3. RELEVÂNCIA: Dificuldades dos alunos com a tabuada. PROBLEMA DETECTADO OU CONTEÚDO A SER EXPLORADO: Através do desempenho dos alunos em relação aos conteúdos de matemática ,detectou-se a dificuldade dos mesmos quanto a tabuada, fato fundamental para ser tarabalhado posteriormente na exploração de novas idéias matemáticas (frações, geometria, múltiplos, divisores etc) a multiplicação aparecerá com freqüência e a importância de se discutir com o aluno a necessidade desta memorização. Eles devem saber que ela é necessária para que possa apresentar um bom desempenho em situações mais complexas. Se a criança não tiver fixado os fatos fundamentais, a cada momento ela engasgará na tabuada, desviando sua atenção das novas idéias que estão sendo trabalhadas. Para alcançar melhores resultados , serão criadas dinâmicas de jogos que serão aplicadas pela equipe administrativo pedagógica da escola , juntamente com seus professores regentes e posteriormente jogos confeccionados pelos próprios alunos. PRODUTO FINAL: Dinâmicas aplicadas através dos jogos. Jogos confeccionados pelos alunos. Melhoria no desempenho do aluno. Publicação no Blog da escola.
4. PERÍODO DE REALIZAÇÃO : Durante o ano letivo Tot al de alunos : 170 PROFESSORA RESPONSÁVEL PELA SALA DE INFORMÁTICACA: Miriam Zabot de Aguiar [email_address]
13. JOGOS PARA TABUADA E DIVISORES jOGOS FEITOS COM MATERIAL RECICLADO QUE SERÃO CONFECCIONADOS PELOS ALUNOS:
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16. SITE DE PESQUISA: http://www.somatematica.com.br/efund.php http://www.mathema.com.br/ http://www.ojogos.com.br/jogos/matematica/matematica.html http://espacoeducar-liza.blogspot.com/search/label/Matem%C3%A1tica%3A%20C%C3%A1lculos http://revistaescola.abril.com.br/matematica/fundamentos/calculo-mental-conta-cabeca-428275.shtml http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=77
17. INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO: - Participação e interesse da turma; - Desempenho dos alunos nas avaliações de matemática no decorrer do ano letivo, - Publicação no blog da escola.