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PLANO DE AULA
CURSO: Oficina de Introdução à Multimídia
DISCIPLINA: Língua Portuguesa
PROFESSORA: Lurdes L. E. Escobar dos S.
SÉRIE: 7º ANO
DURAÇÃO: 4 HORAS/AULA
CONTEÚDOS:
Pronomes Pessoais;
Produção Textual;
Oralidade.
OBJETIVOS:
Identificar os Pronomes Pessoais e sua
utilização;
Estimular a expressão oral e escrita;
Produção textual;
Utilizar os recursos de expressão relativos
à estrutura da história em quadrinhos na
produção de texto;
Interpretação de texto (música);
Estimular a criatividade.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
A aula foi planejada para dois dias, compreendendo cada dia 2
Horas/aula.
1º DIA DE AULA:
DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO:
“JOGO ABECEDÁRIO”
Os alunos serão orientados a dar continuidade a um diálogo
iniciando-o sempre por uma letra seguindo a ordem alfabética e usando sua
criatividade. Ex.: “Tema: cinema”:
Aluno 1 inicia diálogo: “Ai, vai um Halls?”
Aluna 2 continua: “Brigada!”
Aluno 3 continua: “Comprei este Halls só pra te convidar”
Aluno 4: “Desculpa não entendi?”
E assim continuam os diálogos até todos os alunos participarem. Sugestões
de temas: “zoológico”, “no estádio”, “na escola”.
coisas. Será explicado que em nossos diálogos isto é muito comum. No entanto
ficaria estranho repetir o nome de alguém várias vezes em uma conversa, por
exemplo. Para casos como este existe um recurso que utilizamos: o Pronome.
PRONOME: É a classe de palavras que substitui o substantivo (nome) ou a
ele se refere, ou acompanha-o, qualificando-o de alguma forma.
Os alunos irão dirigir-se então à Sala de Informática onde, utilizando o Data
Show, será exibido um vídeo sobre os Pronomes Pessoais. Link:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=QPLFKSSB2A0
Em seguida os alunos serão questionados quanto à frequência que damos nomes às
Após será explicado aos alunos o conteúdo
pronomes pessoais utilizando o Power Point:
Quanto à FLEXÃO:
Quanto à forma, o pronome varia em gênero,
número e pessoa:
Gênero (masculino/feminino):
Ele saiu/ela saiu.
Número (singular/plural)
Eu saí/nós saímos
PESSOA (1ª/2ª/3ª)
EU SAÍ/TU SAÍSTE/ELE SAIU
PRONOMES PESSOAIS: substituem o substantivo indicando
diretamente as pessoas do discurso.
Quem fala ou escreve assume os pronomes eu ou nós; usa os
pronomes tu, vós, você ou vocês para designar a quem se dirige; a
ele, ela, eles ou elas para fazer referência à pessoa ou às pessoas de
quem se fala.
Representam as pessoas do discurso:
1ª pessoa - a pessoa que fala - EU/NÓS
2ª pessoa - a pessoa com que se fala - TU/VÓS
3ª pessoa - a pessoa de quem se fala - ELE/ELA/ELES/ELAS
Os pronomes Pessoais podem ser:
Reto: Pronome Pessoal do caso Reto é aquele que, na sentença,
exerce a função de Sujeito ou Predicativo do Sujeito.
Exemplo: Nós lhe ofertamos flores.
Ou como no exemplo da música:
Ela canta bem.
Oblíquo: Pronomes Pessoais Oblíquos podem apresentar-se de
duas formas:
Átonos – são empregados sem preposição:
Indaguei-lhe acerca do acontecido.
Tônicos – são obrigatoriamente regidos de preposição:
Disseram a mim toda a verdade.
Após assistirem o Power Point os alunos irão utilizar os computadores e serão
orientados a entrarem no site com o Objeto de Aprendizagem “Chuva de
Pronomes”:
http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/lingua-portuguesa/chuva-de-
pronomes/
Em seguida os alunos irão retornar à sala de aula a fim de realizar atividades de
fixação: alguns serão transcritos no quadro (Complete as frases faltosas: na qual
deverão preencher com o Pronome correto; Ligue o Pronome à Pessoa: 1ª, 2ª,
3ª, do singular ou plural), outras atividades serão realizadas no Livro Didático.
2 º DIA DE AULA:
DINÂMICA: “Jogo da Caixa”
Os alunos irão cantar uma música, quando a professora orientar a
pararem o aluno que está com a caixa deverá retirar da caixa frases
incompletas a qual deverá completar observando o Pronome adequado.
Em seguida os alunos irão dirigir-se até a Sala de Informática onde
irão assistir ao vídeo com a música “Cataflor” de Tiago Iorc:
https://www.youtube.com/watch?v=cQbcFWhX2MQ
Saio por ai juntando flor por flor
Só pra te mostrar
O que a vida fez com todo o amor
Só pra ti, só pra ti, só pra ti
Saio por ai juntando flor por flor
Só pra te lembrar
Do que a natureza tentou imitar
Quando olhou pra ti, só pra ti, só pra ti
E se eu quiser dizer que o universo
É feito pra você, só pra você
E se eu quiser dizer que o universo inteiro
Mora em você, só pra você
Assim como eu
Ando pelo vento, junto flor por flor
Só pra te enfeitar em cada esquina
Em que você passar
Vão sorrir, só pra ti, só pra ti
E se eu quiser dizer que o universo
É feito pra você, só pra você
E se eu quiser dizer que o universo
inteiro
Mora em você, só pra você
Assim como eu
E se eu quiser dizer que o universo
É feito pra você, só pra você
E se eu quiser dizer que o universo
inteiro
Mora em você, só pra você
E se eu quiser dizer que o universo
É feito pra você, só pra você
Assim como eu
Cataflor
Tiago Iorc
Os alunos irão receber folha xerocada com a letra da música “Cataflor”, e
reunindo-se em duplas deverão assinalar todos os pronomes pessoais que
encontrarem
Logo a seguir cada aluno irá dirigir-se a um computador e acessar
o link:
http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/tirinhas/tirinhas.html
Será solicitado aos alunos que criem uma
tirinha sobre a música “Cataflor”.
Os alunos deverão observar algumas
características relacionadas às tirinhas:
 Significados dos formatos dos balões;
 Algumas expressões ou ilustrações podem
substituir o personagem, bem como emoções
ou acontecimentos.
Após elaborarem as tirinhas os alunos serão
orientados a salvá-las na área de trabalho do
computador, pois a professora irá copiá-las em
pen-drive a fim de exibi-las à turma no Data
show.
RECURSOS:
Serão utilizados computadores com acesso à internet, Data
show, quadro-negro, giz, folhas xerocadas com atividades,
dinâmicas de grupo, Objetos de Aprendizagem, caixa de
papelão com tiras contendo questões, Livro Didático.
AVALIAÇÃO:
Os alunos serão avaliados de forma direta através da observação
de sua participação efetiva e colaborativa na realização das
atividades, bem como através de questionamentos e dinâmicas
realizadas durante as aulas.
REFERÊNCIAS:
http://www.sujeitosimples.com.br/
http://escolaparaisorural6ano.blogspot.com.br/p/portu
gues-pronomes.html
http://portugues.uol.com.br/gramatica/pronomes-
pessoais-obliquos.html
https://www.youtube.com/watch?v=QPLfkSsb2a0
http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/lingua-
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Plano de Aula

  • 1. PLANO DE AULA CURSO: Oficina de Introdução à Multimídia DISCIPLINA: Língua Portuguesa PROFESSORA: Lurdes L. E. Escobar dos S.
  • 2. SÉRIE: 7º ANO DURAÇÃO: 4 HORAS/AULA CONTEÚDOS: Pronomes Pessoais; Produção Textual; Oralidade.
  • 3. OBJETIVOS: Identificar os Pronomes Pessoais e sua utilização; Estimular a expressão oral e escrita; Produção textual; Utilizar os recursos de expressão relativos à estrutura da história em quadrinhos na produção de texto; Interpretação de texto (música); Estimular a criatividade.
  • 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: A aula foi planejada para dois dias, compreendendo cada dia 2 Horas/aula. 1º DIA DE AULA: DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO: “JOGO ABECEDÁRIO” Os alunos serão orientados a dar continuidade a um diálogo iniciando-o sempre por uma letra seguindo a ordem alfabética e usando sua criatividade. Ex.: “Tema: cinema”: Aluno 1 inicia diálogo: “Ai, vai um Halls?” Aluna 2 continua: “Brigada!” Aluno 3 continua: “Comprei este Halls só pra te convidar” Aluno 4: “Desculpa não entendi?” E assim continuam os diálogos até todos os alunos participarem. Sugestões de temas: “zoológico”, “no estádio”, “na escola”.
  • 5. coisas. Será explicado que em nossos diálogos isto é muito comum. No entanto ficaria estranho repetir o nome de alguém várias vezes em uma conversa, por exemplo. Para casos como este existe um recurso que utilizamos: o Pronome. PRONOME: É a classe de palavras que substitui o substantivo (nome) ou a ele se refere, ou acompanha-o, qualificando-o de alguma forma. Os alunos irão dirigir-se então à Sala de Informática onde, utilizando o Data Show, será exibido um vídeo sobre os Pronomes Pessoais. Link: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=QPLFKSSB2A0 Em seguida os alunos serão questionados quanto à frequência que damos nomes às
  • 6. Após será explicado aos alunos o conteúdo pronomes pessoais utilizando o Power Point: Quanto à FLEXÃO: Quanto à forma, o pronome varia em gênero, número e pessoa: Gênero (masculino/feminino): Ele saiu/ela saiu. Número (singular/plural) Eu saí/nós saímos PESSOA (1ª/2ª/3ª) EU SAÍ/TU SAÍSTE/ELE SAIU
  • 7. PRONOMES PESSOAIS: substituem o substantivo indicando diretamente as pessoas do discurso. Quem fala ou escreve assume os pronomes eu ou nós; usa os pronomes tu, vós, você ou vocês para designar a quem se dirige; a ele, ela, eles ou elas para fazer referência à pessoa ou às pessoas de quem se fala. Representam as pessoas do discurso: 1ª pessoa - a pessoa que fala - EU/NÓS 2ª pessoa - a pessoa com que se fala - TU/VÓS 3ª pessoa - a pessoa de quem se fala - ELE/ELA/ELES/ELAS Os pronomes Pessoais podem ser: Reto: Pronome Pessoal do caso Reto é aquele que, na sentença, exerce a função de Sujeito ou Predicativo do Sujeito. Exemplo: Nós lhe ofertamos flores. Ou como no exemplo da música: Ela canta bem.
  • 8. Oblíquo: Pronomes Pessoais Oblíquos podem apresentar-se de duas formas: Átonos – são empregados sem preposição: Indaguei-lhe acerca do acontecido. Tônicos – são obrigatoriamente regidos de preposição: Disseram a mim toda a verdade.
  • 9. Após assistirem o Power Point os alunos irão utilizar os computadores e serão orientados a entrarem no site com o Objeto de Aprendizagem “Chuva de Pronomes”: http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/lingua-portuguesa/chuva-de- pronomes/ Em seguida os alunos irão retornar à sala de aula a fim de realizar atividades de fixação: alguns serão transcritos no quadro (Complete as frases faltosas: na qual deverão preencher com o Pronome correto; Ligue o Pronome à Pessoa: 1ª, 2ª, 3ª, do singular ou plural), outras atividades serão realizadas no Livro Didático.
  • 10. 2 º DIA DE AULA: DINÂMICA: “Jogo da Caixa” Os alunos irão cantar uma música, quando a professora orientar a pararem o aluno que está com a caixa deverá retirar da caixa frases incompletas a qual deverá completar observando o Pronome adequado. Em seguida os alunos irão dirigir-se até a Sala de Informática onde irão assistir ao vídeo com a música “Cataflor” de Tiago Iorc: https://www.youtube.com/watch?v=cQbcFWhX2MQ
  • 11. Saio por ai juntando flor por flor Só pra te mostrar O que a vida fez com todo o amor Só pra ti, só pra ti, só pra ti Saio por ai juntando flor por flor Só pra te lembrar Do que a natureza tentou imitar Quando olhou pra ti, só pra ti, só pra ti E se eu quiser dizer que o universo É feito pra você, só pra você E se eu quiser dizer que o universo inteiro Mora em você, só pra você Assim como eu Ando pelo vento, junto flor por flor Só pra te enfeitar em cada esquina Em que você passar Vão sorrir, só pra ti, só pra ti E se eu quiser dizer que o universo É feito pra você, só pra você E se eu quiser dizer que o universo inteiro Mora em você, só pra você Assim como eu E se eu quiser dizer que o universo É feito pra você, só pra você E se eu quiser dizer que o universo inteiro Mora em você, só pra você E se eu quiser dizer que o universo É feito pra você, só pra você Assim como eu Cataflor Tiago Iorc Os alunos irão receber folha xerocada com a letra da música “Cataflor”, e reunindo-se em duplas deverão assinalar todos os pronomes pessoais que encontrarem
  • 12. Logo a seguir cada aluno irá dirigir-se a um computador e acessar o link: http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/tirinhas/tirinhas.html
  • 13. Será solicitado aos alunos que criem uma tirinha sobre a música “Cataflor”. Os alunos deverão observar algumas características relacionadas às tirinhas:  Significados dos formatos dos balões;  Algumas expressões ou ilustrações podem substituir o personagem, bem como emoções ou acontecimentos. Após elaborarem as tirinhas os alunos serão orientados a salvá-las na área de trabalho do computador, pois a professora irá copiá-las em pen-drive a fim de exibi-las à turma no Data show.
  • 14. RECURSOS: Serão utilizados computadores com acesso à internet, Data show, quadro-negro, giz, folhas xerocadas com atividades, dinâmicas de grupo, Objetos de Aprendizagem, caixa de papelão com tiras contendo questões, Livro Didático.
  • 15. AVALIAÇÃO: Os alunos serão avaliados de forma direta através da observação de sua participação efetiva e colaborativa na realização das atividades, bem como através de questionamentos e dinâmicas realizadas durante as aulas.

Notas do Editor

  1. Quem fala ou escreve