Este documento descreve 8 atividades para um projeto de ensino sobre história de Portugal utilizando ferramentas da Web 2.0. As atividades incluem: 1) avaliação de conhecimentos prévios dos alunos, 2) pesquisa sobre locais históricos, 3) continuação da pesquisa, 4) visita aos locais, 5) introdução dos conteúdos na plataforma Ning, 6) continuação da introdução, 7) gravação de podcasts, 8) uso autônomo da plataforma pelos alun

1. Designação:Planeamento e inicio da execução da tarefa Actividade 1- Levantamento de competências e conhecimentos já adquiridos e inicio da actividadeDuração:60 minutosLocal:Sala de aula com computadoresDestinatários:Alunos do secundárioResponsáveis:ProfessorDescrição sucinta da actividade:Esta actividade tem suma importância pois a partir dela ter-se-à a total compreensão das aptidões técnológicas dos alunos.Faz-se algumas perguntas para a turma, no sentido e apurar alguns conhecimentos base da web 2.0 e, mais, concretamente o podcast.Seguidamente pede-se aos alunos que busquem, num motor de busca on-line, conceitos base da web 2.0. Com esta pequena actividade conseguimos entender as competências já interiorizadas e os desafios que iremos ultrapassar.No fim, estrutura-se um plano de estudos combinado entre os alunos e o professor (este plano deverá obedecer à orientações pricipais da disciplina e desta planificação). Deste plano de estudos deve emergir o uso do podcast e de outras ferramentas da web 2.0.Objectivos:Demonstração de duas competências tecnológicas; Executar a tarefa em autonomia;Demonstração de conhecimento de dois conceitos;Recursos:Computador, quadro, internetAcções concretas a implementar:Boas-Vindas – 5 minutosPerguntas sob a web 2.0 – 20 minutosDivisão da turma em pares – 2 minutosDistribuição da tarefa e execução – 20 minutosEstruturação do plano de estudos – 10 minutosDespedida – 3 minutosAvaliação:Formativa AlternativaUtilização da grelha de comportamentos a observar;Dar feedback imediato ao aluno se apresenta dificuldade e a supera, com ajuda e sem ajuda;Constatar e assinalar se o aluno terminou a tarefa;Assinalar os conceitos mais conhecidos na turma;Designação:Levantamento HistóricoActividade 2- Pesquisa dos locais históricosDuração:60 minutosLocal:Sala de aula com computadoresDestinatários:Alunos do secundárioResponsáveis:ProfessorDescrição sucinta da actividade:O trabalho irá se realizar em pares e vai-se dividir as tarefas. Divide-se a turma em dois grupos de pares. Uns pesquisam as localizações geográficas dos museus, palácios e locais históricos na cidade onde moram e o outro grupo de pares irá aprender a trabalhar com o software social e hardware necessários para colocar na plataforma Ning.Para fazer essa pesquisa vai-se recorrer à internet e procurar nos sites: www.sapo.pt; http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_de_Portugal; www.instituto-camoes.pt/cvc/ensinar/percursos-tematicos/72-a-historia-de-portugal.html; http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_de_Lisboa;http://www.tecnet.pt/portugal/40928.html;Outros pares estarão a experimentar e conhecer o software de gravação de sons, imagem e editores de vídeo, para se proceder à gravação.Continua-se a propor aos alunos, que têm computador e internet em casa, começarem a reflectir autonomamente e a colocarem post na plataforma Ning, por sua auto-iniciativa.Objectivos:Demonstração de duas competências em pesquisas internet ou manipulação de software e hardware;Demonstração de dois comportamentos de colaboração no trabalho do grupo;Executar a tarefa em autonomia;Recursos:Computadores, Internet, máquina fotográfica, máquina de filmar digital, microfone e grelha de comportamentos.Acções concretas a implementar:Boas Vindas - 3 minutosDivisão e organização da turma e dos trabalhos – 15 minutosExecução das tarefas – 32 minutosFeedback geral e despedida – 5 minutosAvaliação:Formativa AlternativaUtilização da grelha de comportamentos a observar;Dar feedback imediato ao aluno se apresenta dificuldade e a supera, com ajuda e sem ajuda;Constatar e assinalar se o aluno terminou a tarefa.Outros dados relevantes:Poder-se-à substituir a aula completa numa sala de aula com computadores por uma sala normal, desde que se possa requisitar dois portáteis com wi-fi na sala.Designação:Levantamento HistóricoActividade 3 – Continuação da pesquisa dos locais históricosDuração:60 minutosLocal:Sala de aula com computadoresDestinatários:Alunos do secundárioResponsáveis:ProfessoraDescrição sucinta da actividade:Nesta aula vai-se terminar a pesquisa que foi iniciada na aula anterior e ultimam-se os pormenores para a deslocação aos locais históricos.Continua-se a propor aos alunos, que têm computador e internet em casa, começarem a reflectir autonomamente e a colocarem post na plataforma Ning por sua auto-iniciativa.Objectivos:Demonstração de duas competências em pesquisas internet ou manipulação de software e hardware;Demonstração de dois comportamentos de colaboração no trabalho do grupo;Executar a tarefa em autonomia;Recursos:Computadores, Internet, máquina fotográfica, máquina de filmar digital, microfone e grelha de comportamentos.Acções concretas a implementar:Boas Vindas e distribuição das tarefas - 5 minutosExecução das tarefas – 40 minutosFeedback geral e despedida – 5 minutosAvaliação:Formativa AlternativaUtilização da grelha de comportamentos a observar;Dar feedback imediato ao aluno se apresenta dificuldade e a supera, com ajuda e sem ajuda;Constatar e assinalar se o aluno terminou a tarefa.Outros dados relevantes:Se o levantamento dos dados históricos demorar mais tempo, esta planificação poder-se-à prolongar mais no tempo.Designação:Levantamento HistóricoActividade 4- Deslocação aos locais históricosDuração:120 minutosLocal:Zonas de interesse históricoDestinatários:Alunos do secundárioResponsáveis:ProfessoraDescrição sucinta da actividade:Deslocação aos locais históricos. Objectivos:Demonstração de duas competências em manipulação de hardware;Recursos:Máquina fotográfica, máquina de filmar digital e grelha de comportamentos.Acções concretas a implementar:Deslocação aos locais históricos - 25 minutosVisita aos locais históricos e retirar informação: áudio, escrita e visual – 60 minutosRegresso à escola – 25 minutosDespedida – 10 minutosAvaliação:Formativa AlternativaUtilização da grelha de comportamentos a observar;Dar feedback imediato ao aluno se apresenta dificuldade e a supera, com ajuda e sem ajuda;Constatar e assinalar se o aluno terminou a tarefa.Outros dados relevantes:O professor poderá levar outros professores para facilitar a tarefa.Designação:Levantamento HistóricoActividade 5- Introdução dos conteúdos na plataformaDuração:60 minutosLocal:Sala de aula com computadoresDestinatários:Alunos do secundárioResponsáveis:ProfessorDescrição sucinta da actividade:Nesta actividade irá proceder-se à introdução dos conteúdos históricos que foram recolhidos na actividade passada.A turma é dividida em dois grupos constituídos por pares e, então, um grupo irá introduzir os textos seleccionados, no site e outro grupo irá tratar das fotografias e vídeos que foram gravados na actividade anterior.Objectivos:Demonstração de duas competências em ning ou em manipulação de software e hardware;Demonstração de dois comportamentos de colaboração no trabalho do grupo;Executar a tarefa em autonomia;Recursos:Computadores, Internet, máquina fotográfica, máquina de filmar digital, microfone e grelha de comportamentos.Acções concretas a implementar:Boas Vindas - 2 minutosDivisão e organização da turma e dos trabalhos – 10 minutosExecução das tarefas – 45 minutosFeedback geral e despedida – 3 minutosAvaliação:Formativa AlternativaUtilização da grelha de comportamentos a observar;Dar feedback imediato ao aluno se apresenta dificuldade e a supera, com ajuda e sem ajuda;Constatar e assinalar se o aluno terminou a tarefa.Outros dados relevantes:Designação:Levantamento HistóricoActividade 6 – Continuação da introdução dos conteúdos na plataformaDuração:60 minutosLocal:Sala de aula com computadoresDestinatários:Alunos do secundárioResponsáveis:ProfessorDescrição sucinta da actividade:Nesta actividade irá continuar-se e terminar a introduzir os conteúdos históricos que foram recolhidos na actividade passada.A turma é dividida em dois grupos constituídos por pares e, então, um grupo irá introduzir os textos seleccionados, no site e outro grupo irá tratar das fotografias e vídeos que foram gravados na actividade anterior.Objectivos:Demonstração de duas competências em Ning ou em manipulação de software e hardware;Demonstração de dois comportamentos de colaboração no trabalho do grupo;Executar a tarefa em autonomia;Recursos:Computadores, Internet, máquina fotográfica, máquina de filmar digital, microfone e grelha de comportamentos.Acções concretas a implementar:Boas Vindas e distribuição das tarefas - 5 minutosExecução das tarefas – 40 minutosFeedback geral e despedida – 5 minutosAvaliação:Formativa AlternativaUtilização da grelha de comportamentos a observar;Dar feedback imediato ao aluno se apresenta dificuldade e a supera, com ajuda e sem ajuda;Constatar e assinalar se o aluno terminou a tarefa.Outros dados relevantes:Designação:Terminus da actividadeActividade 7 – Introdução dos conteúdos no siteDuração:60 minutosLocal:Sala de aula com computadoresDestinatários:Alunos do secundárioResponsáveis:ProfessorDescrição sucinta da actividade:Nesta actividade a turma ira ser agrupada em dois. Uns verificam se está tudo operacional na plataforma e outros, irão gravar podcast dos vários monumentos visitados, sua história e enquadramento na matéria.Objectivos:Demonstração de duas competências em manipulação de software;Demonstração de dois comportamentos de colaboração no trabalho do grupo;Executar a tarefa em autonomia;Recursos:Computadores, Internet, grelha de comportamentos.Acções concretas a implementar:Boas Vindas e distribuição das tarefas - 5 minutosExecução das tarefas – 40 minutosFeedback geral e despedida – 5 minutosAvaliação:Formativa AlternativaUtilização da grelha de comportamentos a observar;Dar feedback imediato ao aluno se apresenta dificuldade e a supera, com ajuda e sem ajuda;Constatar e assinalar se o aluno terminou a tarefa.Outros dados relevantes:Designação:Utilização da plataformaActividade 8 – Utilização da plataformaDuração:60 minutosLocal:Sala de aulaDestinatários:Alunos do secundárioResponsáveis:ProfessorDescrição sucinta da actividade:Dar acesso a todas as turmas da escola a morada da plataforma de modo a que todos os professores possam planificar as suas aulas e utilizar o podcast para complementar as aulas de história e, assim proporcionar aos alunos uma experiência de aprendizagem autônoma. Pois fazem o download do potcast pretendido pelo professor e, depois autonomamente visitam o local referido pelo podcast e, ao mesmo tempo, entram em contacto directo com a história portuguesa.Objectivos:Executar a tarefa em autonomia;Recursos:Computadores, Internet.Acções concretas a implementar:Boas Vindas - 5 minutosExplicação sobre o trabalho autônomo – 20 minutosConsulta do site – 20 minutosDespedida – 15 minutosAvaliação:Formativa AlternativaUtilização da grelha de comportamentos a observar;Dar feedback imediato ao aluno se apresenta dificuldade e a supera, com ajuda e sem ajuda;Constatar e assinalar se o aluno terminou a tarefa.Outros dados relevantes:Esta planificação repete-se a todos os podcast disponíveis na plataforma.É recomendada a entrega de uma ficha de trabalho a preencher ou à medida que caminha pelo local histórico ou, feito, no final. Porém, este preenchimento deverá ser individual para evitar possível fugas à tarefa.