Este documento apresenta o plano para o segundo encontro de um curso sobre práticas de letramento e processos de alfabetização. O encontro inclui uma acolhida, leitura de uma história, dinâmica sobre expectativas e desafios do módulo, e orientações sobre avaliação e atividades para aplicar com alunos.

1. PRÁTICAS DE LETRAMENTO E PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO
Módulo 2
1º encontro.
Tema: Apresentação geral do módulo 2
Acolhida:
Oração:Quando ( slides)
Mensagem: 18 dicas (slides)
Momento nobre da aula : ( momento de leitura em voz alta pela formadora).
Leitura de hoje: Como as histórias chegaram à terra ( reconto do mito de criação afro,
por Robson A. Santos).
• Realizar a dinâmica da história na teia: ao contar a história as cursistas estarão
sentadas em círculo.
• A formadora jogará um rolo de barbante para uma delas que deverá segurar
firmemente sua ponta e esperar o comando para jogá-lo para uma colega, e assim
por diante até o final da história, formando a teia de Anansi.
• Ao terminar a história, pedir que com cuidado, todas coloquem a teia formada no
quadro mural e fiquem de pé ao redor dela.
• Com a fita adesiva prender as junções do barbante.
• Pedir para as cursistas ilustrar a história e colar os desenhos na teia.
• Socializar pontuando as possibilidades pedagógicas da dinâmica.
Expectativas de aprendizagem do módulo 2
*Dinâmica do nó: as cursistas receberão um envelope contendo duas folhas de papel e
um pedaço de barbante.
*Em um dos papeis elas anotarão suas expectativas de aprendizagem para o 2º
módulo do curso.

2. *No outro elas registrarão seus anseios, suas dificuldades em relação ao alfabetizar
letrando, e ao socializar utilizarão o pedaço de barbante dando nós para simbolizar
essas “dificuldades”.
*Anexar esse envelope no Diário de Bordo, no final desse módulo ele será retomado.
Relembrando os ícones e termos da nossa pauta:
Acolhida: -oração Roda de conversa:
-mensagem _retomada da aula anterior,
_momento nobre da aula momento de exposição de
dúvidas, de compartilhar
atividades significativas...
Folia de livros:- cada cursista trará um livro literário para compor o kit da turma;
- troca-troca: em cada encontro as cursistas escolhem novos literários do acervo da
sala, lêem e produzem um “marketing” do mesmo para colar no mural do (a) mascote
e no Diário de Bordo;
-de acordo com o cronograma, as cursistas farão apresentações criativas de um dos
literários do acervo para a turma (apresentações no máximo de 10 min.);
A formadora apresentará a sugestão do menu do contador de histórias.( o mesmo
será postado no blog do curso)
- cantarolando: apresentação de uma música infantil em cartaz por uma das cursistas.
(neste encontro o cantarolando será feito pela formadora com a música “A sopa do
neném”- Palavra Cantada). Escolher a cursista que fará apresentação do próximo
encontro.
Construindo saberes:- momento de reflexão estudo dos conteúdos do curso
Intervalo :
10 minutinhos para água e uso do banheiro. Prazer de casa:
-o curso foi estruturado
com uma carga horária
semanal de 03 horas presenciais e
01 hora de prática aplicada perfazendo
ao final dos 15 encontros um total de
60 horas.
Retomar o uso do:
*Diário de Bordo (- da cursista).
*Caderno Folia de livros (- da sala, uso coletivo).
*Caderno de Registro (- uso da formadora).
*Caderno Teia de Conhecimentos (- da sala, uso coletivo).
Orientações didáticas do 2º *Diagnóstico
Módulo para o alfabetizar *Planejamento
letrando: *Atividades diversificadas
*Agrupamentos
*Diversidade textual
*Produção e revisão coletiva

3. de textos.
Instrumentos avaliativos do 2º módulo:
*Kit do alfabetizador ( com no mínimo 10 recursos didáticos).
*Folia de livros (leitura com registro no mínimo de 15 títulos do acervo, além da
apresentação criativa de literários).
*Júri-simulado (métodos sintéticos x analíticos).
*Mini – aulas.
*03 atividades escritas relacionadas ao conteúdo do módulo.
*Acesso aos endereços eletrônicos do curso: blog (praticas2010.zip.net); e-mail coletivo
(praticas2010@gmail.com) senha: (praticas ); visitem o twitter do curso
www.twitter.com/alfaletrar ; serão avaliados os comentários relacionados aos conteúdos
do módulo 2 e as evidencias de atividades desenvolvidas com os alunos ( sugestões de
atividades, filmagens, fotos, projetos...)
Prazer de casa:
*Trazer um literário (primar pela qualidade) para o acervo da sala, não esquecendo do
marketing.
*Pensar em uma sugestão de mascote para socilizar com as colegas no próximo encontro.
“Adaptar-se aos novos tempos não é morrer... mas viver em plenitude”.