O documento apresenta o plano de curso da disciplina de História para o 6o ano do Centro Educacional Viannay. O plano está dividido em três unidades que abordam diferentes temas históricos ao longo dos três bimestres. A primeira unidade trata de conceitos históricos como cultura, tempo e períodos. A segunda aborda a pré-história e os primeiros povoamentos da América. E a terceira fala sobre as civilizações da Mesopotâmia e do antigo Egito.

1. CENTRO EDUCACIONAL VIANNAY 2013
Centro Educacional Viannay
Plano de Curso
Plano de Curso – 6º Ano – CENTRO EDUCACIONAL VIANNAY
Sexto Ano
Disciplina: História
Professora: Patrícia França
Ano de Competência: 2013
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1º Bimestre
UNIDADE I – HISTÓRIA, CULTURA E TEMPO
TEMAS OBJETIVOS CONCEITOS
O que a História estuda? 1- Conceituar História História
As fontes da História 2- Conhecer o trabalho do Historiador e os Fontes Históricas
História e Conhecimento diferentes tipos de fontes históricas. Sujeito Histórico
Quem faz a História? 3- Apresentar o conhecimento Histórico como Cultura Material
Cultura uma construção. Cultura Imaterial
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A Cultura de cada povo 4- Destacar a importância do trabalho do Etnocentrismo
arqueólogo como estudioso das sociedades
Tempo Tempo
antigas e modernas.
O Tempo Cronológico Tempo Psicológico
5- Construir com os alunos a noção do
Diferentes Culturas; Tempo Cronológico
conceito histórico.
Diferentes Calendários Tempo Histórico
6- Trabalhar as noções de cultura, cultura
O Nosso Calendário material, cultura imaterial, etnocentrismo e Periodização
O Tempo Histórico a noção de que não há uma cultura superior
Divisão Tradicional da História à outra.
7- Conscientizar o alunado de que vivemos em
uma sociedade multicultural e pluriétnica, e
estimular atitudes de tolerância e respeito.
8- Trabalhar a noção de tempo e sua
dimensões: duração, sucessão e
simultaneidade.
9- Introduzir a noção de tempo psicológico,
tempo cronológico, tempo histórico e
periodização, e destacar que o calendário é
o resultado de um acordo, uma convenção.
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2º Bimestre
UNIDADE II – O LEGADO DOS NOSSOS ANTEPASSADOS
TEMAS OBJETIVOS CONCEITOS
Os Primeiros Homonídeos 1- Trabalhar o conceito de fóssil e os Homonídeos
Caçadores e Coletores modos de vida dos primeiros Fóssil
O Domínio do Fogo homonídeos. Paleolítico
Agricultores e Pastores 2- Comparar o modo de vida dos seres Agricultura
Da Aldeia à Cidade humanos do Paleolítico com os dos Pastoreio
Especialização do Trabalho seres humanos do Neolítico, Sedentarização
evidenciando a importância do
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O Comércio Cerâmica
domínio do fogo e do desenvolvimento
A Centralização do Poder Poder Centralizado
da agricultura e do pastoreio.
Trabalhando os Metais Metalurgia
3- Trabalhar a passagem da aldeia à
Da África para outros Continentes cidade, destacando a especialização do Pré-História
Como Chegaram? trabalho, o comércio, a centralização Sítios Históricos
Descobertas sobre a presença humana do poder. Arqueologia
na América 4- Compreender a noção de metalurgia, a Hipótese/Tese
Os Estudos de NièdeGuidon importância dos metais e seus usos. Patrimônio Cultural
Os Povoadores das terras onde é hoje o 5- Conhecer as principais hipóteses sobre Arte Plumária
Brasil os caminhos percorridos pelos Diversidade Cultural
Caçadores e Coletores primeiros povoadores da América e os Diferenças/Semelhanças
O Homem de Lagoa Santa debates sobre o assunto. Tronco/Família e Língua
Os Homens de Umbu 6- Trabalhar a noção de sítio histórico. Divisão do Trabalho
Os Homens dos Sambaquis 7- Facilitar a compreensão de que a
Agricultores e Ceramistas África é o berço da Humanidade.
Povos Indígenas na América 8- Conhecer os estudos de Walter Neves
Povos Indígenas no Brasil e de NièdeGuidon e a luta cidadã desta
Conhecendo os Povos Indígenas arqueóloga brasileira.
9- Destacar a importância econômica do
Diferenças entre os Indígenas
turismo cultural com base na crítica
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As Semelhanças entre os Indígenas feita por NièdeGuidon.
A Infância entre os Indígenas 10- Caracterizar os modos de vida dos
A Adolescência povoadores das terras onde hoje é o
Ser Adulto Brasil.
11- Apresentar a diversidade dos povos
indígenas na América.
12- Ajudar na formação do conceito de
“´índio” e de povos indígenas.
13- Trabalhar as diferenças e semelhança
entre os indígenas.
14- Caracterizar a infância, a adolescência
e a fase adulta entre os indígenas.
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5. CENTRO EDUCACIONAL VIANNAY 2013
3º BIMESTRE
UNIDADE III – VIDA URBANA: ORIENTE E ÁFRICA
TEMAS OBJETIVOS CONCEITOS
Os sumérios e os acádios 1- Localizar a Mesopotâmia e destacar a
Religião e Poder importância da ação humana no
A Escrita e as Leis aproveitamento das águas dos rios da
Os Amoritas região.
Os Assírios 2- Evidenciar a relação entre religião e
Os Caldeus poder na Mesopotâmia e destacar a
importância da escrita no passado e no
Plano de Curso – 6º Ano – CENTRO EDUCACIONAL VIANNAY
O Império Egípcio
presente.
Sociedade e Poder
3- Refletir sobre a justiça e equidade com
O Faraó base no Código de Hamurábi.
Os altos funcionários e os sacerdotes 4- Sensibilizar o alunado para os
Artesãos, comerciantes e militares prejuízos à humanidade resultantes da
Os camponeses e os escravos desnutrição e do roubo de tesouros
A Religiosidade Egípcia arqueológicos durante a Guerra do
A Escrita Iraque.
Núbia, berço da civilização na África 5- Caracterizar a economia e as
Os Primeiros tempos sociedades mesopotâmicas.
O Reino de Kush 6- Mostrar a relação entre vestimenta e
Característica do reino de Kush condição social no passado e no
A Escolha do Rei presente.
Candace, a mulher na política 7- Compreender o Egito como uma
Economia e Sociedade civilização singular, que se
Mineração, Artesanato e comércio desenvolveu no Nordeste da África.
8- Destacar a ação dos seres humanos no
A Sociedade Cuxita
aproveitamentodas águas dos rios e na
construção de uma civilização.
9- Caracterizar a sociedade egípcia e
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6. CENTRO EDUCACIONAL VIANNAY 2013
trabalhar o conceito de mobilidade
social.
10- Trabalhar a noção de poder e de
representação, tendo como matéria-
prima a política no Egito Antigo.
11- Evidenciar os laços históricos que
unem o Brasil à África; questionar a
representação estereotipada da África e
dos africanos e destacar a importância,
para nós, brasileiros, de conhecer as
histórias e as culturas africanas.
12- Abordar a história da Núbia e suas
relações com o Egito Antigo.
Plano de Curso – 6º Ano – CENTRO EDUCACIONAL VIANNAY
13- Evidenciar que no reino de Kush o
poder político feminino era
institucionalizado.
14-
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