Este plano de aula visa ensinar estudantes sobre história da arte e quadrinhos usando ferramentas digitais como o Google Art Project, Google Maps e pesquisas na internet. Os alunos aprenderão sobre esses recursos e criarão trabalhos artísticos que serão compartilhados online. O objetivo é que os estudantes desenvolvam habilidades de aprendizagem usando ferramentas digitais.

1. Plano de aula - uso das TICs - usando a
ferramenta Google Art project , Google
maps e de pesquisa.
Criações visuais/ história da arte e HQ'sCriações visuais/ história da arte e HQ's
Público alvo: Ensino fundamental e médioPúblico alvo: Ensino fundamental e médio
Responsável pelo Projeto: Cristiane AparecidaResponsável pelo Projeto: Cristiane Aparecida
da Silva.da Silva.
Ano 2014Ano 2014

2. Introdução

A princípio, esse projeto se inicia
com base no conhecimento dos
alunos em fazer pesquisas
dirigidas na internet.

Depois de um dado momento,
apresentaremos as ferramentas
de pesquisas do Google, que
possibilitará um estudo mais

3. Introdução

Depois que estiverem mais aptos
aos comandos dessas
ferramentas, iniciaremos o
desenvolvimento de atividades
relacionadas a criações artísticas
e visuais que serão divulgadas
através de portfólios e diários de
bordo publicados na internet.

4. Criação visual- Portfólios
públicos

5. Objetivo

O objetivo desse projeto é que
os alunos envolvidos conheçam
e utilizem as diversas
ferramentas disponíveis na
internet, que usem como auxilio
para desenvolver habilidades de
aprendizagem. Além do site de
acervo online do Google art

6. Metodologia

Uma aula expositiva no laboratório de informática.

contextos históricos que interliguem a pop art e a história
em quadrinhos.

história dos museus visitados e galerias no ambiente
virtual.

movimento artístico pop art.

História em quadrinhos

criações visuais

registros através de fotos, desenhos, assemblages...

leitura e releitura das imagens encontradas no Google art

7. Aula expositiva e exploratória sobre ferramentas de
pesquisas – utilizando material audiovisual como
recurso.

8. Utilizando os “memes” para tornar a aula mais
significativa, explorando o recurso de HQ na explicação

9. Depois do conhecimento prévio sobre ferramentas de
pesquisas iremos explorar o Google art project.

10. A ferramenta do art project foi desenvolvida no idioma
inglês os alunos necessitaram de auxilio para
entenderem os comandos.

11. recursos didáticos

computadores , tablets, celulares...com acesso à internet.

imagens

câmeras e/ou dispositivos fotográficos.

data show

12. avaliação

A avaliação dar-se-á através dos portfólios publicados
com as atividades propostas ao longo do projeto.

A avaliação será continua.

13. Ser cultural....
“segundo os conhecimentos atuais a respeito do passado,
o homem surge na história como um ser cultural. Ao agir,
ele age culturalmente, apoiado na cultura e dentro de uma
cultura.
Procuramos definir aqui o que entendemos por cultura:
São formas materiais e espirituais com que os indivíduos
de um grupo convivem, nas quais atuam e se comunicam
e cuja a experiência coletiva pode ser transmitida através
de vias simbólicas para a geração seguinte.”
Fayga Ostrower

14. Para que possamos entender a cultura de um povo temos que
ter o contato com essas culturas. A internet hoje nos possibilita
isso, temos esse contato quase que imediato através das
pesquisas em sites de busca.

15. Referências
Almeida, Daniela, et al., “Na tela do computador, a arte de
todo o mundo”, Nova escola, n.241( abril de 2011) p.69.
Sayeg, Fabiana. Et al., “O mapa da pesquisa confiável na
internet”.Nova escola, n.242 (maio de 2011) p.84.
https://www.google.com.br
Ostrower, Fayga. Criatividade e processos de criação,Criatividade e processos de criação, 24ºed.24ºed.
Editora vozes, p.13.Editora vozes, p.13.