Este documento resume um projeto de pesquisa sobre o papel do técnico de multimeios didáticos na escola. O projeto explora como este profissional pode apoiar alunos e professores no uso de tecnologias educacionais. Uma pesquisa de campo em uma escola mostrou que este profissional poderia contribuir ensinando alunos sobre pesquisas, produção de documentos e apresentações se tivesse formação em licenciatura.

1. PPI-2014 MODULO III
Resumo
Este Projeto Profissional Interdisciplinar (PPI) será desenvolvido com
pesquisas voltadas para a área de atuação do profissional de multimeios na
escola, pois há uma grande preocupação na preparação do professor e do
aluno em sala de aula e fora dela. Com as pesquisas que faremos,
pretendemos observar e reparar dentro do possível. Ajudar e apoiar serão
nosso lema. É nosso objetivo juntar ideias com os docentes para juntos,
renovar e ampliar os horizontes no ensino escolar. Esperamos no final desta
pesquisa levar novas expectativas aos colegas de sala e outros que se
interessarem pelo assunto.
Palavras chaves: Escola, desempenho, atuação.
Preparação e perfil deste profissional
Para qual tipo de ensino que este profissional (Técnico de Multimeios
Didáticos) é preparado para desempenhar e fazer sua atuação no mercado de
trabalho? Veremos quais são segundo a unidade Sumaré - Pinheiros.
Tipo de Curso
Técnico de nível médio
Duração
15 meses

2. Carga Horária
1200 Horas
“Autorizado pela Resolução CGS 01/2013, de 11/03/2013, publicada em
13/03/2013, nos termos da Medida Provisória 606, de 18/02/2013
(Unidades Sumaré e Santo Amaro)”.
PERFIL DO CURSO
O curso Técnico em Multimeios Didáticos promove a mediação entre recursos
tecnológicos e a prática educativa escolar. Este profissional orienta e apoia a
comunidade escolar na utilização dos equipamentos tecnológicos disponíveis,
além de preparar apresentações e materiais didáticos produzidos pelos
educadores e difundir as práticas de utilização dos recursos tecnológicos
(planejamento, organização, execução e controle de utilização dos
equipamentos e programas). O profissional também indica novos recursos
tecnológicos para a ampliação e atualização do acervo multimidiático e zela
pela manutenção, controle e armazenamento dos equipamentos tecnológicos e
programas da unidade escolar.
O Perfil profissional do Técnico em Multimeios Didáticos é constituído de
conhecimentos, saberes, valores e habilidades que o credenciam como
educador e gestor de espaço em ambientes de comunicação e tecnologia na
escola.
O técnico de multimeios didáticos tem a função de desenvolver por meio da
tecnologia aulas que estimulem o aprendizado do aluno com o uso dos
programas Excel, Word, Power point etc. Vamos preparar crianças e adultos
para desenvolver apresentações e trabalhos escolares, feitos em pesquisas ou
não, o objetivo do técnico de multimeios didáticos é desenvolver e preparar

3. estes indivíduos para futuras responsabilidades na sua função como aluno e
pesquisador.
Grade do curso do técnico de multimeios didáticos
A preparação do Técnico de Multimeios Didáticos esta sendo referida nestas
grades curriculares abaixo, sendo exposta para esclarecimento do colega
docente.
Módulo I:
Formação
Geral
Componente Curricular Material Didático
Carga
Horária
Tecnologia e Informação
Informática e Tecnologias
Digitais
Aplicativos de Informática
Microsoft Windows 7 para
Usuários
Microsoft Word 2007 User
Specialist
Microsoft Excel 2007 User
Specialist
Produção Textual na Educação
Escolar
Técnicas de Comunição e
Redação Empresarial
Direito Administrativo e do
Trabalhador Legislação Trabalhista e Social
Logística e Gestão de Materiais Suprimentos e Compras
Identidade Profissional
Ética e Cidadania
Relações Inter e Intrapessoais no
Trabalho
PPI - I Projetos Práticos em Office 2007

4. Módulo II:
Formação em
Tecnologias
Educacionais
Componente Curricular Material Didático
Carga
Horária
Informática Aplicada à Educação
I - Internet
Dreamweaver CS6
Flash CS6 com ActionScript
Informática Aplicada à Educação
II - Internet Fundamentos de Rede
Informática Aplicada às Artes -
Aplicativos Gráficos
Photoshop CS6
CorelDraw X6
Audiovisuais
Microsoft PowerPoint 2007 User
Specialist
Técnicas Audiovisuais utilizando
Audacity
Produção de Vídeos com Movie
Maker
Laboratórios Laborátórios
Fundamentos de EAD e
Ambientes Virtuais de
Aprendizagem
Fundamentos de EAD e
Ambientes Virtuais de
Aprendizagem
PPI - II
Projetos Práticos de Web
Designer CS6
Projetos Práticos Desktop
Designer
Módulo III:
Formação em
Tecnologias
Educacionais
Componente Curricular Material Didático
Carga
Horária
Papel Social da Escola -
Educação, Sociedade e Trabalho
Papel Social da Escola -
Educação, Sociedade e
Trabalho.
Teorias da Comunicação Teorias da Comunicação
Legislação Educacional Legislação Educacional
Gestão da Educação Escolar Gestão da Educação Escolar
Biblioteca Escolar Biblioteca Escolar
Relações Interpessoais:
Abordagem Psicológica
Relações Interpessoais:
Abordagem Psicológica
Sujeitos Históricos - Educador e
Educando
Sujeitos Históricos - Educador e
Educando
Homem, pensamento e cultura:
Abordagens Filosóficas e
Antropológicas
Homem, pensamento e cultura:
Abordagens Filosóficas e
Antropológicas
Concepções de Educação Concepções de Educação
Acessibilidade e Inclusão Digital Acessibilidade e Inclusão Digital
Oficinas Culturais Oficinas Culturais
Fonte: Grade do curso de Técnico de multimeios didáticos da unidade Sumaré 2013.

5. O curso e o seu desenvolvimento
Segundo pesquisas da web: Pronatec e Profuncionario
Este curso foi criado para o desenvolvimento e complemento de professores,
porém não houve interesse pelos mesmos, sendo assim o governo liberou para
todos aqueles que tivessem interesse, e o deixou como curso técnico pelo
PRONATEC e PROFUNCIONARIOS. Os funcionários de escolas e instituições
de atendimento aos públicos (Escolas, biblioteca e museus etc.), fossem
beneficiados com o curso para alguma promoção, ou seja, mudanças de cargo
profissional.
A formação em nível técnico de todos os alunos é uma condição importante
para o desenvolvimento profissional e aprimoramento no campo do trabalho e,
portanto, para a carreira. O Decreto 7.415 de 30 de dezembro de 2010 institui a
política nacional de formação dos profissionais da educação básica e dispõe
sobre a formação inicial em serviço dos funcionários da escola. Entre seus
objetivos fundamentais, está a valorização do trabalho desses profissionais da
educação, através do oferecimento dos cursos de formação inicial em nível
técnico. Este curso visa formar Técnicos em Multimeios Didáticos, segundo os
parâmetros do eixo tecnológico “apoio educacional”, do Catálogo Nacional de
Cursos Técnicos. Espera-se que o profissional desenvolva competências
(conhecimento, habilidades e atitudes) para atuar em atividades relacionadas
ao planejamento, execução, controle e avaliação de funções de apoio
pedagógico, apoiando a comunidade escolar na utilização de multimeios
didáticos e tecnologias disponíveis, há ser desenvolvidas pelo profissional
formado neste curso. As habilidades deste profissional fará a diferença na
escola onde será implantado o conhecimento deste profissional. Segundo
Catalogo Nacional de Cursos (o técnico de multimeios didáticos) o campo de
atuação será: Escolas públicas e privadas, centros de formação profissional,
centros de capacitação de pessoal, órgãos de sistemas e redes de ensino e
Biblioteca com acervo específico e atualizado Laboratório de informática com
programas específicos.

6. Pesquisa de campo
Resultado de Pesquisa em Campo:
Foram feitas varias visitas em varias escolas porem apenas uma foi
autorizada. Na Escola particular de Ensino Fundamental I MAAP foi feita a
visita e a pesquisa com a Diretora Maria Aparecida e a Coordenadora Kelaine
e mediante a pesquisa feita, podemos afirmar a dificuldade da atuação do
Técnico de Multimeios Didáticos pois as mesmas demonstraram desconhecer
a atuação do profissional de Multimeios.Com está visita tivemos a
oportunidade de revelar o potencial do profissional do Técnico de Multimeios
Didáticos.
Através da entrevista realizada com as educadoras participantes foram
realizadas as seguintes perguntas.
1) Tem alguém na sua instituição com esse perfil?
R= Um profissional com esse perfil não temos; oque temos é um
sistema que adotamos que se chama mentes notáveis.
2) Quem faz esse papel, caso não tenha?
R= Nesse caso é o próprio sistema digital que auxilia os professores.
Que lança as missões aos alunos, onde todos tem acesso. Porém o
sistema é completo com perguntas e respostas..
3) A instituição teria a intenção de contratar um profissional desta
area?
R= Sim se o curso fosse agregado a licenciatura, para elas seriam
interessante. Ou se o próprio curso já formasse como professor.
4) O desempenho das crianças com as atividades como é?
R= Pelo fato de ainda ser um programa novo na instituição, elas não
tinha como saber o desempenho deles por estar apenas um mês. Mas

7. pelo que já observaram as crianças estão bem interessadas, onde já
conversam entre si sobre as matérias existentes na plataforma.
5) No que poderiamos contribuir para educação das crianças mo
âmbito tecnologico?
R= De acordo com a Diretora Maria Aparecida, havendo a Licenciatura
nós mesmo poderiamos fazer este papel ao invés de contratar o
sistema. De forma que nós iriamos ensinar aos alunos como fazer
pesquisas, texto em Word, montar albúns em power point, etc... Para
ela seria mais viavél um profissional que possa ensinar tudo, do que
mesmo um sistema que já vem pronto.
Conclusão da Pesquisa de Campo.
Nós alunas do curso Técnico em Multimeios Didáticos, fizemos a
pesquisa de campo na escola de Ensino Infantil e Fundamental I
MAAP. E chegamos na seguinte conclusão, que o profissional técnico
em multimeios didáticos poderia ser formado com licenciatura para
ministrar aulas. Como não é, o ideal é que esse profissional faça a
licenciatura caso tenha interesse em trabalhar na educação, onde na
visão deles seria melhor para inseri-lo área.
De acordo, que esse profissional terá a desenvoltura para criar e
ensinar o aluno envolvendo no planejamento de aula. Não apenas uma
plataforma onde é ditada as regras e o conteúdo, sendo que o
professor não tem autonomia em inserir matérias.

8. Conclusão
Neste trabalho de pesquisa, foi visto que ainda tem muitas pessoas que
desconhece o trabalho de um profissional técnico de multimeios didáticos, e
outros não colocam muita confiança na competência deste profissional.
Tivemos trocas de informações e experiências, com uma desconfiança por
todos os entrevistados, podemos ver que há uma certa resistência para se
aceitar o profissional. Vamos ter que nos apresentar para uma oportunidade
de emprego provando o nosso conhecimento, será mais de uma
aprendizagem de vida, deverá ser conquista e um desafio para todos nos. Foi
difícil conseguirmos uma entrevista nas escolas, porém esta escola em
particular que citamos a cima, foi possível visita-la, porque a colega conhecia
uma funcionária da escola. Aqui agradecemos a oportunidade que tivemos
de compartilhar nossas experiências. ”Como forma de intervenção nesse
contexto e visando superar a lacuna existente na formação profissional dos
trabalhadores do apoio educacional das escolas públicas, o Ministério da
Educação criou o PROFUNCIONÁRIO com o objetivo de contemplar esse

9. grupo de trabalhadores com um programa de formação continuada” (Silva,
2012). Destacada as palavras do trabalho da instituição de Goiás.
Bibiografia
http://pronatec.mec.gov.br/cnct/et_apoio_educacional/t_multimeios_didaticos.
php visitado em 14/12/2014.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Decreto/D7415.htm
visitada em 14/12/2014.
http://www.ifg.edu.br/ead/images/Cursos/Multimieios/projetopedagogicomulti
meios.pdf visitada em 14/12/2014.

10. Componentes do grupo
Sônia Sant’Anna Paranhos de Souza RA: 1381074
Daniela Souza dos Santos RA: 1383727
Cristiane Santos Santana RA: 1383171
Aurita Cardoso RA: 1381688