O documento apresenta o portfólio das atividades desenvolvidas na disciplina FCTEWEB durante o primeiro semestre de 2017, focando no uso de ferramentas Web 2.0 para o ensino-aprendizagem. Foram realizadas atividades como a criação de um canal no YouTube, uma webquest, um blog e uma página no Facebook, permitindo aos alunos interagir e aprimorar suas práticas pedagógicas. O curso promoveu reflexões sobre a importância dessas ferramentas na educação, enfatizando a transformação do aluno de um papel passivo para ativo no processo de aprendizagem.

1. Cursista: Andréa Moreira Couto
Fournier
Tutora: Tatiane Oliveira
Portfólio das apresentações da
disciplina:
FCTEWeb – Turma 2017 -1
Formação Continuada em
Tecnologias Educacionais na
WEB

2. Introdução
 Esta disciplina, ofertada no 1º semestre de 2017,
pela CECIERJ, teve por objetivo:
 Provocar uma reflexão e discussão sobre o uso
de ferramentas da WEB 2.0 no processo de
ensino-aprendizagem e as mudanças que elas
suscitaram na educação. O curso a distância
utiliza os recursos do AVA/Moodle e propõe aos
cursistas criar atividades (aprender fazendo)
utilizando as seguintes ferramentas (gratuitas):
Google Drive, Webquest, Blogger, Youtube,
Facebook e por fim, slideshare.

3.  Durante a disciplina foram desenvolvidas as
seguintes atividades:
 Etapa 1: Foi construído um texto colaborativo
com o tema “ WEB 2.0 e a prática docente” a
ferramenta utilizada foi o Google Drive. A
segunda tarefa foi construir um canal no Youtube
com, pelo menos, 5 vídeos relacionados à EaD e
tutoria e divulgado na plataforma Moodle a URL
do seu canal.
 Este é o link do canal criado:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLAbYoPckQ
owVwF_JPrUHYMIjMB7_kshRy

4.  Etapa 2 – Utilizando os tutoriais disponíveis, os
cursistas tiveram que criar uma Webquest com o
tema EaD e Tutoria, sendo que o canal do
Youtube foi disponibilizado na Webquest. Ao
finalizar a tarefa, esta foi disponibilizada para que
os colegas fizessem sugestões e apreciações
sobre a atividade visando aprimorá-la.
 Link para Webquest:
https://sites.google.com/site/tutoriaemeadwebquest
/

5.  Etapa 3 – Blogs e Facebook na prática
docente
 Com auxílio de tutorias e textos de apoio
disponibilizados para a disciplina foi construído
um Blog com o tema sobre EaD e tutoria. O Blog
deveria ser enriquecido com Gadgets. Tarefa
concluída, todos os participantes deveriam
colocar na plataforma em local designado para
também os colegas sugerirem outras maneiras
de aprimorar a tarefa.
 Em outro momento desta etapa, os cursistas
deveriam abrir (caso já não tivessem) uma conta
no Facebook. A partir daí adicionar a página da
disciplina e publicar artigos que falassem sobre

6.  Na sequência, criar uma página no Facebook para
divulgar as tarefas feitas anteriormente (canal no
Youtube, Webquest, Blog).
 E para finalizar as etapas da utilização de
ferramentas da WEB 2.0, a proposta é a produção de
um slide contendo todas as etapas percorridas
durante o curso e publicá-lo no Slideshare.
 E para finalizar a disciplina será feito um memorial.
 Links para o Blog e o Facebook:
http://eadetutoriaandreafournier.blogspot.com.br/2017/0
6/o-professor-tutor-e-um-profissional-que.html
https://www.facebook.com/profile.php?id=10001849879

7. Considerações finais
 Nesta disciplina foi possível, não apenas
conhecer, mas também refletir e discutir as
ferramentas da WEB 2.0. São recursos
acessíveis e gratuitos que qualquer professor
pode utilizar e adequar da melhor maneira
possível na prática pedagógica. Tais ferramentas
são valiosas que enriquecem o trabalho docente
e transformam o espaço de aprender mais
prazeroso e colaborativo. Neste novo panorama
o aluno deixa de ser passivo e torna-se ativo no
modo de aprender e interagir não só na sala de
aula física, mas também na sala de aula virtual. A
aprendizagem passa ser gratificante para o
aluno, pois constroi o conhecimento de modo
colaborativo, interativo e criativo.