Este documento apresenta instruções para a realização de um simulado de múltipla escolha com 50 questões de diversas disciplinas para alunos do 1o ano. Os alunos terão 3 horas para responder as questões no cartão-resposta e não poderão utilizar aparelhos eletrônicos ou outros materiais além da prova e caneta durante a aplicação.

1. GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ
SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO
E.E.E.F.M Profº Acy de Jesus Barros Pereira
SIMULADO BOLETIM DE QUESTÕES
2010 1º ANO
NOME COMPLETO:
TURMA: __________ TURNO:_________ DATA: ___________
INSTRUÇÕES
1. Este caderno contém 50 questões objetivas das seguintes disciplinas: Língua Portuguesa,
História, Geografia, Filosofia, Sociologia, Biologia, Química, Física, Matemática, Inglês.
2. Esta prova terá a duração de 3h. O horário da prova é de 19h30 as 22h30.
3. Para cada uma das questões serão apresentadas cinco alternativas, identificadas pelas letras A,
B, C, D, E, de modo que apenas uma responde corretamente à questão. Atenção: você deve preencher
apenas uma opção no CARTÃO RESPOSTA, pois se você marcar mais de uma, a questão será anulada,
ainda que uma delas esteja correta.
4. Para cada questão marque a alternativa escolhida no cartão-resposta, preenchendo todo o
espaço dentro do círculo correspondente com tinta de caneta esferográfica azul ou preta.
5. O aluno não poderá entregar a prova com o cartão resposta antes que se tenha decorrido 1:00h
de prova.
6. Não serão aceitas rasuras e corretivo no cartão resposta.
7. Não será permitido o uso de qualquer aparelho eletrônico, chapéu, óculos escuros, bolsas em
cima da carteira ou no colo; apenas a prova, o cartão resposta e as canetas esferográficas azuis ou
pretas.
8. Será permitido o uso de dicionário nas questões de inglês.
9. Assine a lista de presença durante este exame. Leia atentamente a prova, antes de respondê-la.
10. Preencha o cartão-resposta com o seu nome completo, turma e turno em que estuda.
11. Ao final da prova, entregue-a ao professor junto com o cartão-resposta.

2. SIMULADO 2010 – 1º ANO - NOITE 1
LÍNGUA PORTUGUESA
1ª QUESTÃO
“È um código que utiliza um grande número de
signos, com suas regras de combinação.” Estamos
nos referindo a:
(a) mensagem
(b) código
(c) linguagem
(d) referente
(e) língua
2ª QUESTÃO
Está centrada no emissor, na 1ª pessoa (eu).
Expressa os sentimentos de quem fala em relação
àquilo de que está falando:
(a) Função apelativa
(b) Função fática
(c) Função metalingüística
(d) Função emotiva
(e) Função referencial
3ª QUESTÃO
Na placa, na frase: “é um ato
individual” e no cartaz temos,
respectivamente:
(a) Linguagem verbal, não verbal e verbal.
(b) Linguagem não verbal, não verbal e verbal.
(c) Linguagem não verbal, verbal e verbal.
(d) Linguagem verbal, verbal e não verbal.
(e) Linguagem verbal, verbal e verbal.
4ª QUESTÃO
Na frase “A atmosfera da sala de aula não lhe fazia
bem”. Temos:
(a) denotação
(b) conotação
(c) afirmação
(d) aliteração
(e) prosopopéia
5ª QUESTÃO
Em “meu amor e meu ódio por você são iguais”. Está
presente a seguinte figura de linguagem:
(a) eufemismo
(b) metonímia
(c) paradoxo
(d) hipérbole
(e) metáfora
.
HISTÓRIA
6ª QUESTÃO
Jesus apresentou-se como Filho de Deus e foi
considerado o Messias tão aguardado. Em vez de
guerra, ensinou a Paz. Os sacerdotes consideraram
seus ensinamentos uma ameaça a sua autoridade.
Para detê-lo, ordenaram sua prisão e o enviaram ao
governador...
(a) Pôncio Pilatos
(b) Nero
(c) Marco Aurélio
(d) Otávio
(e) Júlio César
7ª QUESTÃO
Sobre a religião da civilização Maia, identifique a
afirmativa correta:
(a) Para os Maias a religião era questão secundária,
pois davam valor ao conhecimento científico.
(b) Os Maias eram politeístas, e a maior parte dos
deuses eram representados por elementos da
natureza.
(c) Os sacerdotes controlavam a cultura e sua forma
de pensar e queimava vivo todos os que
desobedeciam as suas determinações.
(d) Os Maias eram politeístas e criaram sua mitologia
copiada dos egípcios.
(e) Não cultuavam os seus deuses em tempos e os
elementos da natureza não eram utilizados como
divindades.
8ª QUESTÃO
Quando os espanhóis chegaram a América, a
civilização Asteca, ocupava sua região que se
estendia:
(a) Da atual Guatemala até o México.
(b) Da Guatemala até El Salvador.
(c) Da Bolívia ao Peru.
(d) Dos Andes até o litoral pacífico.
(e) Do Chile, chegando até a Argentina.
9ª QUESTÃO
As lutas que envolveram patrícios e plebeus na
Roma Antiga foram motivadas principalmente:
(a) Pela exclusividade de participação política dos
plebeus no senado romano.
(b) Pelo interesse dos patrícios em implantar na
cidade o voto livre.
(c) Pela incapacidade dos plebeus de realizar uma
boa administração pública.
(d) Pelo desejo dos plebeus de assegurar maior
igualdade de direitos com os patrícios.
(e) Pela insistência dos patrícios em promover a paz
nas fronteias do Império.
10ª QUESTÃO
O império Inca desenvolveu-se na América do Sul,
nas encostas da Cordilheira dos Andes, em terras
que hoje compreendem:
(a) Peru, Colômbia, Equador.
(b) Brasil, Chile, Argentina.
(c) Argentina, Paraguai, Uruguai.
(d) Golfo do México até o Oceano Pacífico.
(e) Sul do México à Guatemala.

3. SIMULADO 2010 – 1º ANO - NOITE 2
GEOGRAFIA
11ª QUESTÃO
Quanto o conceito de paisagem é verdadeiro afirmar
que:
(a) Relevo, solo, e vegetação são elementos que
formam a paisagem humana que também é
chamada de paisagem cultural
(b) A Predominância das paisagens naturais revela a
forte intervenção das sociedades sobre a superfície
terrestre
(c) O ritmo de mudança das paisagens humanas é
de modo geral muito mais rápido que o ritmo das
paisagens naturais
(d) Paisagens culturais abrangem os lugares
intocados ou ainda pouco alterados pelas mãos do
ser humano
(e) As paisagens naturais são testemunhos da
história e da cultura
12ª QUESTÃO
Sobre a natureza do espaço geográfico pode - se
afirmar que:
(a) O espaço geográfico é a mesma coisa que
paisagem.
(b) O espaço geográfico é um espaço heterogêneo,
pois ele reflete as diferenças naturais e a intervenção
desigual das sociedades sobre a superfície terrestre.
(c) O espaço geográfico abrange tanto os objetos
naturais quantos os objetos humanos deixando de
fora a rede de relações criadas pelo fluxo de
pessoas, capitais, mercadorias e informações.
(d) O espaço geográfico tem uma natureza estática
(e) O espaço geográfico atualmente se diferencia
muito mais em função de suas características
naturais do que das condições técnicas e
organizacionais presentes em cada área.
13ª QUESTÃO
Qual das alternativas abaixo não é característica do
capitalismo?
(a) Economia planificada
(b) Economia de mercado
(c) Sociedade dividida em classes
(d) Predomínio da propriedade privada dos meios de
produção.
(e) Trabalho assalariado
14ª QUESTÃO
Qual das alternativas abaixo não é característica do
socialismo?
(a) Economia planificada
(b) Socialização dos meios de produção
(c) Tem como objetivo acabar com as desigualdades
sociais e buscar o bem estar da sociedade
(d) A prática da lei da oferta e da procura
(e) Sociedade sem divisão de classes
15ª QUESTÃO
Não é característica da agropecuária moderna.
(a) Uso intensivo de tecnologia no campo.
(b) A agropecuária moderna está presente tanto nos
países ricos desenvolvidos como nos países em
desenvolvimento como o Brasil, México e Argentina.
(c) A agropecuária moderna só é viável nas médias e
pequenas propriedades devido seu alto custo de
produção.
(d) Utiliza bastante mão de obra especializada como
engenheiros agrônomos e veterinários.
(e) Na agropecuária moderna predomina as
policulturas onde se planta vários tipos de alimentos
para atender o mercado interno.
FILOSOFIA
16ª QUESTÃO
Considere as afirmativas:
I- Antes da Filosofia, os gregos explicavam a
realidade através dos mitos.
II- O mito é uma narração sobre a criação.
III- A mitologia grega é uma narrativa lógica.
IV- Segundo a mitologia, os deuses não participavam
dos destinos humanos.
Assinale a alternativa verdadeira:
(a) I e III são corretas; II e III são falsas.
(b) II e IV são corretas; I e III são falsas.
(c) I e II são corretas; III e IV são falsas
(d) Todas as alternativas são corretas.
(e) I e II são falsas; III e IV são corretas.
17ª QUESTÃO
Considerando que o mito pode ser uma forma de
conhecimento, assinale a alternativa correta.
(a) A verdade do mito obedece a critérios empíricos
e científicos de comprovação.
(b) A verdade do mito obedece a regras universais
do pensamento racional, tais como a lei de não
contradição.
(c) O conhecimento mítico segue um rigoroso
procedimento lógico-analítico para estabelecer suas
verdades.
(d) As explicações míticas constroem-se de
amaneira argumentativa e autocrítica.
(e) O mito busca explicações definitivas acerca do
homem e do mundo, e sua verdade independe de
provas.
18ª QUESTÃO
Leia este texto:
O céu, Urano, e a Terra, Gaia, surgiram do nada. Da
união nasceram, os titãs e os ciclopes. O mais jovem
dos titãs, Cronos, destituiu seu pai. E para que ele
mesmo não fosse destituído, passou a devorar seus
filhos, os deuses. Então sua esposa, Reia, para
salvar Zeus, o último recém-nascido, substituiu-o por
uma pedra que foi devorada por Cronos; e escondeu
o filho em uma caverna, em Creta. Quando cresceu,
Zeus obrigou seu pai a devolver todos os seus filhos
que havia comido; e com a ajuda deles, encarcerou
Cronos e seus aliados titãs no inferno. (Arruda,
1986).

4. SIMULADO 2010 – 1º ANO - NOITE 3
A partir desse texto, podemos afirmar que:
(a) Os titãs e os ciclopes nasceram da união entre
céu e Terra.
(b) O mais jovem dos ciclopes destituiu seu pai
Cronos e tomou-lhe o lugar.
(c) Cronos lutou contra o céu, perdeu a batalha e,
por isso, depôs Urano.
(d) Zeus era filho de um dos ciclopes e neto de
Urano.
(e) Reia era mãe de Gaia, que escondeu seu filho
em uma caverna para que não fosse devorado pelo
pai.
19ª QUESTÃO
Etimologicamente, o que significa a palavra filosofia?
(a) Amor à razão.
(b) Busca da sabedoria.
(c) Amor à sabedoria.
(d) Amigo do sábio.
(e) Busca da razão.
20ª QUESTÃO
A respeito da importância da Filosofia, marque a
única afirmação correta.
(a) Não é interesse da Filosofia superar a alienação.
(b) A Filosofia, por ser um pensar dogmático, não
problematiza de fato a realidade.
(c) A Filosofia é um pensar coerente, profundo e
abrangente.
(d) Por não propor questões radicais, a Filosofia não
supera a visão cotidiana do mundo.
(e) A Filosofia tem como objetivo específico estudar
as relações entre o diafragma, a mente e o coração,
segundo o pensamento da Grécia.
SOCIOLOGIA
21ª QUESTÃO
“Ao contrário dos bonecos, temos a faculdade de
parar nossos movimentos, olhar para o alto e
perceber a engrenagem que nos move. Neste ato
está o primeiro passo para a liberdade”.
(Peter L. Berger – Sociólogo Norte americano)
Essa reflexão sociológica aponta para a Sociologia
uma função especialmente:
(a) Voltada apenas para a discussão dos problemas
gerados pela desigualdade.
(b) Neutra em sua discussão, buscando na
sociedade aquilo que esta deveria ser e não o que
ela é.
(c) Antiga de pensamento social, onde de forma
filosófica deve discutir os problemas humanos que
refletem ao longo da História.
(d) Moderna de pensamento crítico e humanístico.
Como Ciência tenta ser objetiva, controlar suas
preferências e preconceitos percebe claramente ao
invés de julgar.
(e) Política, visto que discute apenas a função do
Estado na sociedade humana.
22ª QUESTÃO
Os principais fatos históricos sociais que propiciaram
o surgimento da Sociologia foram:
(a) A Revolução dos cravos em Portugal e a
Revolução moçambicana
(b) A Revolução russa e a Revolução chinesa
(c) A Revolução industrial e a Revolução francesa
(d) A Revolução mexicana e a Revolução
nicaragüense.
(e) A Revolução cubana e a Revolução chinesa
23ª QUESTÃO
Émile Durkheim (1858-1917) introduz no primeiro
capítulo da sua obra as regras do método
sociológico o conceito que orientará seus estudos
sobre a sociedade capitalista:
(a) Caos social
(b) Ganância social
(c) Realidade social
(d) Arrogância social
(e) Fato social
24ª QUESTÃO
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito
de “Ação Social”, formulada pelo sociólogo alemão
Max Weber.
(a) Toda ação desprovida de sentido.
(b) Qualquer ação com a intenção de ajudar alguém.
(c) Qualquer ação que o indivíduo faz orientando-se
pela ação dos outros.
(d) Ato de agir numa determinada situação social.
(e) Qualquer ação que independe de motivação
interna do indivíduo.
25ª QUESTÃO
“Quando dá aula, o professor está em contato social
com seus alunos, estabelecendo-se uma
intercomunicação entre professor e aluno e também
entre alunos e alunos”. Os alunos aprendem coisas,
seu comportamento, portanto, passa por
modificações. “Também, o comportamento do
professor se modifica: sua explicação da matéria é
diferente de uma turma para outra, pois pode
precisar se deter noutro ponto que para uma classe
de alunos mostra-se mais difícil do que para outra”.
Portanto, o professor influencia os alunos e é
influenciado por eles. Dizemos, então, que existe
entre professor e alunos um processo social
denominado de:
(a) Interação social
(b) Relação social
(c) Socialização
(d) Sociabilidade
(e) Contato social

5. SIMULADO 2010 – 1º ANO - NOITE 4
BIOLOGIA
26ª QUESTÃO
(F.C.CHAGAS-BA) Nas células em intérfase, o
material genético aparece na forma de:
(a) fuso acromático
(b) carioteca
(c) cromatina
(d) nucléolo
(e) cariolinfa
27ª QUESTÃO
(UF–GO) Relacione as fases da mitose: anáfase,
telófase, metáfase e prófase, com os respectivos
números das figuras acima:
(a) 3 - 4 - 2 - 1
(b) 1 - 2 - 3 - 4
(c) 2 - 3 - 4 – 1
(d) 4 - 3 - 2 - 1
(e) 3 - 1 - 2 - 4
28ª QUESTÃO
(UF-RN) A conseqüência mais importante da mitose
é:
(a) determinar a diferenciação celular.
(b) a produção de gametas e esporos haplóides.
(c) aumentar a variabilidade genética dos seres
vivos.
(d) a produção de células iguais à célula mãe.
(e) aumentar a taxa de mutação.
29ª QUESTÃO
(CAC/FETA) Espiralização da cromatina, duplicação
dos centríolos e formação do fuso são ocorrências
mitóticas. Assinale a fase em que isto ocorre.
(a) metáfase
(b) prófase
(c) anáfase
(d) telófase
(e) intérfase
30ª QUESTÃO
(FUC-MT) Dados os esquemas de cromossomos,
podemos classificá-los, conforme a posição do
centrômero:
(a) Os cromossomos I e II são metacêntricos e o III é
submetacêntrico.
(b) Os cromossomos I e III são metacêntricos e o II é
acrocêntrico.
(c) Os cromossomos I, II e III são metacêntricos.
(d) Apenas o cromossomo III é metacêntrico.
(e) Os cromossomos I, II e III são, respectivamente,
metacêntrico, submetacêntrico e acrocêntrico.
QUÍMICA
31ª QUESTÃO
O subnível mais energético do átomo de um
elemento no estado fundamental é 5p
4
. Portanto, o
seu número atômico e a sua posição na tabela
periódica será :
(a) 40, 5A e 4º período
(b) 34, 4A e 4º período
(c) 56, 6A e 5º período
(d) 52, 6A e 5º período
(e) 55, 5A e 5º período
32ª QUESTÃO
Um átomo apresenta normalmente 2 elétrons na 1ª
camada, 8 elétrons na segunda, 18 elétrons na
terceira e 7 na quarta camada. A família e o período
em que se encontra esse elemento são,
respectivamente:
(a) Família dos halogênios, 4º período
(b) Família dos halogênios, 7º período
(c) Família do carbono, 4º período
(d) Família dos calcogênios, 4º período
(e) Família dos calcogênios, 7º período
33ª QUESTÃO
Os elementos I, II e III tem as seguintes
configurações eletrônicas em suas camadas de
valências:
I- 3s
2
3p
3
;
II- 4s
2
4p
5
;
III- 3s
2
Com base nessas informações, assinale a afirmação
correta:
(a) O elemento I pertence à família dos metais
alcalinos
(b) O elemento II é um halogênio
(c) O elemento III é um metal alcalino terroso
(d) Os três elementos pertencem ao mesmo grupo
da tabela periódica
(e) Os elementos I e III pertencem ao 3º período da
tabela periódica
34ª QUESTÃO
Na ligação química de um átomo X, alcalino terroso
(2A), com um átomo Y, pertencente à família dos
halogênios (7A), deverá haver formação de cátion e
ânion, respectivamente:
(a) X
2+
e Y
-
(b) X
+
e Y
-
(c) X
+
e Y
2-
(d) X
7+
e Y
2-
(e) X
2+
e Y
2-

6. SIMULADO 2010 – 1º ANO - NOITE 5
35ª QUESTÃO
A fórmula resultante da ligação iônica entre os
átomos 20Ca e 9F, será:
(a) CaF
(b) Ca2F
(c) Ca2F3
(d) CaF2
(e) Ca3F2
FÍSICA
36ª QUESTÃO
Um carro bate em um poste e os passageiros são
arremessados para frente. É um exemplo da:
(a) Lei das forças resultantes
(b) Lei da inércia
(c) Lei do UM
(d) Lei da ação e reação
(e) Lei do MUV
37ª QUESTÃO
A lei da ação e reação diz que:
(a) Para toda ação, tem-se uma reação de mesmo
valor, porém direção oposta
(b) Para toda ação, tem-se uma reação de valor
diferente e de mesmo sentido
(c) Para toda ação, tem-se uma reação de valor
diferente, porém de mesmo sentido
(d) Para toda ação, tem-se uma reação de mesmo
valor e de mesmo sentido
(e) Para toda ação, tem-se uma reação de mesmo
valor, porém de sentido oposto
38ª QUESTÃO
Caso você queira perder peso, do ponto de vista da
física, você deveria:
(a) Fazer um regime
(b) Malhar em uma academia
(c) Ir a um local de menor gravidade
(d) Ir a um local de maior gravidade
(e) Provocar bulimia (vomito)
39ª QUESTÃO
Um objeto de 10 kg pesaria quanto, caso estivesse
na lua? (Dado: gravidade na lua 2m/s²)
(a) 10 kg
(b) 20 kg
(c) 10 N
(d) 20 N
(e) NDA
40ª QUESTÃO
Um objeto é puxado por um fio, horizontalmente
como indica o desenho:
Quais as forças que atuam nesse objeto:
(a) Peso, normal e tração
(b) Peso e normal
(c) Apenas o peso
(d) Tração e peso
(e) Tração e normal
MATEMÁTICA
41ª QUESTÃO
Seja A = {x / x é solução da equação x2
= 16}; B
= {x / x é maior do que 8 e menor do que 9} e
considerando o conjunto dos números naturais, A e
B são, respectivamente conjuntos:
(a) vazio e unitário
(b) unitário e vazio
(c) unitário e universo
(d) vazio e universo
(e) infinito e vazio
42ª QUESTÃO
Dados A = {1, 3, 5}, B = {0, 1, 2, 4, 5}. A  C
é igual a:
(a) vazio
(b) {0, 1, 2, 4, 5}
(c) {0, 1, 2}
(d) {1, 3, 5}
(e) {1, 5}
43ª QUESTÃO
(UNAMA–2004) Um camelô decidiu fabricar bonés
para vendê–los durante o mês de julho ao preço de
R$ 2,00 a unidade. Sabendo–se que investiu R$
60,00 na compra de material para confeccioná–los,
então a expressão que representa o lucro L, em
reais, em função dos X bonés vendidos é:
(a) L = 2X + 60
(b) L = 2(X – 60)
(c) L = 2X – 60
(d) L = 60 – 2X
(e) L = – 2X + 60
44ª QUESTÃO
(UNAMA–2004) Por preço abaixo do esperado pelo
setor privado, empresas geradoras de energia
elétrica venderam, para 2005, às distribuidoras, o
mega-watt/hora por R$ 57,00. Segundo as
geradoras, para baixar mais esse valor, o governo
deve reduzir os tributos. A tabela abaixo nos mostra
quanto pagamos de impostos federais e estaduais a
cada 100 reais da conta de luz.
De
R$100,00
R$ 24,00 R$ 5,00 R$ 20,00 R$ 51,00
Pagam a
geração
de
energia
na usina
Pagam a
transmis-
são de
energia
da usina
à
distribui-
dora
Pagam a
distribui-
ção da
energia
às
residên-
cias e
empresa
São
Impostos
cobrados
pelo
governo
Texto adaptado da revista VEJA de 15/12/2004.
A expressão que representa o valor (P) pago pelas
distribuidoras de energia elétrica às geradoras, em
função do número (X) de mega-watts/hora é:
(a) P(X) = 57.X (b) P(X) = X + 57
(c) P(X) =

X
(d) P(X) = 57.X
2
(e) NRA

7. SIMULADO 2010 – 1º ANO - NOITE 6
45ª QUESTÃO
Em uma corrida de táxi sempre se paga uma taxa
fixa, a bandeirada, mais uma taxa por cada
quilômetro rodado. Supondo que em Belém a
bandeirada custe R$ 3,60 e quilômetro rodado custe
R$ 3,00, se um passageiro tomar um táxi quanto
pagará por uma “corrida” de 4km?
(a) R$ 10,30
(b) R$ 12,60
(c) R$ 17,30
(d) R$ 15,60
(e) R$ 19,30
INGLÊS
CUPID
Cupid was the god of love in Roman mythology. It
was believed that Cupid was the son of Venus – the
Roman goddess of love.
The ancient Romans often portrayed Cupid as a
child or baby who carried a bow and quiver full of
arrows, but there were also different conceptions of
this important god. One of the myths about Cupid
involves his relationship with the beautiful woman
named Psyche.
In Greek mythology, Cupid was known as Eros.
(Adapted from www.loggia.com/myth/cupid.html. Accessed
August, 2006.)
46ª QUESTÃO
Quem foi Psyche?
(a) A cupid.
(b) A woman.
(c) A god.
(d) A myth.
(e) Nenhuma das respostas
47ª QUESTÃO
Como Cupido era conhecido na Mitologia Grega?
(a) Greek mythology.
(b) Love.
(c) Eros
(d) Psyche.
(e) Nenhuma das respostas
48ª QUESTÃO
Vênus na Mitologia Romana era?
(a) Goddess of war.
(b) Goddess of life.
(c) Goddess of world.
(d) Goddess of love
(e) Nenhuma das respostas
49ª QUESTÃO
Cupid was the god of love in Roman mythology.
(a) Era
(b) Adorava
(c) Morava
(d) Amava
(e) Nenhuma das respostas
50ª QUESTÃO
The ancient Romans often portrayed Cupid as a
child or baby who carried (…)
(a) Sempre
(b) Recentemente
(c) Nenhuma das respostas
(d) Nunca
(e) Frequentemente