O documento resume os resultados de uma pesquisa realizada pelo Toledo & Associados com 1.000 entrevistas em 5 cidades da Bahia sobre evasão escolar. A pesquisa mapeou o perfil dos entrevistados, taxas de evasão por cidade, motivos da evasão e se as crianças já frequentaram a escola. As taxas de evasão variaram de 15% em Salvador a 28% em Jequié. A necessidade de trabalhar e falta de interesse foram os principais motivos apontados.
Impactos do bolsa família na alocação do tempo entre escola e trabalho de cri...UNDP Policy Centre
O documento avalia os impactos do Programa Bolsa Família na alocação do tempo de crianças e adolescentes entre estudar e trabalhar usando dados do Censo Demográfico de 2010. Os resultados mostram que a probabilidade de estudar e trabalhar conjuntamente cresceu e a probabilidade de não estudar e não trabalhar diminuiu entre beneficiários do programa. O efeito foi mais evidente em áreas urbanas, onde as famílias priorizaram a frequência escolar.
Dia-a-Dia da Educação - Revista da Escola Estadual Francisco Priscosilviaczanella
A revista da Escola Estadual Francisco Prisco apresenta:
1) Atividades realizadas na escola entre 2010-2011, incluindo uma exposição cultural e competições acadêmicas;
2) Uma entrevista com um ortopedista sobre sua profissão;
3) Dicas culturais de cinema, jogos, passeios e leitura;
4) Fotos da exposição cultural de 2011.
O documento analisa a relação entre gastos públicos em educação e desempenho escolar nos municípios brasileiros. A pesquisa encontrou que, embora maiores gastos estejam associados a maior escolaridade, não há evidências de que levaram a melhor desempenho. Os municípios produtores de petróleo, apesar de terem os maiores gastos, não apresentaram melhora nos indicadores educacionais. Isso sugere que recursos adicionais não necessariamente se traduzem em aprendizado quando não há foco em políticas e
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa com 120 famílias de alunos de uma escola infantil. A maioria das famílias é constituída pelos pais e dois filhos, tem entre 3-5 cômodos e mora no bairro há mais de 10 anos. Muitos pais são desempregados ou têm baixa escolaridade e renda. A religião mais comum é o evangelismo, mas há diversidade religiosa.
FGV / IBRE – Gestão da Educação na Secretaria Estadual do Rio de Janeiro - Wilson Risolia. Confira mais informações no site do FGV/IBRE: http://bit.ly/1uhtuWP
PROEJA-FIC - Evasão Escolar dos Alunos do Curso PROEJA-FIC da EMEF Leopoldina...Alexandre da Rosa
Este documento descreve uma pesquisa sobre a evasão escolar de alunos do curso PROEJA-FIC na Escola Municipal Leopoldina Véras da Silveira entre 2010-2011. Inicialmente 34 alunos estavam matriculados, mas 16 evadiram. O objetivo foi compreender as causas da evasão através de questionários e entrevistas com os alunos, analisar a prática pedagógica e propor ações para reduzir a evasão no futuro.
O documento descreve um projeto com jovens para prevenir gravidez na adolescência. Dados mostram altas taxas de gravidez entre 10-14 e 15-19 anos na região de Itajaí. Os jovens fizeram oficinas sobre "Quanto custa um bebê?" para mostrar implicações financeiras e emocionais de uma gravidez precoce. Lições aprendidas incluem redução na gravidez e evasão escolar, mas mais trabalho é necessário.
Impactos do bolsa família na alocação do tempo entre escola e trabalho de cri...UNDP Policy Centre
O documento avalia os impactos do Programa Bolsa Família na alocação do tempo de crianças e adolescentes entre estudar e trabalhar usando dados do Censo Demográfico de 2010. Os resultados mostram que a probabilidade de estudar e trabalhar conjuntamente cresceu e a probabilidade de não estudar e não trabalhar diminuiu entre beneficiários do programa. O efeito foi mais evidente em áreas urbanas, onde as famílias priorizaram a frequência escolar.
Dia-a-Dia da Educação - Revista da Escola Estadual Francisco Priscosilviaczanella
A revista da Escola Estadual Francisco Prisco apresenta:
1) Atividades realizadas na escola entre 2010-2011, incluindo uma exposição cultural e competições acadêmicas;
2) Uma entrevista com um ortopedista sobre sua profissão;
3) Dicas culturais de cinema, jogos, passeios e leitura;
4) Fotos da exposição cultural de 2011.
O documento analisa a relação entre gastos públicos em educação e desempenho escolar nos municípios brasileiros. A pesquisa encontrou que, embora maiores gastos estejam associados a maior escolaridade, não há evidências de que levaram a melhor desempenho. Os municípios produtores de petróleo, apesar de terem os maiores gastos, não apresentaram melhora nos indicadores educacionais. Isso sugere que recursos adicionais não necessariamente se traduzem em aprendizado quando não há foco em políticas e
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa com 120 famílias de alunos de uma escola infantil. A maioria das famílias é constituída pelos pais e dois filhos, tem entre 3-5 cômodos e mora no bairro há mais de 10 anos. Muitos pais são desempregados ou têm baixa escolaridade e renda. A religião mais comum é o evangelismo, mas há diversidade religiosa.
FGV / IBRE – Gestão da Educação na Secretaria Estadual do Rio de Janeiro - Wilson Risolia. Confira mais informações no site do FGV/IBRE: http://bit.ly/1uhtuWP
PROEJA-FIC - Evasão Escolar dos Alunos do Curso PROEJA-FIC da EMEF Leopoldina...Alexandre da Rosa
Este documento descreve uma pesquisa sobre a evasão escolar de alunos do curso PROEJA-FIC na Escola Municipal Leopoldina Véras da Silveira entre 2010-2011. Inicialmente 34 alunos estavam matriculados, mas 16 evadiram. O objetivo foi compreender as causas da evasão através de questionários e entrevistas com os alunos, analisar a prática pedagógica e propor ações para reduzir a evasão no futuro.
O documento descreve um projeto com jovens para prevenir gravidez na adolescência. Dados mostram altas taxas de gravidez entre 10-14 e 15-19 anos na região de Itajaí. Os jovens fizeram oficinas sobre "Quanto custa um bebê?" para mostrar implicações financeiras e emocionais de uma gravidez precoce. Lições aprendidas incluem redução na gravidez e evasão escolar, mas mais trabalho é necessário.
Este documento discute estratégias para reduzir a evasão de alunos em instituições de ensino. Ele apresenta: 1) as credenciais educacionais da TOTVS; 2) a proposta de valor da TOTVS Educação para gestão acadêmica, recebíveis e aprendizagem; 3) os desafios da evasão no Brasil e como ela afeta a receita; 4) as principais causas de evasão do lado do aluno e da instituição; 5) exemplos bem-sucedidos de retenção de alunos; e 6)
O documento discute as causas do fracasso escolar, incluindo fatores individuais dos alunos, como problemas sociais, e fatores externos como a estrutura e organização das escolas. Também apresenta fatores que podem promover o sucesso escolar, como liderança, expectativas positivas e apoio dos pais. Finalmente, discute ações globais e no Brasil para garantir o direito à educação básica.
O documento discute os níveis alarmantes de analfabetismo científico na população brasileira e em outros países ocidentais. Isso permite o crescimento de pensamentos irracionais e acreditação em pseudociências. A educação científica no Brasil é deficiente e contribui para esse problema, com poucos investimentos, professores mal preparados e falta de infraestrutura adequada. Isso compromete o desenvolvimento de uma sociedade informada e o progresso científico e tecnológico do país.
Apenas 19 das 5.507 cidades brasileiras têm população totalmente alfabetizada. Aproximadamente oito milhões de analfabetos estão concentrados em 586 cidades, principalmente nas capitais como São Paulo e Rio de Janeiro. Embora as grandes cidades ofereçam infraestrutura para alfabetização, falta tempo e disposição dos moradores para educação.
O documento discute os dados alarmantes sobre o analfabetismo no Brasil, com cerca de 16 milhões de analfabetos concentrados em menos de 10% dos municípios. A taxa de analfabetismo tem diminuído gradualmente, mas não o suficiente, com 9,7% da população ou cerca de 14 milhões de pessoas ainda analfabetas. A redução mais acentuada ocorreu no Nordeste, mas o problema permanece em todo o país.
O documento discute o analfabetismo, definindo-o como a incapacidade de ler e escrever. Ele explica que o analfabetismo é um problema sério em países subdesenvolvidos e afeta principalmente as classes menos favorecidas. As principais causas incluem fatores sociais, como crianças que deixam a escola para trabalhar, e fatores regionais, como morar em áreas rurais com acesso limitado à educação. O texto também descreve três níveis de alfabetismo funcional.
Ferramentas de Gestão: Gestão, Projetos e Estratégias de NegociaçãoSergio de Oliveira
O documento discute os principais campos de atuação de um gestor, incluindo gerenciamento de pessoas, recursos, serviços e parcerias. Ele também aborda a definição de problemas e objetivos em projetos.
O documento tem como objetivo identificar as causas da evasão na Educação de Jovens e Adultos (EJA) através de uma pesquisa com professores, gestores e profissionais da educação. A pesquisa visa entender as possíveis causas da evasão dos alunos da EJA, que muitas vezes precisam escolher entre trabalho, família ou educação.
Este documento descreve um projeto para diminuir os índices de repetência e fracasso escolar através da capacitação docente. O projeto inclui avaliações diagnósticas de alunos, palestras sobre aprendizagem e erros, oficinas sobre técnicas de ensino, e reuniões com pais para ajudar alunos com dificuldades. O objetivo é discutir novas perspectivas pedagógicas e melhorar os resultados dos alunos.
Pesquisa realizada aponta os motivos da evasão escolar no Ensino Médio - Como a vida profissional pode influenciar a permanência ou o abandono dos estudos. Após pesquisa desenvolveu-se um projeto, o qual teve como produto final a "Primeira Feira de Profissão" da escola.
Aula a singularidade do ser humano- Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
O documento discute as características que diferenciam os seres humanos dos outros animais. Afirma-se que os seres humanos são agentes transformadores capazes de superar os limites impostos pela natureza, desenvolvem consciência de si mesmos através da integração entre os planos individual e sociocultural, e que o processo de humanização ocorre por meio do conhecimento, linguagem e ação.
Este documento clasifica y define cuatro tipos de analfabetismo: tecnológico, por desuso, absoluto y funcional. Explica que el analfabetismo tecnológico es la incapacidad para usar nuevas tecnologías, mientras que el analfabetismo por desuso ocurre cuando las personas no leen regularmente. También indica que México tiene una tasa baja de lectura anual promedio de 2.8 libros por persona.
Existem vários tipos de analfabetismo: analfabetismo absoluto (a pessoa não sabe ler nem escrever), iletrismo (a pessoa sabe ler mas não compreende o que lê), analfabetismo funcional (a pessoa sabe ler frases curtas mas não compreende o significado), e analfabetismo tecnológico (a pessoa não sabe usar computadores). As causas do analfabetismo incluem falta de incentivo à educação, cansaço por longas jornadas de trabalho, desemprego e falta de autoestima dos alunos.
O estudo realizado pela Toledo & Associados com o Sindicato dos Trabalhadores em Educação da Bahia investigou a evasão escolar no estado por meio de 100 entrevistas em 5 cidades. A maioria dos entrevistados admitiu a existência de evasão, em média 18%, principalmente devido ao desinteresse das famílias. A evasão é maior no ensino médio do que no fundamental.
O documento discute os principais motivos para a evasão escolar no Brasil, incluindo distância da escola, falta de transporte, necessidade de trabalhar para ajudar a família e recrutamento por tráfico de drogas. A evasão viola os direitos das crianças e cabe à escola e ao Conselho Tutelar tomarem medidas para garantir a permanência dos estudantes.
O documento discute os problemas da educação brasileira, como altas taxas de evasão e repetência escolar, baixo desempenho em avaliações internacionais e salários baixos para professores. Apesar de aumentos de investimento, a qualidade da educação não acompanhou de forma proporcional. É necessária uma melhor distribuição de recursos e valorização da carreira docente para melhorar o sistema educacional.
A taxa de analfabetismo no Brasil caiu de 20,1% em 1991 para 13,6% em 2000, e continuou caindo para 11,8% em 2002. No entanto, o país ainda tem 14,6 milhões de pessoas analfabetas. Além disso, a queda na taxa de analfabetismo não foi uniforme em todas as regiões do país.
O documento discute causas da evasão escolar e formas de intervenção, destacando que a educação é um dever compartilhado entre família, escola, sociedade e poder público. A intervenção deve diagnosticar o problema e envolver os órgãos competentes como Conselho Tutelar e Ministério Público caso a ausência do aluno comprometa o ano letivo. Professores devem monitorar faltas e acionar o mediador escolar para evitar a evasão.
O documento discute as diferenças entre alfabetização, letramento e analfabetismo. Define alfabetização como o ato de ensinar a ler e escrever, enquanto letramento é o estado de quem usa socialmente a leitura e escrita. Uma pessoa é considerada letrada quando sabe ler, escrever e aplicar essas habilidades nas práticas sociais, ao contrário de apenas alfabetizada.
As etapas da problematização incluem: 1) Delimitação do campo de estudo para evitar que o problema seja muito amplo; 2) Justificativa elaborada como texto principal explicando a questão central de pesquisa; 3) Objetivos definidos com clareza para indicar o propósito do estudo usando verbos ativos.
A pesquisa entrevistou 524 pessoas que fizeram o Enem em Recife sobre educação e outros assuntos. A maioria estudou em escola pública e acha que se saiu bem ou dentro do esperado na prova, mas poucos fizeram cursinho. A maioria quer cursar Medicina na UFPE e trabalhar no setor público.
Parte do material da formação de educadores do projeto Tô no Rumo. Inclui dados sobre a inserção de jovens no mercado de trabalho, acesso ao ensino superior, percepções dos jovens sobre a construção de suas trajetórias.
Este documento discute estratégias para reduzir a evasão de alunos em instituições de ensino. Ele apresenta: 1) as credenciais educacionais da TOTVS; 2) a proposta de valor da TOTVS Educação para gestão acadêmica, recebíveis e aprendizagem; 3) os desafios da evasão no Brasil e como ela afeta a receita; 4) as principais causas de evasão do lado do aluno e da instituição; 5) exemplos bem-sucedidos de retenção de alunos; e 6)
O documento discute as causas do fracasso escolar, incluindo fatores individuais dos alunos, como problemas sociais, e fatores externos como a estrutura e organização das escolas. Também apresenta fatores que podem promover o sucesso escolar, como liderança, expectativas positivas e apoio dos pais. Finalmente, discute ações globais e no Brasil para garantir o direito à educação básica.
O documento discute os níveis alarmantes de analfabetismo científico na população brasileira e em outros países ocidentais. Isso permite o crescimento de pensamentos irracionais e acreditação em pseudociências. A educação científica no Brasil é deficiente e contribui para esse problema, com poucos investimentos, professores mal preparados e falta de infraestrutura adequada. Isso compromete o desenvolvimento de uma sociedade informada e o progresso científico e tecnológico do país.
Apenas 19 das 5.507 cidades brasileiras têm população totalmente alfabetizada. Aproximadamente oito milhões de analfabetos estão concentrados em 586 cidades, principalmente nas capitais como São Paulo e Rio de Janeiro. Embora as grandes cidades ofereçam infraestrutura para alfabetização, falta tempo e disposição dos moradores para educação.
O documento discute os dados alarmantes sobre o analfabetismo no Brasil, com cerca de 16 milhões de analfabetos concentrados em menos de 10% dos municípios. A taxa de analfabetismo tem diminuído gradualmente, mas não o suficiente, com 9,7% da população ou cerca de 14 milhões de pessoas ainda analfabetas. A redução mais acentuada ocorreu no Nordeste, mas o problema permanece em todo o país.
O documento discute o analfabetismo, definindo-o como a incapacidade de ler e escrever. Ele explica que o analfabetismo é um problema sério em países subdesenvolvidos e afeta principalmente as classes menos favorecidas. As principais causas incluem fatores sociais, como crianças que deixam a escola para trabalhar, e fatores regionais, como morar em áreas rurais com acesso limitado à educação. O texto também descreve três níveis de alfabetismo funcional.
Ferramentas de Gestão: Gestão, Projetos e Estratégias de NegociaçãoSergio de Oliveira
O documento discute os principais campos de atuação de um gestor, incluindo gerenciamento de pessoas, recursos, serviços e parcerias. Ele também aborda a definição de problemas e objetivos em projetos.
O documento tem como objetivo identificar as causas da evasão na Educação de Jovens e Adultos (EJA) através de uma pesquisa com professores, gestores e profissionais da educação. A pesquisa visa entender as possíveis causas da evasão dos alunos da EJA, que muitas vezes precisam escolher entre trabalho, família ou educação.
Este documento descreve um projeto para diminuir os índices de repetência e fracasso escolar através da capacitação docente. O projeto inclui avaliações diagnósticas de alunos, palestras sobre aprendizagem e erros, oficinas sobre técnicas de ensino, e reuniões com pais para ajudar alunos com dificuldades. O objetivo é discutir novas perspectivas pedagógicas e melhorar os resultados dos alunos.
Pesquisa realizada aponta os motivos da evasão escolar no Ensino Médio - Como a vida profissional pode influenciar a permanência ou o abandono dos estudos. Após pesquisa desenvolveu-se um projeto, o qual teve como produto final a "Primeira Feira de Profissão" da escola.
Aula a singularidade do ser humano- Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
O documento discute as características que diferenciam os seres humanos dos outros animais. Afirma-se que os seres humanos são agentes transformadores capazes de superar os limites impostos pela natureza, desenvolvem consciência de si mesmos através da integração entre os planos individual e sociocultural, e que o processo de humanização ocorre por meio do conhecimento, linguagem e ação.
Este documento clasifica y define cuatro tipos de analfabetismo: tecnológico, por desuso, absoluto y funcional. Explica que el analfabetismo tecnológico es la incapacidad para usar nuevas tecnologías, mientras que el analfabetismo por desuso ocurre cuando las personas no leen regularmente. También indica que México tiene una tasa baja de lectura anual promedio de 2.8 libros por persona.
Existem vários tipos de analfabetismo: analfabetismo absoluto (a pessoa não sabe ler nem escrever), iletrismo (a pessoa sabe ler mas não compreende o que lê), analfabetismo funcional (a pessoa sabe ler frases curtas mas não compreende o significado), e analfabetismo tecnológico (a pessoa não sabe usar computadores). As causas do analfabetismo incluem falta de incentivo à educação, cansaço por longas jornadas de trabalho, desemprego e falta de autoestima dos alunos.
O estudo realizado pela Toledo & Associados com o Sindicato dos Trabalhadores em Educação da Bahia investigou a evasão escolar no estado por meio de 100 entrevistas em 5 cidades. A maioria dos entrevistados admitiu a existência de evasão, em média 18%, principalmente devido ao desinteresse das famílias. A evasão é maior no ensino médio do que no fundamental.
O documento discute os principais motivos para a evasão escolar no Brasil, incluindo distância da escola, falta de transporte, necessidade de trabalhar para ajudar a família e recrutamento por tráfico de drogas. A evasão viola os direitos das crianças e cabe à escola e ao Conselho Tutelar tomarem medidas para garantir a permanência dos estudantes.
O documento discute os problemas da educação brasileira, como altas taxas de evasão e repetência escolar, baixo desempenho em avaliações internacionais e salários baixos para professores. Apesar de aumentos de investimento, a qualidade da educação não acompanhou de forma proporcional. É necessária uma melhor distribuição de recursos e valorização da carreira docente para melhorar o sistema educacional.
A taxa de analfabetismo no Brasil caiu de 20,1% em 1991 para 13,6% em 2000, e continuou caindo para 11,8% em 2002. No entanto, o país ainda tem 14,6 milhões de pessoas analfabetas. Além disso, a queda na taxa de analfabetismo não foi uniforme em todas as regiões do país.
O documento discute causas da evasão escolar e formas de intervenção, destacando que a educação é um dever compartilhado entre família, escola, sociedade e poder público. A intervenção deve diagnosticar o problema e envolver os órgãos competentes como Conselho Tutelar e Ministério Público caso a ausência do aluno comprometa o ano letivo. Professores devem monitorar faltas e acionar o mediador escolar para evitar a evasão.
O documento discute as diferenças entre alfabetização, letramento e analfabetismo. Define alfabetização como o ato de ensinar a ler e escrever, enquanto letramento é o estado de quem usa socialmente a leitura e escrita. Uma pessoa é considerada letrada quando sabe ler, escrever e aplicar essas habilidades nas práticas sociais, ao contrário de apenas alfabetizada.
As etapas da problematização incluem: 1) Delimitação do campo de estudo para evitar que o problema seja muito amplo; 2) Justificativa elaborada como texto principal explicando a questão central de pesquisa; 3) Objetivos definidos com clareza para indicar o propósito do estudo usando verbos ativos.
A pesquisa entrevistou 524 pessoas que fizeram o Enem em Recife sobre educação e outros assuntos. A maioria estudou em escola pública e acha que se saiu bem ou dentro do esperado na prova, mas poucos fizeram cursinho. A maioria quer cursar Medicina na UFPE e trabalhar no setor público.
Parte do material da formação de educadores do projeto Tô no Rumo. Inclui dados sobre a inserção de jovens no mercado de trabalho, acesso ao ensino superior, percepções dos jovens sobre a construção de suas trajetórias.
Ibope: Cresceu a rejeição de Confúcio Moura. Governador é citado por 33% com...Leandro César
Este documento apresenta os resultados de uma pesquisa de opinião pública realizada em Rondônia em setembro de 2014 sobre as eleições de outubro. A pesquisa entrevistou 812 eleitores em 30 municípios com margem de erro de 3 pontos percentuais. Os resultados mostram os níveis de interesse nas eleições e intenções de voto para governador e senador, liderados por Expedito Júnior e Acir Gurgacz, respectivamente.
Este documento resume um estudo socioeconômico de estudantes de biologia na UFRA em 2013. O estudo mostrou que os estudantes geralmente são jovens, solteiros e vivem com familiares, com renda média de 3 salários mínimos. A maioria vem de fora do município e usa transporte público. As mães tem nível de escolaridade maior do que os pais.
O documento descreve uma pesquisa sobre escolas rurais brasileiras com infraestrutura inadequada e baixo desempenho escolar ("Escolas Esquecidas"). A pesquisa identificou 508 escolas que atendem critérios como alta taxa de evasão, baixa taxa de aprovação e falta de itens básicos. Essas escolas estão localizadas principalmente na Amazônia Legal e têm taxas de aprovação e abandono piores do que a média nacional.
Pesquisa Nacional para Educação Básica - ANECMarlos Carmo
A ANEC (Associação Nacional de Educação Católica) sempre procura desenvolver materiais educativos e levar informação a milhares de instituições, educadores e associadas. Buscando enriquecer, desenvolvemos esta pesquisa que tem por objetivo mapear a Educação Básica privada no Brasil.
Nesta pesquisa, você encontrará o que está sendo feito na Educação Básica pelo Brasil e também o impacto da pademia. O material é composto, além de informações qualitativas, de gráficos e números sobre o segmento, que, sem dúvida, ajudarão a projetar o futuro, responder aos novos desafios e manter a fidelidade ao carisma.
Aproveite!
Pesquisa "o que pensam e querem as crianças e adolescentes"Luciano Sathler
O imaginário popular já diz: criança não gosta de estudar. Para desvendar essa e outras questões sobre o que pensam e querem as crianças e adolescentes, a Multifocus Inteligência de Mercado realizou uma pesquisa com 507 estudantes de escolas públicas e privadas de ensino fundamental e médio, em 12 capitais brasileiras. O resultado? Apenas metade dos jovens brasileiros entrevistados declarou gostar de estudar. Segundo a pesquisa, apresentada no Fórum "Como (re) construir a escola do século XXI", promovido pela revista Educação, com o apoio do UNO Internacional, em parceria com a Corus Consultores e a Perello Sociedade de Advogados, os alunos do município de São Paulo são os que menos gostam de estudar: apenas 37%. Disponível em http://www.revistassegmento.com.br/educacao/Apresentacao-Multifocus.pdf
O documento apresenta um projeto chamado "Vale Sonhar" implementado desde 2008 para discutir necessidades e desafios da sexualidade com estudantes do ensino médio. O projeto inclui oficinas e materiais para abordar tópicos como gravidez na adolescência, uso de preservativos, e educação sexual. O documento fornece detalhes sobre as atividades planejadas para uma reunião de apresentação do projeto.
O documento discute a qualidade da educação e a participação da família na Escola Municipal Alberto Barth. Apresenta os indicadores IDEB da escola, que dobrou seu índice em seis anos, alcançando a 47a melhor nota no país. Também discute a importância da parceria entre escola e família para o sucesso educacional.
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre jovens brasileiros entre 16 e 25 anos de idade das classes sociais A, B e C nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro. Foram realizadas 457 entrevistas distribuídas igualmente entre as classes e cidades. A maioria dos entrevistados se informa principalmente pela televisão aberta e internet, e tem nível de informação sobre assuntos contemporâneos considerado médio.
Job 1686 brasil - relatório de tabelas (rumo do país_expectativa)Carlos Eduardo
Esta pesquisa de opinião pública realizada em janeiro de 2016 no Brasil teve como objetivo identificar a percepção da população sobre os rumos do país e as expectativas para 2016. A amostra foi de 2002 entrevistas em 142 municípios brasileiros e a margem de erro é de 2 pontos percentuais. Os resultados mostram que a maioria dos entrevistados acredita que o Brasil está no rumo errado e que 2016 será igual ou pior que 2015.
Este documento apresenta os resultados de uma pesquisa sobre usuários de lanhouses no Brasil. A maioria dos usuários são homens jovens e solteiros das classes C, D e E, concentrados principalmente no Nordeste e Sudeste. Eles usam a internet principalmente para entretenimento, educação e trabalho.
A revista da Escola Estadual Francisco Prisco apresenta:
1) Atividades realizadas na escola entre 2010-2011, incluindo uma exposição cultural e visita de estudantes à China.
2) Uma entrevista com o Secretário de Educação do Estado.
3) Uma seção sobre a profissão de ortopedista com foco em cirurgia da coluna.
Este documento fornece as especificações técnicas de uma pesquisa de opinião pública realizada em Pernambuco em maio de 2010 sobre assuntos políticos e administrativos. A pesquisa entrevistou 1204 eleitores com idade acima de 16 anos usando amostragem probabilística em três estágios e cotas para variáveis como sexo, idade e escolaridade. Os resultados da pesquisa são apresentados por variáveis demográficas.
Este documento fornece as especificações técnicas de uma pesquisa de opinião pública realizada em Pernambuco em maio de 2010 sobre assuntos políticos e administrativos. A pesquisa entrevistou 1204 eleitores com idade acima de 16 anos usando amostragem probabilística em três estágios e cotas para variáveis como sexo, idade e escolaridade. Os resultados da pesquisa mostraram as opiniões dos entrevistados sobre satisfação com a vida, intenção de voto para governador, senador e presidente.
Este documento apresenta os resultados de uma pesquisa de opinião pública realizada em Pernambuco em maio de 2010 sobre assuntos políticos e administrativos. A pesquisa entrevistou 1204 eleitores com 16 anos ou mais usando amostragem probabilística por conglomerados em 3 estágios. Os principais resultados mostram que 70% dos entrevistados se sentem satisfeitos com suas vidas atualmente, 23% votariam em Eduardo Campos para Governador e não souberam citar um nome para Senador por Pernambuco na maior
A pesquisa avaliou as opiniões políticas de 805 eleitores de São Paulo em agosto de 2016. A amostra foi estratificada por sexo, idade, escolaridade e renda. Quase metade dos entrevistados não soube em quem votaria para prefeito, enquanto Marta e Celso Russomanno foram as opções espontâneas mais citadas. Quando apresentada uma lista de candidatos, Marta e Russomanno continuaram na frente, seguidos por Fernando Haddad.
O documento apresenta os resultados de uma pesquisa realizada com estudantes do ensino médio e cursinho pré-vestibular de Salvador sobre suas percepções acerca de cursos e instituições de ensino superior. Os principais achados indicam que a maioria planeja prestar vestibular no final do ano, com Filosofia/Humanas sendo a primeira opção de curso. Além disso, a maior parte vê com melhores olhos as universidades públicas, embora alguns estejam dispostos a abrir mão delas.
O Sr(a) reelegeria um Deputado Federal que votou pelo arquivamento da denúnci...Editora 247
O Sr(a) reelegeria um Deputado Federal que votou pelo arquivamento da denúncia contra o
Presidente Michel Temer, ou seja, pela sua permanência na Presidência de República?
Locomotiva_Sumário_Violência nas escolas_28.03.2023 - apresentada.pdfPaulo Souza
O documento discute os desafios e demandas da educação pública de São Paulo com base em uma pesquisa com a comunidade escolar. A maioria percebe a violência nas escolas como média ou alta, especialmente nas periferias. Muitos relataram casos de bullying, agressão verbal e física no último ano. Quase metade dos estudantes sofreram algum tipo de violência.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
2. Estudo realizado pela Toledo & Associados com exclusividade para: Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado da Bahia
3. Dados Técnicos Levantar, medir e analisar os índices de evasão escolar nos domicílios. Quantitativo, domiciliar e probabilístico. Metodologia Objetivos No total foram realizadas 1000 entrevistas distribuídas entre as seguintes cidades: Salvador - 700, Feira de Santana - 145, Barreiras – 79, Canudos - 38, Jequié - 38. Tamanho e Distribuição da Amostra Data de Campo As entrevistas ocorreram durante o mês de novembro de 2009. Foram realizadas entrevistas pessoais vis-à-vis, com aplicação de questionário estruturado, contendo perguntas abertas e fechadas e previamente aprovado pelo cliente. Técnica de Investigação
4. Dados Técnicos Este trabalho foi realizado pela equipe de entrevistadores da Toledo & Associados, sob a coordenação de: Maria Aparecida Toledo= responsável pela planejamento e análise do projeto Orson Camargo = analista do projeto Professor Lejeune Mirhan= responsável pelo apoio técnico ao projeto. Equipe
5.
6. Distribuição da Amostra Base Amostra 1000 Salvador = 700 entrevistas Feira de Santana= 145 entrevistas Barreiras= 79 entrevistas Canudos= 38 entrevistas Jequié= 38 entrevistas A amostra domiciliar foi realizada em 05 cidades da Bahia, como segue: FEIRA SANTANA 15% CANUDOS 4% Cidades SALVADOR 70% BARREIRAS 8% JEQUIÉ 4%
8. P erfil da Amostra pelas cidades Sexo Média Idade Escolaridade Estado Civil Ocupação Na matriz, mapeamos os percentuais mais relevantes em cada uma das variáveis estudadas, pelas cidades. Base R 700 Base R 145 Base R 79 Base R 38 Base R 38 Base Amostra 1000 Salvador Feira de Santana Barreiras Canudos Jequié Fem. 79% Masc. 21% Fem. 86% Masc. 15% Fem. 84% Masc. 17% Fem. 95% Masc. 5% Fem. 87% Masc. 13% 47 anos 45 anos 50 anos 51 anos 50 anos Casados 53% Solteiros 31% Casados 53% Solteiros 32% Casados 53% Solteiros 10% Divorciados 18% Casados 69% Solteiros 8% Divorciados 11% Casados 58% Solteiros - Divorciados 29% Analfabeto / Ens. Fund. I Inc 38% Ensino Médio Completo 16% Analfabeto/ Ens. Fund. I Inc 53% Ensino Médio Completo 6% Analfabeto/ Ens. Fund. I Inc 53% Ensino Médio Completo 4% Analfabeto/ Ens. Fund. I Inc 53% Ensino Médio Completo 0% Analfabeto/ Ens. Fund. I Inc 79% Ensino Médio Completo 5% Autônomo 34% Dona de casa 23% Free Lancer / Bico 37% Dona de casa 23% Autônomo 37% Dona de casa 35% Aposentado 26% Dona de casa 21% Autônomo 24% Dona de casa 58%
9. Renda Média pessoal Classe Social Renda média Familiar Etnia Religião P erfil da Amostra pelas cidades Base R 700 Base R 145 Base R 79 Base R 38 Base R 38 Base Amostra 1000 Salvador Feira de Santana Barreiras Canudos Jequié R$ 453,00 R$ 428,00 R$ 356,00 R$ 416,00 R$ 21400 R$ 664,00 R$ 559,00 R$ 669,00 R$ 494,00 R$ 502,00 B 3% C 52% D 43% E 2% C 22% D 66% E 13% C 28% D 70% E 3% C 11% D 55% E 34% C 3% D 76% E 21% Negra 58% Parda 31% Branca 9% Negra 52% Parda 45% Branca 2% Negra 32% Parda 29% Branca 34% Negra 50% Parda 32% Branca 18% Negra 32% Parda 39% Branca 29% Católica 63% Evangélica 22% Católica 65% Evangélica 28% Católica 73% Evangélica 20% Católica 55% Evangélica 37% Católica 42% Evangélica 40%
10. Nº médio de filhos Quantos filhos moram, em média, com os pais Quantos estudam, em média Escolas públicas Escolas privadas Base Amostra 1000 P erfil da Amostra pelas cidades Base R 700 Base R 145 Base R 79 Base R 38 Base R 38 Somente em Salvador encontramos filhos estudando em escola particular Salvador Feira de Santana Barreiras Canudos Jequié 3,7 3,7 6 4,8 5,1 2,3 2,8 2,9 2,3 3 1,7 1,9 1,6 1,7 1,8 1,7 filhos 1,3 filhos 1,8 filhos - 1,6 filhos - 1,6 filhos - 1,8 filhos -
11. Base respondente 435 Base R 277 Base R 91 Base R 34 Base R 15 Base R 18 Cursos que os filhos estão estudando no momento P erfil da Amostra pelas cidades Nesta questão,mapeamos todas as crianças, adolescentes dos domicílios que estão na escola, para entender em que período estavam cursando. Salvador Feira de Santana Barreiras Canudos Jequié Ensino Fund. (1ª a 8ª série) 77% Ens. Médio 29% Ed. Infantil 4% Superior1% Ensino Fund. (1ª a 8ª série) 87% Ens. Médio 21% Ed. Infantil 4% Ensino Fund. (1ª a 8ª série) 74% Ens. Médio 41% Ed.Infantil 3% Ensino Fund. (1ª a 8ª série) 80% Ens. Médio 20% - Ensino Fund. (1ª a 8ª série) 94% Ens. Médio 6% -
12.
13.
14.
15. Por que estas crianças estão fora da escola? Salvador Feira Santana Barreiras Canudos Jequié Falta interesse, não tem paciência Total 26% 26% 35% 27% 11% 13% Horário do trabalho não permite estudar Total 17% 19% 4% 23% 11% 11% Engravidou,teve filho, ficou sem tempo Total 14% 13% 22% 4% 16% 29% Não suportou o cansaço de trabalhar e estudar Total 14% 13% 15% 18% 8% 24% Não encontrou vaga Total 8% 7% 4% 9% 8% 16% Não teve quem tomasse conta do filho para ir estudar Total 7% 7% 5% 8% 21% - Mudou de cidade Total 6% 6% 5% 5% 8% 11% Ficou doente Total 4% 4% 3% 4% 21% 3% Por repetir várias vezes Total 4% 5% - 6% 3% 3% Envolvimento com drogas, incapacitou de raciocinar Total 4% 3% 8% 3% - -
16. Base Respondente 1000 I.M 1,3 Por que estas crianças estão fora da escola? Salvador Feira Santana Barreiras Canudos Jequié Más companhias o afastou da escola Total 3% 3% 6% - 3% 8% Estudava longe, não tinha condições de pagar o transporte Total 3% 4% 1% 1% - - Violência, foram ameaçados na escola Total 3% 4% 1% 1% - - Perdeu interesse após casar-se, constituir família Total 2% 2% 1% 3% 11% 3% Localização da escola em bairro violento Total 2% 3% 3% - - - Perdeu vaga, por faltas Total 2% 2% - - - - Foi expulso/ transferido/ pretende continuar no próximo ano Total 1% 1% 3% 3% - - Não tinha documentos para transferência Total 1% 1% 1% - - -
17. As crianças em idade escolar e fora da escola, já freqüentaram a escola? Média geral Sim % Não % Salvador 98% 2% Feira de Santana 100% - Barreiras 88% 12% 100% - Jequié 100% - Canudos Percentual pelas Cidades Base Amostra 1000 99% das crianças que hoje estão fora da escola, já freqüentaram a escola anteriormente.
18. Por que estas crianças pararam de estudar? Principais Razões ... Base Respondente 987 I.M 1,2 10,50% - 16,70% 1,40% 6,40% 6,40% Dificuldade de conciliar horários de escola e trabalho - - 2,60% 4,10% 3,60% 3,30% Envolvimento com drogas Total Salvador Feira de Santana Barreiras Canudos Jequié Não gosta de estudar 27,40% 23,50% 53,80% 20,50% 13,20% 23,70% Engravidou/ teve filhos 15,60% 15,60% 13,80% 7,70% 26,30% 28,90% Cansaço causado pelo trabalho 15,60% 16,00% 13,10% 21,80% - 21,10% Falta de tempo para estudar devido ao trabalho 8,90% 10,30% 2,10% 10,30% 13,20% 2,60% Não consegue vaga na escola 7,00% 6,80% 4,80% 5,10% 13,20% 15,80%
19. Motivos das crianças que nunca freqüentaram a escola Base Respondente 13 IM: 1,0 Entre os domicílios pesquisados, mapeamos apenas 1% de lares com crianças que nunca freqüentaram a escola, e os principais motivos são:
23. Conclusões Como podemos observar na tabela abaixo, tanto pela amostra domiciliar como pela amostra com funcionários da rede escolar realizadas neste estudo, a percepção da evasão escolar pelos entrevistados nas escolas/cidades pesquisadas se aproximam. Os dados sugerem que é muito visível para a população em geral, aquilo que os estudiosos também sabem, que a evasão escolar é um grave problema social, principalmente no estado da Bahia, onde as taxas de evasão estão acima da média nacional e nordestina. Base Amostra 100 Base Amostra 1000 Escolas - % Domicílios - % Salvador 15% 16,8% Feira de Santana 17% 18,5% Barreiras 18% 15% Jequié 28% 31% Canudos 19% 13,8%
24. As principais razões que motivam a evasão escolar na Bahia, sugerem outro ponto de convergência entre as entrevistas realizadas com funcionários da rede de ensino baiano e os domicílios onde há, pelo menos, uma criança ou um jovem em idade escolar do lado de fora dos muros das escolas. Três das quatro principais razões são convergentes entre os dois públicos entrevistados:Escolas e Domicílios. Conclusões Base Amostra 100 Base Amostra 1000 Escolas - % Domicílios - % Desinteresse da família e/ou da criança 67 26,4 Dificuldade em conciliar horários de trabalho e de escola 25 16,7 Alunos que trabalham não conseguem vencer o cansaço 17 13,6 Engravidou/teve filhos - 14,3
25. Os dados mostram que, como o esperado, os funcionários da rede de educação baiana, tanto estadual como municipal, tem uma percepção melhor da extensão do problema que é a evasão escolar. Três em cada cinco representantes de escolas afirmam que o desinteresse, tanto da família como do estudante, é o principal motivo da evasão escolar, ao passo que essa mesma questão é percebida, em média, por apenas uma em cada quatro famílias entrevistadas, sendo que 60% dessas famílias são das classes socioeconômicas D e E. Parece que a baixa escolaridade dos cuidadores é a mola propulsora do desestímulo às crianças e jovens dessas famílias para continuar a estudar, além da necessidade de abandonar os estudos para trabalhar e assim conseguir manter as condições mínimas de sobrevivência. Conclusões
26. A dificuldade de conciliar os horários de trabalho e da escola é apontado como o segundo fator de evasão escolar, tanto por funcionários da rede de ensino ouvidos na pesquisa como pelo domicílios que foram entrevistados. Quando o jovem atinge uma certa idade e pertence a uma família em situação de pobreza, é inevitável que este jovem seja precocemente empurrado para o mercado de trabalho, atraído pelas oportunidades de trabalho na cidade e o estudo vai ficando cada vez mais distante. Vale ressaltar que 16% entre os domicílios pesquisados na cidade de Jequié, apontam que a falta de vagas é uma das razões para as crianças estarem fora da escola. No entanto, as percepções dos que trabalham na rede pública de ensino, é que há um superávit de vagas nesta cidade (vide comentários na amostra de escolas). Esta divergência, pode ser justificada pelo fato dos cuidadores terem tentando uma ou outra vez e não mais voltado e desistido. Conclusões
27. Realizado por Toledo & Associados com exclusividade para:Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado da Bahia