Este documento discute os sentidos dos cavalos e seu impacto no comportamento, bem como possíveis problemas de comportamento em cavalos e suas causas. Em particular, ele descreve os cinco sentidos dos cavalos (visão, audição, olfato, paladar e toque) e como eles influenciam o comportamento. Ele também lista e explica vários tipos de comportamentos problemáticos como desobediência, agressão e destruição, e discute possíveis causas como desconforto físico, falta de educação, alterações bruscas e neglig

1. Conhecer para corrigir

2. Foto de Mr. Cabianca
É comum os cavalos terem problemas de comportamento - problemas de
comportamento na perspectiva das pessoas que estão em contacto com
eles.
A maior parte deles podem ser facilmente evitados com os cuidados
adequados mas, se vierem a acontecer poderão ser corrigidos.

3. Os 5 Sentidos:
Visão, Audição, Olfacto, Paladar, Toque

4. Sentidos nos Cavalos

Os sentidos são uma parte importante que faz dos cavalos terem
comportamentos completamente distintos. Os sentidos são as
ferramentas que um animal utiliza para interagir com o seu ambiente.
Como tal, os sentidos pode ser considerados como entradas de
comportamento.

5. Os 5 Sentidos > Visão

Foto de Richard Maxey
olho e pupila muito grande.
o globo ocular localiza-se
lateralmente na cabeça, o que
dá aos cavalos um campo de
visão mais amplo.

6. Os 5 Sentidos > Audição

 Os cavalos são sensíveis aos
sons agudos.
 Há libertação de hormonas
relacionados com o stress em
resposta a ruídos altos
repentinos, tal como fogo de
artifício.
 O cavalo move as orelhas,
cabeça ou o corpo inteiro para
dizer mais sobre a fonte do
som. Este habilidade é
provavelmente tão importante
quanto a visão e o cheiro para
manter o cavalo vivo.

7. Os 5 Sentidos > Olfacto

 Os cavalos têm o sentido do olfacto mais
desenvolvido do que os humanos.
Exemplos:
 identificar outros cavalos (ex. égua usa cheiro
para escolher o seu potro num grupo).
 durante o acasalamento. (ex. garanhão para
detectar os estros.) Resposta de Flehmen.
 localizar água e identificar diferenças entre
pastos e rações.
 Algumas pessoas acreditam que os cavalos podem sentir quando uma pessoa tem medo
- O que provavelmente é verdade – e esta é muitas vezes referida como: capacidade de
"sentir o cheiro do medo." É possível que o cavalo pode sentir algumas pequenas
mudanças no “medo humano”, mas é igualmente provável que o cavalo pode sentir o
nervosismo humano através de outros sentidos.

8. Os 5 Sentidos > Paladar

 O paladar é tão importante quanto
ao sentido de olfacto porque está
relacionado com as respostas
comportamentais produzidas pelo
olfacto.
 Escolha de alimento como os
diferentes ruminantes fazem.
 Há estudos que referem que os
cavalos escolhem alimentos de alta
qualidade e ricos em sódio mas
quando têm água sempre
disponível.

9. Os 5 Sentidos > Toque

 O sentido do tato é certamente bem
desenvolvida em cavalos, e é um dos
mais importantes sentidos em termos
de interacção humana com cavalos.
 O nariz, lábios, boca e as orelhas são
as áreas mais sensíveis ao toque e,
consequentemente, mais facilmente
prestam a sensação de
comportamento.
 Embora os cascos não respondão ao
toque, eles não devem ser
considerados como “sem
sentimento”. Outras áreas do corpo
também são sensíveis ao toque.
 Os flancos por exemplo, são
particularmente sensíveis.

10. COMPORTAMENTO
Foto de Mr. Cabianca
TIPOS DE
 Foto de Mr. Cabianca

11. TIPOS DE COMPORTAMENTO

Contactual Behavior Comportamento relacionado à busca de
“Comportamento de contacto” protecção, afecto ou outros benefícios
por contacto com outros animais.
Ingestive Behavior Comportamento relacionado com
“Comportamento de ingestão” actividades de alimentação “sólidos e
líquidos”.
Eliminative Behavior Comportamento associado com a
“Comportamento de eliminação” defecação e micção.

12. TIPOS DE COMPORTAMENTO

Sexual Behavior Comportamento relacionado com
“Comportamento Sexual” acasalamento entre machos e fêmeas.
Epimeletic Behavior Comportamento relacionado à prestação
“Comportamento Epimeletic” de cuidados e atenção, mais comum
entre uma égua e um potro.
Allelomimetic Behavior Comportamento relacionado à
“Comportamento Allelomimetic” adaptação, tal como quando um cavalo
copia o comportamento do outro. Se um
cavalo começa a correr, por exemplo, é
provável que os outros se juntem. Isso
pode ser uma manobra de defesa que é
típico de cavalos selvagem.

13. Comportamento de actividades associadas à
Investigative Behavior curiosidade, à exploração de ambientes ou
“Comportamento de investigação” objectos. Os cavalos são conhecidos por usar
todos os seus sentidos para, "check-out",
qualquer lugar novo com o qual são
apresentados.
Comportamento associado com conflito ou
Agonistic Behavior luta, inclusive a raiva, agressão, submissão e
“Comportamento agonístico” fuga do conflito.
(pode-se separar este em duas categorias,
agressão e medo.)
Comportamento actividades muitas vezes referida
como Domínio de hierarquias são extremamente
prevalentes na ordem social de cavalos.
Dominance Submission
A dominância é geralmente estabelecida através do
“Dominância Submisso” comportamento agonístico e pode ser extremamente
violenta (luta entre garanhões) ou simples, como
olhares ameaçadores (orelha para trás, guinchos,
movimentos bruscos na direcção do animal submisso).
Se o Submisso não tem espaço para escapar é
importante, estabelecer a hierarquia e não haver lutas
entre eles.

14. COMPORTAMENTO
ANORMAL / VÍCIOS

Tipos de Problemas

15. Tipos de Problemas

Desobediência
Agressão
Destruição

16. Desobediência

 O cavalo simplesmente não faz o que a pessoa quer.
 Esta pode ser uma simples falta de educação
(afinal, um cavalo é maior do que uma pessoa, então por que deveria
obedecer se ele não foi educado para isso)
 Pode ser medo do que está sendo pedido que ele faça.
(natural ou devido a uma má experiência)

17. Agressão

 Cavalos podem ser agressivos para com as pessoas, outros cavalos ou
outros animais.
 Tal agressão pode ser o comportamento natural de tentar estabelecer o
domínio (por exemplo, de um cavalo dominante para com outros
cavalos ) ou competição por recursos (por exemplo, alimentos, água,
pedra, mineral).
 A agressão pode ser o resultado de medo ou relutância (por exemplo,
um cavalo pode tornar-se agressivo se a pessoa tentar fazer algo que
ele está com medo ou não quer fazer) ou pode ser o resultado de uma
experiência ruim anterior.

18. Destruição

 Cavalos podem destruir o que os rodeia.

19. Problemas de comportamento em
Cavalos

 Corrigir um mau comportamento é como tratar uma
doença. Pode-se tratar os sintomas directamente ou
pode-se tentar primeiro corrigir a causa subjacente.
 Muitos treinadores de cavalos utilizam a primeira
abordagem, uma vez que é muitas vezes a solução
mais fácil, mais rápida e mais barata.
 No entanto, o caso ideal é determinar a causa
subjacente do problema e trata-la, bem como o
comportamento em si.

20. Wood-chewing
Mascar madeira – isto ocorre em cavalos estabulados ou em pasto e pode ser devido
a uma falta de fibra na dieta ou devido a irritação.

21. Cribbing
Cribbing – envolve em agarrar uma superfície (geralmente madeira) com os dentes
e engolir ar. Este comportamento pode causar perca de peso e torná-los mais
propensos a cólicas.

22. Stall-kicking
Stall-kicking – este comportamento envolve o chutar contra a parede e pode
intensificar perto da hora da alimentação

23. Weaving, circling or head bobbing
Weaving – é o deslocamento do corpo do cavalo de um lado para o outro.
Circling e head bobbing – Auto descrição.
Todos estes e outros movimentos habituais podem ser simplesmente por tédio o
que pode provocar cansaço e apatia no animal.

24. Possíveis Causas


25. Desconforto físico

 A mudança de comportamento em muitos casos, é a primeira
indicação de doença e, consequentemente, pode ser um sinal de alerta
de um problema que requer atenção médica imediata.
 Os Cavalos podem ter desconforto e não o demonstrar. No entanto,
em tal caso, ele pode resistir a actividade em geral, ou pode resistir a
essas actividade específica que o torna mais desconfortável.
 Por exemplo, um cavalo com uma lesão na perna vai resistir á
equitação e pode resistir a qualquer actividade que ele sabe leva a
equitação. Da mesma forma, um cavalo com laminite , naturalmente,
resiste a poisar o pé, especialmente em superfícies duras, devido à dor
que isso causa.

26. Falta de Educação

 Com cavalos jovens ou destreinados, o problema comportamental
pode ser simplesmente devido à falta de educação.
 Por exemplo, é natural que um potro possa resistir a ter um casco
levantado, esta é uma actividade natural para um cavalo. Em tais
casos, o problema é que ao potro não tendo sido ensinado o
comportamento correto. Então a educação suave e gradual pode
resolver o problema.

27. EX. de Educação


28. Educação Interrompida

 Cavalos (como as pessoas) podem esquecer as coisas com o tempo.
Consequentemente, um cavalo pode esquecer (ou decidir ignorar) a
sua formação, se o treino não é continuado.
 Por exemplo, se um cavalo não é conduzido por vários anos, ele pode
precisar de um curso de reciclagem para restaurá-lo ao seu nível
anterior de treinamento

29. Educação conflituante e
Sinais

 Se alguém quer um cavalo para ter um comportamento consistente,
deve-se dar um tratamento consistente.
 Em particular, um cavalo que é tratado e montado por várias pessoas
pode confundir diferentes tratamentos e têm sua formação
deteriorada .
 Por exemplo, um cavalo que é montado no estilo ocidental um dia e
estilo Inglês no próximo, ou um cavalo que tem um cavaleiro com uma
rédea de mão leve um dia e um cavaleiro diferente, com uma rédea de
mão pesada, recebe mensagens conflituantes .

30. Alterações bruscas

 Qualquer alteração (localização por exemplo, membros do rebanho, o
local caixa, caixa de vizinhos, o proprietário, cavaleiro) pode
potencialmente perturbar um cavalo, resultando em mudanças no seu
comportamento.
 Além de mudanças físicas, deve-se lembrar que um cavalo é uma
criatura social e de rebanho, de modo alterações membros do rebanho
(adições, exclusões, mortes) podem potencialmente afectar muito a
cavalo, especialmente se o resultado tais mudanças no cavalo sendo
intimidado.

31. Nutrição

 O tipo e a quantidade de alimentos pode afectar
muito o comportamento de um cavalo, por exemplo,
tornando se dócil ou tornando-o tenso e difícil.

32. Negligência, abuso,
acidentes

 Infelizmente, um número de cavalos têm sido vítimas de abuso ou
negligência simples, que pode deixar as más lembranças e cicatrizes
mentais.
 Mesmo quando más experiências são simplesmente acidentes, eles
podem ter uma experiência sobre o comportamento de um cavalo.
(assim como uma pessoa pode ser relutante após um acidente de
equitação ruim, então um cavalo pode ser relutante em ser montado
depois de sofrer um acidente de equitação com uma pessoa).

33. Não só existem várias causas de mau comportamento,
mas qualquer comportamento pode ter uma série de
causas diferentes.
Por exemplo, um cavalo pode resistir a ter seus cascos
aparados, devido a uma falta de educação ou de medo
devido a uma experiência anterior ruim. Por conseguinte,
para um determinado comportamento, é necessário
determinar qual das possíveis causas do problema é real

34. Observar o cavalo


35. Observar o cavalo

 Observe o cavalo quando ele exibe o comportamento, em busca de
pistas sobre a possível causa.
 Por exemplo, se um cavalo parece calmo, mas não levanta o mão
quando solicitado, então ele não pode simplesmente ser educado
para isso.
 Alternativamente, se parece com medo quando pediu para
levantar o mão isto sugere uma má experiência.
 Muitas vezes, é melhor observar à distância enquanto alguém
tenta levantar a mão.

36. Determinar quando e onde

 O mau comportamento ocorre sempre de forma consistente ou ocorre
apenas às vezes.!!
 Por exemplo, se um cavalo levanta a mão para o seu proprietário, mas
não para um estranho, isso sugere uma questão de confiança, em vez
de uma questão de educação.
 Se um cavalo não levanta a mão para o ferrador, isso pode sugerir a
memória de uma experiência ruim (por exemplo, anteriormente
queimado por uma ferragem incorrecta) que pode ser um sinal
específico.
 O melhor é experimentar com diferentes pessoas, locais e
circunstâncias, a fim de compreender quando e onde o problema
ocorre, bem como, quando e onde isso não ocorre.

37. Historial do Cavalo

 A história do cavalo pode fornecer a “pista”.
 O cavalo sempre teve “o problema” (possivelmente pode ser uma
questão da educação) ou tem o problema apenas desde um
determinada altura (possivelmente uma má experiência)?
 Houve alguma mudança nas circunstâncias do cavalo no momento ou
antes?? (por exemplo, acesso a pasto, tamanho da box, a localização
física, proprietário, tratador, nutrição, acidente, etc. )
 Saber quando “o problema” apareceu e quando pode ter mudado em
torno desse ponto no tempo pode ser uma indicação de possíveis
causas.
 Mesmo se a causa exacta não pode ser identificada, a categoria da
causa pode ser determinada. (por exemplo, má experiência ou
ambiente físico inadequado)

38. Meio Ambiente e
Tratamento

 Se a causa de um comportamento é difícil de identificar, pode-se
examinar o ambiente do cavalo e o modo como é tratada por causas
possíveis.
 Por exemplo, se no ambiente á falta de estimulação a causa pode ser
relacionada com tédio (exemplo cribbing).
 Se é stress isso poderá explicar comportamentos de stress relacionados
com outros animais estabulados.

39. Tendências gerais.

Características como:
 Raça do Cavalo,
 Idade,
 Apetência individual,
Também têm que ser levadas em consideração.

40. Corrida.

 Há certas tendências comportamentais associadas com corridas de
cavalos diferentes.
 Por exemplo, sangues quentes normalmente requerem muito exercício
e se privados deste pode mais facilmente desenvolver
comportamentos relacionados tédio.
 Saber as tendências de comportamento de raça do seu cavalo (de
preferência antes de comprar o cavalo) pode ser útil para prever e lidar
com tendências comportamentais associados.

41. Idade / Individualidade

 Assim como as pessoas, os
cavalos têm as suas próprias
 Certos comportamentos são, em características individuais.
grande parte dependentes da
idade do cavalo.  Por exemplo, pode-se encontrar
grandes estábulos com vários
Cavalos, mas um desenvolve
uma questão comportamental.
 O fato de que este cavalo
desenvolve um problemas não
significa que as condições de
estabilidade estejam bem, ele
pode simplesmente dizer que é
mais sensível a alguma questão
específica.

42. “A compreensão é a chave do entendimento, da convivência pacífica
e da liberdade”
Luiz Márcio M. Martins

43. Bibliografia

 Agricultural Extension Service, Institute of Agriculture PB1654
 Fraser, F. F. 1992. The Behavior of the Horse. CAB International,
Wallingford, UK.
 Harper, F. And D. Spitzfaden. 1994. “Stereotypies in Horses: a new
look at old vices.” Horse ExpressVol. 13, No. 4. University of
Tennessee Agricultural
 http://www.wowhorses.com
 http://www.utextension.utk.edu
 www.horsechannel.com/horse.../horse-behavior-problems-4989.aspx
 www.equinebehavior.net/problemhorses.htm
 www.grandin.com/inc/horse.video.order.html
 www.robertmmiller.com/equine-behavior.html

44. Foto de Mr. Cabianca
Problemas de
comportamento em
Cavalos
E.S.A.V.
Ensino Animais de Companhia
3º Ano
Docente:
Enf. Madalena Lemos
Discentes:
Adelaide Farias 1634
Fernando Santos 1970
Pedro Carvalho 1637

45. Problemas de comportamento em
Cavalos