O documento descreve uma atividade para aplicar conceitos de divisores e máximo divisor comum em contexto real. Os alunos irão identificar divisores de números naturais, determinar o máximo divisor comum de três números e resolver problemas relacionados. Eles também irão planificar um paralelepípedo para reproduzir a situação real. A atividade visa desenvolver competências matemáticas e avalia a compreensão dos alunos por observação e resolução de problemas.

1. PIEF Amareleja
Planificação da Atividade: Vedação com divisores
Objetivo Competências a Desenvolver Disciplinas Envolvidas Descrição da Atividade Avaliação
Aplicar em contexto real os • Identificar e dar exemplos de Matemática e Realidade Pretende-se que os alunos se - Observação direta
conceitos de divisor e máximo divisores de um número natural. familiarizem e/ou recordem o
divisor comum de um número conceito de divisor numa fase - Resolução do problema
• Compreender a noção de máximo
natural. divisor comum de três números e inicial e, subsequentemente,
determinar o seu valor. aplicarem esse conceito num
caso real envolvendo o máximo
• Resolver problemas que envolvam divisor comum de três números
Planificação do paralelepípedo. máximos divisores comuns.
(anexo I).
• Averiguar da possibilidade de
abordagens diversificadas para a
resolução de um problema.
Durante este processo, os alunos
irão reproduzir uma pequena
• Construir a planificação do maqueta da situação real através
paralelepípedo. da planificação do
paralelepípedo (anexo II).
• Ser capaz de estimar e avaliar a
razoabilidade dos resultados.
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