O documento descreve um fórum de educação composto por educadores e organizações da sociedade civil que trabalham para promover a educação contextualizada no semiárido alagoano. O projeto Cisternas nas Escolas tem o objetivo de garantir o acesso à água para crianças na região semiárida e a RECASA busca fortalecer a educação contextualizada com o semiárido por meio de formação de educadores e mobilização social.

1. ♣ Fórum de Educação composto por
educadores das Secretarias Municipais de
Educação e das organizações da Sociedade Civil
Organizada localizada no Território Agreste e
Semiárido Alagoano.

2. ♣ Cisternas nas Escolas
 ♣ O projeto Cisternas nas Escolas surgiu com o intuito
de lutar pela garantia do direito à água para crianças e
adolescentes no Semiárido.

3. ♣ Objetivos da RECASA
 ♣ Fortalecer as ações coletivas da proposta de
Educação Contextualizada para a convivência
com o semiárido.
 ♣Desenvolver processo de formação continuada
em Educação Contextualizada para educadores
e jovens.
 ♣ Mobilizar a sociedade em geral para tornar a
Proposta de Educação para a Convivência com o
Semiárido em Política pública.

4. ♣ Resultados Esperados.
 ♣ Escolas desenvolvendo práticas de educação
contextualizada com o campo e o semiárido.
 ♣ Educadores sensíveis quanto a proposta.
 ♣ Sistematização das experiências a partir da
elaboração de artigos a serem apresentados no
Encontro de pesquisa em Educação do Campo
do PROCAMPO/UNEAL.
 ♣Produção do caderno 03 da RECASA.
 ♣...atendimento aos anseios dos povos do
campo e das comunidades tradicionais.

5. ♣ Avaliação
 ♣ ?
 ♣ Distribuição das ações propostas para serem
desenvolvidas em sala de aula.

6. Cisternas nas Escolas
Uma nova abordagem sobre a água no
Semiárido
 ♣ A cartilha Cisternas nas Escolas faz parte do
material didático do Projeto Cisternas nas Escolas,
 desenvolvido pela Articulação Semiárido Brasileiro
(ASA), numa parceria com o Ministério de
 Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) e
inserido no Programa Água para Todos do
 Governo Federal.
 ♣ ...a água como elemento transformador da vida do
povo do Semiárido

7. Assim como as cisternas
de placas já mudaram a vida de milhares de famílias, através da democratização da água
de
beber, temos a oportunidade de construir diversos aprendizados com as escolas da
região

8. água de beber seja também água
de educar.

9. É possível viver, conviver, produzir
e ser feliz no Semiárido.

10. Escola Municipal Benjamin Felisberto da Silva, na comunidade rural de
Gruta d'Água. professora Ednalva Pinheiro

11. hortas suspensas e verticais de hortaliças e
medicinais em algumas escolas das cidades de
Arapiraca e Craíbas

12. Crianças e jovens reaprendem a
valorizar as suas raízes

14. plantas medicinais

20. ♣ Distribuição das ações propostas para serem
desenvolvidas em sala de aula