diversos cursos presenciais e a distância com foco em inclusão digital e integração de tecnologias ao trabalho docente.
Este documento descreve um programa de formação continuada para professores em tecnologia educacional com o objetivo de familiarizá-los com computadores e recursos digitais para uso pedagógico. O curso de 40 horas abrange nove unidades sobre tópicos como navegação na internet, comunicação online e produção de conteúdo digital. Ao final, os professores serão certificados e alguns poderão atuar como instrutores do curso.
O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional - PROINFO INTEGRADO do Ministério da Educação brasileiro, que tem como objetivo capacitar professores e gestores escolares no uso pedagógico de tecnologias da informação e comunicação. O programa oferece cursos presenciais e a distância sobre introdução à educação digital e uso de TIC na sala de aula, visando melhorar a qualidade do ensino público brasileiro.
Projeto introdução-à-educação-digital-proinfo-60hCarminha
Este documento descreve um projeto de formação de professores em educação digital no município de Jaguarão no Rio Grande do Sul. O projeto visa capacitar professores da rede municipal de ensino no uso de tecnologias digitais para apoiar a prática pedagógica por meio de um curso de 60 horas do Proinfo. O curso abordará tópicos como navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações digitais.
O documento descreve o Núcleo de Tecnologia Educacional Prof. Washington Luis em Belém, Pará. O NTE oferece cursos e assessoria pedagógica para professores sobre o uso de tecnologias digitais na educação. Conta com 9 formadores que atendem várias escolas públicas da região.
O documento descreve o Núcleo de Tecnologia Educacional Prof. Washington Luis em Belém, Pará. O NTE oferece cursos e assessoria pedagógica para professores sobre o uso de tecnologias digitais na educação. Conta com 9 formadores que atendem várias escolas públicas da região.
Este documento descreve um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pelo Ministério da Educação e Secretaria da Educação de São Paulo. O curso ensinará professores a usar recursos digitais como processadores de texto, apresentações e ferramentas da Web para apoiar o ensino. Ele consistirá em 20 horas presenciais e 20 horas à distância e avaliará a participação e trabalhos dos alunos.
1. O documento descreve o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (ProInfo Integrado) com 3 cursos totalizando 180 horas de capacitação.
2. Os cursos são: Introdução à Educação Digital (40h), Tecnologias na Educação (100h) e Elaboração de Projetos (40h).
3. O objetivo é capacitar professores para o uso didático-pedagógico das tecnologias da informação nas escolas.
Este documento descreve o Núcleo de Tecnologia Educacional Prof. Washington Luis em Belém, Pará. O NTE oferece cursos de formação continuada para professores sobre o uso de tecnologias digitais na educação, assessoria pedagógica às escolas, e mini-cursos sobre diversos softwares e ferramentas digitais.
Este documento apresenta o curso de Introdução à Educação Digital, com o objetivo de incluir professores e gestores escolares na era digital. O curso de 40 horas aborda tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações. Tem como metas preparar os participantes para usar recursos digitais de forma significativa e refletir sobre como as tecnologias impactam a educação e a sociedade.
Este documento apresenta o curso de Introdução à Educação Digital, com o objetivo de incluir professores e gestores escolares na era digital. O curso de 40 horas aborda tópicos como tecnologias no cotidiano, navegação na internet, blogs, edição de textos e apresentações. Tem como metas preparar os participantes para usar recursos digitais de forma significativa e refletir sobre como as tecnologias impactam a educação e a sociedade.
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A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e maior capacidade de armazenamento. O lançamento está programado para o final do ano com preço inicial sugerido de US$799.
1. Governo do Estado do Pará
Secretaria Especial de Promoção Social
Secretaria de Estado de Educação
Secretaria Adjunta de Ensino
Diretoria de Educação para Diversidade, Inclusão e Cidadania
Coordenação de Tecnologia Aplicada à Educação
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
PA
Ações
C.H.
Linux Educacional 60h
Escola/Município
atendidos
Período de
realização
EMEF. Mariana Leão /
01/03 a 29/06/2013
Tucuruí
Produto
(público alvo)
Qde
Professores
22
Introdução à
Educação Digital
40h
Escolas da Zona
Rural / Tucuruí
04 a 19/02/2013
Assistentes de
Programas
03
Oficina Gimp
10h
EMEF. Fernando
Guilhon / Tucuruí
06 e 13 /04/2013
Professores
06
Elaboração de
Projetos
40h
UMEI. Amigos da
Mônica / Tucuruí
15/08 a 13/12/2013
Professores
25
Outras ações:
Atualização e desenvolvimento do Blog;
Divulgação dos cursos Proinfo nas escolas públicas;
Assessoramento técnico nas escolas municipais e estaduais;
Instalação dos computadores Proinfo nas escolas municipais e estaduais.
Formadora: Marilene Ferreira Vieira
1 – Objetivos:
Capacitar os professores das escolas públicas na área de tecnologia
educacional para a utilização de recursos básicos do sistema operacional Linux
Educacional e internet a fim de contribuir com a prática pedagógica;
Mobilizar os espaços de sala de informática, despertando nos assistentes de
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promova o uso das diversas mídias como recurso pedagógico incentivando
professores e alunos a interagirem com tais recursos;
1
2. Governo do Estado do Pará
Secretaria Especial de Promoção Social
Secretaria de Estado de Educação
Secretaria Adjunta de Ensino
Diretoria de Educação para Diversidade, Inclusão e Cidadania
Coordenação de Tecnologia Aplicada à Educação
Propiciar aos gestores e professores das escolas públicas, o aprofundamento
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bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de
trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e
tecnologias de educação existentes na escola.
2 – Metodologias:
Os conteúdos são ministrados através de slides e vídeos pedagógicos procurando
dimensionar aquilo que cada cursista já conhece sobre o assunto acompanhado do
material impresso.
A metodologia dos cursos segue a apostila ofertada pelo MEC/Proinfo na modalidade
presencial e semipresencial com foco especial no uso das tecnologias disponíveis na
escola como projetor interativo, computadores e internet.
As oficinas seguem apostilas de autoria própria na modalidade presencial com ênfase
no uso dos aplicativos do Linux Educacional.
3 – Avaliação (como você avalia):
Durante todo o curso (processual), seja presencial ou a distância; nas produções
apresentadas individuais e/ou grupais, nos prazos determinados; na capacidade do
cursista de cooperação e socialização.
4 – Conhecimento técnico (descreva um pouco do trabalho realizado,
conhecimento e predisposição no que se refere as atividades que você desempenhou
com Hardware e Software e se busca a aprender e desenvolver):
O curso de Linux Educacional é organizado em Unidades de estudo envolvendo
várias atividades voltadas aos desafios provocados pelo uso do computador, dos
programas e ferramentas.
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Uso interativo das ferramentas de produtividade referentes ao sistema operacional
Linux Educacional 4.0, como o Klavaro, Editor de Texto, Planilha Eletrônica, Editor de
Apresentação e os aplicativos do Edubar (acervo Domínio Público, TV Escola,
programas educacionais e utilitários).
A oficina de Gimp é organizada conforme a disponibilidade das ferramentas no
aplicativo envolvendo várias atividades para criação, edição de imagens e fotografias,
redimensionar fotos, alterar cores e combinar imagens através de camadas.
O curso Elaboração de Projetos é organizado em Eixos de estudo envolvendo várias
atividades voltadas aos desafios provocados pela implementação de projetos
pedagógicos, currículo e o papel das tecnologias na escola.
Em relação à internet como ferramenta pedagógica, propõe-se o acesso a sites de
pesquisa, interação social e trabalhos colaborativos através da plataforma Eproinfo.
Dependendo da disponibilidade dos participantes, pode-se realizar mais de um
encontro semanal.
Algumas adaptações são necessárias à metodologia do curso, à forma de
acompanhamento e à orientação pedagógica conforme o andamento do curso.
O procedimento de avaliação será participativo e processual, uma vez que os cursistas
são convidados a apresentar suas produções bem como suas dúvidas e sugestões.
5 – Obstáculos:
5.1 - Data (quando ocorreu o obstáculo):
5.2 – Título:
Dificuldade dos professores em lidar com os aplicativos do Linux e internet. Não há
internet nas escolas envolvidas com o curso Elaboração de Projetos.
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5.3 - Descrição (descrever o detalhamento do obstáculo encontrado durante a ação /
formação):
Alguns alunos precisam de apoio quanto ao acesso à internet, falta mais autonomia por
parte deles. Os cursos acontecem no prédio do NTE para postagem das atividades.
5.4 – Providências:
•
Sensibilização sobre a importância do curso na vida acadêmica do professor;
•
Orientação quanto ao uso das tecnologias como ferramentas pedagógicas;
•
Desenvolvimento de atividades voltadas à realidade do público alvo.
6 – Estudo das ferramentas LE, aplicativos e software livre (descreva,
quantas e quais você domina totalmente, se já elaborou apostilas e tutorias totalmente
sua, sem customizações):
Como multiplicadora do NTE-Tucuruí, procuro obter domínio dos aplicativos básicos do
sistema operacional Linux Educacional (editores de texto, planilhas, slides, imagem e
softwares digitais) para desenvolver atividades que me competem como cursos,
oficinas e tutoriais a fim de incentivar a inclusão digital e divulgar o software livre nas
escolas públicas.
Dentre os materiais didáticos de autoria própria, destacam-se:
* Apostila Editor de Texto (write);
* Apostila Planilha Eletrônica (Calc);
* Apostila Editor de Imagem (Gimp);
* Tutorial Reprodutor de Áudio e Vídeo (VLC);
* Tutorial Como fazer um folder e alterar a orientação de página no Linux Educacional;
* Tutorial Como utilizar o KEduca;
* Tutorial Como acessar o Portal do Professor;
* Tutorial Como criar novo usuário no Linux Educacional 3.0.
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7 – Orientações e contribuições na organização do espaço (descreva de
forma direta e sucinta o que você vem fazendo para melhorar e conservar o patrimônio
publico):
8 – Tecnologias Educacionais (descreva com suas palavras o que você
entende por Proinfo Integrado, se considera apenas o bem tangível tecnologia ou o
que ele oferece):
Entendo que o Proinfo Integrado é um programa de ações governamentais que busca
promover o uso pedagógico das tecnologias da informação e da comunicação nas
escolas públicas da educação básica.
Nesta perspectiva, o Proinfo articula a implementação de laboratórios de informática, a
formação continuada de professores e a disponibilização de conteúdos educacionais
nas escolas.
9 – Aplicação do projeto (esta é a maior parte, aqui você ira relatar as atividades
de seu projeto, quais realizadas, quando, onde, e informar link do registro para
comprovação, etc):
10 – Participação em cursos e atividades do NTE (outros) (aqui você ira
relatar sua participação nas atividades propostas pelo NTE e outras que se refiram a
tecnologia):
Obs: Informações complementares (se desejarem):
Os Item 9 e 10 apenas para professores lotados em sala de informática.
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Secretaria Adjunta de Ensino
Diretoria de Educação para Diversidade, Inclusão e Cidadania
Coordenação de Tecnologia Aplicada à Educação
Não digitem dentro dos quadros;
Anexem cópias com assinaturas dos gestores de documentos comprobatórios
(apenas para professores de sala);
Anexem cópia do Projeto em fonte arial 11, margens padrão em frente e verso.
(apenas para professores de sala)
Anexem cópia dos certificados de participação em cursos do NTE. (apenas para
professores de sala)
Tucuruí-PA, 23 de outubro de 2013.
Assinaturas:
__________________________________
Coordenador do NTE
__________________________________
Multiplicadora do NTE-Tucuruí
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Não digitem dentro dos quadros;
Anexem cópias com assinaturas dos gestores de documentos comprobatórios
(apenas para professores de sala);
Anexem cópia do Projeto em fonte arial 11, margens padrão em frente e verso.
(apenas para professores de sala)
Anexem cópia dos certificados de participação em cursos do NTE. (apenas para
professores de sala)
Tucuruí-PA, 23 de outubro de 2013.
Assinaturas:
__________________________________
Coordenador do NTE
__________________________________
Multiplicadora do NTE-Tucuruí
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