Este documento descreve uma unidade didática sobre sólidos geométricos com 12 tempos lectivos. Os objetivos são identificar propriedades de sólidos geométricos e justificar raciocínios. Os conteúdos incluem descrever e classificar sólidos geométricos. As competências específicas envolvem identificar diferentes sólidos e seus elementos.

1. UNIDADE DIDÁCTICA: SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
TEMPOS LECTIVOS: 12
Objectivos:
A predisposição para identificar propriedades de figuras geométricas, nomeadamente, em triângulos, em quadriláteros e em sólidos geométricos, bem
como para justificar e comunicar os seus raciocínios.
Conteúdos Competências Específicas
▪ Descrever sólidos geométricos e identificar os seus elementos.
▪ Compreender as propriedades dos sólidos geométricos e
classifica-los.
▪ Relacionar modelos de sólidos geométricos com formas
observadas.
Identificar cubos, paralelepípedos, prismas, pirâmides, cilindros,
cones e esferas.
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
Distinguir sólido geométrico da sua representação.
Reconhecer os elementos de um sólido geométrico (faces, vértices
e arestas).
Distinguir poliedros de não poliedros.
▪ Relacionar o número de faces, de arestas e de vértices de uma
pirâmide e de um prisma, com o polígono da base.
▪ Identificar um sólido através da sua planificação.
Classificar prismas e pirâmides atendendo ao polígono da base.
Utilizar a visualização e o raciocínio espacial na análise das
planificações do cubo.
Recursos metodológicos Avaliação
Relacionar as formas dos objectos do quotidiano com os diferentes sólidos -Observação directa do desempenho dos alunos no decorrer das actividades
geométricos. - Diálogo professor aluno.
Construção de poliedros utilizando palhinhas e plasticina. - Fichas de trabalho.
Identificar em modelos de sólidos geométricos (faces, vértices e arestas) - Fichas de avaliação.
Agrupar poliedros e não poliedros. - Análise dos trabalhos efectuados.
Agrupar prismas e pirâmides - Participação.
Elaborar experimentalmente a planificação de um paralelepípedo. - Realização de actividades práticas.
Construir modelos de sólidos geométricos a partir de planificações dadas. - Avaliação diagnostica dos conhecimentos prévios dos alunos através do
Planificar com Polydrons e planificação do cilindro. diálogo.
Consolidar aprendizagens anteriormente realizadas.
Realização de exercícios de aplicação e fichas de trabalho.