O documento apresenta sugestões de atividades de matemática para quatro aulas, incluindo somar e subtrair números decimais, multiplicar e dividir por potências de 10, dividir sem resto, e usar calculadora. Ele também fornece uma dinâmica introdutória, problemas para discussão, exercícios complementares e instruções para uma leitura guiada do livro didático.

1. SUGESTÃO DE ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
PLANEJAMENTO DAS AULAS
DATA: 08/11/2010
AULAS: 17,18,19 e 20
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
Título Aula 17: Somar e diminuir números com vírgula
Título Aula 18: Multiplicar e dividir por 10, 100 e 1000
Título da Aula 19: Dividir sem deixar resto
Título da Aula 20: Usando a máquina de calcular
Atividade Introdutória
DINÂMICA: CARTAZ
MATERIAL: Papel e lápis (podem ser lápis coloridos)
OBJETIVO: Favorecer a desinibição; aprofundar o conhecimento entre os membros do
grupo;
DESENVOLVIMENTO:
1- Distribuir papel e lápis para cada participante do grupo, que estará posicionado em
círculo.
2- Orientar que cada pessoa deverá fazer um desenho – qualquer desenho – que
represente algo de si. Não importa que não se saiba desenhar; deve ser bastante
espontâneo.
3- Marcar um tempo de dez minutos para cada um confeccionar o seu cartaz.
4- Uma vez concluídos os cartazes, cada pessoa deve sair do seu lugar, mostrar o
cartaz, de forma visível, aos demais membros do grupo e proceder a sua apresentação:
nome e explicação do desenho e sua expectativa com relação ao curso.
5- Plenária:
Ao final, o facilitador dá oportunidade para quem quiser fazer mais alguma referência a
alguém acerca de sua apresentação. Cada um também fica livre para expressar o que
achou da dinâmica. Se sentiu alguma dificuldade, por quê? Qual foi o objetivo da
dinâmica?
Problematização para as aulas
Escreva no quadro ou na cartolina o seguinte questionamento:
Você sabe o que é rendimento mensal e rendimento líquido?
Incentive o debate e peça que registrem as conclusões.
Exibição da teleaula

2. Leitura de imagem das teleaulas
Divida a turma em grupos e peça que resgatem os conceitos apresentados nas teleaulas
e os classifique de acordo com passagens e cenas do vídeo, preenchendo o quadro a
seguir:
TEMAS
IMAGENS
FALAS
CONCEITOS
Leitura do livro texto e realização das atividades
Atividades complementares do livro do professor ou as que seguem:
Exercícios complementares

3. 1)Ana tinha 1,40 m de tecido e gastou 0,83 m para fazer uma saia. Quanto tecido sobrou?
2) Ivan esqueceu o dinheiro do lanche e cinco amigos resolveram contribuir, cada um com
R$ 0,45. Usando a adição, encontre a quantia que os amigos de Ivan conseguiram juntar.
3) Madalena foi comprar frutas e legumes para uma semana num sacolão que cobra R$
0,78 o quilo de qualquer produto. Quanto Madalena pagou, sabendo que sua compra
pesou 5,45 kg?
4) Mateus tinha R$ 10,00 e resolveu almoçar na lanchonete da escola. Comprou uma
refeição por R$ 5,40, um refrigerante por R$ 1,50 e um sorvete por R$ 1,30.
a) Quanto Mateus gastou?
b) Quanto sobrou de troco?
5) Daniel e marta foram a uma sorveteria por quilo, onde cada freguês pode montar o
sorvete como preferir. Veja como ficou o sorvete de Daniel:
kg

4. Sorvete de menta
0,053
Sorvete de nata
0,035
Sorvete crocante
0,042
Calda de morango
0,024
Calda de chocolate
0,038
Chantilly
0,015
Marshmallow
0,097
Castanha de caju
0,081
Sabendo que o preço do quilo é R$ 8,00, calcule quanto Daniel gastou?
O sorvete de Marta “pesou” 0,500 kg. Quanta Marta e Daniel gastaram nos dois sorvetes?
Imagine um sorvete para você, descreva-o e calcule o preço.
5) Maria organiza os gastos em sua casa, procurando não ultrapassar os rendimentos
mensais da família. Observe o orçamento do mês de outubro:

5. Despesas
Valor em R$
Prestação da casa
298,00
Alimentação
444,00
Transporte
97,00
Água
23,00
Luz
87,00
telefone
94,00
Despesas com
saúde
84,80
Gás
34,00
prestações
120,00
Despesas extras
53,00
internet
50,00

6. 6) Um prédio tem 37 metros de altura. A maquete desse prédio tem a altura 100 vezes
menor. Qual é a altura da maquete desse prédio?
37: 100 = 0,37 metro
7) A área de um quadrado é obtida quando multiplicamos a medida do lado por ela
mesma. Qual é a área de um quadrado cujo lado mede 3,5 unidades?
12,25 unidades de área
8) Um prédio tem 18,75 metros de altura. Um segundo prédio tem o triplo dessa altura.
Qual é a altura do segundo prédio?
56,25 m
9) Na planta de uma cidade a distância entre dois pontos é 22,5 centímetros. No real, essa
distância é 1000 vezes maior. Qual é, em metros, a distância real?
22,5 centímetros = 0,225 metros x 1000 = 225 metros
10) Um programa de música sertaneja, pelo rádio, começa às 6h55min e o programa
seguinte começa às 7h30min. Quantos minutos dura o programa de música sertaneja?
35 min
Sobre a problematização:
Rendimento Mensal é o total das importâncias recebidas como remuneração de
trabalho, investimento, lucro etc. Rendimento líquido mensal é a importância
recebida mensalmente, descontados os impostos devidos