This document outlines the curriculum plan for 8th grade Portuguese class for the 2012-2013 school year. It includes 4 units that will be taught over 2 periods, addressing various competencies in reading, oral expression, writing and explicit language knowledge. Assessment methods include tests, questionnaries, observation grids and self-assessment.

1. Agrupamento de Escolas GIL VICENTE
Ano Letivo de 2012/2013
Planificação anual da disciplina de Português – 8.º ano Manual: Diálogos, Porto Editora
1.º PERÍODO
UNIDADE 0 – Diagnose «Uma nova viagem»
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Explícito Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral da Língua
Paratexto. Informação: Manual. Ficha de avaliação
Informação: registo e retenção Quadro e giz. de diagnóstico.
localização; tomar notas. Computador e projetor
organização; multimédia. Grelhas de
tratamento. Formas de tratamento. Plataforma Moodle . observação/
Internet. avaliação:
Princípios reguladores da atitudes.
interação discursiva. Documentos em papel, expressão oral;
vídeo e áudio. leitura; 2x45
escrita.
NOTAS: A avaliação de diagnóstico incidirá nos conteúdos lecionados nos anos anteriores e organiza-se em quatro grupos: (i) compreensão do oral; (ii) leitura; (iii) conhecimento explícito da
língua; (iv) escrita.
Os conteúdos a azul estão a ser lecionados pela primeira vez no 8.º ano.
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2. 1.º PERÍODO
UNIDADE 1 – Textos não literários «O mundo aqui tão perto»
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Texto não literário. Informação (registo e Plano do texto. Sílaba métrica e sílaba Manual. Produção de textos e BECRE
retenção: tomar notas). gramatical. resolução de
Texto narrativo não literário Sequência argumentativa Caderno de atividades. questionários de
(notícia, reportagem, banda Texto oral. (texto de opinião, comentário Classe aberta de palavras. natureza diversa
desenhada). crítico). Quadro e giz.
Características da fala Classe fechada de palavras.
Texto conversacional espontânea. Carta de reclamação. Computador e projetor
Nome (subclasses). multimédia. Grelhas de
(entrevista). observação/avaliação:
Princípios reguladores da Registo formal/informal.
Texto argumentativo (crítica, interação discursiva. Advérbio (subclasses). - de Internet atitudes.
cartoon, publicidade). Coerência textual. frase e advérbio conectivo expressão oral;
Tipologias textuais: texto Plataforma Moodle.
Convenções e regras para a Adjetivo (subclasses). leitura;
Texto expositivo (de conversacional (entrevista), Documentos em papel,
configuração gráfica. escrita.
divulgação científica). expositivo (exposição oral), Tipos de frase. vídeo e áudio.
Intenção comunicativa.
argumentativo (exposição Pontuação e sinais auxiliares ‒ Testes de
de opiniões, debate). de escrita. Relações semânticas entre Textos do manual
compreensão oral
palavras. – Notícia (pág. 22)
Facto e opinião. – Reportagem (pág. 24)
Diálogo.
Onomatopeia.
‒ (Autoavaliação 20x45
Informação (localização, Oficinas de escrita: – Entrevista (pág. 27)
Estratégias discursivas. (pág. 51 do manual)
– Crítica e cartoon
organização e tratamento). Notícia Valor temporal. (págs. 32 e 34)
Recursos linguísticos e Comentário (120 palavras) – Banda desenhada (pág.
. extralinguísticos (leitura Homonímia, homofonia,
38) Teste de avaliação
dialogada). homografia e paronímia. – Publicidade (pág. 41) sumativa
Sinais de pontuação. – Texto de divulgação
Entoação. científica (pág. 49
Sinais auxiliares da escrita.
Dicionário. Oficina de escrita 3
«Redigir textos de
Formas de destaque. imprensa»
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3. 1.º PERÍODO
UNIDADE 2 – Texto literário (modo narrativo) «Literatura popular e tradicional»
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Paratexto. Tipologias textuais: Reprodução do discurso no Pronome. (pessoal reflexo e Manual. Produção de textos e BECRE
narrativo (reconto), discurso (discurso direto e recíproco e a sua posição ma resolução de
Categorias da narrativa. descritivo (descrição de indireto). frase. / Identificação do Caderno de atividades. questionários de 10x45
(Estrutura da narrativa. imagem). antecedente de pronome) natureza diversa
Organização das sequências Sequência narrativa Quadro e giz.
narrativas.) Diálogo. Discurso direto e indireto. Computador e projetor Grelhas de
Coerência textual.
Contexto. Estratégias discursivas. Verbo principal. multimédia. observação/avaliação:
Convenções e regras para atitudes.
Intertexto/intertextualidade – Recursos linguísticos e a configuração gráfica. Verbo auxiliar (dos tempos Internet
expressão oral;
paródia, paráfrase extralinguísticos (leitura compostos, da passiva e Plataforma Moodle.
Pontuação e sinais leitura;
dialogada). temporais)
Texto narrativo literário: auxiliares de escrita. Apresentações em escrita.
(Conto tradicional. Mito. Entoação. Flexão. PPT. Testes de
Fábula. Lenda. Romance
Conectores discursivos. Documentos em papel, compreensão oral
tradicional. Romance juvenil.
Diário). Figuras de retórica e tropos vídeo e áudio.
Oficinas de escrita:
Texto narrativo (ironia, personificação e Textos do manual: Testes de
metáfora). – O carvoeiro (pág. 57)
compreensão escrita
– Píramo e Tisbe (pág.
61)
– Os dois gatos (pág.
66) Autoavaliação (pág.
– Deu-la-Deu Martins 76 do manual)
(pág. 69)
– Claralinda (pág. 72)
Oficina de escrita 1
«Criar um texto
narrativo»
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4. 1.º PERÍODO
UNIDADE 3 - Texto literário (modo narrativo) «Narrativas juvenis»
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Texto literário Tipologias textuais: Reprodução do discurso no Coerência; coesão. Manual. Produção de textos e BECRE
narrativo (reconto), discurso (discurso direto e resolução de
Intenção comunicativa. descritivo (descrição de indireto). Sentidos explícitos e Caderno de atividades. questionários de 10x45
imagem). implícitos. natureza diversa
Informação (localização, Sequência narrativa Quadro e giz.
organização e tratamento). Diálogo. Conectores discursivos.
Sequência descritiva Computador e projetor
Paratexto. Valor temporal multimédia. Grelhas de
Estratégias discursivas. observação/avaliação:
Coerência textual.
Categorias da narrativa. Recursos linguísticos e Figuras de retórica e tropos Internet atitudes.
extralinguísticos (leitura Convenções e regras para (ironia, eufemismo, expressão oral;
(Estrutura da narrativa. a configuração gráfica. perífrase, personificação e Plataforma Moodle.
Organização das sequências dialogada). leitura;
metáfora). Apresentações em PPT.
narrativas.) Pontuação e sinais escrita.
Entoação.
auxiliares de escrita. Documentos em papel,
Texto descritivo (retrato).
vídeo e áudio.
Contexto. Autoavaliação (pág.
Textos do manual: 106 do manual)
Intertexto/intertextualidade – – Sonhos (pág. 78)
Oficinas de escrita: – Pai-fantasma (pág.
paródia, paráfrase. Teste de avaliação
Texto descritivo 81) sumativa
– Desabafos (pág. 84)
– Uma janela especial
(pág. 88)
Oficina de escrita 2
«Descrever uma
pessoa»
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5. 1.º PERÍODO
Obra Extensa – Os sonhadores, António Mota
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Paratexto. Tipologias textuais: Guiões de leitura Aplicação dos conteúdos Os sonhadores, de Produção de textos e BECRE 10x45
Informação: narrativo (reconto), lecionados nas unidades António Mota resolução de
localização; descritivo (descrição de anteriores. questionários de
imagem). Oficinas de escrita: Manual. natureza diversa
organização;
Resumo
tratamento. Diálogo. Caderno de atividades.
Quadro e giz. Grelhas de
Categorias da narrativa: Estratégias discursivas. observação/avaliação:
estrutura da narrativa; Computador e projetor atitudes.
Recursos linguísticos e
categorias da narrativa; extralinguísticos (leitura multimédia. expressão oral;
organização das sequências dialogada). leitura;
Internet
narrativas.
escrita.
Entoação. Plataforma Moodle.
Contexto.
Apresentações em PPT. Guiões de leitura
Intertextualidade.
Documentos em papel, Apresentações orais.
vídeo e áudio
Testes de
Guiões de leitura compreensão oral
Testes de
compreensão escrita
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6. 2.º PERÍODO
UNIDADE 3 - Texto literário (modo narrativo) «Narrativas juvenis» _Continuação
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Texto literário – modo Tipologias textuais: Reprodução do discurso no Determinante indefinido e Manual. Produção de textos e BECRE
narrativo. narrativo (reconto), discurso (discurso direto e relativo. resolução de
descritivo (descrição de indireto). Caderno de atividades. questionários de 10x45
Texto narrativo (Romance imagem). Quantificador. natureza diversa
juvenil. Crónica. Conto. Sequência narrativa Quadro e giz.
Biografia ficcionada). Diálogo. Advérbio conectivo e uso da
Coerência textual. vírgula. Computador e projetor
multimédia. Grelhas de
Categorias da narrativa. Estratégias discursivas. observação/avaliação:
Convenções e regras para Verbos regulares e
Intenção comunicativa. Recursos linguísticos e a configuração gráfica. irregulares. Internet atitudes.
extralinguísticos (leitura Plataforma Moodle. expressão oral;
Contexto. dialogada). Pontuação e sinais
leitura;
auxiliares de escrita. Apresentações em PPT.
Estilo. escrita.
Entoação.
Texto descritivo (espaço e Documentos em papel, Autoavaliação (pág.
personagem). vídeo e áudio. 106 do manual)
Texto conversacional (verbos Textos do manual: Testes de
– Quando se está
introdutores do relato no compreensão oral
apaixonado (pág. 91)
discurso; marcas gráficas). – Mistérios (pág. 95) Testes de
– O assalto (pág. 99) compreensão escrita
Tema.
Oficinas de escrita: – A besta (pág. 103)
Intertexto/intertextualidade Texto biográfico
Crónica
Paratexto.
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7. 2.º PERÍODO
Obra Extensa – O conto da ilha desconhecida, José Saramago
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Paratexto. Tipologias textuais: Guiões de leitura Aplicação dos conteúdos O conto da ilha Produção de textos e BECRE 10x45
narrativo (reconto), lecionados nas unidades desconhecida, José resolução de
Informação: descritivo (descrição de anteriores. Saramago questionários de
imagem). Oficinas de escrita: natureza diversa
localização;
Resumo Manual.
organização;
Diálogo.
tratamento. Caderno de atividades. Grelhas de
Estratégias discursivas. observação/avaliação:
Quadro e giz.
Categorias da narrativa:
Recursos linguísticos e atitudes.
estrutura da narrativa; Computador e projetor
extralinguísticos (leitura expressão oral;
categorias da narrativa; multimédia.
dialogada). leitura;
organização das sequências
Internet escrita.
narrativas. Entoação.
Plataforma Moodle. Guiões de leitura
Contexto.
Apresentações em PPT. Apresentações orais.
Intertextualidade.
Documentos em papel, Teste de verificação
vídeo e áudio de leitura de O conto
da ilha desconhecida,
Guiões de leitura José Saramago
Teste de avaliação
sumativa
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8. 2.º PERÍODO
UNIDADE 4 - Texto literário (modo narrativo) «Narrativas portuguesas do século XX»
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Texto literário – modo narrativo. Compreensão/expressão Plano do texto. Verbos defetivos Manual. Produção de textos e BECRE
oral impessoais, unipessoais. resolução de
Texto narrativo (Romance Sequência narrativa. Caderno de questionários de 15x45
juvenil. Crónica. Conto. Biografia Informação (registo e Formação de palavras. atividades. natureza diversa
ficcionada). retenção: tomar notas). Resumo.
Afixação: derivação não Quadro e giz. Grelhas de
Categorias da narrativa. Texto oral. Sequência descritiva. afixal.
Computador e observação/avaliação:
Intenção comunicativa. Princípios reguladores da Coerência textual. Derivação. Composição. projetor multimédia.
atitudes.
interação discursiva. Convenções e regras para
Contexto. Sujeito (simples, composto, Internet expressão oral;
Tipologias textuais: texto a configuração gráfica. nulo). leitura;
Estilo. argumentativo (exposição Plataforma Moodle.
Pontuação e sinais escrita.
de opiniões, debate), Elipse.
Texto descritivo (espaço e auxiliares de escrita. Apresentações em
narrativo (conto, reconto), Autoavaliação (pág.
personagem). Texto Tipos de frase. PPT.
descritivo (espaço e 146 do manual)
conversacional (verbos
introdutores do relato no discurso; personagem). Frase ativa e frase passiva. Documentos em
marcas gráficas). papel, vídeo e áudio.
Estratégias discursivas. Oficinas de escrita: Complemento agente da
Texto argumentativo (crónica). Texto argumentativo passiva. Textos do manual:
Recursos linguísticos e – Uma questão de
Tema. extralinguísticos. Grupo nominal, grupo marketing (pág. 108)
verbal, grupo adverbial, – Diminutivos (pág.
Intertexto/intertextualidade. Entoação. grupo preposicional, grupo 112)
adjetival. – O pescador de
Paratexto. Madagáscar (pág.
Modificador de frase e 115)
modificador do GV. – Cinéfilos (pág. 119)
– Gulodice* (pág.
Predicado: funções 123)
sintáticas internas ao GV – A pirata (pág. 127)
– A porta e a chave*
Modificador do nome. (pág. 132)
– Ladino* (pág. 136)
– Silvino (pág. 143)
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9. 3.º PERÍODO
UNIDADE 5 - Texto literário (modo narrativo) «Narrativas dos países de língua oficial portuguesa»
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Texto literário – modo narrativo. Estratégias discursivas. Plano do texto. Variedades do português. Manual. Produção de textos e BECRE
Posição do pronome pessoal resolução de
Modo narrativo. Informação (registo e Sequência descritiva. átono. Caderno de questionários de 6x45
retenção: tomar notas). atividades. natureza diversa
Categorias da narrativa. Sequência Neologismo.
Texto oral. argumentativa. Quadro e giz.
Texto descritivo. Campo semântico. Grelhas de
Características da fala Coerência textual. Computador e observação/avaliação:
Elementos constitutivos do drama espontânea. Tipologias Campo lexical. projetor multimédia.
e espetáculo teatral. Convenções e regras atitudes.
textuais: texto expositivo expressão oral;
(exposição), para a configuração Amálgama, empréstimo. Internet
Sequência textual. gráfica. leitura;
argumentativo Dicionário Plataforma Moodle.
Intertexto/intertextualidade. escrita.
(declaração de amor), Pontuação e sinais
narrativo (reconto). auxiliares de escrita. Apresentações em Autoavaliação (pág.
PPT. 164 do manual)
Recursos linguísticos e Recursos expressivos.
extralinguísticos. Documentos em Testes de
papel, vídeo e áudio. compreensão oral
Entoação.
Testes de
Textos do manual: compreensão escrita
– A espada* (pág. 148)
– Meu pai Agualberto
(pág. 152)
– Os calções verdes
do Bruno* (pág. 156)
– Havia muito sol do
outro lado* (pág. 160)
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10. 3.º PERÍODO
UNIDADE 6 - Texto literário (modo narrativo) «Narrativas da literatura estrangeira»
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Texto literário – modo narrativo, Estratégias discursivas. Plano do texto. Conjunção coordenativa e Manual. Produção de textos e BECRE
subordinativa. resolução de
Modo narrativo. Informação (registo e Sequência descritiva. Caderno de questionários de 8x45
retenção: tomar notas). Locução conjuncional. atividades. natureza diversa
Categorias da narrativa. Sequência
Texto oral. argumentativa. Frase simples e complexa. Quadro e giz.
Texto descritivo.
Características da fala Coerência textual. Coordenação assindética. Computador e Grelhas de
Sequência textual. espontânea. Tipologias projetor multimédia.
Convenções e regras Coordenação. observação/avaliação:
Intertexto/intertextualidade. textuais: texto expositivo
(exposição), narrativo para a configuração Internet
Subordinação. atitudes.
(reconto). gráfica.
Plataforma Moodle. expressão oral;
Recursos linguísticos e Pontuação e sinais leitura;
auxiliares de escrita. Apresentações em
extralinguísticos. escrita.
PPT.
Entoação. Recursos expressivos. Autoavaliação (pág.
Documentos em
179 do manual)
papel, vídeo e áudio.
Oficinas de escrita: Testes de
Diário Textos do manual:
– Peixe luzidio* (pág.
compreensão oral
166)
Testes de
– Canções (pág. 171)
– O grito (pág. 175) compreensão escrita
Teste de avaliação
sumativa
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11. 3.º PERÍODO
UNIDADE 7 - Texto literário (modo dramático)
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Texto literário – modo dramático Estratégias discursivas. Plano do texto. Sujeito frásico Manual. Produção de textos e BECRE
resolução de
Modo dramático. Informação (registo e Sequência descritiva. Caderno de questionários de 5x45
retenção: tomar notas). atividades. natureza diversa
Elementos constitutivos do drama Sequência
e espetáculo teatral. Texto oral. argumentativa. Quadro e giz.
Sequência textual. Características da fala Carta informal. Computador e Grelhas de
espontânea. Tipologias projetor multimédia. observação/avaliação:
Intertexto/intertextualidade. textuais: texto expositivo Coerência textual. atitudes.
(exposição), narrativo Internet expressão oral;
Convenções e regras
(reconto). para a configuração Plataforma Moodle. leitura;
gráfica. escrita.
Recursos linguísticos e Apresentações em
extralinguísticos. Pontuação e sinais PPT. Autoavaliação (pág.
auxiliares de escrita. 198 do manual)
Entoação. Documentos em
Recursos expressivos. papel, vídeo e áudio.
Textos do manual:
Oficinas de escrita: – Aquilo que os olhos
Carta veem ou O
Adamastor*
(pág. 184)
– Vanessa vai à luta*
(pág. 190)
– Romeu e Julieta*
(pág. 194)
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12. 3.º PERÍODO
Obra Extensa – Os Doze de Inglaterra, António Torrado
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Paratexto. Estratégias discursivas. Aplicação dos conteúdos Os Doze de Produção de textos e BECRE 10x45
Informação: Guiões de leitura lecionados nas unidades Inglaterra, António resolução de
Informação (registo e Torrado questionários de
localização; anteriores.
retenção: tomar notas). Texto biográfico natureza diversa
organização;
Manual.
tratamento. Texto oral.
Oficinas de escrita: Caderno de
Características da fala Texto argumentativo Grelhas de
atividades. observação/avaliação:
Texto literário – modo espontânea. Tipologias
dramático textuais: texto expositivo Quadro e giz. atitudes.
(exposição), narrativo expressão oral;
Modo dramático. (reconto). Computador e projetor
leitura;
multimédia.
Elementos constitutivos do escrita.
Recursos linguísticos e
drama e espetáculo teatral. extralinguísticos. Internet
Guiões de leitura
Sequência textual. Entoação. Apresentações orais.
Contexto Plataforma Moodle.
Teste de verificação
Intertexto/intertextualidade. de leitura de Os Doze
de Inglaterra,
Apresentações em António Torrado
PPT.
Teste de avaliação
sumativa
Documentos em
papel, vídeo e áudio
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13. 3.º PERÍODO
UNIDADE 8 – Texto literário (modo lírico)
Competências / Conteúdos
Compreensão / Conhecimento Recursos Avaliação Articulação Tempo
Leitura Escrita
Expressão oral Explícito da Língua
Texto literário – modo lírico. Estratégias discursivas. Escrita criativa Campo lexical Manual. Produção de textos e
resolução de
Modo lírico. Informação (registo e Poema «à maneira de» Campo semântico Caderno de questionários de 10X45
retenção: tomar notas). atividades. natureza diversa
Elementos constitutivos da poesia Poema visual Relação semântica entre
lírica (convenções versificatórias). Texto oral. palavras Quadro e giz.
Sequência textual. Características da fala Concordância do verbo com o Computador e Grelhas de
espontânea. Tipologias sujeito constituído pelo projetor multimédia. observação/avaliação:
Intertexto/intertextualidade. textuais: texto expositivo pronome relativo “quem” atitudes.
(exposição), Internet expressão oral;
argumentativo Plataforma Moodle. leitura;
(declaração de amor) Frase complexa: subordinação escrita.
Apresentações em
Recursos linguísticos e Valor de tempos verbais PPT. Autoavaliação (pág.
extralinguísticos. 198 do manual)
Documentos em
Entoação. papel, vídeo e
áudio.
Textos do manual
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