Este documento é uma ficha de acompanhamento das aprendizagens de história do 6o ano do 1o bimestre. Ele lista as expectativas de aprendizagem dos alunos e fornece uma legenda para avaliar seu progresso. Há também perguntas para guiar discussões sobre como os alunos aprenderam sobre a produção do saber histórico, a origem da humanidade e as civilizações asteca, maia e inca.

1. Material Digital do Professor
História – 6º ano
1º bimestre – Ficha de acompanhamento das aprendizagens
Escola:
Professor:
Turma:
Expectativa de aprendizagem
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
[Aluno]
História:
tempo,
espaço
e
formas
de
registros
(EF06HI02) Identificar a gênese da produçãodo saber históricoe analisar o
significadodas fontesque originaram determinadas formas de registroem
sociedades e épocasdistintas.
(EF06HI03) Identificar as hipótesescientíficas sobre o surgimento da espécie
humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação.
A
invenção
do
mundo
clássico
e
o
contraponto
com
outras
sociedades
(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de registrodas sociedadesantigas na
África, no Oriente Médioe nas Américas, distinguindoalguns significados
presentes na cultura material e na tradiçãooral dessassociedades.
(EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes culturais,
científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas
de diversas regiões brasileiras.

2. Material Digital do Professor
História – 6º ano
1º bimestre – Ficha de acompanhamento das aprendizagens
Legenda:
Excedeu: o aluno compreende, aplica e amplia consistentemente os principais conceitos ou processos da habilidade.
Atingiu plenamente: o aluno compreende e aplica os principais conceitos ou processos da habilidade.
Atingiu parcialmente: o aluno começou a compreender e aplicar os principais conceitos ou processos da habilidade.
Não atingiu: o aluno não compreendeu os principais conceitos nem os processos da habilidade.
Questões para nortear as discussões sobre a aprendizagem dos alunos nas reuniões pedagógicas da escola.
1. O estudo da gênese da produção do saber histórico e das fontes utilizadaspor historiadores, com destaque para os calendários de diversas culturas,
auxiliou os alunos a compreender a importância do estudo histórico e a caracterizar diversas formas de registro em sociedades e épocas distintas?
2. O estudo do local de surgimento do homem, dos mitos de fundação relacionados as vivências de diferentes grupos e as diversas hipóteses sobre a
migração dos nossos ancestrais pelo planeta, contribuiu para que os alunos constituíssem uma visão mais abrangente sobre a origem e diversidade
cultural das diferentes comunidades do mundo, respeitando-as e aceitando-as?
3. O estudodosespaçosterritoriaisocupados porAstecas,Maias e Incas,bemcomodospovosindígenas de diversasregiõesbrasileiras,auxiliouosalunos
a compreender como o território terrestre foi ocupado por essas comunidades e suas características culturais, sociais, econômicas e políticas?
Principais conquistas apresentadas pela turma

3. Material Digital do Professor
História – 6º ano
1º bimestre – Ficha de acompanhamento das aprendizagens
Principais dificuldades apresentadas pela turma
Conteúdo a ser retomado no início do próximo bimestre
Ações de acompanhamento de aprendizagem para os alunos com maior dificuldade
Outras observações relevantes