O documento apresenta objetivos, expectativas e procedimentos para atividades em berçários de uma creche. Os objetivos incluem reconhecer o próprio corpo, expressar sensações, necessidades, preferências e explorar propriedades de objetos. As expectativas são estimular a criatividade, respeitar capacidades das crianças e promover seu desenvolvimento integral. Os procedimentos descrevem atividades diárias como acolhimento, brincadeiras, músicas, contato com a natureza.

1. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
(MS.EI01EO05. s. 05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em
momentos de alimentação, higiene, brincadeiras e descanso.
(MS.EI01EO05. s. 05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em
momentos de alimentação, higiene, brincadeiras e descanso.
(MS.EI02EO00. n. 08) Perceber e expressar as necessidades do seu corpo tais como:
fome, frio, calor, sede, sono, desconforto relativo a existência de urina e fezes na
fralda.
(MS.EI02EO00. n. 09) Manifestar preferências em relação as atividades propostas,
alimentação e brincadeiras.
(MS.EI01CG05. s. 05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento,
ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
(MS. EI01CG00. n. 08) Conhecer progressivamente o próprio corpo, familiarizando-
se com a imagem corporal.
(MS.EI02EF04) Identificar e reconhecer vários meios de transportes.
(MS.EI02TS00. n. 04) Conhecer, ouvir, cantar e dançar diversos ritmos musicais de
diferentes grupos culturais.
(MS.EI01EF08. s. 08) Participar de situações de escuta de textos em diferentes
gêneros textuais (poemas, fábulas, contos, receitas, quadrinhos, anúncios, etc.).
(MS. EI01EF00. n. 10) Manifestar, na interação com os outros, suas preferências por
pessoas, brincadeiras, espaços, animais, brinquedos, objetos e história).
(MS. EI01ET01. s. 01) Explorar e descobrir as propriedades de objeto e materiais
(odor, cor, sabor, temperatura).
(MS. EI01ET00. n. 08) Participar de experiências que incentivem a curiosidade, a
exploração e o encantamento.
EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM:
- Estimular a criatividade e a imaginação através de atividades relacionadas aos temas;
- Respeitar as possibilidades do próprio corpo.

2. - Promover suas capacidades sensoriais, psicomotoras, cognitivas, sociais e afetivas,
respeitando sua maturidade.
- Desenvolver a criança etapa por etapa, tendo em vista a necessidade do movimento,
para que se possa adquirir o controle postural e movimentos normais.
- Estimular e despertar na criança a atenção e concentração.
- Aprimorar a interpretação cognitiva.
- Conhecer o ambiente ao seu redor, desenvolver sua coordenação motora, suas
habilidades visuais e auditivas.
- Explorar diversos objetos e materiais.
- Identificar e reconhecer vários meios de transportes.
- Despertar o amor à sua pátria, promover associações com os símbolos nacionais.
- Propiciar às crianças oportunidades de participarem de diversas brincadeiras.
RECURSOS:
Televisão, Pen-drive, som, músicas, vídeos e filmes;
Livros de pano e ou de plástico, Revistas e Livros de histórias infantis;
Brinquedos variados: Bolas (coloridas), Bonecas, Chocalhos, Peças de montar,
Motoquinhas, Cavalinhos de balanço, Caixas de papelão, Fantoches e Dedoches, blocos
para construção, almofadas, banheira, bolsa de tecido, barbante, vasilha grande.
PROCEDIMENTOS:
01/09 – quinta-feira
Berçário “E”
Acolhimento.
Oferecer brinquedos diversos: Bonecas em tamanhos variados, toalhinhas, carrinhos em
tamanhos diversos, telefone, chocalhos, bichinhos de borracha, etc.
1. Recreação: Passear, explorar ao ar livre, movimento do corpo. Levar as crianças até o
pátio da CMEI, com brinquedos e cavalinhos de balanço, estimulá-los a brincar
promovendo interação.
Berçário “A”
Atividades com brincadeiras que envolvem educação sensorial: Tátil, auditiva, visual,
olfativa e gustativa.
02/09 – sexta-feira
Berçário “E”
Acolhimento.

3. Atividades com brincadeiras que envolvem educação sensorial: Tátil, auditiva, visual,
olfativa e gustativa.
Colocar as crianças em posições variadas: de bruços, costas, frente, lado, engatinhar,
segurando no berço ou apoios.
05/09 - segunda-feira
Berçário “A”
Acolhimento.
Colocar as crianças em posições variadas: de bruços, costas, frente, lado, engatinhar,
segurando no berço ou apoios.
Linguagem oral: Pronuncias de palavras, balbucios, “barulhos” com a boca, etc.
06/09 – terça-feira
Bercário “A”
Trabalhando a semana da Pátria, colocar para as crianças assistirem e interagirem o
vídeo da música "Meu Brasil", trabalhando a independência do Brasil de forma lúdica.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=dRXmqtgX-ho.
Apresentar a Bandeira do Brasil, para que as crianças se familiarizem com a bandeira e
suas cores.
Berçário “E”
Trabalhando a semana da Pátria, colocar para as crianças assistirem e interagirem o
vídeo da música "Meu Brasil", trabalhando a independência do Brasil de forma lúdica.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=dRXmqtgX-ho.
Apresentar a Bandeira do Brasil, para que as crianças se familiarizem com a bandeira e
suas cores.
08/09 – quinta-feira
Berçário “E”
Recreação: Passear, explorar ao ar livre, movimento do corpo. Levar as crianças até o
pátio da CMEI, com brinquedos e cavalinhos de balanço, estimulá-los a brincar
promovendo interação.
Música dos nomes – Reunir a turma em um local agradável e cantar utilizando os
nomes das crianças. Alguns exemplos: “Se eu fosse um peixinho”, “A canoa virou”,
“Ciranda, cirandinha”, “Fui ao tororó”.
Berçário “A”
Encostar a criança em almofadas, colocar objetos no chão e chamá-la para engatinhar e
alcançar o objeto.
Levar as crianças em diferentes espaços (pátio, cama elástica, tapetes...) e explorá-los
com movimentos variados, conforme a faixa etária: Arrastar, engatinhar, sentar, subir,
descer, rolar...

4. 09/09 – sexta-feira
Berçário “E”
Encostar a criança em almofadas, colocar objetos no chão e chamá-la para engatinhar e
alcançar o objeto.
Levar as crianças em diferentes espaços (pátio, cama elástica, tapetes...) e explorá-los
com movimentos variados, conforme a faixa etária: Arrastar, engatinhar, sentar, subir,
descer, rolar...
12/09 - segunda-feira
Berçário “A”
Túnel - Enfileirar algumas cadeiras e pedir para o bebê passar engatinhando por baixo
delas algumas vezes. Para deixar o túnel mais interessante jogar o lençol sobre as
cadeiras e pedir ao bebê engatinhar novamente por baixo das cadeiras.
13/09 – terça-feira
Berçário “A”
Manipular livros de banho. Após a hora do banho, dar uma amostra de diferentes
texturas à barriga do bebê. Selecionar diversos utensílios suaves e palpáveis. Um de
cada vez, passar cada item com delicadeza em toda a pele do bebê, descrevendo a
sensação. Por exemplo: “Sentiu o lenço de seda? É muito escorregadio.
Berçário “E”
Manipular livros de banho. Após a hora do banho, dar uma amostra de diferentes
texturas à barriga do bebê. Selecionar diversos utensílios suaves e palpáveis. Um de
cada vez, passar cada item com delicadeza em toda a pele do bebê, descrevendo a
sensação. Por exemplo: “Sentiu o lenço de seda? É muito escorregadio.
15/09 – quinta-feira
Berçário “E”
Caixa misteriosa – Utilizar uma caixa encapada com furo no meio, colocar dentro da
caixa os objetos e peça ao bebe colocar a mão dentro da caixa misteriosa. Sem ele ver,
deve tocar um objeto e tentar adivinhar o que é. OBS.: Escolha objetos do
conhecimento do bebê e vá alternando com o tempo.
Berçário “A”
Caixa misteriosa – Utilizar uma caixa encapada com furo no meio, colocar dentro da
caixa os objetos e peça ao bebe colocar a mão dentro da caixa misteriosa. Sem ele ver,
deve tocar um objeto e tentar adivinhar o que é. OBS.: Escolha objetos do
conhecimento do bebê e vá alternando com o tempo.
16/09 – sexta-feira
Berçário “E”
Acolhimento.

5. Trabalhando a coordenação motora e o equilíbrio, apresentar vários objetos e
brinquedos (bola, carrinho de brinquedo, bonecas, chocalhos...), para que a criança
possa manipular, arremessar, jogar e rolar os objetos.
19/09 - segunda-feira
Berçário “A”
Através da brincadeira apresentar para as crianças alguns conceitos sobre o trânsito e
meios de transporte. Colocar para as crianças assistirem e interagirem o vídeo da
música "Motorista" Patati-Patatá. Link: https://www.youtube.com/watch?v=USyp8NSQ6Fg.
Brincar com as crianças nas motoquinhas, estimulando o movimento motor.
20/09 – terça-feira
Berçário “A”
Utilizar objetos do dia a dia para produzir som, assistir a vídeos animados. Fazer com
que o bebê imite os gestos selecionados.
Berçário “E”
Utilizar objetos do dia a dia para produzir som, assistir a vídeos animados. Fazer com
que o bebê imite os gestos selecionados.
22/09 – quinta-feira
Berçário “E”
Assistir e interagir ao teatro de fantoche, ouvir e assistir histórias contadas ou assistidas
de conto de fadas clássicos.
Berçário “A
Assistir e interagir ao teatro de fantoche, ouvir e assistir histórias contadas ou assistidas
de conto de fadas clássicos.
23/09 – sexta-feira
Berçário “E”
Através da brincadeira apresentar para as crianças alguns conceitos sobre o trânsito e
meios de transporte. Colocar para as crianças assistirem e interagirem o vídeo da
música "Motorista" Patati-Patatá. Link: https://www.youtube.com/watch?v=USyp8NSQ6Fg.
Brincar com as crianças nas motoquinhas, estimulando o movimento motor.
26/09 - segunda-feira
Berçário “A”
Brincar de ‘Upa, upa, cavalinho’ e cantar: upa, upa, cavalinho, corre, corre, ligeirinho. Assistir ao
vídeo “Upa cavalinho” – Galinha Pintadinha, link
https://www.youtube.com/watch?v=Fn9adh4HWUU. Ao brincar, colocá-lo no colo. Ele deverá
ficar sentado em cima de suas pernas, virado para você. Segurar pelas mãozinhas ou por baixo
de seus braços. Ao cantar, movimentar a perna para cima e para baixo, fazendo o pequenino
pular. Bater palminhas com as mãozinhas do bebê enquanto brincar.

6. 27/09 – terça-feira
Berçário “A”
Assistir ao vídeo musical “Aviãozinho sonhador” – Bob Zoom, link
https://www.youtube.com/watch?v=kbzOZUCEwac.
Brincar de ‘O avião’. Levantar o bebê devagar, sem fazer movimentos bruscos, até posicioná-lo
na direção de nosso tronco. Então, girar o bebê sobre nós mesmos e andar por todo o espaço
que nos encontramos. Enquanto isso, imitar o barulho do motor do avião e anunciar com
alegria as coisas que vemos pelo trajeto.
Berçário “E”
Assistir ao vídeo musical “Aviãozinho sonhador” – Bob Zoom, link
https://www.youtube.com/watch?v=kbzOZUCEwac.
Brincar de ‘O avião’. Levantar o bebê devagar, sem fazer movimentos bruscos, até posicioná-lo
na direção de nosso tronco. Então, girar o bebê sobre nós mesmos e andar por todo o espaço
que nos encontramos. Enquanto isso, imitar o barulho do motor do avião e anunciar com
alegria as coisas que vemos pelo trajeto.
28/09 - quarta-feira
Bercários “A” e “E”
Desfile cívico em comemoração ao aniversário de Aparecida do Taboado.
29/09 – quinta-feira
Berçário “E”
Cantar, rir e fazer cócegas, pegar no colo e dançar com o bebê utilizando mídias televisivas
infantis. Em frente ao espelho, olhem-se e apontem um para o outro. Falar com expressões
diferentes (alegria, pena), e imitir gestos com o rosto e mãos.
Berçário “A”
Cantar, rir e fazer cócegas, pegar no colo e dançar com o bebê utilizando mídias televisivas
infantis. Em frente ao espelho, olhem-se e apontem um para o outro. Falar com expressões
diferentes (alegria, pena), e imitir gestos com o rosto e mãos.
30/09 – sexta-feira
Berçário “E”
Brincar de ‘Upa, upa, cavalinho’ e cantar: upa, upa, cavalinho, corre, corre, ligeirinho. Assistir ao
vídeo “Upa cavalinho” – Galinha Pintadinha, link
https://www.youtube.com/watch?v=Fn9adh4HWUU. Ao brincar, colocá-lo no colo. Ele deverá
ficar sentado em cima de suas pernas, virado para você. Segurar pelas mãozinhas ou por baixo
de seus braços. Ao cantar, movimentar a perna para cima e para baixo, fazendo o pequenino
pular. Bater palminhas com as mãozinhas do bebê enquanto brincar.
AVALIAÇÃO:
Registro diário da observação do desenvolvimento das crianças, atividades, fotos e vídeos serão

7. colocados na pasta de cada aluno e serão entregues no final do ano letivo de 2022.
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Assinatura do professor
____________________
Assinatura e carimbo da
Coordenadora Pedagógica