Esta oficina proposta visa ensinar professores a utilizar o aplicativo "Histórias Fantásticas" para que possam incentivar a criatividade e autoria dos alunos. O aplicativo permite que as crianças criem e ilustrem suas próprias histórias de forma simples. A oficina explicará como o aplicativo funciona e como pode ser usado para desenvolver habilidades de leitura e escrita.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS
EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
AVA (Ambiente vir tual de aprendizagem)
Webfólio do professor
Mediador: Gislaine Sar tório
Cursista: Juliana Flois Mar tins da Cunha

2. PROPOSTA
TÍTULO:
“HISTÓRIAS FANTÁSTICAS – PROATIVA:
POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DOS
CONTEÚDOS CURRICULARES POR MEIO DA
AUTORIA”.
MINISTRANTE(S) DA OFICINA:
JULIANA FLOIS MARTINS DA CUNHA

3. JUSTIFICATIVA
Aplicando os dispositivos de imagem e texto do
aplicativo Histórias fantásticas, a oficina pretende oferecer
aos professores do primeiro e segundo ano do vespertino
um recurso digital que permitirá aos alunos criar e ilustrar
suas próprias histórias.
Histórias fantásticas é um aplicativo gratuito do site
Proativa e livre para todas as idades. Os recursos de edição
e ilustração são simples, autodidatas e possibilitam utilizar
diferentes ilustrações na escrita de textos inéditos,
desenvolvendo a autoria e a familiarização com os recursos
da web 2.0. Como seu layout e acervo de ilustrações são
voltadas ao público infantil, a oficina será dirigida aos
professores de primeiro e segundo ano do Ensino
Fundamental, preferencialmente.

4. Objetivos
Geral
- Proporcionar aos professores subsídios teóricos e
tecnológicos para o fomento da percepção didática dos
recursos gráficos (isto é mais bonito do que aquilo) e
narrativos (esta palavra é mais legal do que aquela) na
elaboração dos textos dos seus alunos.
Específico
- Incentivar o ensino voltado à prática da autoria e da
utilização dos recursos da web 2.0.
- Proporcionar aos docentes uma ferramenta lúdica da web
para trabalhar a escrita e a leitura com seus alunos.

5. CONTEÚDO
- Web 2.0, produção de texto, histórias fantásticas, texto:
Nativos Digitais, Imigrantes Digitais (Marc Prensky), vídeo:
Metodologia e tecnologia.

6. Metodologia
- Abertura: contextualização da web 2.0 e da sua presença em
nosso cotidiano – mais nitidamente, nas redes sociais como
o Facebook.
- No Data show, exibição do vídeo educacional Metodologia e
tecnologia, disponível no link:
http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4
- Exposição do texto Nativos digitais, imigrantes digitais do
Marc Prensky, referente à necessidade urgente dos
docentes de utilizarem os recursos tecnológicos em suas
aulas, já que os alunos os vivenciam diariamente.

7. - No Data show, apresentar o aplicativo Histórias
fantásticas e como funcionam seus aplicativos básicos de
texto e ilustração.
- Recursos materiais: sala de tecnologia, data show,
notebook, caixa de som, computadores e internet.
- Recursos humanos: professores, orientadores, direção,
auxiliar de biblioteca e o CSPTEC ministrante.
Experimentalmente, o recurso foi utilizado com os alunos
do 1° ano A.

8. VÍDEO: METODOLOGIA E TECNOLOGIA.
http://www.youtube.com/watch?v=IJY-NIhdw_4

9. Apresentação do aplicativo Histórias fantásticas do proativa para os
professores.

10. Realização da atividade

14. Atividades realizadas pelos professores

17. PERSPECTIVAS DE RESULTADOS
Para os docentes, espera-se que a oferta da oficina possibilite que utilizem a web como recurso
pedagógico além da pesquisa tradicional, permitindo que suas aulas na sala de informática sejam
menos dirigidas quanto ao resultado final e mais receptivas à autoria e à criatividade.
Para seus respectivos alunos, deseja-se que a utilização do Histórias fantásticas incentive a
utilização da internet não somente para jogos e pesquisas pontuais. Mas como ferramenta de
socialização de ideias e opiniões.

18. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
-Vídeo: Modalidades de pesquisa em Educação
-Vídeo: Educar para a Pesquisa
-Figuras da internet