Plano de aula itinerário formativo

1. GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE GUARATINGUETÁ
EE SYLVIO JOSÉ MARCONDES COELHO
PLANO DE ENSINO – 2023
I. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
INTEGRANTES DO GRUPO: Ana Flávia 3A
ITINERÁRIO: Mundo Contemporâneo
UNIDADE CURRICULAR (UC): O direito a ter direitos : velhas disputas novos olhares
COMPONENTE: Cultura em Movimento: diferentes formas de narrar a experiência humana
II - OBJETIVOS GERAL: tem como objetivos discutir as vulnerabilidades socioambientais a que a sociedade está exposta, sobretudo com o agravamento das
consequências das mudanças climáticas. Além da questão de Como as ações de Redução de Riscos e Desastres podem contribuir para garantir o atendimento dos Direitos
Humanos
III - OBJETIVO ESPECÍFICO: Vulnerabilidade socioambiental no mundo contemporâneo, planejamento ambiental e urbano como forma de garantir os direitos
humanos, fluxos e desigualdades territoriais.

2. IV - QUADRO ORGANIZADOR
Competências
e Habilidades
Objetos de
conhecimento
Eixo
estruturante
Ação
(o que fazer?)
Metodologia
Estratégia
(opções para a
realização da ação)
Sistematização Avaliação
Recursos
didáticos
Atividade 1-
EM13CHS304
Analisar os
impactos
socioambienta
is decorrentes
de práticas de
instituições
governamenta
is, de
empresas e de
indivíduos,
discutindo as
origens dessas
práticas,
selecionando,
incorporando
e promovendo
aquelas que
favoreçam a
consciência e
a ética
socioambienta
l e o consumo
responsável.
Consumo
responsável e
impactos
ambientais
Investigação
CientÍfica
Levantament
o de saberes
prévios
Mobilizar
saberes
prévios
Aprofundar
sobre o
objeto de
conheciment
o
Sala de aula invertida
Agrupamento
produtivo
Seminário
Sondagem oral
Entrevista no bairro
Pesquisa sobre o
objeto de
conhecimento
Apresentação do
seminário com
pesquisa
Autonomia na
apresentação do
seminário e
pesquisa com
avaliação oral
individual
Computador,
internet, cartolinas,
lápis de cor.

3. Competências
e Habilidades
Temas
abordados
Eixo
estruturante
Ação
(o que fazer?)
Metodologia
Estratégia
(opções para a
realização da ação)
Sistematização Avaliação
Recursos
didáticos
(EMIFCHS08)
Selecionar e
mobilizar
intencionalme
nte
conhecimento
s e recursos
das Ciências
Humanas e
Sociais
Aplicadas para
propor ações
individuais
e/ou coletivas
de mediação e
intervenção
sobre
problemas de
natureza
sociocultural e
de natureza
ambiental, em
âmbito local,
regional,
nacional e/ou
global,
baseadas no
respeito às
diferenças, na
escuta, na
empatia e na
responsabilida
de
socioambienta
l
Desastre
Ambiental X
Desastre Natural
Investigação
CientÍfica
Levantament
o de saberes
prévios
Mobilizar
saberes
prévios
Aprofundar
sobre o
objeto de
conheciment
o
Mapa mental
Explanação verbal
Criação de mapa
conceitual
Roda de conversa em
sala de aula
Apresentação do
Mapa conceitual
Exposição dos
mapas para
escola
Empenho na
realização da
atividade
Capricho e
comprometimento
no feitio do mapa
conceitual
Lápis de cor
Canetinhas
Folhas
Papel cartão

4. Competências
e Habilidades
Temas
abordados
Eixo
estruturante
Ação
(o que fazer?)
Metodologia
Estratégia
(opções para a
realização da ação)
Sistematização Avaliação
Recursos
didáticos
EMIFCHS12
Desenvolver
projetos
pessoais ou
produtivos,
utilizando as
Ciências
Humanas e
Sociais
Aplicadas para
formular
propostas
concretas,
articuladas
com o projeto
de vida, em
âmbito local,
regional,
nacional e/ou
global
Projeto upcycle
moda
consciente.
Investigação
CientÍfica
Levantament
o de saberes
prévios
Mobilizar
saberes
prévios
Aprofundar
sobre o
objeto de
conheciment
o
Mapa mental
Explanação verbal
Criação de mapa
mental
Roda de conversa em
sala de aula
Apresentação de
mapa mental
sobre conflitos
Empenho na
realização da
atividade
Capricho e
comprometimento
no feitio do mapa
conceitual
Computador
celulares