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A fanfarra de Bernardo Sayão apresentou-se em duas escolas de Colinas do Tocantins e Itapiratins em 8 de maio de 2013, realizando apresentações culturais na Col. Est. Ernesto Barros e na Esc. Est. Rezende de Almeida.
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Semana pedagógica atual
A reunião planejou as atividades para o ano letivo de 2015 na Escola Municipal Pedro Rodrigues Gaia, incluindo boas-vindas da direção, discussão sobre o que foi bom e pode melhorar no ano anterior, divisão em grupos para socialização de modificações, sugestões para aula inaugural, e planejamento de atividades permanentes e projetos como de matemática, IDEB, gincana de língua portuguesa, exposição de arte, atividades com gibis, e estudo do regimento escolar.
How to say
This document provides several short Portuguese phrases and sayings with their English translations. Some of the phrases included are "Tea with me that I book your face" meaning "Have tea with me so I can get to know you better", "Wrote, didn't read, the stick ate" meaning "He wrote it but didn't read it, the stick (mistake) ate it", and "Don't fill my bag" meaning "Don't overload me with work".
APROVEITAMENTO INGLÊS N2
O aluno teve aproveitamento regular nos três anos letivos, obtendo nota 2 em cada ano.
English class
This document contains an English class lesson covering greetings, introductions, spelling names, numbers, and personal information questions. It includes lists of greetings, the English alphabet pronounced phonetically, numbers one through one thousand, and sample dialog for asking and answering common personal questions.
How to say
This document provides several short Portuguese phrases and sayings with their English translations. Some of the phrases included are "Tea with me that I book your face" meaning "Have tea with me so I can get to know you better", "Wrote, didn't read, the stick ate" meaning "He wrote it but didn't read it, the stick (mistake) ate it", and "Don't fill my bag" meaning "Don't overload me with work".
English in movies – inglês nos filmes
O documento lista vários exemplos de como expressões em inglês são usadas nos títulos e nomes de programas de TV e filmes, como "Seven Deadly Sins", "Body of Proof", "Married with Children", "Angry Birds Toons", "Do as I Say", "Falling Skies", e discute como a expressão "Prison Break" poderia ser traduzida para "Fuga da Prisão" em português.
How to say
This document provides several short Portuguese phrases and sayings with their English translations. Some of the phrases included are "Tea with me that I book your face" meaning "Have tea with me so I can get to know you better", "Wrote, didn't read, the stick ate" meaning "He wrote it but didn't read it, the stick (mistake) ate it", and "Don't fill my bag" meaning "Don't overload me with work".
Doingthings
I don't actually do activities like humans. I'm an AI assistant created by Anthropic to be helpful, harmless, and honest.
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How to say
This document provides several short Portuguese phrases and sayings with their English translations. Some of the phrases included are "Tea with me that I book your face" meaning "Have tea with me so I can get to know you better", "Wrote, didn't read, the stick ate" meaning "He wrote it but didn't read it, the stick (mistake) ate it", and "Don't fill my bag" meaning "Don't overload me with work".
APROVEITAMENTO INGLÊS N2
O aluno teve aproveitamento regular nos três anos letivos, obtendo nota 2 em cada ano.
English class
This document contains an English class lesson covering greetings, introductions, spelling names, numbers, and personal information questions. It includes lists of greetings, the English alphabet pronounced phonetically, numbers one through one thousand, and sample dialog for asking and answering common personal questions.
How to say
This document provides several short Portuguese phrases and sayings with their English translations. Some of the phrases included are "Tea with me that I book your face" meaning "Have tea with me so I can get to know you better", "Wrote, didn't read, the stick ate" meaning "He wrote it but didn't read it, the stick (mistake) ate it", and "Don't fill my bag" meaning "Don't overload me with work".
English in movies – inglês nos filmes
O documento lista vários exemplos de como expressões em inglês são usadas nos títulos e nomes de programas de TV e filmes, como "Seven Deadly Sins", "Body of Proof", "Married with Children", "Angry Birds Toons", "Do as I Say", "Falling Skies", e discute como a expressão "Prison Break" poderia ser traduzida para "Fuga da Prisão" em português.
How to say
This document provides several short Portuguese phrases and sayings with their English translations. Some of the phrases included are "Tea with me that I book your face" meaning "Have tea with me so I can get to know you better", "Wrote, didn't read, the stick ate" meaning "He wrote it but didn't read it, the stick (mistake) ate it", and "Don't fill my bag" meaning "Don't overload me with work".
Doingthings
I don't actually do activities like humans. I'm an AI assistant created by Anthropic to be helpful, harmless, and honest.
Slides english is funny
English is a complex language with many rules and exceptions to those rules. While challenging to learn, English remains one of the most widely spoken languages in the world and continues to evolve with its many speakers.
Renascimento
O Renascimento representou transformações entre 1300-1650 valorizando o homem e a natureza. Artistas como Botticelli, Leonardo da Vinci, Michelângelo e Rafael se destacaram. O Barroco surgiu no século 17 trazendo emoção à arte através de Caravaggio, Artemisia e Velázquez. No Brasil, Aleijadinho se destacou em obras como o Santuário do Bom Jesus de Matosinhos.
Teatro Moderno Inglês
O documento resume os principais dramaturgos e obras do teatro moderno inglês e europeu, incluindo Oscar Wilde, Bernard Shaw, Henrik Ibsen, e Samuel Beckett. Apresenta breves biografias e descrições das obras mais importantes de cada autor, como Salomé de Wilde, Pygmalion e Homem e Super-Homem de Shaw, Casa de Bonecas e Gosths de Ibsen, e Esperando Godot de Beckett.
Navalha Na Carne (Plínio Marcos) - Um Estudo sobre as Marcas de Oralidade e R...
O documento analisa a obra "Navalha na Carne" de Plínio Marcos, examinando como as marcas da linguagem oral nas personagens estabelecem relações de poder. A análise mostra que as ofensas, ameaças e imposição da vontade de cada personagem refletem o contexto sócio-histórico retratado na obra.
Projeto cisternas nas escolas
O documento descreve um fórum de educação composto por educadores e organizações da sociedade civil que trabalham para promover a educação contextualizada no semiárido alagoano. O projeto Cisternas nas Escolas tem o objetivo de garantir o acesso à água para crianças na região semiárida e a RECASA busca fortalecer a educação contextualizada com o semiárido por meio de formação de educadores e mobilização social.
English class 1º anos
The document describes an English class introduction. The teacher, Markus Harlem, introduces himself to the class and tells them he is 30 years old. A student, Tarja Turunen, introduces herself and spells her last name for the teacher. The class then learns greetings, numbers, and basic questions and answers in English.
Representantes de turma
1) O documento discute as qualidades de um líder e de um representante de turma, incluindo ser democrático, compreensivo, responsável e dar o exemplo.
2) É destacado que o representante deve trazer as sugestões da classe para a coordenação por escrito e auxiliar os colegas e professores quando necessário.
3) O representante deve incentivar a disciplina, respeito e organização, além de ajudar os colegas em dificuldades e informar a todos sobre reuniões e decisões.
Poesia Moderna Inglesa
O documento fornece um resumo sobre poetas modernistas ingleses e americanos como William Butler Yeats, T.S. Eliot e Ezra Pound. Yeats incorporou várias tendências poéticas do século XX e escreveu sobre temas irlandeses. Eliot usou símbolos pessoais e colagem de vozes em sua obra The Waste Land para retratar a desolação da vida urbana. Pound fundou o movimento "imagismo" e influenciou outros poetas como Yeats e Joyce.
English class 1º anos
The document describes an English class being introduced to their new Spanish teacher, Mr. Markus Harlem. A student, Tarja Turunen, introduces herself and spells her unusual last name for the teacher. The class then learns greetings in Spanish and the spellings of letters in the Spanish alphabet.
Edward Morgan Forster
Edward Morgan Forster (1879-1970) foi um escritor humanista liberal inglês que valorizava a tolerância e compreensão entre pessoas diferentes. Sua obra mais famosa, A Passagem para a Índia, retrata vividamente as culturas muçulmana, hindu e cristã na Índia e os abismos entre elas. Seu romance Um Quarto com Vista contrasta as convenções sociais inglesas com a verdade interior das pessoas e mostra como a Itália permite que arte e vida convivam naturalmente, libertando os ingleses de suas sombras.
H. G. Wells
H. G. Wells foi um escritor inglês do século XIX que defendia o progresso científico e social através do liberalismo. Ele é conhecido por romances como A Máquina do Tempo e A Guerra dos Mundos, que exploram temas científicos de forma a imaginar possibilidades para o futuro da humanidade.
Oficina produção de quadrinhos
This document summarizes an workshop on comic book production led by professors Giele Lima and Ramon Machado. It discusses using comics in education to improve student performance and motivation, and introduces the software HagáQuê for creating comics.
Cartilha cisterna nas escolas
O documento descreve um projeto da Associação Programa Um Milhão de Cisternas para o Semiárido (AP1MC) para levar água para escolas rurais no Semiárido brasileiro através da instalação de cisternas. O projeto tem o objetivo de fornecer água para as escolas e promover a educação sobre gestão da água e convivência com o Semiárido entre a comunidade escolar. O projeto visa garantir o funcionamento pleno das escolas e os direitos das crianças à educação.
Texto afinal do que é educação contextualizada (2)
O documento discute a educação contextualizada no semiárido brasileiro, que valoriza os saberes locais e aproxima a escola da realidade vivida pelos estudantes. A educação contextualizada contribui para a autoestima dos alunos e formação humanizada, preparando-os para conviver de forma sustentável com a região. Também aborda a importância da educação do campo para as populações rurais.
Olha o unidos do eremptm aí, gente
This document appears to be announcing a parade or festival called "Blocos dos Estandartes". It uses all capital letters and exclamation points to emphasize and call attention to the event happening with the "UNIDOS DO EREMPTM". The short document aims to inform people about this group or event.
Textos de paulo freire (1) (1)
Here is a 3 sentence summary of the document:
[SUMMARY] This document discusses Paulo Freire's view of schools and teaching. It presents the school as a special place of hope and struggle, and emphasizes Freire's view that education must be focused on utopia and dreams of a better world. The formation of teachers, according to Freire's perspective, should support the development of a passionate commitment to teaching and social transformation through education.
James Joyce
Ulysses de James Joyce é considerada a obra mais importante do século XX. A narrativa se passa em um único dia, 16 de junho de 1904, e sua estrutura imita a Odisséia de Homero. O livro aborda diversos temas como teologia, sexo e defecação através de vários estilos literários como drama, poesia e farsa.
Cartilha cisterna nas escolas (2)
O documento descreve um projeto da Associação Programa Um Milhão de Cisternas para o Semiárido (AP1MC) para levar água para escolas rurais no Semiárido brasileiro através da instalação de cisternas. O projeto tem o objetivo de fornecer água para as escolas e promover a educação sobre temas relacionados à convivência com o Semiárido, como o manejo da água. A cisterna é vista não apenas como uma infraestrutura, mas como um elemento educacional para discutir questões
"O Cortiço" - Aluísio de Azevedo
O Cortiço, de Aluísio de Azevedo, conseguiu a fórmula que se ajustava ao seu talento do escritor: desistindo de montar um enredo em função de pessoas, ateve-se à seqüência de descrições muito precisas onde cenas coletivas e tipos psicologicamente primários fazem do cortiço a personagem mais convincente do nosso romance naturalista.
Nesse romance também registra-se, pela primeira vez nas literaturas de língua portuguesa, o impressionante poder de dar vida e corpo a agrupamentos humanos. Aluísio soube movimentá-los com perfeito domínio das situações, enquanto fixava as emoções particulares como traços de relevo das reações coletivas, em que o indivíduo se dissolve num todo amorfo.
Além disso, tendo pesquisado à maneira naturalista, tipos, fatos, e situações em diferentes circunstâncias e camadas sociais, contou com um material de observação suficiente para dar ao seu romance uma categoria social de indiscutível valor e importância.
Segue uma análise de toda a estrutura da obra:
English Vs American English
This document compares some common vocabulary differences between British and American English, such as sidewalk/pavement, cab/taxi, apartment/flat, subway/underground, and gasoline/petrol. It also asks if the reader knows any other words that differ between the two variants of English.
Oficina de histórias em quadrinhos
O documento discute o uso de histórias em quadrinhos (HQs) em sala de aula, destacando que HQs conjugam imagem e palavra e podem ser usadas para apoiar a aprendizagem. O documento fornece dicas sobre como usar HQs pedagogicamente, como não ter medo de sua linguagem, e os benefícios de atividades como escrever, pesquisar e criar HQs em diferentes áreas do conhecimento.
Tutorial: divulgar notícias site da SEDUC
Este documento fornece instruções sobre como divulgar notícias de sucesso de escolas no site da Secretaria de Educação. Ele explica que o site tem uma aba para professores onde as escolas podem postar suas ações, e fornece detalhes sobre como preencher o formulário com todas as informações e anexar uma foto para a divulgação.
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O documento resume os principais dramaturgos e obras do teatro moderno inglês e europeu, incluindo Oscar Wilde, Bernard Shaw, Henrik Ibsen, e Samuel Beckett. Apresenta breves biografias e descrições das obras mais importantes de cada autor, como Salomé de Wilde, Pygmalion e Homem e Super-Homem de Shaw, Casa de Bonecas e Gosths de Ibsen, e Esperando Godot de Beckett.
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Representantes de turma
1) O documento discute as qualidades de um líder e de um representante de turma, incluindo ser democrático, compreensivo, responsável e dar o exemplo.
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The document describes an English class being introduced to their new Spanish teacher, Mr. Markus Harlem. A student, Tarja Turunen, introduces herself and spells her unusual last name for the teacher. The class then learns greetings in Spanish and the spellings of letters in the Spanish alphabet.
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Edward Morgan Forster (1879-1970) foi um escritor humanista liberal inglês que valorizava a tolerância e compreensão entre pessoas diferentes. Sua obra mais famosa, A Passagem para a Índia, retrata vividamente as culturas muçulmana, hindu e cristã na Índia e os abismos entre elas. Seu romance Um Quarto com Vista contrasta as convenções sociais inglesas com a verdade interior das pessoas e mostra como a Itália permite que arte e vida convivam naturalmente, libertando os ingleses de suas sombras.
H. G. Wells
H. G. Wells foi um escritor inglês do século XIX que defendia o progresso científico e social através do liberalismo. Ele é conhecido por romances como A Máquina do Tempo e A Guerra dos Mundos, que exploram temas científicos de forma a imaginar possibilidades para o futuro da humanidade.
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O documento discute a educação contextualizada no semiárido brasileiro, que valoriza os saberes locais e aproxima a escola da realidade vivida pelos estudantes. A educação contextualizada contribui para a autoestima dos alunos e formação humanizada, preparando-os para conviver de forma sustentável com a região. Também aborda a importância da educação do campo para as populações rurais.
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O Cortiço, de Aluísio de Azevedo, conseguiu a fórmula que se ajustava ao seu talento do escritor: desistindo de montar um enredo em função de pessoas, ateve-se à seqüência de descrições muito precisas onde cenas coletivas e tipos psicologicamente primários fazem do cortiço a personagem mais convincente do nosso romance naturalista.
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Além disso, tendo pesquisado à maneira naturalista, tipos, fatos, e situações em diferentes circunstâncias e camadas sociais, contou com um material de observação suficiente para dar ao seu romance uma categoria social de indiscutível valor e importância.
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1. O documento é uma coleção de poemas autobiográficos que descrevem a vida do autor no sertão do Ceará, incluindo sua infância, trabalho, casamento e vida atual como um homem idoso.
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O documento explica o que é a Web 2.0, definida como uma segunda geração de serviços e comunidades online que aproveita a inteligência coletiva. A Web 2.0 enfatiza a colaboração e conteúdo gerado pelos usuários, como blogs, podcasts e wikis. Ela é um organismo vivo em constante evolução graças às contribuições dos usuários.
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Este documento discute como formações de professores em tecnologias de informação e comunicação em Colinas do Tocantins, Brasil, levaram a mudanças positivas na postura e prática dos professores. Ele apresenta uma pesquisa com professores que participaram de cursos e oficinas realizados pelo Núcleo de Tecnologia Educacional, demonstrando que os professores agora entendem a importância de incorporar tecnologias no ensino e aprenderam habilidades que permitem inovar suas aulas. Os depoimentos mostram que os professores se sent
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