Este documento apresenta o Plano Anual de Actividades para 2008/2009 do Centro de Recursos/Biblioteca Escolar de um agrupamento vertical de escolas em Avintes. O plano visa retomar o processo e o projeto leitor através de atividades como concursos de leitura e poesia, clubes de leitura, oficinas de escrita e leitura domiciliária para promover a literacia entre estudantes e professores. O plano também descreve ações de formação, avaliação e articulação curricular com o objetivo de apo

1. PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES do CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor Agrupamento Vertical de Escolas de Avintes 2008/2009

2. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 Equipa nuclear Amélia Rosa Macedo Coordenação Anabela Duarte Catalogação Bernardete Esteves Informática Margarida Coelho Imagem & Marketing Equipa alargada Teresa Fonseca Julieta Barros Isabel Moreira Ana Paula Martins José Alberto Martins Mário Macedo Ana Paula Bernardes Manuela Ortiz Manuel Pacheco Laura Castro Moreira Isabel Fernandes Clara Antunes Jorge Magalhães Luísa Fernandes Isabel Moreira Lucinda Cardoso Joaquim Jorge

3. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 D E S T I N A T Á R I O S COMUNIDADE DE UTENTES DISCENTES: Crianças do Pré-escolar 1º ciclo 2º ciclo 3º º ciclo … DOCENTES NÃO DOCENTES OUTROS ELEMENTOS DA COMUNIDADE EDUCATIVA

4. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 F I N A L I D A D E S

5. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 M E T A P R O J E C T O

6. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 LEITURA DO MUNDO P R J O E C T O L E I T O R LITERACIAS « Pretende-se com aquele novo conceito [literacia], dar conta da posição de cada pessoa num continuum de competências que tem a ver, também, com as exigências sociais, profissionais e pessoais com que cada um se confronta na sua vida corrente.» in Benavente, Ana et alt. – Estudo Nacional de Literacia: enquadramento teórico-metodológico

7. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 LEITURA DO MUNDO LITERACIAS P R J O E C T O L E I T O R LITERACIA DA INFORMAÇÃO

8. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 «Es una competencia genérica y transversal a todas las áreas del currículo, que se encuentra plenamente relacionada con el desarrollo de habilidades lingüísticas y cognitivas, de pensamiento crítico-reflexivo y de autorregulación de procesos.» «Aprender a investigar e informarse no supone unicamente aprender a localizar información y datos relevantes, sino que de manera fundamental representa adquirir herramientas para construir conocimiento. Supone desde un punto de vista genérico, aprender a pensar y aprender y, desde uno concreto, permite desarrollar múltiples destrezas relacionadas con el acceso y uso de la información que precisan el trabajo y aprendizaje de habilidades documentales, lingüísticas, cognitivas y tecnológicas:» Durban Roca (2007) Literacia da Informação

9. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 A C Ç Ã O (IN)FORMAÇÃO A UTENTES

10. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 A C Ç Ã O FORMADORA: (IN)FORMAÇÃO A UTENTES DOCENTES: INSERÇÃO NO CAMPO CONCEPTUAL INSERÇÃO NAS PRÁTICAS : entre actividades e avaliação das mesmas (Quadro Referencial de Avaliação)

11. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 A C Ç Ã O FORMADORA: (IN)FORMAÇÃO A UTENTES DOCENTES: INSERÇÃO NO CAMPO CONCEPTUAL INSERÇÃO NAS PRÁTICAS : entre actividades e avaliação das mesmas (Quadro Referencial de Avaliação; utilização de dispositivos internos do CR/BE )

12. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 A C Ç Ã O FORMADORA: (IN)FORMAÇÃO A UTENTES DOCENTES: INSERÇÃO NO CAMPO CONCEPTUAL Registo de evidência: documento PAA: Distribuído a (sub)coordenadores Inserido na plataforma moodle da escola Incidência: introdução e parte I Reuniões/registos

13. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 A C Ç Ã O FORMADORA: (IN)FORMAÇÃO A UTENTES DOCENTES: INSERÇÃO Nas práticas Registo de evidência: documento PAA: Distribuído a (sub)coordenadores Inserido na plataforma moodle da escola Incidência: documento parte II: esquema do PAA do CR/BE e dispositivos internos. Reuniões/registos/dispositivos

14. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 A C Ç Ã O FORMADORA: (IN)FORMAÇÃO A UTENTES DISCENTES: INSERÇÃO NO ESPAÇO CR/BE INSERÇÃO NAS PRÁTICAS POSSÍVEIS INCLUSÃO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO CR/BE (avaliação de práticas dos utentes contributivas do seu sucesso pessoal)

15. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 A C Ç Ã O FORMADORA: (IN)FORMAÇÃO A UTENTES DISCENTES: INSERÇÃO NO ESPAÇO CR/BE: Reorganização do espaço físico do CR/BE Criação de dispositivos de formação Mapa de formação Livro de ponto (sumários)

16. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 A C Ç Ã O FORMADORA: (IN)FORMAÇÃO A UTENTES DISCENTES: INSERÇÃO NAS PRÁTICAS POSSÍVEIS: formais e informais Registos de evidência : PAA Mapa de sessões de formação Mapa de actividades promovidas com recorrência ao desenvolvimento curricular, centradas no mês de Março, a partir da « Semana da Leitura » (PNL)

17. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 A C Ç Ã O FORMADORA: (IN)FORMAÇÃO A UTENTES DISCENTES : INSERÇÃO NAS PRÁTICAS POSSÍVEIS: Registos de evidência : Mapa de actividades promovidas com recorrência ao desenvolvimento curricular, centradas no mês de Março, a partir da «Semana da Leitura» (PNL) Livro de ponto: registo de contactos/reuniões com subcoordenadores e coordenadores de subdepartamentos / departamentos

18. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 A C Ç Ã O FORMADORA: (IN)FORMAÇÃO A UTENTES DISCENTES: INCLUSÃO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO CR/BE (avaliação de práticas dos utentes contributivas do seu sucesso pessoal) Registos de evidência: Recriação de dispositivos de avaliação interna para todas as actividades realizadas durante o mês de Março «Semana da Leitura»; Recriação personalizada dos dispositivos de avaliação dimanadas do QRA, tratamento de dados e divulgação; Recriação de dispositivos de avaliação interna – registos de frequência e de utilização da «Leitura Domiciliária» - tratamento de dados e divulgação

19. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 Matriz do PAA do CR/BE Projectos Parcerias Leitura Literacia Gestão Apoio ao Desenvolvimento Curricular Abertura à comunidade Acesso livre

20. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 Esquema do PAA do CR/BE Leitura Literacia Auscultação e criação do projecto, na base de práticas concertadas: Apoio formativo: i) formação de utentes CR/BE; ii) articulação curricular; iii) apoio curricular pontual; Concurso de Leitura Concurso de Poesia (interno/em rede GAIA NASCENTE) Clube dos Poetas Vivos Cata Biobibliografias Maratona da Leitura Oficina de Leitura e de Escrita: Histórias de Vida; Trinta por uma Linha Oficina de Leitura e de Escrita: BIOMAT Problema do Mês Hora do Conto Leitura Domiciliária … Prestação de contas: avaliação e divulgação de resultados, como forma reguladora de gestão . Gestão Projectos Desenvolvimento Curricular

21. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 Esquema do PAA do CR/BE BIOMAT, Clube Europeu, PRESSE, Olimpíadas de História, palestras … Leitura Literacia O Centro de Recursos/Biblioteca Escolar como «lugar de encontro» de outras práticas curriculares : Apoio a actividades livres Apoio a actividades extracurriculares Apoio a actividades de enriquecimento curricular Prestação de contas: avaliação e divulgação de resultados, como forma reguladora de gestão . (QRA: dispositivos internos recontextualizados a partir dos referentes) Gestão Projectos Desenvolvimento Curricular

22. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 Esquema do PAA do CR/BE Avaliação: através da recontextualização de documentos dimanados pelo Ministério da Educação/Rede de Bibliotecas Escolares (2008). Bibliotecas Escolares: Quadro Referencial para Avaliação & Instrumentos de Recolha de Dados Leitura Literacia Domínio A: Apoio ao Desenvolvimento Curricular A.1: Articulação curricular da BE com as estruturas Pedagógicas e os docentes; A.2: Desenvolvimento da literacia da informação. Domínio B: Leitura e Literacias Domínio C: Projectos, Parcerias e Actividades Livres de Abertura à Comunidade Domínio D: Gestão da Biblioteca Escolar D.1: Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso a serviços prestados pela BE; D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços D.3: Gestão da colecção Gestão Projectos Desenvolvimento Curricular

23. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 Esquema do PAA do CR/BE Nota Final Leitura Literacia Apresentado como proposta única, o PAA do CR/BE previsto para 2008/2009, é constituído por três partes: na primeira, estabelecemos uma leitura do estado da arte , no sentido de permitir a entrada de tod@s, neste mundo transmutável, que é lido por uma Biblioteca Escolar, que visou ser centro de recursos; na segunda parte, através deste slideshow mostrámos como se pode transformar uma reconceptualização localmente contextualizada numa potencial praxiologia; na terceira parte, que coincidirá com o relatório anual , sintetizaremos através de registos de evidência, aquilo que foi possível realizar, no corrente ano. Avintes, Novembro de 2008 A equipa do CR/BE Amélia Rosa Macedo ( coordenação) Gestão Projectos Desenvolvimento Curricular