O documento apresenta o plano de produção de um curso sobre mediação pedagógica e uso de mídias com duração de 60 horas. O plano descreve a ementa, objetivos gerais e específicos, mapa conceitual, e três unidades temáticas abordando a evolução das mídias, mediação pedagógica e uso da tecnologia, e novos caminhos da educação.

1. PLANO DE PRODUÇÃO
Curso: Mediação Pedagógica e o uso de Mídias
Carga Horária: 60h
Professor Formador: Mariete Santana Nunes Melo
EMENTA
Definição de cultura digital. Tecnologia convencional e novas tecnologias. A integração de ensino
e vida: conhecimento, ética, ação e reflexão. Nova relação com o saber, o novo papel do
professor. Mídia e escola: novas funções e perspectivas no mundo contemporâneo.
MAPA CONCEITUAL
1
Novas Tecnologia e Mediação Pedagógica
Cultura
digital
Tecnologias Novos desafios
Define Distingue Reflete
Convencional Novas
tecnologias
Papel do
professor
Funções e
perspectivas
Integra
Ensino e Vida
Relação
com o saber
Ação
Ética
Conhecimento
Reflexão

2. OBJETIVOS
GERAL:
• Refletir criticamente os caminhos e as práticas educacionais do processo ensino
aprendizagem e repensar a educação em termos de desafios e perspectivas futuras no
cenário educacional.
ESPECÍFICOS:
• Reconhecer o desenvolvimento tecnológico e as mudanças provocadas pela mídia.
• Integrar a proposta de ensino e vida como possibilidades pedagógicas de conhecimento
e ética no processo de desenvolvimento consciente e reflexivo.
• Refletir o tempo de mudanças tecnológicas em educação com a perspectiva de construir
novas propostas.
QUADRO DE PLANEJAMENTO POR UNIDADE
UNIDADE I – A evolução das mídias
Objetivo Geral Contextualizar a evolução tecnológica no processo histórico e seus reflexos
na sociedade e na educação.
Objetivos
Específicos
• Compreender a evolução tecnológica na história, como atividade de
desenvolvimento humana;
• Entender os desdobramentos da inserção das novas tecnologias na
sociedade;
• Perceber as consequências da inserção das Tecnologias da
Informação e Comunicação enquanto produtora de uma nova
sociedade.
Estratégias Fórum de Discussão
Leitura de textos
Apresentação de vídeos
Questionário
Recursos
Midiáticos
Filme: As Transformações das Novas Tecnologias. Disponível em:
http://videos.sapo.pt/Sp9QLYvVvUpeHQVUatJQ Acesso: 09.05.15
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3. Filme: A evolução da informática, dos computadores e da internet
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=vtVxC9ocEu4. Acesso:
09.05.15
Atividades para
Avaliação
Participação em fórum no AVA
Envio de arquivo
Referências
Bibliográficas
BELLONI, Maria Luiza. O que é mídia educação: Campinas. Autores
associados. 2009.
FRESQUET, Adriana Mabel. Educação, sociedade e cidadania. Brasília, DF:
UnB.
UNIDADE II – Mediação pedagógica e o uso da tecnologia
Objetivo Geral Refletir o EDUCAR como forma transformadora de vida em processo
permanente de aprendizagem
Objetivos
Específicos
• Desenvolver práticas pedagógicas que promovam o
desenvolvimento de uma disposição reflexiva sobre os
conhecimentos e os usos tecnológicos.
• Promover no aluno a consciência do aprender a aprender
constantemente e a ter atitudes favoráveis à sociedade.
Estratégias Fórum de Discussão
Leitura de textos
Apresentação de vídeos
Questionário
Recursos
Midiáticos
Filme: As Novas Tecnologias em Sala de Aula. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=2s861rPUAEY. Acesso em; 09.05.2015
Filme: Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica - Parte I
https://www.youtube.com/watch?v=s1URUDYxixc04/03/2014. Disponível
em: Acesso em 09.05.2015.
Atividades para
Avaliação
Fórum de Discussão
Leitura de textos
Apresentação de vídeos
Questionário
Referências LÉVY, Pierre. Cibercultura. Rio de Janeiro: Editora 34, 1999.
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4. Bibliográficas
MORAN, José Manuel. Novas tecnologias e mediação pedagógica.
Campinas, SP: Papirus, 2000.
UNIDADE III – Mediação pedagógica e os novos caminhos da educação
Objetivo Geral Refletir sobre os novos desafios e perspectivas do sistema educacional que
vêm se aproximando cada vez mais: a informática na educação, a
educação a distância e a formação de professores.
Objetivos
Específicos
• Promover a autogovernança dos sujeitos frente à cultura digital.
• Debater sobre o novo papel do professor como mediador do
conhecimento.
• Refletir sobre as transformações nas práticas de ensino e de
pesquisa, no sentido de romper as práticas rotineiras e os limites físicos
da sala de aula.
Estratégias Fórum de Discussão
Leitura de textos
Apresentação de vídeos
Produção de vídeo
Recursos
Midiáticos
Filme: Rubem Alves - O papel do professor. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=_OsYdePR1IU. Acesso em 09.05.2015.
Documentário: a educação e os desafios do nosso tempo . Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=xKmzke6qH5A. Acesso em 09.05.2015
Atividades para
Avaliação
Fórum de Discussão
Produção de vídeo
Envio de arquivo
Referências
Bibliográficas
KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância.
Campinas, SP: Papirus, 2003.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. Rio de Janeiro: Editora 34, 1999.
ZIPPIN, Mirian P. S. Educação Tecnológica. São Paulo: Cortez, 2001.
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5. 5

6. 5