1. PROJETO DA EJA PARA O 1º SEMESTRE DE 2013
I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
1.1. Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Cecília Meireles
1.2. Curso: Educação Fundamental / modalidade EJA
1.3. Professor(a): todos os professores da EJA
1.4. Projeto: Juventude: desafios e possibilidades
1.5. Ano: 2013
Cultura.Inclusão.Relações Sociais. Cidadania e participação.Globalização.Preparação para o trabalho. Tecnologia e Comunicação
III. OBJETIVO GERAL:
Refletir com os jovens as relações existentes entre indivíduo e sociedade, e a importância de incluir a perspectiva do
bem comum nos projetos de vida pessoais.
Realize oficinas de reutilização e reciclagem com o tema SUSTENTABILIDADE COM ARTE.
Estabelecer uma relação crítica frente às informações dos diversos meios de informação e comunicação reconhecendo à intencionalidade, os interesses econômicos, os valores
impostos pela sociedade e os reflexos trazidos para a mesma.
IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Criar consciência de se evitar o desperdício; por menor que seja, como contribuição a preservação do meio ambiente.
Refletir sobre como os hábitos consumistas podem influenciar na qualidade de vida.
Saber adequar a alimentação às suas necessidades.
Explorar alternativas de redução e desperdício de alimentos.
Criar mecanismos para minimizar o consumo desnecessário.
Saber preparar uma receita adequadamente.
Utilizar os cuidados com a higiene alimentar e seus benefícios
Adquirir hábitos de boa alimentação.
Prevenir-se das doenças transmitidas por alimentos.
Saber conservar corretamente os alimentos.
Classificar a origem dos alimentos.
Estimular o raciocínio lógico matemático – seriação, classificação, correspondência termo a termo e resolução de problemas.
Promover a compreensão da relação entre a alimentação e a saúde.

2. Promover o desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis.
Sensibilizar para a preservação do meio ambiente.
Conteúdos
Programáticos
Alimentos
Consumo
Natureza e
Sociedade
Higiene
Saúde
Conceituais
Procedimentais
Alimentação
- Origem dos hábitos
alimentares.
- Hábitos alimentares.
- Doenças transmitidas
pelos alimentos.
- Técnicas de conservação
dos alimentos.
- A produção e a fome
- Reaproveitamento de
alimentos.
Relação entre a alimentação e consumo,
destacando a influência que tem a
propaganda nos hábitos alimentares das
pessoas.
Meio ambiente
Gênero e
produção textual
Tratamento de
informação
Espaço e forma
Porcentagem
Proporção
Grandezas e
medidas
Leitura e
produção de
imagens
O homem
Consumismo
- Sociedade de consumo
- Orçamentos
Leitura e escrita de textos
- Receitas
- Rótulos
- Anúncios
- Propagandas
- Textos científicos
- Textos jornalísticos
Linguagem oral
- Narração
- Descrição
- Argumentação e debate
Números e operações
Atitudinais
Desenvolver senso de
grupo, de organização,
de respeito aos colegas,
saber ouvir a opinião do
outro e dar a sua
Identificação das necessidades nutricionais, opinião, ter cuidado com
da higiene e de uma boa conservação dos os materiais usados,
alimentos.
respeitar a opinião da
maioria, tomar decisões
Análise de textos de propaganda e de em grupo.
embalagens e rótulos de produtos que
apresentem informações sobre composição, Reconhecimento de que
valor nutricional e prazo de validade.
o domínio dos usos
sociais da linguagem
escrita e oral pode
Procedimentos de preparo de alimentos a possibilitar
a
partir do reaproveitamento.
participação política e
cidadã,
e
também
transformar
as
Elaboração, compreensão e seguimento de condições
dessa
instruções verbais em Língua Portuguesa e participação conferindoEstrangeira.
lhe melhor qualidade.
Defesa
de
posições,
fundamentando Postura crítica frente às
argumentos com exemplos e informações.
diferentes formas de
desperdício.
Identificação das partes que compõem uma
receita (título, lista de ingredientes, modo e Adotar
hábitos
de
tempo de preparo, ilustrações, fotografias).
consumo
menos
agressivos para o nosso
Exploração da gramática e da ortografia.
meio ambiente.
Comparação de anúncios
anúncios comerciais atuais.
antigos
Metodologia
Levantamento
conhecimentos
dos alunos.
Avaliação
dos
prévios
Leituras diversas de:
Músicas
Poesia
Tabelas
Receitas
Rótulos
Pesquisas
Murais
Propagandas
Encartes
Anúncios
Informações nutricionais
Discussão e debate de
propagandas, notícias e
filmes.
Dramatização
situações.
de
Desenvolver pesquisa de
mercado e cotação de
preços.
Discutir
e
empregar
técnicas de conservação
de alimentos.
com Prevenir-se das doenças Ofertar
oficinas
de
transmitidas
por alimentação alternativa.
A avaliação ocorrerá
paralelamente às
atividades
desenvolvidas, onde o
professor avaliará
qualitativamente o
grau de participação,
envolvimento,
colaboração e
compreensão ao
assunto.
A avaliação será um
processo cumulativo à
aquisição de
conhecimentos e
mudanças de atitudes.

3. O corpo
Geometria
Espaço,
dimensão, Verificação do conteúdo implícito em
direção e sentido.
propagandas
que
oferecem
diversas
Formas
bi
e vantagens.
tridimensionais
Leituras de anúncios e observação de
Grandezas e medidas
imagens, identificando palavras estrangeiras.
alimentos.
Preparar seminários sobre
Adotar cuidados com a alimentos e consumo.
alimentação e a saúde.
Estabelecer parcerias com
Curiosidade
por empresas
para
questionar, explorar e qualificação da produção
interpretar
conceitos de alimentos viabilizando
Porcentagem
Resolução de cálculos simples de matemáticos,
o aumento da renda
porcentagem, em situações-problema.
reconhecendo
sua familiar.
Proporção
utilidade
na
vida
Procedimentos de cálculo de perímetro e área cotidiana.
Utilizar o laboratório de
Leitura e interpretação de de algumas figuras geométricas.
informática para pesquisa,
informações, gráficos e
criação
de
textos,
tabelas.
Observação, manipulação e construção de
gráficos, tabelas, entre
figuras bi e tridimensionais.
outros.
Sistema monetário
Utilização do sistema monetário em situações
Organizar
seminários
Coleta, sistematização e problema.
sobre direitos trabalhistas
análise de dados.
através de parcerias com
Pesquisa de preços.
profissionais capacitados.
O homem
ambiente.
e
o
meio Custo de vida.
Construção de tabelas e gráficos.
Atividades produtivas
relações sociais.
e
Procedimentos de Pesquisa.
Cidadania e participação.
Procedimentos de entrevista.
Expressão artística
Procedimentos de coleta e análise de dados.
O corpo
Capacidades
básicas
Procedimentos de uso
físicas ferramentas de registro.
Procedimentos de fazer
identificação de alimentos.
de
diferentes
etiqueta
de
Procedimentos de organizar uma exposição.
Procedimentos de organização de visita de
campo.

4. Análise,
interpretação,
resolução
formulação de situações problema.
e
Identificação das condições de vida e de
trabalho dos estudantes e verificação de
como os saberes disponíveis podem ajudar a
transformar essa realidade.
Reconhecimento
das
diferentes
possibilidades
entre
os recursos
artísticos (modelagem, colagem, pintura e
desenho).
Experimentação de práticas artísticas
incluindo tudo que se integra a essa ação
criadora: recursos pessoais, habilidades,
pesquisa de materiais e técnicas, a relação
entre
perceber,
imaginar
e
realizar um trabalho de arte.
Estabelecimento de relações entre as
capacidades físicas e as práticas da cultura
corporal de movimento.
Aplicação de técnicas de desenvolvimento e
de manutenção das capacidades físicas
básicas.
Vivência
de
diferentes
formas
de
desenvolvimento das capacidades físicas
básicas.
Pesquisa sobre os efeitos que a atividade
física exerce sobre o organismo e a saúde.
Vivências corporais que ampliem a
percepção do sensível e do corpo emotivo.