Plano Anual de Actividades do CR/BE
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Este documento apresenta o Plano Anual de Actividades para 2008/2009 do Centro de Recursos/Biblioteca Escolar de um agrupamento vertical de escolas em Avintes. O plano visa retomar o processo e o projeto leitor através de atividades como concursos de leitura e poesia, clubes de leitura, oficinas de escrita e leitura domiciliária para promover a literacia entre estudantes e professores. O plano também descreve ações de formação, avaliação e articulação curricular com o objetivo de apo
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![PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Modelo Avaliacao BE RPBA2009
Avaliação de bibliotecas
* Modelo de auto-avaliação
* Recolha de evidências
Documento apresentado na Reunião de Professores Bibliotecários do Algarve - Setembro de 2009
http://bibliotecasalgarve.wetpaint.com/page/RPBASet2009
Autoavaliação BE-relatório final-2009/2010
O relatório descreve a autoavaliação da biblioteca de uma escola secundária em quatro domínios: apoio curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão. No domínio da leitura, reconhece-se o trabalho da biblioteca mas sugere-se aumentar atividades de leitura e participação em concursos. Propõem-se também reforçar a colaboração entre biblioteca e departamentos para promover competências de leitura.
Metodologias Operacionalização Dominio B - Leitura e Literacia - Subdominio B...
Este documento apresenta o plano de avaliação da Biblioteca da Escola Rodrigues de Freitas para avaliar o seu impacto na promoção da leitura e literacia (Domínio B). O plano descreve os indicadores a avaliar, como a coleção da biblioteca está adequada aos interesses dos alunos e se as atividades de promoção da leitura estão a melhorar as competências de leitura. Também explica como a avaliação será operacionalizada através de questionários, registos e observações ao longo do ano letivo para melhorar continuamente
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b (tarefa 4)
Este relatório descreve a autoavaliação da biblioteca escolar do Agrupamento Vertical de Escolas Cego do Maio no ano letivo de 2010/11, focando-se no Domínio B: Leitura e Alfabetização. A biblioteca avaliou como promove a leitura através de atividades e recursos, e como está integrada nas estratégias de leitura da escola. A avaliação baseou-se em questionários a professores, alunos e pais, e identificou oportunidades para melhorar o apoio à leitura em ambientes
Relatório de auto-avaliação da Biblioteca Escolar
Este relatório avalia o primeiro ano de funcionamento da biblioteca escolar. Fornece uma análise detalhada dos pontos fortes e fracos no apoio ao desenvolvimento curricular, literacia da informação, projetos e parcerias. Recomenda melhorar a articulação com professores e alargar o espaço físico para aumentar a colaboração e formação de utilizadores.
Apresentacao ao Conselho Pedagogico
Este documento apresenta o processo de autoavaliação da biblioteca escolar de uma escola secundária. A autoavaliação foca-se na promoção da leitura e literacia e inclui a análise SWOT da biblioteca, a recolha de evidências, a elaboração de perfis de desempenho e um plano de melhoria. No entanto, os descritores dos níveis de desempenho não se adequam bem a uma escola apenas secundária.
Bibliotecas Escolares - Orientacoes cibe outubro_2015
Este documento fornece orientações para as bibliotecas escolares, incluindo:
1. Linhas estratégicas para 2015-2016 como visibilidade da biblioteca, apoio à leitura e desenvolvimento curricular.
2. Informações sobre a avaliação da rede de bibliotecas, base de dados, planos de melhoria e candidaturas.
3. Sugestões de projetos nas bibliotecas relacionados ao currículo e literacias como uso de dados estatísticos, saúde oral, leitura inclusiva e voluntariado.
Analise relatorios av.externa
O documento analisa três relatórios de avaliação externa de escolas dos anos de 2006-2009. As conclusões são que os relatórios raramente mencionam a biblioteca escolar e quando o fazem é de forma vaga, não reconhecendo seu papel no sucesso educativo. Além disso, falta monitoramento de parcerias como a Rede de Bibliotecas Escolares. Contudo, alguns relatórios destacam iniciativas de acesso aos livros para todos os alunos.
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Modelo Avaliacao BE RPBA2009
Avaliação de bibliotecas
* Modelo de auto-avaliação
* Recolha de evidências
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http://bibliotecasalgarve.wetpaint.com/page/RPBASet2009
Autoavaliação BE-relatório final-2009/2010
O relatório descreve a autoavaliação da biblioteca de uma escola secundária em quatro domínios: apoio curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão. No domínio da leitura, reconhece-se o trabalho da biblioteca mas sugere-se aumentar atividades de leitura e participação em concursos. Propõem-se também reforçar a colaboração entre biblioteca e departamentos para promover competências de leitura.
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Este documento apresenta o plano de avaliação da Biblioteca da Escola Rodrigues de Freitas para avaliar o seu impacto na promoção da leitura e literacia (Domínio B). O plano descreve os indicadores a avaliar, como a coleção da biblioteca está adequada aos interesses dos alunos e se as atividades de promoção da leitura estão a melhorar as competências de leitura. Também explica como a avaliação será operacionalizada através de questionários, registos e observações ao longo do ano letivo para melhorar continuamente
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Este relatório descreve a autoavaliação da biblioteca escolar do Agrupamento Vertical de Escolas Cego do Maio no ano letivo de 2010/11, focando-se no Domínio B: Leitura e Alfabetização. A biblioteca avaliou como promove a leitura através de atividades e recursos, e como está integrada nas estratégias de leitura da escola. A avaliação baseou-se em questionários a professores, alunos e pais, e identificou oportunidades para melhorar o apoio à leitura em ambientes
Relatório de auto-avaliação da Biblioteca Escolar
Este relatório avalia o primeiro ano de funcionamento da biblioteca escolar. Fornece uma análise detalhada dos pontos fortes e fracos no apoio ao desenvolvimento curricular, literacia da informação, projetos e parcerias. Recomenda melhorar a articulação com professores e alargar o espaço físico para aumentar a colaboração e formação de utilizadores.
Apresentacao ao Conselho Pedagogico
Este documento apresenta o processo de autoavaliação da biblioteca escolar de uma escola secundária. A autoavaliação foca-se na promoção da leitura e literacia e inclui a análise SWOT da biblioteca, a recolha de evidências, a elaboração de perfis de desempenho e um plano de melhoria. No entanto, os descritores dos níveis de desempenho não se adequam bem a uma escola apenas secundária.
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1. Linhas estratégicas para 2015-2016 como visibilidade da biblioteca, apoio à leitura e desenvolvimento curricular.
2. Informações sobre a avaliação da rede de bibliotecas, base de dados, planos de melhoria e candidaturas.
3. Sugestões de projetos nas bibliotecas relacionados ao currículo e literacias como uso de dados estatísticos, saúde oral, leitura inclusiva e voluntariado.
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O documento analisa três relatórios de avaliação externa de escolas dos anos de 2006-2009. As conclusões são que os relatórios raramente mencionam a biblioteca escolar e quando o fazem é de forma vaga, não reconhecendo seu papel no sucesso educativo. Além disso, falta monitoramento de parcerias como a Rede de Bibliotecas Escolares. Contudo, alguns relatórios destacam iniciativas de acesso aos livros para todos os alunos.
Re s+¡n-2011-2012-mabe-santiago-.ppt- - c+¦pia
O documento discute a avaliação da gestão da biblioteca escolar de um agrupamento para o ano letivo de 2011-2012, identificando pontos fortes e fracos em três domínios: articulação com a escola, condições de recursos, e gestão da coleção.
Recomendações incluem revisar documentos orientadores, reforçar articulação com professores, e apresentar novos projetos ao conselho pedagógico.
Ações para melhoria incluem planificar atividades com professores
Sintese Desafios Oportunidades Drelvt2
Este documento resume uma sessão de formação sobre bibliotecas escolares no contexto da mudança. Discutiu-se a situação atual das bibliotecas, identificando pontos fortes como a existência de bibliotecários e fraquezas como falta de recursos. Também se analisaram propostas de ação como melhorar a formação e a articulação entre bibliotecas e professores. A maioria dos participantes realizou as tarefas propostas de forma positiva.
Imp 753
Este documento apresenta um plano de proposta para uma ação de formação sobre literacia da informação, bibliotecas escolares e currículo. O plano descreve os objetivos da formação, os conteúdos, as metodologias, a avaliação dos participantes e da ação, e fornece uma bibliografia relevante. A formação visa desenvolver competências de literacia da informação nos professores e promover a colaboração entre bibliotecas escolares e currículo. Inclui sessões teóricas e práticas sobre vários tópicos
MABE - relatório 2010
Este documento resume a autoavaliação da biblioteca escolar para o ano letivo de 2009-2010. Analisa o apoio ao desenvolvimento curricular, a promoção da leitura e literacia, projetos e atividades com a comunidade, e gestão da biblioteca. Identifica pontos fortes e fracos em cada domínio, e propõe ações de melhoria como envolver mais professores e alunos, promover competências digitais, e alocar mais recursos humanos para a biblioteca.
Comentario Critico Helia Pereira
1) O relatório analisa referências à biblioteca escolar em relatórios de avaliação externa de três escolas, encontrando poucas referências.
2) A escola com mais referências à biblioteca foi o Agrupamento de Escolas de Santa Catarina.
3) A aplicação do Modelo de Auto-Avaliação da biblioteca escolar pode fornecer evidências para a avaliação externa e valorizar a biblioteca.
I passos-cp
Este documento resume a autoavaliação da biblioteca escolar dos Irmãos Passos para o ano letivo de 2012-2013, focando na gestão da biblioteca. Identifica pontos fortes como apoio da administração e envolvimento de alunos e professores, mas também pontos fracos como falta de recursos e espaço. Propõe ações como melhorar articulação entre departamentos e formalizar avaliações.
Re sín-2011-2012-mabe-be cre-.ppt-
Este documento resume a avaliação da gestão da biblioteca escolar de um agrupamento para o ano letivo de 2011-2012. Analisa pontos fortes e fracos nas áreas de articulação com a escola, condições de serviço, gestão da coleção e ações de melhoria. Recebeu uma classificação de 3,67, 3,80 e 3,14 respectivamente nas três áreas avaliadas.
Sessao5parte1
Este documento descreve o trabalho da biblioteca escolar em promover a leitura e literacia entre os alunos. Analisa dois indicadores relacionados a este domínio e fornece detalhes sobre as atividades realizadas pela biblioteca, como a aquisição de livros adequados aos interesses dos alunos e a organização de eventos para incentivar a leitura. Também discute desafios como a falta de tempo dos professores para colaborar com a biblioteca e a necessidade de envolver mais departamentos no trabalho de desenvolver as competências de leitura dos estudantes
Da teoria à prática
Sensibilização do CP para a importância funcional e pedagógica da auto-avaliação da BE, do domínio escolhido e das apreensões relativas ao nível de desempenho.
Plano de avaliação
1) O documento apresenta o plano de avaliação da biblioteca escolar no que diz respeito ao desenvolvimento das competências de leitura dos alunos.
2) Serão avaliados três domínios principais: atividades de promoção da leitura, articulação com a comunidade escolar, e impacto no sucesso escolar e competências de leitura.
3) Serão utilizados questionários, registos estatísticos, observações e trabalhos dos alunos para recolher dados sobre os três domínios, de modo a avaliar o trabalho desenvolvido
Apresentacao ao Conselho Pedagogico
Este documento apresenta o relatório de autoavaliação da biblioteca escolar. Descreve os pontos fortes e fracos identificados, como o horário de atendimento e o fundo documental insuficiente. Detalha os domínios avaliados, como a promoção da leitura e literacia. Apresenta os resultados encontrados e planos para melhorar o desempenho da biblioteca.
O modelo de auto avaliação da be metodologias de operacionalização (conclusão...
O documento descreve o modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares no Portugal, incluindo os objetivos, metodologia e quadros de referência. Cruza os domínios de avaliação da biblioteca com os campos de análise usados na avaliação externa das escolas para facilitar a apresentação da informação da auto-avaliação.
Custoias .ppt-cp2013
Este documento resume a autoavaliação da biblioteca escolar de um determinado ano letivo, identificando pontos fortes como o número de alunos que usam a biblioteca autonomamente e o envolvimento de professores, e pontos fracos como a falta de articulação com algumas disciplinas e pouca participação de famílias. Ele também lista ações de melhoria como planificar atividades com professores e promover o uso de recursos online.
Paa bibliotecas ave leça 2012 2013 final
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar para o ano letivo de 2012-2013 no Agrupamento Vertical de Escolas de Leça da Palmeira/Santa Cruz do Bispo. O plano inclui atividades para apoiar o desenvolvimento curricular, promover a literacia da informação e competências digitais entre alunos e professores.
Instituto Nun'Alvres PlanodeMelhoria2013.14
O documento apresenta o plano de melhoria da biblioteca escolar para 2013-2014. O plano destaca problemas como coleções limitadas e equipamentos obsoletos, e propõe ações como aumentar a coleção em 10%, promover atividades de leitura e literacia, e estabelecer parcerias com outras escolas e organizações.
Relatório de autoavaliação-resumo
Este relatório resume a autoavaliação da biblioteca escolar Lídia Jorge para 2010-2011. (1) A biblioteca recebeu 263 novos documentos e viu um aumento de 12% no catálogo informatizado. (2) As atividades culturais dinamizadas pela biblioteca foram numerosas e interessantes para os alunos. (3) A biblioteca envolveu-se em projetos da escola e com outras bibliotecas da região com sucesso, mas precisa incentivar mais os alunos a usarem a biblioteca para estudar.
Pl.act be 2012 13
Este documento descreve as atividades planeadas para a biblioteca escolar durante o ano letivo de 2012/2013. Inclui objetivos como organizar e disponibilizar livros didáticos, adquirir periódicos, indexar e informatizar o acervo, e oferecer apoio aos professores e alunos. Também planeia atividades de formação de utilizadores, exposições temáticas, e a criação de um banco de livros didáticos para empréstimo.
Autoavaliacao da biblioteca escolar 2010/2011
Autoavaliacao da biblioteca escolar 2010/2011Biblioteca da Escola E.B. 2,3/Secundária de Baião - Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil
Este relatório resume o trabalho da biblioteca escolar em promover a leitura e literacia. A biblioteca atualizou seu acervo com 410 novos itens e coordenou o Plano Nacional de Leitura. No entanto, as atividades de leitura foram direcionadas principalmente para o 1o ciclo e houve pouca participação de adultos, pais e alunos de outros ciclos. A biblioteca também teve pouco impacto no uso de ambientes digitais.RBE 20 anos - Gaia - BE-AEGN
O documento fornece um resumo das bibliotecas escolares da rede de Gaia em 2016, descrevendo cada uma delas, suas instalações e atividades. É apresentado o CRBE da EBACO em Avintes, a biblioteca da ESGN em Oliveira do Douro, a BE da EBAC em Vilar de Andorinho, a BEFG em Avintes e a BE do Magarão também em Avintes, com fotos ilustrando suas instalações e projetos.
Era uma vez 25 de abril
O documento descreve a Revolução dos Cravos em Portugal em 25 de Abril de 1974, quando as Forças Armadas derrubaram o regime autoritário de Marcelo Caetano e puseram fim à ditadura de Oliveira Salazar. O povo português vivia sob um governo opressivo e na miséria até que a revolução trouxe liberdade e democracia ao país, abrindo caminho para um novo período da história portuguesa.
Fernando Pessoa - homenagem
Os alunos do 12o ano realizaram uma homenagem a Fernando Pessoa no 30o aniversário da sua morte, com a leitura expressiva de poemas. O PowerPoint para a apresentação foi feito por Hugo Silva e as fotos por Leandro Lima e Nuno Oliveira, todos do 12o ano do curso profissional da escola.
O mar na arte
O documento lista obras de arte de vários artistas que retratam o mar, incluindo pinturas a óleo, frescos e esculturas que mostram cenas como naufrágios, migração de pássaros, pesca e sereias. As obras são de artistas como Sorolla, Manet, Courbet, Böcklin e Botticelli e fazem parte de coleções em museus na Europa e América.
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Re s+¡n-2011-2012-mabe-santiago-.ppt- - c+¦pia
O documento discute a avaliação da gestão da biblioteca escolar de um agrupamento para o ano letivo de 2011-2012, identificando pontos fortes e fracos em três domínios: articulação com a escola, condições de recursos, e gestão da coleção.
Recomendações incluem revisar documentos orientadores, reforçar articulação com professores, e apresentar novos projetos ao conselho pedagógico.
Ações para melhoria incluem planificar atividades com professores
Sintese Desafios Oportunidades Drelvt2
Este documento resume uma sessão de formação sobre bibliotecas escolares no contexto da mudança. Discutiu-se a situação atual das bibliotecas, identificando pontos fortes como a existência de bibliotecários e fraquezas como falta de recursos. Também se analisaram propostas de ação como melhorar a formação e a articulação entre bibliotecas e professores. A maioria dos participantes realizou as tarefas propostas de forma positiva.
Imp 753
Este documento apresenta um plano de proposta para uma ação de formação sobre literacia da informação, bibliotecas escolares e currículo. O plano descreve os objetivos da formação, os conteúdos, as metodologias, a avaliação dos participantes e da ação, e fornece uma bibliografia relevante. A formação visa desenvolver competências de literacia da informação nos professores e promover a colaboração entre bibliotecas escolares e currículo. Inclui sessões teóricas e práticas sobre vários tópicos
MABE - relatório 2010
Este documento resume a autoavaliação da biblioteca escolar para o ano letivo de 2009-2010. Analisa o apoio ao desenvolvimento curricular, a promoção da leitura e literacia, projetos e atividades com a comunidade, e gestão da biblioteca. Identifica pontos fortes e fracos em cada domínio, e propõe ações de melhoria como envolver mais professores e alunos, promover competências digitais, e alocar mais recursos humanos para a biblioteca.
Comentario Critico Helia Pereira
1) O relatório analisa referências à biblioteca escolar em relatórios de avaliação externa de três escolas, encontrando poucas referências.
2) A escola com mais referências à biblioteca foi o Agrupamento de Escolas de Santa Catarina.
3) A aplicação do Modelo de Auto-Avaliação da biblioteca escolar pode fornecer evidências para a avaliação externa e valorizar a biblioteca.
I passos-cp
Este documento resume a autoavaliação da biblioteca escolar dos Irmãos Passos para o ano letivo de 2012-2013, focando na gestão da biblioteca. Identifica pontos fortes como apoio da administração e envolvimento de alunos e professores, mas também pontos fracos como falta de recursos e espaço. Propõe ações como melhorar articulação entre departamentos e formalizar avaliações.
Re sín-2011-2012-mabe-be cre-.ppt-
Este documento resume a avaliação da gestão da biblioteca escolar de um agrupamento para o ano letivo de 2011-2012. Analisa pontos fortes e fracos nas áreas de articulação com a escola, condições de serviço, gestão da coleção e ações de melhoria. Recebeu uma classificação de 3,67, 3,80 e 3,14 respectivamente nas três áreas avaliadas.
Sessao5parte1
Este documento descreve o trabalho da biblioteca escolar em promover a leitura e literacia entre os alunos. Analisa dois indicadores relacionados a este domínio e fornece detalhes sobre as atividades realizadas pela biblioteca, como a aquisição de livros adequados aos interesses dos alunos e a organização de eventos para incentivar a leitura. Também discute desafios como a falta de tempo dos professores para colaborar com a biblioteca e a necessidade de envolver mais departamentos no trabalho de desenvolver as competências de leitura dos estudantes
Da teoria à prática
Sensibilização do CP para a importância funcional e pedagógica da auto-avaliação da BE, do domínio escolhido e das apreensões relativas ao nível de desempenho.
Plano de avaliação
1) O documento apresenta o plano de avaliação da biblioteca escolar no que diz respeito ao desenvolvimento das competências de leitura dos alunos.
2) Serão avaliados três domínios principais: atividades de promoção da leitura, articulação com a comunidade escolar, e impacto no sucesso escolar e competências de leitura.
3) Serão utilizados questionários, registos estatísticos, observações e trabalhos dos alunos para recolher dados sobre os três domínios, de modo a avaliar o trabalho desenvolvido
Apresentacao ao Conselho Pedagogico
Este documento apresenta o relatório de autoavaliação da biblioteca escolar. Descreve os pontos fortes e fracos identificados, como o horário de atendimento e o fundo documental insuficiente. Detalha os domínios avaliados, como a promoção da leitura e literacia. Apresenta os resultados encontrados e planos para melhorar o desempenho da biblioteca.
O modelo de auto avaliação da be metodologias de operacionalização (conclusão...
O documento descreve o modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares no Portugal, incluindo os objetivos, metodologia e quadros de referência. Cruza os domínios de avaliação da biblioteca com os campos de análise usados na avaliação externa das escolas para facilitar a apresentação da informação da auto-avaliação.
Custoias .ppt-cp2013
Este documento resume a autoavaliação da biblioteca escolar de um determinado ano letivo, identificando pontos fortes como o número de alunos que usam a biblioteca autonomamente e o envolvimento de professores, e pontos fracos como a falta de articulação com algumas disciplinas e pouca participação de famílias. Ele também lista ações de melhoria como planificar atividades com professores e promover o uso de recursos online.
Paa bibliotecas ave leça 2012 2013 final
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar para o ano letivo de 2012-2013 no Agrupamento Vertical de Escolas de Leça da Palmeira/Santa Cruz do Bispo. O plano inclui atividades para apoiar o desenvolvimento curricular, promover a literacia da informação e competências digitais entre alunos e professores.
Instituto Nun'Alvres PlanodeMelhoria2013.14
O documento apresenta o plano de melhoria da biblioteca escolar para 2013-2014. O plano destaca problemas como coleções limitadas e equipamentos obsoletos, e propõe ações como aumentar a coleção em 10%, promover atividades de leitura e literacia, e estabelecer parcerias com outras escolas e organizações.
Relatório de autoavaliação-resumo
Este relatório resume a autoavaliação da biblioteca escolar Lídia Jorge para 2010-2011. (1) A biblioteca recebeu 263 novos documentos e viu um aumento de 12% no catálogo informatizado. (2) As atividades culturais dinamizadas pela biblioteca foram numerosas e interessantes para os alunos. (3) A biblioteca envolveu-se em projetos da escola e com outras bibliotecas da região com sucesso, mas precisa incentivar mais os alunos a usarem a biblioteca para estudar.
Pl.act be 2012 13
Este documento descreve as atividades planeadas para a biblioteca escolar durante o ano letivo de 2012/2013. Inclui objetivos como organizar e disponibilizar livros didáticos, adquirir periódicos, indexar e informatizar o acervo, e oferecer apoio aos professores e alunos. Também planeia atividades de formação de utilizadores, exposições temáticas, e a criação de um banco de livros didáticos para empréstimo.
Autoavaliacao da biblioteca escolar 2010/2011
Autoavaliacao da biblioteca escolar 2010/2011Biblioteca da Escola E.B. 2,3/Secundária de Baião - Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil
Este relatório resume o trabalho da biblioteca escolar em promover a leitura e literacia. A biblioteca atualizou seu acervo com 410 novos itens e coordenou o Plano Nacional de Leitura. No entanto, as atividades de leitura foram direcionadas principalmente para o 1o ciclo e houve pouca participação de adultos, pais e alunos de outros ciclos. A biblioteca também teve pouco impacto no uso de ambientes digitais.Mais procurados (18)
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RBE 20 anos - Gaia - BE-AEGN
O documento fornece um resumo das bibliotecas escolares da rede de Gaia em 2016, descrevendo cada uma delas, suas instalações e atividades. É apresentado o CRBE da EBACO em Avintes, a biblioteca da ESGN em Oliveira do Douro, a BE da EBAC em Vilar de Andorinho, a BEFG em Avintes e a BE do Magarão também em Avintes, com fotos ilustrando suas instalações e projetos.
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O documento descreve a Revolução dos Cravos em Portugal em 25 de Abril de 1974, quando as Forças Armadas derrubaram o regime autoritário de Marcelo Caetano e puseram fim à ditadura de Oliveira Salazar. O povo português vivia sob um governo opressivo e na miséria até que a revolução trouxe liberdade e democracia ao país, abrindo caminho para um novo período da história portuguesa.
Fernando Pessoa - homenagem
Os alunos do 12o ano realizaram uma homenagem a Fernando Pessoa no 30o aniversário da sua morte, com a leitura expressiva de poemas. O PowerPoint para a apresentação foi feito por Hugo Silva e as fotos por Leandro Lima e Nuno Oliveira, todos do 12o ano do curso profissional da escola.
O mar na arte
O documento lista obras de arte de vários artistas que retratam o mar, incluindo pinturas a óleo, frescos e esculturas que mostram cenas como naufrágios, migração de pássaros, pesca e sereias. As obras são de artistas como Sorolla, Manet, Courbet, Böcklin e Botticelli e fazem parte de coleções em museus na Europa e América.
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Ponto da situação da atividade do grupo e próximas iniciativas apresentadas pela coordenação do Grupo de trabalho das Bibliotecas de Ensino Superior (Pedro Príncipe) na reunião geral com o Conselho Diretivo Nacional da BAD - 12 de setembro de 2014
Ppt Mav SessãO3
Este documento discute o modelo de autoavaliação das bibliotecas escolares no contexto da escola/agrupamento. O modelo visa avaliar o impacto qualitativo da biblioteca nas atitudes, valores e conhecimento dos utilizadores, através da coleta de evidências sobre como a biblioteca apoia o desenvolvimento curricular, a leitura e as literacias, projetos e atividades. O processo envolve a equipe da biblioteca, diretor, conselho pedagógico e professores.
Análise de relatórios
Este documento analisa referências às bibliotecas escolares em três relatórios de avaliação externa de escolas/agrupamentos. Encontrou poucas referências, percebendo-se uma visão tradicional da biblioteca como espaço de recursos. Nos relatórios posteriores as referências aumentaram e aprofundaram-se, reconhecendo o papel das bibliotecas no sucesso escolar, embora não mencionem articulação com professores.
Modelo de Auto-Avaliação da BE: Metodologias de operacionalização (parte I)
Este documento apresenta um plano de autoavaliação da biblioteca escolar focado no domínio da leitura e literacia. O plano descreve os indicadores a serem avaliados, como a promoção da leitura e o impacto no desenvolvimento de competências dos alunos, e os métodos de coleta de evidências como estatísticas e questionários. O plano também inclui um cronograma para implementação da autoavaliação ao longo do ano letivo.
Workshop Apresentação MABE
O documento apresenta um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de avaliar o trabalho desenvolvido e identificar áreas de sucesso e melhoria. O modelo inclui quatro domínios principais: apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão da biblioteca. A aplicação do modelo envolve recolha de evidências, análise dos dados, elaboração de um relatório e implementação de um plano de ação.
Workshop Apresentação MABE
O documento apresenta um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de avaliar o trabalho desenvolvido e identificar áreas de sucesso e melhoria. O modelo inclui quatro domínios principais: apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão da biblioteca. A aplicação do modelo envolve recolher evidências, analisar dados, elaborar um relatório e comunicar resultados para implementar um plano de ação para melhorias contínuas.
Workshop Apresentação MABE
O documento apresenta um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares composto por 4 domínios principais: apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão. O modelo visa avaliar o desempenho da biblioteca, melhorar as práticas pedagógicas, e planear ações de desenvolvimento.
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b[1]
Este relatório descreve a autoavaliação da biblioteca escolar do Agrupamento Vertical de Escolas Cego do Maio no ano letivo de 2010/11. O foco da avaliação foi a Leitura e Alfabetização (Domínio B), analisando como a biblioteca apoia a promoção da leitura na escola através de atividades e recursos para os alunos e professores. O relatório detalha os indicadores avaliados, como a coleção da biblioteca atender as necessidades dos usuários e a integração das atividades da biblioteca nos program
6 relatorio-de-execucao-do-plano-de-melhoria-2019-20
Este documento fornece um relatório de avaliação da biblioteca escolar da Escola Secundária de Alcácer do Sal. O relatório avalia o desempenho da biblioteca nos domínios do currículo, literacia, projetos, e gestão. A biblioteca recebeu uma classificação geral de 3.88, destacando-se positivamente em leitura e projetos. Recomenda-se aumentar o número de computadores e desenvolver ações sobre literacia dos média.
Plano Anual de Actividades 2010-2011
Este documento apresenta o Plano Anual de Actividades da Escola Secundária D. Inês de Castro para 2010-2011. Inclui a introdução, estrutura do plano, siglas e acrónimos utilizados, programa funcional da escola, calendário de actividades e orçamento. O plano visa promover o sucesso escolar, cidadania activa e relações com a comunidade.
10 11 16 plano anual de actividades
Este documento apresenta o Plano Anual de Actividades da Escola Secundária D. Inês de Castro para 2010-2011. Inclui uma introdução, a estrutura do plano, uma lista de siglas e acrónimos, o programa funcional da escola, o programa operativo e o plano de formação. O objetivo geral é melhorar o sucesso escolar e profissional dos alunos, promover uma cidadania ativa e crítica e reforçar os laços com a comunidade.
Semelhante a Plano Anual de Actividades do CR/BE (20)
Plano De Auto AvaliaçãO Das Be Metodogias De OperacionalizaçãO Parte I
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Resposta tarefa 1 power-point_modelo_auto-avaliacao_bibliotesc
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O Modelo de Auto-AvaliaçãO (operacionalização - I)
O Modelo de Auto-AvaliaçãO (operacionalização - I)
Apresentação Grupo de trabalho das Bibliotecas de Ensino Superior 2014 na re...
Apresentação Grupo de trabalho das Bibliotecas de Ensino Superior 2014 na re...
Modelo de Auto-Avaliação da BE: Metodologias de operacionalização (parte I)
Modelo de Auto-Avaliação da BE: Metodologias de operacionalização (parte I)
Metodologias de operacionalizacao_do_maabe_-_dominio_b[1]
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6 relatorio-de-execucao-do-plano-de-melhoria-2019-20
6 relatorio-de-execucao-do-plano-de-melhoria-2019-20
Mais de Vale Rodrigues
O que cantou Adriano Correia de Oliveira
Este documento contém vários poemas e canções sobre temas como emigração, saudade, resistência e crítica social. Os poemas descrevem os impactos da emigração em famílias e comunidades, a dor da distância e da perda, e a esperança de que um dia os entes queridos possam retornar. Há também poemas sobre a resistência mesmo nos momentos mais difíceis e sobre a necessidade de lavar as mágoas e injustiças da sociedade.
Causas que defendeu Adriano Correia de Oliveira
Adriano Correia de Oliveira foi um cantor português que usou suas canções para defender causas como os direitos dos trabalhadores, a democracia e a liberdade. Suas letras criticavam abertamente o regime ditatorial português e a guerra colonial. Ele sempre lutou contra a injustiça social e para que a cultura fosse acessível a todos.
Biografia de Adriano Correia de Oliveira
Adriano Correia de Oliveira nasceu no Porto em 1942 e cresceu em uma família católica tradicional. Ele estudou Direito em Coimbra onde se envolveu com música e política, se tornando um importante cantor de intervenção contra o regime de Salazar. Após a revolução de 1974, ele continuou a lançar álbuns musicais até sua morte prematura em 1982 aos 40 anos de idade.
Endangered Biodiversity of Europe in countries partners
Este documento lista vários países, com a Turquia sendo mencionada a maioria das vezes, seguida pela República Checa e Finlândia. Eslovênia também é citada algumas vezes.
Lagos, o Mar e Sophia
Este documento descreve a cidade de Lagos em Portugal e sua ligação com o mar, bem como a vida e obra da poeta Sophia de Mello Breyner Andresen, que passava férias em Lagos e foi inspirada pelo mar e pela cidade em sua poesia.
Avintes e Adriano Correia de Oliveira
Avintes era uma vila no século X que pertenceu ao julgado de Gondomar e tornou-se concelho em 1832, sendo anexada a Vila Nova de Gaia em 1836. O documento descreve a história, locais e tradições de Avintes, incluindo a Igreja de S. Pedro, o Clube Recreativo Avintense, a Pedra da Audiência e a tradicional broa de Avintes. O Parque Biológico de Gaia, criado em 1983, preserva a paisagem agrícola tí
Biblioteca poesia
O poema épico Os Lusíadas é apresentado em três frases. O autor convoca as musas para contar a epopeia dos navegadores portugueses que expandiram o império português para além do mar Mediterrâneo. A dedicatória é feita ao jovem rei Sebastião, esperança do aumento da fé cristã, temido inimigo dos mouros. O poema celebrará os grandes feitos heroicos dos portugueses em perigosos mares nunca antes navegados.
Menu be healthy
The document outlines the menus for breakfast, lunch, snack, and dinner which include various fruits, vegetables, grains, proteins and drinks. It recommends eating soups, vegetables, fruits and drinking water while avoiding fast food, salt, sugar and alcoholic drinks for a healthy lifestyle.
Historia de la musica clasica
El documento resume la historia de la música clásica desde la Edad Media hasta el siglo XX. Describe los principales estilos y compositores de cada período, incluido el Renacimiento, Barroco, Clásico, Romántico e Impresionismo. También destaca la transición de Monteverdi entre el Renacimiento y el Barroco como padre de la ópera.
La escuela de atenas
La pintura La Escuela de Atenas de Rafael representa a los filósofos, científicos y matemáticos más importantes de la antigüedad griega reunidos en un templo. Entre los personajes se encuentran Platón, Aristóteles, Sócrates, Euclides y Pitágoras. La obra se encuentra en el Palacio del Vaticano y es considerada una de las pinturas más famosas del Renacimiento.
Acordo Ortográfico
Este documento fornece informações sobre o Novo Acordo Ortográfico da língua portuguesa. Em três frases, resume:
1) O acordo visa unificar a ortografia da língua portuguesa falada em diferentes países, eliminando diferenças entre as ortografias brasileira e portuguesa.
2) As principais mudanças incluem a inclusão de novas letras no alfabeto, o uso de minúsculas para nomes de meses e pontos cardeais, e novas regras para o uso do hífen
Matemática e Fotografia [7º e 8º A]
O documento apresenta os conceitos fundamentais da fotografia, como a regra dos terços, a proporção áurea e a perspectiva. Explica como a abertura do diafragma, a velocidade do obturador e a sensibilidade ISO afetam a exposição, e como estas variáveis estão relacionadas de forma inversa. O documento usa exemplos práticos de fotografias tiradas por alunos para ilustrar estes conceitos fotográficos.
Levava eu [Fontiela]
O poema descreve um passeio de bicicleta que deu errado quando um cão atravessou a estrada, fazendo com que as bicicletas se embrulhassem e causando vários acidentes: o chapéu do autor voou, o relógio dele quebrou e o toucinho da outra pessoa foi comido pelo cão. O poema sugere que esses problemas não teriam acontecido se não estivessem indo tão rápido ou se o cão não tivesse atravessado a estrada.
Barquinho [Cabanões]
O documento contém pensamentos de várias crianças sobre viajar e imaginar. Lucas diz que aprende coisas novas quando viaja, enquanto Diogo, Francisco e Pedro falam sobre conhecer novos lugares. Beatriz e Leonor falam sobre aprender novas culturas quando viajam. Quando se imagina, Marta, Leonor, Diogo, Pedro e Sara falam sobre ir a lugares diferentes como o passado, o futuro, o fim do mundo e países desejados.
Para pensar e responder
1) O documento contém uma série de perguntas e respostas sobre vários assuntos como datas, matemática e lógica.
2) As perguntas variam de temas como meses do ano, divisão de números, posições em corridas e quantidade de animais.
3) As respostas fornecem informações concisas sobre cada pergunta de forma direta e objetiva.
Homemade pancakes 2011
Homemade pancakes are a fun, inexpensive way to get the family involved in breakfast. The recipe calls for mixing flour, milk, eggs, baking powder and salt. Pancakes are cooked one at a time in a frying pan with oil or butter, flipping once bubbles form and pop on the top. Pancakes can be served with toppings like ice cream, syrup or fruit. Making pancakes from scratch saves money compared to pre-made options and provides a quick homemade meal.
Plano Nacional de Leitura para os Pais
Este documento fornece orientações sobre como promover a leitura em família. Recomenda ler com as crianças diariamente, tornar a leitura divertida, e visitar bibliotecas regularmente. Também fornece dicas sobre livros adequados para diferentes idades e atividades para reforçar o interesse pelos livros.
Um menino da Unidade, na BE...
Um menino chamado Pedro estava na biblioteca com sua professora Maria João. Ela ofereceu gravar Pedro lendo uma história no computador. Pedro perguntou se a professora também queria participar, e ela disse que estaria lá para apoiá-lo. Os dois então gravaram juntos a história que Pedro contou.
O CR/BE veio à Escola de Aldeia Nova
A história ensinou as crianças sobre:
1) Não serem gananciosas;
2) Não andarem sozinhas;
3) Serem amigos umas das outras.
A história também ajudou as crianças a desenvolver habilidades como leitura, gravação de histórias digitais e uso de ferramentas do PowerPoint.
Mais de Vale Rodrigues (20)
Endangered Biodiversity of Europe in countries partners
Endangered Biodiversity of Europe in countries partners
Último
Infografia | Resultados das Eleições Europeias 2024-2029
Infografia sobre os Resultados das Eleições Europeias 2024-2029 com as seguintes informações:
- distribuição de lugares por país no Parlamento Europeu 2024-2029;
- n.º total de deputados eleitos;
- composição política do Parlamento Europeu;
- participação eleitoral por país e por ano;
- após as Eleições Europeias.
Versão web:
https://www.canva.com/design/DAGH1vH0iYw/d1CnVFy_lzHKHITe4YkT_g/view
Para saber mais, consulte o portal Eurocid em:
- https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias-2024-2029
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=56537&img=11611
Data: junho 2024.
Conheça também outros recursos sobre as Eleições Europeias 2024-2029 desenvolvidos pelo CIEJD:
Quiz
- https://pt.slideshare.net/slideshows/quiz-eleies-europeias-20242029-parlamento-europeu/266850605
Sopa de letras
- https://pt.slideshare.net/slideshows/sopa-de-letras-eleies-europeias-20242029/266849887
Infografia (geral)
- https://pt.slideshare.net/slideshow/infografia-eleies-europeias-20242029/266850232
Apresentação
- https://pt.slideshare.net/slideshow/apresentao-eleies-europeias-20242029/267335015
Slide informativo (Eurodeputados portugueses eleitos)
- https://pt.slideshare.net/slideshow/eurodeputados-portugueses-2024-2029-parlamento-europeu/269805596
UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório...
Manual da UFCD_7211_Os sistemas do corpo humano_ imunitário, circulatório, respiratório, nervoso e músculo-esquelético_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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Interação entre escolas, a generosidade e amor ao próximo devido a tragédia enchente de abril2024.
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Joseph Murphy ensina como re-apropriar do pode da mente.
Cada ser humano é fruto dos pensamentos e sentimentos que cria, cultiva e coloca em pratica todos os dias.
Ótima leitura!
Eurodeputados Portugueses 2024-2029 | Parlamento Europeu
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 09 de junho de 2024, Portugal voltou a eleger 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2024-2029).
Para saber mais, consulte o portal Eurocid em:
- https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias-2024-2029
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=56528&img=11604
Data: junho 2024.
Conheça também outros recursos sobre as Eleições Europeias 2024-2029 desenvolvidos pelo CIEJD:
Infografias (resultados e geral)
- https://pt.slideshare.net/slideshow/infografia-resultados-das-eleicoes-europeias-2024-2029-cf00/269810513
- https://pt.slideshare.net/slideshow/infografia-eleies-europeias-20242029/266850232
Quiz
- https://pt.slideshare.net/slideshows/quiz-eleies-europeias-20242029-parlamento-europeu/266850605
Sopa de letras
- https://pt.slideshare.net/slideshows/sopa-de-letras-eleies-europeias-20242029/266849887
Apresentação
- https://pt.slideshare.net/slideshow/apresentao-eleies-europeias-20242029/267335015
Vivendo a Arquitetura Salesforce - 02.pptx
Conversaremos sobre como trabalhar no Mundo da Arquitetura Técnica e de Solução em Salesforce.
- Suas diferenças
- Seus requisitos
- Suas particularidades
- Quais conhecimentos e aptidões teremos que ter para cada tipo
- Suas tarefas básicas
- Empregabilidade Global
- Caminhos a trilhar no Trailhead
E tiraremos duvidas sobre ambos os tipos de trabalho.
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Caça-palavaras e cruzadinha - Dígrafos.
Os dígrafos ocorrem quando duas letras são usadas para representar um único fonema, ou seja, uma única emissão de som.
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Infografia | Resultados das Eleições Europeias 2024-2029
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Plano Anual de Actividades do CR/BE
- 1. PLANO ANUAL DE ACTIVIDADES do CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor Agrupamento Vertical de Escolas de Avintes 2008/2009
- 4. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 F I N A L I D A D E S
- 5. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 M E T A P R O J E C T O
- 9. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 A C Ç Ã O (IN)FORMAÇÃO A UTENTES
- 19. PAA/CR/BE: retomando o processo e o projecto leitor – 2008/2009 Matriz do PAA do CR/BE Projectos Parcerias Leitura Literacia Gestão Apoio ao Desenvolvimento Curricular Abertura à comunidade Acesso livre