 Organograma administrativo: número de funções e objetivos destas;  Número de professores, técnicos-administrativos (por setor) e a qualificação profissional destes;  Número de alunos, cursos/ séries/ turmas;  Matrizes curriculares; calendário e horário escolar;  Estrutura administrativa e tipo de gestão escolar;  Regimento escolar e Projeto Político Pedagógico (análise da construção deste nas instituições);  Planejamentos;  Sistemas de comunicação e tomada de decisão;  Número de projetos em desenvolvimento e descrição destes;  Relação escola-comunidade: caracterizar a comunidade e formas de interação com a escola;  Formas de acompanhamento pedagógico. 3.2 Descrição do Estágio Curricular Obrigatório: Docência no Ensino Fundamental e Médio. Somente para o Estágio I: 3.2.1. Estágio no ensino fundamental: será feita uma descrição do processo de planejamento (plano de ensino e plano de aula); da observação de aulas no Ensino Fundamental; do Auxílio Regência – em cada série/ano. Além da descrição dos resultados e discussões que consistem nos relatos de experiência que deverá ser um texto com análise crítico-reflexiva da prática e conforme os relatos de experiências. Somente para o Estágio II: 3.2.1 Estágio no ensino médio: Será feita uma descrição do processo de planejamento (plano de ensino e plano de aula); da observação de aulas no Médio; do Auxílio Regência – em cada série/ano; Além da descrição dos resultados e discussões que consistem nos relatos de experiência que deverá ser um texto com análise crítico-reflexiva da prática e conforme os relatos de experiências. ORIENTAÇÕES: O texto deverá iniciar com uma síntese sobre os dias (de forma analítica, descritiva e propositiva), contendo em sua descrição: Relato das atividades docentes desenvolvidas pelo professor titular da escola campo; -Temas, metodologias, como são planejadas essas aulas, recursos, aprendizagem dos alunos, se objetivos do ensino fundamental/Ensino Médio são atendidos (formação cidadã); - Falar com alunos e professor; - Diálogo com autores que tratam de ensino da área de formação do estagiário e a legislação educacional como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, Parâmetros Curriculares Nacionais. - Professores: como eles compreendem essa educação, os desafios, as possibilidades; - Alunos: sonhos, a relação com a escola, projetos de vida/ perspectiva; - Descrição das atividades didático-pedagógicos desenvolvidas no campo de estágio. - Nos Relatos de experiências o texto deverá conter uma descrição crítico-reflexiva da prática docente do estagiário (retomando a prática como objeto de investigação científica da formação docente). 3.3 Desafios do Estágio Supervisionado em modalidade remota no contexto da pandemia da Covid-19.Esse consiste um ponto essencial do Estágio no contexto atual, parte extremamente importante. Aqui, o aluno estagiário deverá situar o

1. AGRADECIMENTOS (Opcional)

4. EPÍGRAFE (opcional)
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO
2 EMBASAMENTO TEÓRICO
3 RESULTADOS E DISCUSSÕES DO ESTÁGIO
3.1. Organização, preparação e descrição do estágio (perfil da escola)
3.2. Descrição do Estágio Curricular Obrigatório: Docência no Ensino
Fundamental ou Médio.
3.3 Desafios do Estágio Supervisionado em modalidade remota no
contexto da pandemia da Covid-19.
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
APÊNDICES (documentos produzidos pelo estagiário)
ANEXOS (documentos fornecidos pela instituição)

5. 1 INTRODUÇÃO
- Breve discussão sobre a relevância do Estágio na formação do futuro
educador.
- Expressar objetivos do estágio
- Elencar as fases do Estágio Docente em curso (distribuição da carga
horária do Estágio e suas etapas)
- Apresentar a estrutura do relatório
2 EMBASAMENTO TEÓRICO
- Fundamentação teórica relacionada aos objetivos do estágio docente
supervisionado, enfatizando aspectos do processo formativo e do
exercício da prática.
Para todos os estágios:
Tomando por base a Fundamentação Teórica sobre o processo de
formação e prática docente no Ensino Fundamental e/ou Médio
desenvolvida nos encontros e demais referenciais teóricos, será feito um
texto descritivo-analítico com os seguintes elementos: introdução onde

6. apresenta uma problemática: por exemplo, Quais os desafios e
contribuições do Estágio Supervisionado para a formação docente na
atualidade? Consiste numa pergunta norteadora que será respondida ao
longo do texto; terá o desenvolvimento onde descreverá sobre as
respostas (argumentos) que respondem à problemática levantada, tais
argumentos serão referendados pelas bibliografias disponibilizadas e/ou
outras concernentes, e de acordo com o interesse do (a) estagiário (a); e
na conclusão apresenta-se o posicionamento do (a) escritor (a) frente ao
que foi descrito e suas considerações. OBSERVAÇÃO: estes elementos
não serão destacados no texto, será identificado à medida que for lido.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
3 RESULTADOS E DISCUSSÕES DO ESTÁGIO
3.1 Organização, preparação e descrição do estágio (perfil da escola)
Organização, Preparação e Descrição do Estágio no que tange ao acesso
à escola, aos documentos institucionais e ao Estágio Observacional:
conhecimento dos documentos administrativos pedagógicos (Projeto
Político Pedagógico, planos de ensino, horários das aulas, dentre outros);
Vivência da rotina escolar considerando a estrutura física, técnico-
administrativas e pedagógicas.
O texto deverá apresentar uma visão geral do campo de estágio,
analisando criticamente os aspectos físicos, administrativos e
pedagógicos. Contemplando:
 Identificação da escola campo (situar a cidade de Timon, dados
socioeconômicos e sociais);
 Características gerais das instalações (acessibilidade, fachadas,
espaços internos, descrição das dependências, conservação,
limpeza, etc);
 Organograma administrativo: número de funções e objetivos
destas;
 Número de professores, técnicos-administrativos (por setor) e a
qualificação profissional destes;
 Número de alunos, cursos/ séries/ turmas;
 Matrizes curriculares; calendário e horário escolar;

7.  Estrutura administrativa e tipo de gestão escolar;
 Regimento escolar e Projeto Político Pedagógico (análise da
construção deste nas instituições);
 Planejamentos;
 Sistemas de comunicação e tomada de decisão;
 Número de projetos em desenvolvimento e descrição destes;
 Relação escola-comunidade: caracterizar a comunidade e
formas de interação com a escola;
 Formas de acompanhamento pedagógico.
3.2 Descrição do Estágio Curricular Obrigatório: Docência no Ensino
Fundamental e Médio.
Somente para o Estágio I:
3.2.1. Estágio no ensino fundamental: será feita uma descrição do
processo de planejamento (plano de ensino e plano de aula); da
observação de aulas no Ensino Fundamental; do Auxílio Regência – em
cada série/ano. Além da descrição dos resultados e discussões que
consistem nos relatos de experiência que deverá ser um texto com
análise crítico-reflexiva da prática e conforme os relatos de experiências.
Somente para o Estágio II:
3.2.1 Estágio no ensino médio: Será feita uma descrição do processo de
planejamento (plano de ensino e plano de aula); da observação de aulas
no Médio; do Auxílio Regência – em cada série/ano; Além da descrição
dos resultados e discussões que consistem nos relatos de experiência
que deverá ser um texto com análise crítico-reflexiva da prática e
conforme os relatos de experiências.

8. ORIENTAÇÕES:
O texto deverá iniciar com uma síntese sobre os dias (de forma analítica,
descritiva e propositiva), contendo em sua descrição:
Relato das atividades docentes desenvolvidas pelo professor titular da
escola campo;
-Temas, metodologias, como são planejadas essas aulas, recursos,
aprendizagem dos alunos, se objetivos do ensino fundamental/Ensino
Médio são atendidos (formação cidadã);
- Falar com alunos e professor;
- Diálogo com autores que tratam de ensino da área de formação do
estagiário e a legislação educacional como Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional nº 9.394/96, Parâmetros Curriculares Nacionais.
- Professores: como eles compreendem essa educação, os desafios, as
possibilidades;
- Alunos: sonhos, a relação com a escola, projetos de vida/ perspectiva;
- Descrição das atividades didático-pedagógicos desenvolvidas no campo
de estágio.
- Nos Relatos de experiências o texto deverá conter uma descrição
crítico-reflexiva da prática docente do estagiário (retomando a prática
como objeto de investigação científica da formação docente).
3.3 Desafios do Estágio Supervisionado em modalidade remota no
contexto da pandemia da Covid-19.
Esse consiste um ponto essencial do Estágio no contexto atual, parte
extremamente importante. Aqui, o aluno estagiário deverá situar o
contexto das atividades do estágio na modalidade remota, justificando a
carga horária que o mesmo conseguiu cumprir, bem como as dificuldades
encontradas. Os relatórios serão documentos comprobatórios da
realização do estágio no regime de pandemia e oferecerão um panorama
futuro do exercício da atividade docente.

9. 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
Nesta seção, é importante expressar, de maneira clara e objetiva, as
considerações emergidas a partir do itinerário formativo de todo o
estágio. Assim, deve contemplar:
- Relato dos principais aspectos positivos e negativos (não pejorativos ou
depreciativos) e, ainda, apontar ações a serem realizadas no futuro, como
sugestões, acerca de aspectos a serem melhorados na instituição.
- Reflexão sobre a realidade da escola.
Essas considerações podem articular aspectos teóricos do programa e a
prática observada. O texto deve indicar, também, a contribuição do
estágio para a formação docente e aproveitamento na atuação
profissional.
REFERÊNCIAS
Relacionar, conforme Normas da ABNT, o material consultado no
relatório.
APÊNDICES
ANEXOS
OBSERVAÇÃO:
O estagiário elaborará individualmente o seu relatório, que deverá atender
à seguinte apresentação gráfica e estrutural, conforme o tipo de estágio:
1) Apresentação gráfica
- Utilizar fonte Times New Roman ou Arial 12;
- Utilizar espaçamento 1,5 entre as linhas;
- Configuração das páginas: 3 cm (margens superior e esquerda); 2 cm
(margens inferior e direita);

10. - Páginas numeradas (canto superior direito).
2) Apresentação do relatório
- Encadernação espiral;
- O papel deve ser branco do tamanho A4;
- Ao imprimir o relatório, usar apenas um lado da folha.
3) O relatório de estágio deve ser protocolado para o setor do DERI,
juntamente dos demais documentos comprobatórios de estágio. Uma
cópia do mesmo (digital) deve ser enviado para o email da professora
responsável pela disciplina Estágio Supervisionado.