O projeto "Expressão e Movimento" realizou atividades com alunos do 6o ano para explorar o ambiente escolar através de oficinas, jogos e murais. Reuniões semanais discutiram temas e produziram obras coletivas. O grupo também participou de eventos na escola sobre sexualidade, afro-brasilianidade e o PIBID.
Projeto do Lixo
Este projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Jonas Belaminio da Silva,distrito de Culturama - Fátima do Sul,Mato Grosso do Sul, para mostrar aos alunos como se faz uma reciclagem correta em nossa escola.
Projeto do Lixo
Este projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Jonas Belaminio da Silva,distrito de Culturama - Fátima do Sul,Mato Grosso do Sul, para mostrar aos alunos como se faz uma reciclagem correta em nossa escola.
Biblioteca do CAp/UFRJ 2015 - Integração com o processo pedagógico da escolaGisele Lima
Apresentação sobre a Biblioteca do Colégio da Aplicação da UFRJ e suas atividades exercidas em integração com o processo pedagógico da escola e sua interação com o público presencialmente e à distância.
Biblioteca do CAp/UFRJ - Integração com o processo pedagógico da escolaGisele Lima
Apresentação feita para a turma de Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação (CBG) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) no segundo semestre de 2015. Os seguintes slides apresentam relatos de experiência sobre as atividades feitas dentro da Biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ e como a mesma integra-se ao projeto político pedagógico de sua instituição.
Biblioteca do CAp/UFRJ 2015 - Integração com o processo pedagógico da escolaGisele Lima
Apresentação sobre a Biblioteca do Colégio da Aplicação da UFRJ e suas atividades exercidas em integração com o processo pedagógico da escola e sua interação com o público presencialmente e à distância.
Biblioteca do CAp/UFRJ - Integração com o processo pedagógico da escolaGisele Lima
Apresentação feita para a turma de Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação (CBG) da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) no segundo semestre de 2015. Os seguintes slides apresentam relatos de experiência sobre as atividades feitas dentro da Biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ e como a mesma integra-se ao projeto político pedagógico de sua instituição.
Considerando a necessidade de fazer uma interação entre as disciplinas, seus professores e os alunos; de incentivar o hábito da leitura; de trabalhar numa proposta interdisciplinar; de explorar questões culturais e temas transversais, envolvendo os setores e os segmentos da comunidade escolar, justifica-se a elaboração deste projeto.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
Tesis de Maestría de Pedro Sousa de Andrade (Resumen).pdf
Portfólio - Subprojeto de Pedagogia - Grupo Expressão e Movimento
1. Expressão e Movimento
Rosimeri de Oliveira Dias
Coordenadora
Márcia Helena Amaral Uchôa
Supervisora
Andréa Lopes,
Glayce Macedo,
Lídia Píres,
Maria Clara Martins,
Thaís Moreira.
Bolsistas
2. Expressão e Movimento O presente trabalho emerge de uma pesquisa intervenção
entre a Escola Básica e a Universidade que tem como finalidade
a afirmação dos alunos do 6° ano nos diferentes espaços que o
território escolar oferece.
O projeto nomeado como “Expressão e Movimento”, busca
o deslocamento dos alunos através de atividades que os levem
a explorar o ambiente escolar, afirmando assim, os diversos
lugares de aprendizagem. Lançando mão de dispositivos, tais
como: oficinas de jogos, filmes, murais. Para que assim
possamos problematizar o território escolar, potencializar e
afirmar o que os alunos têm a mostrar. Também para que esses
alunos que, em sua maioria, vieram de escolas pequenas,
possam conhecer, reconhecer e habitar de fato o espaço
escolar que para muitos ainda é desconhecido.
Tomando como eixo a análise de noção de Formação
Inventiva de Professores, as políticas e práticas de diferença,
como proposto por Rosimeri Dias, baseado nas leituras de
Michel Foucault, Gilles Deleuze, Virgínia Kastrup, dentre outros,
para produzirmos nosso modo de ver, ser e estar no território
entre a escola básica e a universidade. Nossa intenção é habitar
o espaço escolar sobre diversos pontos de vista, olhares,
atravessamentos e singularidades existentes no dia a dia,
buscando formas outras de fazer.
Precisamos estar sempre buscando um novo olhar sobre
aquilo que nos é imposto a cada dia e se utilizando de práticas
para recriar o ambiente escolar a partir da demanda que
temos. Valorizar, fazer emergir e dar a ver o potencial de cada
aluno.
3. Encontros
Os encontros entre bolsistas e alunos acontecem no Colégio Estadual Conselheiro Macedo Soares, localizado no Barreto, em
Niterói. As atividades planejadas são desenvolvidas semanalmente.
O grupo trabalha com confecções de murais coletivos no colégio, onde alunos e bolsistas trabalham e discutem sobre diversos
temas juntos. O coletivo também promove atividades lúdicas, onde todos os alunos podem participar, atuando assim nas relações
entre o 6° ano com os demais alunos.
*Este trabalho atende alunos do 2º segmento do Ensino Fundamental e alunos do Ensino Médio.
4. Grupos de Estudo
Realizado quinzenalmente às quintas-
feiras, entre coordenadoras,
supervisoras e bolsistas na UERJ-FFP.
Subprojeto de Pedagogia da Faculdade
de Formação de Professores
PIBID/CAPES/UERJ/FFP – 2017.1
7. 16/fevereiro
Reunião com a
supervisora Márcia, no
Colégio Estadual
Conselheiro Macedo
Soares, afirmando a
importância do diálogo e
organizando o nosso
semestre.
8. 09/março
Encontro na UERJ-FFP
entre coordenadoras,
supervisoras e bolsistas. O
trabalho proposto foi a
escrita, a leitura e o
compartilhamento de
cartas entre grupos,
escolas e bolsistas.
Abertura oficial do semestre
11. 23/março
Vídeo de apresentação
de atividades realizadas
por outros grupos do
PIBID. Despertando a
curiosidade e
estimulando a escrita.
Produção de cartas.
13. 30/março Releituras de histórias
A proposta da atividade
é estimular o gosto pela
leitura e escrita e assim
permitir aos alunos uma
análise, reflexão e uma
maior proximidade dos
textos literários e poder
movimentá-los.
16. 20/abril Atividade em Quadra
Jogo de queimado. Onde
trabalhamos a
coletividade e agilidade
das crianças.
17. 27/abril Mural Interativo- “Passatempo”
Junto às crianças
produzimos um mural
contendo cruzadinhas,
caça-palavras e charadas.
Todas as crianças que
passavam pelo nosso
mural poderia solucionar
cada desafio.
18. 11/maio Atividade Baleia Branca
Os alunos elaboraram
metas que teriam que
cumprir ao longo da
semana.
19. 18/maio Atividade “Copo e Som”
Nesta atividade, um grupo de
alunas se juntou para
aprender a fazer musica com o
copo.
20. 25/maio Conversa com
os alunos sobre rumores do
fim do PIBID
Nesta conversa,
explicamos os rumores
passados do fim do PIBID
e recebemos um
feedback bem bacana
21. 31/maio Aniversário surpresa da bolsista Thaís Moreira
Os alunos
carinhosamente se
organizaram para fazer
uma festa surpresa para
querida bolsista.
22. 08/Junho Atividade de Escritas de Cartas
Escrevendo cartas e
conhecendo uns aos
outros e a si mesmos.
23. 12/Junho Atividade “Mural interativo todas as formas de amor”
Em homenagem ao dia
dos namorados, em
parceria com os alunos,
montamos o mural
mostrando as diversas
formas de amor
24. 12/Junho O Expressão e Movimento contribuindo
com a decoração do Seminário sobre Sexualidade e Gênero
25. 21/Junho O Expressão e Movimento participando do
Seminário sobre Sexualidade e Gênero
26. 28/Junho
VIII Encontro e conversas
entre formação inventiva
de professores : Gênero ,
Sexualidade e Educação
a partir da perspectiva
pós estruturalistas e
foucautiana.
30. 17/Agosto Colaboração das bolsistas para a decoração
do II Colóquio Olhares Femininos e Territórios Culturais
31. 22/Agosto Conversando e planejando o
semestre. Uma tarde de sugestões.
Festinha surpresa para a nossa
querida supervisora Márcia.
32. 24/Agosto Conversa com a turma sobre a reformulação do projeto
Aproveitando o inicio de um mais
novo semestre. Encontramos um
novo caminho para tocar o projeto
cartas.
33. 31/Agosto Neste dia demos continuidade ao
novo caminho que escolhemos seguir
no projeto Cartas.